大班教案

時間：2026-02-24 06:09:59 教案

【推薦】大班教案模板錦集八篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

【推薦】大班教案模板錦集八篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、大膽講述故事中的對話，理解詞語：頂、蹦蹦跳跳。

　　3、感受關心別人和被別人關心的快樂。

　　活動準備：

　　故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉

　　活動過程：

　　一、用下雨聲導入活動，激起幼兒興趣。

　　1、放下雨聲，師說：“小朋友們聽！這是什么聲音？你什么時候聽到這種聲音的？”

　　2、討論：天下雨了，我們用什么方法來避雨？

　　3、我們一起聽一聽小白兔用什么方法來避雨的？

　　二、師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　1、師有表情地完整講述故事

　　2、初步理解故事內容，教師進行提問

　　A、故事的名字叫什么呀？

　　B、故事里有哪些小動物？

　　C、小白兔用什么方法來避雨的？

　　三、分段欣賞、理解故事《下雨的時候》。

　　1、提問：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）

　　2、忽然，下起雨來了，小白兔想了什么好辦法來避雨？（理解“頂”）請幼兒用動作來表現“頂”。

　　3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對小雞說的？小雞是怎么回答的？

　　4、后來，小白兔和小雞又碰到了誰，它們是怎么對小貓說的？

　　四、提問：你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？

　　五、玩模仿游戲，學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

　　1、請幼兒在椅子下拿出小動物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動物，與旁邊的同伴說說自己扮演的是誰？

　　2、師幼一起進行表演。

　　六、教師小結：

　　今天我們聽了故事《下雨的時候》，知道小白兔是個會關心、會幫助同伴的好孩子。那我們在幼兒園里也要象它那樣，和小朋友相處時團結友愛，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽媽和老師眼中的好寶寶啦！

　　活動反思：《下雨的時候》這個故事的內容生動、有情節且比較簡短，又有重復的對話，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會經常碰到，但對于小班幼兒來說，他們都在大人的呵護下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的經驗比較缺乏，那么，故事《下雨的時候》就告訴我們遇到困難要學會動腦筋，想辦法解決，學會關心幫助別人。

　　在故事《下雨的時候》活動過程中，第一環節，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導入活動，激發幼兒興趣。接著，讓幼兒說說，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好辦法？楊懿帆說，躲到大樹下，鄭鋮說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白兔沒帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問題來欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞故事的過程中，我沒運用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學會耐心傾聽，初步培養幼兒認真傾聽的習慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個問題來幫助幼兒初步理解故事，其中有一個問題“你聽到了什么？”當時孩子的回答另我驚訝，有的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達的意思不清晰，他們沒用完整的語言來回答，這在今后的活動中，我要注意引導幼兒說完整話，雖然這個問題提問的面大，但我認為可以激發幼兒把自己聽到的`想說的進行表述。然后活動進入重點環節：分段欣賞理解故事中動物間的對話和詞語（頂、蹦蹦跳跳），對于詞語的理解，我采用讓幼兒用動作表現進行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動進入了一個小高潮。為了引導幼兒大膽講述故事中的對話，我采用比較保守的方法，讓幼兒個別說、集體說的方式，在發現大部分幼兒掌握的基礎上進行提升，讓幼兒分角色進行表演，把活動推向了高潮，這樣他們在活動中始終保持著濃厚的興趣。

　　本次活動的情感目標是通過故事，讓幼兒感受關心別人和被別人關心的快樂，我只是在在情感遷移的過程中，問小朋友最喜歡哪個小動物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓，有的說喜歡小雞，也有的說喜歡小兔，問他們為什么喜歡，只有個別幼兒如：楊懿帆會說：“我喜歡小白兔，因為它喜歡幫助別人。”大部分幼兒說不出原因，在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思考時間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會更好。整個活動我讓孩子們先聽、再說、接著聽、然后說、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發展，收到了較好的效果。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受歌曲的優美意境，唱準歌曲中的休止符。

　　2、培養幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。

　　活動準備：

　　1、和歌曲相匹配的圖譜。

　　2、圖片若干。

　　活動過程：

　　一、談話活動導入。

　　1、師：現在是什么天啦？冬天會有什么呢？你喜歡冬天嗎？

　　2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎？

　　二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優美意境，為圖譜配圖片。

　　1、師：你們剛剛聽見了什么啊？歌曲中有幾種花啊？

　　2、師：現在我要請小朋友來把你剛剛聽見的'歌詞，貼到我們這個圖譜上來。

　　3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

　　三、幼兒學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

　　1、幼兒看圖譜第一遍學唱歌曲。

　　2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

　　3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動作表示。

　　4、分小組演唱歌曲。

　　四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。

　　1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢？

　　2、師：現在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。

　　3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

　　4、增加難度，繼續逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。

　　五、結束活動。

　　師：今天我們學習了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？

大班教案篇3

　　活動目標

　　1.感知瓶子里裝入不同是種子搖擺瓶子會發出不同的聲音。

　　2.激發幼兒探索聲音的興趣。

　　活動準備

　　1.各種飲料瓶若干（塑料）。

　　2.大米，小米，綠豆，花生，玉米等。

　　活動指導

　　1.認識種子：大米，小米，綠豆，花生，玉米等。

　　（幼兒相互介紹自己對種子知識的了解，生長環境，外形，口味等等。）

　　2.指導幼兒分別把不同的種子裝入每個瓶子。

　　裝入瓶子種子的多少以能蓋住瓶子的底部就可以。

　　3.裝入種子后把瓶蓋擰緊。

　　4.分別搖晃瓶子，感知瓶子發出的聲音。

　　5.兩人一組玩，一人搖晃瓶子，另一人閉上眼睛，猜是什么種子發出的`聲音。

　　探索：為什么不同的種子發出的聲音不同呢？

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、從表情、味覺、顏色等角度豐富酸甜苦辣咸的體驗；

　　2、在游戲中探索發現，激發探究新知的興趣

　　3、借助圖片、實物認識漢字酸甜苦辣咸

　　活動過程：

　　一、認識酸甜苦辣咸小朋友好！今天老師帶來五個可愛的寶寶，想不想認識一下？好！這位是酸酸，跟酸酸問聲好！（酸酸你好！）真有禮貌！這位是甜甜，（暗示幼兒問好）對！主動與客人問好才是乖寶寶。這位是苦苦——，這位是辣辣——，這位是咸咸—（準備5張照片、5塊磁鐵）

　　二、了解酸甜苦辣咸這五個寶寶是好朋友，他們都有隱身的本領，平時最愛玩捉迷藏的游戲。酸酸喜歡躲在醋瓶里，所以我們吃到的醋總是酸酸的，甜甜喜歡躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜歡躲在藥丸里，所以生病吃藥時，藥的味道是苦苦的，辣辣喜歡躲在辣醬里，所以辣醬的味道是辣辣的'，咸咸喜歡躲在哪里呢？猜猜看——真聰明，咸咸就喜歡藏在鹽袋里，所以鹽放在嘴里是咸咸的。（準備好醋瓶、蜜罐、藥丸、辣椒、鹽袋藏在活動室的角落））

　　三、喜歡酸甜苦辣咸聽了老師的介紹，你們喜歡這五位寶寶嗎？好！記住朋友的名字說明你真的喜歡。仔細觀察，用心記住。記住他們的名字了嗎？這位叫——這位叫——……你是怎么記住他們的名字的？引導看表情（準備五面分別貼有五個寶寶名字的小旗）初步識字：酸甜苦辣咸

　　四、游戲

　　1、（游戲開始）想和他們一起玩嗎？好！現在我們分五個小組玩捉迷藏的游戲。這一組跟酸酸玩酸酸躲，你們找；這一組跟甜甜玩，甜甜躲你們找；依此安排。游戲規則都明白了嗎？好！各小組請聽口令：閉眼！酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸聽口令：1、2、3躲起來！好睜開眼！你們的好朋友已經躲起來了！能找到自己的好朋友嗎？好！看哪一組最先找到自己的朋友？

　　小結：表揚最先找到的小組和活動中表現好的幼兒。幫助五個寶寶分析容易被抓到的原因（為下一個活動做鋪墊）

　　2、（游戲高潮）剛才五個寶寶都被你們找到了，他們不服氣，還要再玩一次，你們同意嗎？現在我們的五個寶寶想出了更好的辦法躲起來了！這次看你們能不能找到。這次，我們不分組，一起找，看誰找得多。老師口哨一響，游戲結束，好不好？（準備西瓜、檸檬、苦丁茶、辣條、鹽水豆）小結：表揚并請幼兒說說是怎么找到的。

　　3、（游戲延伸）還有誰沒找到？他們現在躲在老師的水杯里，光靠看和聞是找不到的，還要靠我們的舌頭嘗一嘗才能找到。下面老師每人發一個棉簽，到杯里蘸一點用舌頭舔一下，就能找到了。需要提醒小朋友的是：不是所有東西都能嘗的。（準備棉簽若干）

　　五、總結：酸甜苦辣咸不僅會躲在食物里，還會躲在容器里，甚至會躲在每個人的生活里，讓我們在今后的生活里細細體會吧！

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

　　2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。

　　3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

　　活動準備：

　　火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（布置于教室內）、自制火車頭

　　活動過程：

　　1、觀看火車運行視頻。

　　2、教師提問：“火車是怎樣叫的？” 、“火車開起來怎樣？” 、“你看到的火車是怎樣的.？”（教師演示火車的拼圖）、“火車會開去哪里？”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方？

　　3、（出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車） “怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”

　　4、教師完整地念兒歌一遍。

　　5、幼兒跟老師學念兒歌。

　　6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。

　　7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

　　開火車

　　小板凳，四條腿，

　　一張一張接起來，

　　排成一列小火車，

　　嗚嗚嗚嗚向前開。

　　去北京，往北開，

　　去廣州，往南開，

　　去上海，往東開，

　　去重慶，往西開，

　　四通八達開得快。

大班教案篇6

　　一、活動目標

　　1、知道雙簧是中國傳統曲藝里的一種，了解雙簧表演的獨特形式和方法，并嘗試運用雙簧的表演形式來表演律動《幼幼小英雄》。

　　2、學習雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合，并運用夸張的面部表情來表現雙簧的滑稽。

　　3、體驗雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂。

　　二、活動準備

　　1、道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機。

　　2、知識準備：會律動《幼幼小英雄》，曾在電視里看過雙簧表演。

　　三、活動過程

　　1、觀看教師表演雙簧，引起參與活動的興趣。

　　指導語：李老師給小朋友帶來了有趣的表演，請看！

　　提示：引導幼兒說出老師的表演有什么奇怪的地方，并點出：滑稽！

　　2、談論教師的表演，在談論中揭開秘密，初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱，并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。

　　提問：你們發現了什么？為什么李老師進到"電視"里就會變得很矮很滑稽呢？

　　提示：由兩個人表演，但卻只能看到一個人的，逗人開心的滑稽表演形式，叫雙簧。其中，看得到的人叫前臉，看不到的人叫后臉。前臉的手臂向下并攏垂直，當成人物的腿；后臉的手臂從前臉的肩膀處伸出來，當成人物的手。

　　指導語：前臉，預備！后臉！（通過做前臉和后臉的預備動作來區分角色。）

　　3、教師在幼兒面前呈透明狀表演，讓幼兒更真切地觀察前臉和后臉的配合。

　　指導語：我們再來表演一次，請仔細觀察哦！

　　4、兩兩合作，嘗試做簡單的造型和表情，如：敬禮、叉腰、踏步等。

　　指導語：兩個兩個找朋友，商量好誰當前臉，誰當后臉！前臉，預備！后臉預備！

　　提示：鏡頭轉轉轉，我現在很開心！/我現在很生氣！/我現在很傷心！/我是大力士！/我是愛美的小花貓！……（教師用相機抓拍表情和造型好的幼兒。）

　　5、幼兒嘗試表演雙簧。

　　（1）復習律動《幼幼小英雄》。

　　指導語：老師今天表演的雙簧是《幼幼小英雄》，我們來復習一下律動吧！

　　（2）集體練習雙簧《幼幼小英雄》中的"前臉"表演的部分。（襪子）

　　指導語：前臉的動作應該是怎么樣的呢？感覺一下笨笨的小腳丫！預備！

　　（3）幼兒找朋友合作練習表演，并討論用什么方法能讓兩人更加有默契。

　　指導語：剛才有些小朋友的.表情可吸引人啦！現在，兩個兩個找朋友，后臉的小朋友請把襪子放回椅子下面。

　　指導語：請跟旁邊的小朋友打個招呼吧！我們和著音樂試一試，請注意你的表情。

　　（4）樹典型，請一兩組幼兒上臺表演。表演結束后進行點評，再次鼓勵幼兒并提出改進的地方。

　　（5）聽音樂，幼兒再次練習雙簧表演。

　　6、幼兒兩兩合作穿上衣服和鞋子，集體在"電視"里表演雙簧。

　　指導語：現在，請小演員們去電視臺錄節目咯！打扮好了就可以出場啦！

　　7、一邊觀看照片，一邊回顧對雙簧的藝術形式的了解。

　　指導語：雙簧就是……，現在，我們趕緊把這滑稽的表演教給其他的小朋友吧！

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解常見的水里的動物。

　　2、嘗試用美工方式表現水里的動物的形態。

　　3、懂得保持江河湖海的清潔。

　　4、體驗音樂表演的樂趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、自然角飼養魚、龜等水生動物。

　　1、準備音樂磁帶：動物們得救了

　　2、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料。

　　活動過程：

　　1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物？他們生活在哪里？”激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、啟發幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物？

　　3、動物創作。

　　鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創作自己喜歡的水生動物。

　　利用幼兒創作的作品，共同布置“河里的.動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

　　4、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣？它們要在什么樣的水里生活？為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢？我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好？

　　5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。

　　6、童話表演：鼓勵幼兒根據音樂故事的內容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創意地進行表演。

　　活動延伸：

　　1、在音樂區提供有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。

　　2、建議家長帶幼兒到水產市場觀看各種水生動物或在家里飼養金魚、烏龜、海螺等水生動物。

大班教案篇8

　　一、活動目標：

　　1、通過學習該歌曲，培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　2、繼續學唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　　3、歌唱時能夠發音自然、動聽，音調準確，吐字清楚。

　　4、懂得愛護圖書，珍惜圖書。

　　二、活動準備：

　　鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的小人書。

　　三、活動內容：

　　a)開始部分：

　　i.幼兒聽樂曲《開火車》，一個跟著一個平踏步入場。

　　ii.隨樂曲做律動：聽音樂進行節奏練習。（拍手、轉身拍肩、自選動作）。

　　iii.發聲練習：師生齊唱。

　　b)基本部分：

　　i.出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時候，一個小朋友走過來了，看到我在哭，就對我說，你別哭了，我來給你補好吧。我聽了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的地方給補好了，我很感謝幫我補好的小朋友，‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心，珍惜每一本圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學習到更多的知識，你們說是不是？”引出歌的.名字《小人書你別哭》，討論并總結小人書不哭的方法。

　　ii.帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。

　　iii.帶領幼兒分句學唱歌曲，請幼兒跟著老師學唱，熟悉歌詞。（說歌詞、一句跟一句學唱、整段跟唱三步學習）

　　c)結束部分：

　　i.復習音樂游戲“伸出你的右手擺一擺”。

　　音樂第一段結尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

　　ii.欣賞樂曲《快樂的動物園》。（為下節課做準備）

　　iii.邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室，活動結束。

【大班教案】相關文章：

大班教案04-02

【經典】大班教案03-04

大班教案【經典】12-12

大班教案（經典）12-11