中班語言教案《大灰狼娶新娘》

時間：2026-02-23 21:55:13 教案

中班語言教案《大灰狼娶新娘》

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語言教案《大灰狼娶新娘》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言教案《大灰狼娶新娘》

中班語言教案《大灰狼娶新娘》1

　　設計意圖

　　結婚是孩子在生活中經常會見到或參與的社會活動，有些孩子甚至會在和同伴的游戲玩耍中模仿結婚，過家家等。同時大灰狼這個角色又是孩子們在故事和游戲中的“老朋友”，可以說這個題材源于孩子們的生活。《大灰狼娶新娘》這個繪本故事畫面簡單，故事語言朗朗上口，易于孩子觀察和學習。

　　活動目標

　　1、欣賞理解故事，能根據畫面所提供的線索，嘗試從動物局部特征猜測整體及同類動物的兩性配對。

　　2、會看畫面，能跟讀句式：XX，XX，看看你的XX。

　　3、體驗故事情節帶來的樂趣，消除對大灰狼恐懼的心理。

　　重點難點學習句式,從局部特征猜測整體及動物配對.

　　活動準備

　　PPT課件娶新娘的視頻和音樂

　　喜糖每人兩顆紅蓋頭老師穿紅衣

　　動物新郎新娘的配對圖片大的3對，小的10對

　　黑板2張小磁鐵10塊

　　活動過程

　　一、播放中式婚禮視頻，引入結婚的主題。

　　今天是個好日子，有一件大喜事要請我們小朋友們見證。這是什么喜事呢？（結婚）

　　結婚要有新郎和新娘，他們哪個是新郎？哪個是新娘呢？結婚大喜的日子，我們來給新郎新娘說說祝福的話吧。

　　二、播放課件，介紹主人公。

　　今天除了這一對新人結婚，我們還有一個老朋友也要結婚.主人公出場：誰結婚了？（大灰狼）

　　喲，大灰狼的新娘子，蓋著紅蓋頭，大灰狼說：“哎呀，我好想看看新娘子呀。”

　　三、引導幼兒觀察畫面，跟讀故事中的句式，并猜測新娘是誰

　　1、看新娘的手

　　大灰狼對新娘說：新娘，新娘，看看你的手！幼兒跟讀句式

　　新娘的手是什么樣子的？（喲，新娘的手上全是毛呀。）

　　2、看新娘的腳

　　大灰狼對新娘說：新娘，新娘，看看你的腳！幼兒跟讀句式

　　新娘的腳是什么樣子的？（喲，新娘的腳指甲好尖呀。）

　　猜測：看了新娘的手和腳，你能猜出新娘是誰嗎？

　　3、看新娘的尾巴

　　觀察畫面，啟發幼兒說句式:新娘，新娘，看看你的尾巴！新娘的尾巴是什么樣子的？（喲，新娘的尾巴好大呀。）猜測：看了新娘的手腳和尾巴，你能猜出新娘是誰了嗎？

　　4、看新娘的嘴

　　觀察畫面，啟發幼兒說句式:新娘，新娘，看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么樣子的？（喲，新娘的'牙齒好尖呀。）猜測:你能猜出新娘是誰了嗎？

　　5、驗證幼兒的猜測

　　我們讓大灰狼掀開新娘的蓋頭，看看我們猜對了沒有。原來，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。

　　你覺得大灰狼喜歡他的新娘嗎？你從哪里看出來的？我們一起恭喜大灰狼。

　　四、找新郎（鞏固兩性配對。）

　　老師扮成新娘，（老師把紅蓋頭蓋在頭上）今天我也有喜事，我也要結婚了。

　　五、動物配對游戲

　　1、猜新郎找新娘

　　大灰狼結婚了，好高興呀。其他的小動物也想要結婚了，我們看是哪些小動物？

　　出示動物新郎圖片（用紅布遮著，只露出一個身體部位）請小朋友猜猜他們是誰。

　　他們的新娘在哪里呢?新娘都蓋著紅蓋頭，請小朋友來幫忙找出新娘，并貼在新郎旁邊。

　　祝福小動物結婚。恭喜恭喜，新婚快樂！

　　2、我們也來扮新郎新娘

　　幼兒根據自己的性別選擇自己喜歡的動物新郎新娘圖片。播放音樂，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有沒有找錯的，錯誤的再來一次，直到全部正確。

　　六、參加大灰狼的婚禮，發喜糖。

　　小朋友們都很棒，大灰狼和小動物們給你們帶來了喜糖，邀請我們去森林里參加他們的婚禮，我們一起去吧。

　　活動總結

　　1.繪本選擇貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特征，易于理解，幼兒感興趣。

　　2.創設寬松的語言環境，讓幼兒想說，敢說，喜歡說，體現了語言領域核心目標。

　　3.教學情境化、游戲化，充分調動了幼兒的學習興趣。

　　4.學習活動設計，循序漸進。

　　5.允許幼兒有試錯的機會。

中班語言教案《大灰狼娶新娘》2

　　活動目標：

　　1、樂意與教師一起閱讀，發現人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

　　2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。

　　3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。

　　2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。

　　3、“喜洋洋”音樂、紅色喜字的幻燈片。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、教師播放“喜洋洋”的音樂，同時出示紅喜的幻燈片請幼兒看

　　2、提問：“聽到了這些，看到了這些你想到了什么?”通過幼兒的回答引入主題。

　　二、結合故事繪本教師講述故事，了解主要內容。

　　1、是誰要結婚啦?他的新娘是誰呢?引導幼兒充分地發言，激發幼兒的學習興趣。

　　2、大灰狼究竟想了什么辦法呢?會對新娘說什么?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。)新娘的手長得怎么樣?

　　3、大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?大灰狼說了什么?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。)新娘的腳長得怎么樣?

　　4、大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢?大灰狼說了什么?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看，新娘的尾巴長得怎么樣?

　　5、大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢?大灰狼說了什么?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。)新娘的嘴巴長得怎么樣?

　　6、大灰狼的新娘有著長滿毛的.手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀?教師揭示謎底。

　　三、結合字卡，師生共同復述故事，加深理解。

　　1、大灰狼對新娘說什么?引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“手”。

　　2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“腳”。

　　3、大灰狼又會請新娘伸出什么呢?它說了什么?引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“尾巴”。

　　4、大灰狼最后請新娘伸出什么呢?說了什么?引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“嘴巴”。

　　四、幼兒角色扮演游戲：

　　1、將幼兒用教師準備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對話將故事表演一遍。

　　2、請一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。

　　3、視幼兒的興趣和課程時間，游戲可反復若干次，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話的掌握。

　　五、結束部分：

　　1、在大森林中還有許多的小動物也在舉行婚禮呢，我們去看看好嗎?

　　幼兒在“喜洋洋”的音樂聲中離開活動室。

中班語言教案《大灰狼娶新娘》3

　　設計意圖：

　　一次談話活動中，有個孩子和我提起他參加婚禮的情景，孩子們就高興的談論起來，其中，有個孩子就問：“小動物們結婚嗎？”聽到孩子提出這樣的問題，我不禁思索：隨著孩子們漸漸長大，他們對有關“結婚”的事情越來越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設計了這次活動。《大灰狼娶新娘》是一則趣味性、游戲性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，通過孩子們感興趣的結婚場景，引導孩子們進行學習，不但豐富了幼兒的詞匯、學習了新的句式，同時也滿足了孩子們的好奇心。

　　活動目標：

　　1、樂意與教師一起閱讀，學習句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

　　2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1.PPT《大灰狼娶新娘》。

　　2.環境布置：紅蓋頭、毛絨玩具等。

　　活動過程：

　　一、激情導入

　　師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請咱們一起去參加婚禮，你們愿意嗎？”“準備上車出發。”（放音樂）

　　師：“森林王國到了，好，請小客人入座！”

　　師：“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”

　　二、欣賞理解

　　引導幼兒根據畫面所提供的線索，理解故事情節，學說句式：“新娘，新娘請伸出XX。”

　　1．是誰要結婚啦？他的新娘是誰呢？引導幼兒充分地發言，激發幼兒的學習興趣。

　　（設置疑問，激起幼兒的好奇與閱讀興趣。）

　　2．大灰狼究竟想了什么辦法？會對新娘說什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。）新娘的手長得怎么樣？

　　3．大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。）新娘的腳長得怎么樣？ (運用直觀法，生動的形象、直觀的畫面所提供的線索，使幼兒大膽猜測。)

　　4．大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？

　　5．大灰狼最后又會請新娘伸出什么？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？

　　6．大灰狼的'新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？

　　7．新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈！原來新娘也是一只——大灰狼呀！帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。（放喜慶音樂）

　　三、遷移感受

　　1．幼兒扮演新郎、新娘，用故事中的對話將故事表演一遍。

　　2．幼兒猜客人老師手里蓋著紅蓋頭的新娘。

　　請客人老師拿著蓋著紅蓋頭的動物，兩個幼兒一組到客人老師那里去，幼兒說“新娘，新娘，請伸出**來看看”，客人老師就伸出幼兒要求的部位，并根據部位的特征，讓幼兒猜猜新娘是誰？最后請客人老師告訴幼兒結果。猜好后回到座位上。

　　師：你們都猜出動物的新娘是誰了嗎？ (利用游戲法，調動課堂氣氛，鞏固所學內容，讓幼兒積極參與，體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。)

　　四、結束

　　（播放喜洋洋的音樂）大家一起吃喜糖，活動結束。

　　活動反思：

　　《大灰狼娶新娘》這節活動充滿童趣和幽默的色彩，孩子們在故事中感受猜新娘的趣味，在歡笑中感受結婚的快樂。這種游戲化的情景讓孩子們愿意主動的去想，去說，去實踐。整個活動我都圍繞目標進行，環環相扣，層次清晰，達到了教學目標。

　　第一環節激情導入。我巧妙地利用開著火車去動物王國參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結婚了！“是誰要結婚了呢？”小朋友顯得特別感興趣。

　　第二環節欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片，“可是他的新娘會是誰呢？”孩子們的回答五花八門，有說紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是：大灰狼也不知道是誰。這樣的回答給了幼兒一個更大的想象空間，也讓他們對于這位新娘充滿了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘，讓孩子們仔細觀察畫面，讓孩子們多看，多想，多說，接下來出示的圖片，就是觀察和猜測，看到新娘伸給我們看的部位后，我讓幼兒討論：新郎會怎么問？她的X X長什么樣？像什么一樣？可能會是誰呢？（鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法）在完成每一幅圖后，我為了拓展幼兒的思維又會問：長滿毛的手的新娘會是誰呢？長著尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴的新娘會是誰呢？讓幼兒想一想生活中有這些特征的動物還有誰？此環節我利用PPT，通過師幼集體、小組、幼兒個別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式，使幼兒在潛移默化中學習了相關句式。

　　第三環節遷移感受部分。這個環節是為了滿足幼兒的表演欲望。同時，鞏固學說句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂，讓幼兒兩個兩個結對表演“娶新娘”，將幼兒情緒和現場氣氛推向了高潮。最后，我又讓孩子利用所學句式，去猜客人老師手里的新娘，這樣不但鍛煉了每個孩子的語言表達，還能進一步鞏固句式，起到舉一反三的效果。

　　活動結束后，我認為課前反思尤為重要，可以根據幼兒年齡特征預設提問、有效回應。同時在活動中還發現一些不足：如：課件的準備缺乏生動性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會更好等。