小班教案

【必備】小班教案模板合集九篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　思 考：

　　這個活動能給孩子們帶來什么？能讓她們通過此次活動能收獲些什么？在培養小班幼兒的藝術能力方面會有什么樣的價值？

　　活動設想：

　　藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。平時每當孩子聽到歡快活潑的音樂的時候，他們都會感到開心、快樂，甚至會自發地用肢體動作來表現自己的感受。

　　在《幼兒活動發展課程》小班下期的主題活動《唱唱跳跳真快樂》單元主題活動過程中，我班一個孩子過生日，大家都來為小壽星表演節目。有個孩子演唱了一首《王老先生有塊地》，小朋友們非常喜歡，都不由自主的跟著哼了起來。而且我發現小班的孩子特別喜歡重復的歌詞，對固定樂句有著濃厚的興趣�！锻趵舷壬�有塊地》是一首旋律生動活潑、節奏感強的幼兒歌曲，深受全世界小朋友的喜歡。因此我決定生成以下這次藝術活動《咿呀咿呀喲》。本次活動順應課程綜合化發展的時代潮流，教師力求運用幼兒的生活經驗使幼兒在輕松、活潑、愉快的'游戲情境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。達到師生交往積極互動，共同發展的最佳教育效果。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的優美，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。喜歡參加音樂活動。

　　2、探索歌曲內在結構，能用多種肢體動作感知、表現歌曲的固定樂句

　　活動準備：音樂圖譜、絲巾若干、音樂

　　活動過程：

　　一、初步感知音樂

　　1、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，里邊有一句非常有趣的歌詞，我們一起來聽一聽，找一找。

　　2、幼兒欣賞歌曲第一遍，提問：歌曲里邊有一句非常有趣的歌詞是什么？

　　3、請幼兒第二次欣賞歌曲，聽到“咿呀咿呀喲”就揮動小手示意。

　　二、引導幼兒感知歌曲固定樂句

　　1、提問：歌曲有的地方是一會兒就聽到“咿呀咿呀喲”，有的地方要時間長一點才能聽到“咿呀咿呀喲”。你們知道是什么地方才出現“咿呀咿呀喲”嗎？

　　2、幼兒一邊欣賞第三遍歌曲，一邊看教師操作圖譜，感知歌曲內在結構。

　　3、幼兒欣賞第四遍歌曲，用自己喜歡的肢體動作表示聽到固定樂句。

　　三、用多種肢體動作表現固定樂句

　　1、創設游戲情景：在美麗的大森林里，有很多能干的小木匠在蓋房子，蓋著蓋著木頭用完了，他們需要去鋸更多的木頭。我們一起去幫助他們好嗎？

　　2、教師與幾個幼兒示范鋸木頭游戲：教師用絲巾頂在頭上，雙手張開扮大樹，請部分幼兒聽到“咿呀咿呀喲”就鋸木頭，大樹要慢慢變矮，最后倒掉。

　　3、將幼兒分成兩組，分別扮演大樹和小木匠，隨音樂玩鋸木頭游戲，表現固定樂句。

　　4、啟發幼兒勞動累了，用扇風、檫汗等肢體動作表現固定樂句。

　　5、兩組幼兒交換角色隨音樂玩鋸木頭游戲，表現固定樂句。

　　6、啟發幼兒創造想象，用各種肢體動作表現固定樂句。

　　四、幼兒選擇心情娃娃，回家與父母談游戲感受

　　資料延伸：

　　手指謠：

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在閱讀過程中產生閱讀圖書的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　2、引導幼兒學習根據畫面理解童話故事內容，體會童話中的美好情感。

　　3、引導幼兒大膽在集體面前講話，積極參與老師組織的活動。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的.童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料“花路”

　　活動過程：

　　1、引起幼兒閱讀的興趣

　　畫面上有誰?它找到一樣什么東西?后來發生了什么有趣的事?結果怎樣的?

　　活動開始前，提出閱讀要求

　　2、與幼兒共同閱讀

　　教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀理解圖書內容，著重能看懂主要人物動作與故事情節。

　　3、組織幼兒討論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的?

　　再引導幼兒將這一經驗遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。

　　請幾位幼兒看著幼兒用書講述童話故事，再請幼兒互相講述。

　　4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節和人物心理，加深對故事的理解。

　　活動反思：

　　聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言表達能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當的減慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及知道小動物愛吃的食物。

　　2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備：

　　1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動物圖片。其它幼兒較熟悉的動物圖片（牛、猴子、兔子等）

　　2、鈴鼓、不透明的口袋一個、森林的背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、導入：引起幼兒的興趣。

　　師：今天森林里來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，我們歡迎它 們來做客吧。

　　師：你們看是誰來了？（老師拿出小雞圖片。）

　　師：原來是我們的小雞朋友。

　　二、新授：

　　1、師：那小雞是怎樣叫的�。浚ㄒ龑в變赫f出"嘰嘰嘰"）

　　教師帶領幼兒一起說：小小雞，嘰嘰嘰。

　　師：小雞喜歡吃什么東西？（引導幼兒說出小雞喜歡吃的東西，小蟲。）

　　教師帶領幼兒一起說：吃什么，吃小蟲。

　　幼兒和老師一起走，捉蟲子吃；老師敲鈴鼓，有節奏的說："小小雞，嘰 嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。

　　（以同樣的方法，老師拿出不同的小動物圖片， 和幼兒一起模仿動物叫，并運用有節奏的語言進行表述。）

　　2、游戲：請小動物出來玩。

　�。�1）摸口袋：

　　老師把小動物圖片放在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

　　（摸出一個小動物，教師提問怎樣來表述這只小動物，用剛才學到的那句句來話說。）

　�。�2）小動物出來玩：

　　請幼兒自己選一種動物的圖片，聽動物的叫聲，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節奏的語言描述。（例如：手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小雞的這句話說說。）

　　3、將幼兒的'話編成兒歌。

　　師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓；

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　4、集體來說兒歌

　　活動結束：

　　今天我們學習了一首新的兒歌，回家給我們的爸爸媽 媽說說看，還有很多的小動物是怎么叫的，吃什么東西的，明天來告訴老師好不好？

　　反思：

　　1、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

　　2、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在表演區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

　　2、有初步分析笑和哭的表情能力。

　　3、學習用笑臉表達高興的心情。

　　活動準備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

　　活動重點與難點：學習分析笑與哭的區別能力。

　　活動方法與手段：多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

　　2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

　　師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的.？學一學。

　　二、基本部分

　　1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。

　　（多媒體課件形象生動。培養幼兒傾聽他人說話的好習慣。）"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃�。磕銈兿矚g誰呢？"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。（認真觀看課件，根據教師提問回答問題：在觀察討論中區分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。）

　　2、觀察孩子的情緒波動。

　　"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉轉轉，笑（哭）臉送給誰？（把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶）三、結束部分教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

小班教案 篇5

　　一、游戲目標

　　1．使幼兒通過玩“擊鼓傳球”游戲，學習根據指令做出迅速的反應。

　　2．會認真地觀看圖片，能用不同的.句子進行描述。培養幼兒的好奇心。

　　二、游戲準備

　　畫有單個物體如：人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。

　　三、游戲玩法

　　教師擊鼓，幼兒有節奏地傳球，鼓聲停止，球傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片，并鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話，如：摸到的一張圖片上畫的是自行車，另一張圖片上畫的是小羊，幼兒可以說：“小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎著自行車去上幼兒園�！�

小班教案 篇6

　　一、活動目標

　　1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

　　2、通過活動，對清明節有印象。

　　二、活動準備

　　掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節的課件

　　三、活動過程

　　1、談話導入：

　　小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）

　　師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什么嗎？

　　2、介紹清明節

　　師：清明節是個什么樣的節日，在這個節日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們

　　見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清

　　明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

　　3、清明節掃墓

　　到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）

　　現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

　�。�1）播放圖片

　　（2）幼兒講述

　　（3）教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的.思念，告訴他們你很想念他們）

　　4、清明節的習俗

　　通過播放課件，了解一些清明節的習俗。

　　5、小結，結束

　　清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們

　　去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節的，好不好？

小班教案 篇7

　　一、 活動名稱：剝毛豆（第一層次）

　　二、 活動目標：

　　1、觀察毛豆的外形特征。

　　2、學習剝毛豆。

　　三、 材料準備：托盤若干、托盤內裝有兩個小碗（其中一碗盛未剝過的毛豆）。

　　四、 活動過程：

　　活動介紹：

　　語言提示：“小朋友，今天我們的工作是剝毛豆�！�

　　1、引導幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。（可比較毛豆的大小、長度、外形）

　　2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎？

　　3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數，再剝開看看自己對了嗎？

　　五、觀察指導：

　　1、是否能認真觀察盤中的毛豆，比較其外形的不同點。

　　2、指導幼兒學習剝豆的方法。

　　六、分析反思：

　　從孩子的操作中，我發現有許多孩子在家從未剝過豆子，拿 著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的'幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆？對孩子有很大的吸引力，也成功地激發了孩子們剝豆的興趣，連志恒、湯政、駿生等做事不夠有耐心的孩子也加入了進來……

小班教案 篇8

　　1、班級情況

　　全班共有40人，女生18人，男生22人。

　　2、幼兒發展情況及年齡特點。

　　本班幼兒大部分都是4·5_5歲

　　3、集教活動設計思路

　　給予幼兒大膽量的想象空間和寬闊的交流空間。

　　4、戶外活動思路

　　讓幼兒在運動中體驗樂趣，愛上體育活動。

　　活動預目標：

　　1、讓幼兒在快樂的氛圍中學習新知識。

　　戶外活動目標：

　　1、讓幼兒養成鍛煉身體的好習慣。

　　2、讓全班的小朋友都愛上早操，積極參與早操活動中。

　　活動流程：

　　一、晨檢接待（7:30-9:00）

　　目標：檢查幼兒手與口，留意幼兒是否帶了不安全物品入園。

　　二、早操（9:00-9:20）

　　目標：1、讓幼兒從早操中開始全新的一天。

　　2、能跟著老師和音樂的節奏完整的完成早操。

　　三、集教活動（9:30-10:00）

　�。ㄒ唬�：活動名稱：語言《愛心小兔》

　�。ǘ�）：活動目標：

　　1、欣賞、理解故事情節的過程中，體驗愛的情感，感受關愛別人和得到關愛的`快樂。

　　3、仔細觀察圖意，積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉變。

　�。ㄈ�）： 活動準備：

　　圖片；絨毛小兔一只（脖子上掛“愛心小兔”）。

　�。ㄋ模�：活動過程：

　　1、引題

　�。�1）、師：小朋友，你們聽——什么聲音？

　�。�2）、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動物們有的急，有的愁。小動物們為什么發愁�。�

　　（3）、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請你們商量一下，給小動物們出個主意！

　�。�4）、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼，那小動物們會送什么禮物呢？

　　（5）、小動物們不同意，為什么呢？小猴子笑著說：我自有辦法！什么辦法呢？請聽故事《愛心小兔》。

　　二、邊講述邊表演故事。

　　1、故事聽至“小猴說：別著急，我自有辦法�！钡降资裁崔k法呢？“從此以后，大灰狼天天和愛心小兔生活在一起�！�

　　2、聽了這個故事，你們聽到了什么？（很感動）哪一句話讓你很感動？大灰狼以前聽過這樣的話嗎？愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰來試一試？

　　1、大灰狼到底有沒有變好？（看見什么，小兔會關心地說什么？狼聽了又是怎么做的呢？）

　　2、誰愿意來說說？（大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來；救回被狐貍抓走的小雞）

　　3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼？

　　原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下，變好了。

　　三、結束

　　1、一年過去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢？

　　2、一起為大灰狼慶祝生日。

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1.知道不同的物品裝在罐子里搖晃時會發出不同的聲音。

　　2.能夠辨別聲音的不同及大小，對聲音產生探究的欲望。

　　活動準備

　　1、幼兒操作材料(小石子、大米、玉米粒分類盛放，勺子、廢舊八寶粥空罐子每人一個);

　　2、裝有沙子、扣子的罐子各一個、透明空杯2個;

　　3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個;

　　4、歌曲《數鴨子》。

　　活動過程

　　1.會唱歌的小罐子

　　(1)猜想罐子里的秘密

　　教師逐一出示兩個分別裝有沙子和扣子的罐子。

　　“小罐子為什么能發出聲音呢?”

　　“它們發出的聲音一樣嗎?哪個聲音比較大，哪個聲音比較小?”

　　“大家猜一猜，這兩個小罐子里面會裝著什么東西?”

　　(2)揭曉答案

　　教師逐一將罐子里的物品倒在透明杯里，供幼兒驗證自己的猜測結果，感受不同物品在罐子里搖晃會發出不同的.聲音。

　　2.罐子里的歌聲

　　(1)罐子里的歌聲

　　教師提出探究任務：試一試哪種材料放在罐子里發出的聲音最大?講清楚操作要求。幼兒進行自主探究操作。

　　(2)制作響罐

　　幼兒選擇一種材料裝進罐子里，蓋上蓋子做好響罐。

　　(3)我的發現

　　幼兒說己在探究中的發現。

　　3.我和響罐一起唱

　　(1)我的響罐：教師引導幼兒根據自己罐子里的東西，分組站好。

　　(2)我和響罐一起唱：用響罐做樂器一同演唱《數鴨子》，隨音樂退場。

　　活動延伸

　　探索同樣的物體，放入不同材質的容器內，發出的聲音是否相同。

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