中班教案

時間：2026-02-23 21:18:19 教案

【實用】中班教案范文集合6篇

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】中班教案范文集合6篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、觀察蝸牛的外部特征，了解蝸牛的生活習性和運動方式。

　　2、飼養蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。

　　3、養成善于觀察小動物的習慣。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。

　　2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。

　　3、蝸牛、螃蟹、烏龜。

　　活動過程：

　　1、以謎語形式引出課題：沒有腳、沒有手、背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。

　　2、觀察蝸牛

　　（1）用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。

　　（2）認識蝸牛的觸角、頭、殼和腹足，知道蝸牛是世界上爬行最慢的動物，也是世界上牙齒最多的動物。

　　（3）用手觸摸蝸牛的身體和殼，看看有何反應。

　　（4）將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行，讓幼兒觀察會留下什么。

　　（5）讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。

　　（6）讓蝸牛在樹立的木棍上向上爬，不斷地調轉木棍的方向，看蝸牛會怎樣？為什么掉不下來？

　　（7）讓幼兒自由的觀察，引導幼兒創造出更多的觀察方法。

　　3、游戲《賽跑比賽》

　　將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經過的.地方都會留下一條白色的痕跡，那是為了前進時減少摩擦而分泌的黏液。

　　4、喂蝸牛鼓勵幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么？

　　5、活動延伸

　　和幼兒一起討論飼養蝸牛的條件。

　　活動反思：

　　從小激發幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發展，具有重要的意義。

中班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、能仔細觀察圖片，清楚的講述小動物對帶空罐頭的不同方式。

　　2、懂得要保持環境衛生。

　　【活動準備】

　　(一)材料準備：空罐頭一個，自制的電視框一個。

　　(二)材料配對：數字資源《草地上的空罐頭》，幼兒活動操作材料《語言草地上的空罐子》，親子手冊《草地上的空罐子》。

　　【活動過程】

　　一、出示空罐頭，引入活動。

　　(一)引導語：這是個空罐頭，今天我給你們講個故事，看看小動物們會怎樣對待這些空罐頭。

　　二、逐一播放數字資源《草地上的空罐頭》圖片，引導幼兒仔細觀察并講述。

　　(一)播放第一幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容提問：圖上有誰?出處它的.表情是怎樣的?是怎么對待空罐頭的?

　　請個別幼兒將圖片的內容將給大家聽，鼓勵幼兒講得和別人不一樣。

　　小結：這幅圖的內容可能是調皮的猴子把空罐頭拋出去了，也可能是調皮的猴子在和朋友扔空罐頭的游戲。

　　(二)播放第二幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容。

　　提問：空罐頭飛向哪兒了?發生了什么事?

　　請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。

　　小結：小豬被空罐頭砸到頭，它疼得：哎呦哎呦叫。

　　(三)播放第三幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容。

　　提問：空罐頭又到了哪里?誰發現了?它怎么做?

　　請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。

　　小結：小白兔看見空罐頭，抬起腿，用力地將它踢向遠處。它可能將空罐頭當成廢物踢掉，也可能將空罐頭當做足球踢。

　　(四)播放第四幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容。

　　提問：空罐頭滾到哪里?誰發現它?空罐頭被當什么用了?

　　請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解小結：兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船，坐著它外出游玩了。

　　三、引導幼兒完整地講述四幅圖的內容，并給圖片命名。

　　(一)利用電視框，以精彩故事欄目的形式，組織幼兒在集體面前完整講述。

　　引導語：精彩故事欄目要開播了，請小朋友將四幅圖的內容連起來完整地講給大家聽;注意要和別人講的不一樣，要講完整、要講清楚，用上好聽的詞語。

　　(二)組織幼兒給圖片取名(如：草地上的空罐頭小動物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等)。

　　四、引導幼兒進行擴展講述。

　　(一)討論：你認為誰對待空罐頭的方式最好?為什么?如果是你，你會怎樣對待空罐頭?

　　(二)小結：圖片中小烏龜對待空罐頭的方式最好。因為這樣做既能好好利用空罐頭，又能保護環境的衛生和整潔。不能亂丟垃圾和廢舊物品，要注意保護我們的生活環境。

　　【活動延伸】

　　游戲活動：

　　1、在手工區開展用罐頭做xx的活動，制作后請幼兒向同伴介紹我用空罐頭做了xx

　　2、在語言區組織幼兒分組對圖片進行講述。

　　家園共育：

　　1、請家長鼓勵幼兒將親子手冊《草地上的空罐頭》中的圖片內容講給家長聽。

　　2、請家長幼兒一起收集空罐頭只做玩具。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

　　2、發現疊音詞的規律，發展擴散性思維。

　　3、主動參與活動，大膽表達自己的發現。

　　活動準備：物質準備：

　　房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、PPT

　　經驗準備：

　　前期有發現事物相同點的經驗

　　活動過程：

　　出示房門圖片，引起幼兒興趣。

　　1、今天，我們去找小動物們做游戲，來敲敲門，看里面會住著誰？（做敲門狀）咚咚咚，咦！誰呀？

　　2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠方。

　　3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。

　　依次請出大象、猴子、小白兔。

　　每請出一個動物，就說出該動物的特點。如“猴子長長的尾巴翹了起來”“小白兔長長的耳朵豎了起來”

　　二、引導幼兒發現疊音詞“長長的”，學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

　　1、請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方？（長頸鹿仰著長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導孩子發現疊音詞“長長的”。

　　2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”？鼓勵幼兒大膽發言。

　　3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”？我們班有什么長長的呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。

　　三。出示字寶寶“長長的.”，尋找疊音詞的規律。

　　1、這就是字寶寶“長長的”仔細看看這些字，你發現了什么？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣）

　　2、總結：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。

　　3、你還知道哪些疊音詞？你能說出這樣的詞么？

　　“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發言，發展擴散性思維。

　　四。游戲：影子找主人

　　1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。

　　2、提問：你怎么知道這是xx的影子？引導幼兒說出其身上“長長的”特征。

　　五。活動延伸觀察尋找生活中“長長的”事物。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班教案篇4

　　活動準備

　　動畫課件：旅游車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

　　分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

　　活動目標

　　初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。

　　提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。

　　積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。

　　活動過程

　　一、以游戲直接導入，引起幼兒活動興趣

　　師：今天，吳老師帶你們去游樂城玩，高興嗎?

　　二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數

　　師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?

　　師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

　　出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。

　　小結：剛才我們是從小的數開始數，后面的`數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。

　　出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什么?(順數)

　　幼兒上車，入座。

　　三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數

　　幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

　　第一次遇紅燈。

　　師：前面有紅綠燈，現在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數(引導幼兒觀察并數數10～1)。

　　小結：剛才我們從大的數開始數，后面的數都比前面的數少l，這種從大到小的數數方法叫倒數。

　　師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。

　　第二次遇紅燈。

　　師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察并數數1O～1)。

　　師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。

　　四、玩游樂城，進一步練習順數和倒數

　　1．乘電梯上樓，練習l～10順數。

　　師：游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?幼兒教育網

　　幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數數1～10。

　　師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

　　2．在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數開始順數或倒數。

　　①引導幼兒完整地觀察場地，練習順數和倒數。

　　師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……

　　②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數之間的內在規律。

　　師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始，經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!

　　③交流玩法。

　　師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區休息一會兒。

　　師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數開始的?經過了哪些數?

　　④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。

　　師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。

　　幼兒再次到休息區休息，教師小結。

　　3．乘電梯下樓，練習10-6的倒數。

　　①播放課件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。

　　師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。

　　②擴展經驗：順數和倒數在生活中的運用。

　　師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。

　　提問：生活中什么時候要用到順數或倒數?

　　幼兒先討論再回答，教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。

　　提問：生活中還有什么時候要用到順數或倒數，回家后和爸爸媽媽一起找找。

　　4．乘電梯下樓，練習6～1倒數。

　　師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。

　　五、設計車牌號

　　迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數

　　師：這里有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌號，號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

　　1．發下操作板，幼兒設計車牌號。

　　2．請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。

　　3．結束活動。

　　師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)

中班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、知道生病的人需要大家的關心。

　　2、能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。

　　【活動準備】

　　1、圖片：小朋友生病了。

　　2、手機一個，并事先與生病孩子的家長作好聯系。

　　3、《健康歌》音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受，激發對生病同伴的關愛之情。

　　1、這個小朋友怎么了？對，我們每一個人難免會生病，當你生病的時候有什么感覺？（很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……）

　　2、當你生病時你心里會想些什么？（想爸爸媽媽來陪我；想早點好，去幼兒園；想和小朋友一起玩……）

　　3、那爸爸媽媽又是怎么關心照顧你的？（帶我去看醫生；喂我吃藥；給我做好吃的東西；陪我，給我講故事……）

　　4、小結：是啊，在我們生病的時候，總是需要家人、朋友的關心和照顧。

　　二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。

　　1、師：這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我們現在要上課沒有時間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢？

　　2、引導幼兒討論慰問語，師：打電話時可以說些什么？（問候的話；提醒的話；想念的話；如身體好點了嗎？哪里不舒服？要多休息，多吃有營養的食品；我們想念你；希望你快點好！）

　　3、小結：打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。

　　三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓勵幼兒主動表達自己對他的關心。

　　1、好的。我們現在就給熠熠打個電話表示對她的關心。誰愿意打個電話給熠熠呢？

　　2、組織孩子打電話問候生病的孩子。

　　3、小結：熠熠收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。

　　四、引導幼兒用自己的方式關心生病的同伴。

　　1、除了打電話關心生病的同伴，我們還可以怎么去關心她呢？（送上水果、送上禮物、去看望他……）

　　2、幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對熠熠的關心和照顧。

　　3、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠。

　　小結：你們想到了很多關心同伴的方法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關心，熠熠小朋友會很快康復。

　　五、延伸：播放音樂《健康歌》，教師帶領幼兒一起做運動離場。

　　生病很難受，我們要保護好我們的身體，加強鍛煉，讓我們一起去戶外鍛煉吧。

　　【活動反思】

　　當拿到教案后，首先大概看了教案的設計環節和目標。原稿教案共有四個環節，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵幼兒主動表達對他的關心。目標為：知道生病的人需要大家的關心；能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。

　　我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握，教案設計又比較平淡，一節課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會成功的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個環節引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的'方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環節非常溫馨，既突破了目標第二條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最后，我認為還需增加最后環節，保護身體，加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應該要多鍛煉，保護自己的身體。讓整個教案更完整些。

　　本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設計也是比較完整和趣味的。但是在細節的處理上也是有不足的：

　　1、在第二環節討論打電話慰問的事宜時，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結，我的小結應該要讓幼兒在原有基礎上提煉經驗，得到升華。

　　2、在最后延伸環節，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環節，有點蜻蜓點水，可以把節奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。

　　細節決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關注細節。

中班教案篇6

　　排隊活動目標：

　　1.引導幼兒學習正確排序，初步體會序列中量的可逆關系

　　2.啟發幼兒從不同角度思考問題教學準備：給幼兒分組，每組四或五人，個子高矮不等教學過程：

　　一．從矮到高排列師提出要求，請幼兒找出本組最愛的小朋友排在第一個，其他小朋友按一個比一個高的順序排隊，這樣排好后讓幼兒說一說："從組是怎么排的隊？"

　　二．從高到矮排隊教師提出要求，打亂剛才排隊的順序，找到本組最高的小朋友，排在第一個，其他小朋友按一個比一個矮的順序排隊，這樣排好后，請幼兒說一說，這次是怎樣排隊的？

　　三．討論：教師提出問題：每組都是怎樣按高矮個排的隊？兩次排隊的方法有什么不同？

　　四．總結。兩次排隊顯示從高到矮排，后市從矮到高排，從矮到高排，是一個比一個高，從高到矮排列是一個比一個矮五．

　　活動評價對門框活動名稱：中班數學活動內容：對門框活動目標：

　　1.讓幼兒區別長短，寬窄，用比較的方法感知

　　2.初步讓幼兒體驗比較的`辯記關系活動準備：

　　區別長短的紅彩條。寬窄不同的黃彩條活動過程：

　　一．區別長短與寬窄幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條，比一比，說一說：兩根紅色的彩條有什么不同？兩根黃的的彩條有什么不同？

　　幼兒比較結果是：兩根紅色的彩條長短不同，兩根黃色的彩條寬窄不同

　　二．比寬窄師提問，要想知道兩根黃彩條誰寬誰窄，怎么辦？

　　幼兒討論歸納1）。誰寬誰窄要和一個標準比2）。比較的方法是物品的一邊對齊，看另一邊多出的為寬，相反為窄三．聯系生活實際比寬窄四．給書中的圖連線五．活動評價認識上下活動名稱：中班數學活動內容：認識上下活動目標：認識不同的方位可以幫助幼兒發展空間概念活動準備：引導幼兒完成學習內容，說出小動物所處的位置活動過程：

　　一．引導生觀察圖，指出小兔，小熊所處的位置1. 引導幼兒用上下個說一句話

　　二．引導生觀察樹上樹下各有什么動物？

　　引導生有樹上`````樹下練習對話

　　三．鞏固新知說說圖中的小動物都在什么位置小鳥……..

　　小朋友…….

　　鴨子……

　　四．知識拓展，引導幼兒說話天上有…..

　　地上有….

　　五．活動評價批注與反思批注與反思批注與反思

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