實用的大班教案范文錦集八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
設計意圖：
打擊樂演奏是幼兒園教學內容之一。打擊樂器演奏教學不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發展幼兒的節奏感，培養幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現出了極大的興趣，以此為契機，我設計了本次教學活動，通過引導幼兒使用打擊樂器進行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，增強其節奏感。
動名活稱：
《看星星》
活動目標：
1，感受樂曲歡快活潑的旋律
2能根據教師指揮演奏樂器
3初步掌握節奏音型
活動重難點：
幼兒能在老師的.指揮下演奏樂器，初步掌握 節奏音型
活動準備：
環境創設：一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識經驗：會唱看星星
物質材料：各種打擊樂器若干，小豬和小x頭飾各一個，
《看星星》打擊樂譜
活動過程：
一、情境導入：創設情境，引導幼兒進入情境，激發幼兒興趣
老師帶上頭飾：小朋友們，知道我們是誰嗎
幼兒：小豬和小龜
老師：對啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來賞月
嘍。哇，好多星星啊
小兔好奇的望著天上說：天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數不清 小兔樂呵呵地望著天空說：一閃一閃好像小眼睛
小狗說：我要問你明天天會晴？
二、復習歌曲，熟悉旋律
教師配合鋼琴，帶領幼兒熟悉已學歌曲《數星星》二遍
三、 引導小朋友們用身體打節奏
1、小朋友們跟老師隨音樂用自己的小手打節奏
2、小朋友們在老師的引導下用自己身體其他部位打節奏
3、請小朋友上臺示范用自己身體打節奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等
四、引導幼兒用打擊樂打節奏
1、幼兒自由挑選自己喜歡的樂器
2、全體幼兒由教師引導隨鋼琴練習打擊樂
五、全體根據指揮進行打擊樂合奏
1、教師指揮，小朋友們集體進行樂器合奏
2、演奏完畢，教師點評
3、提醒小朋友帶上微笑
活動延伸：
設置一個星星圖畫區角
大班教案 篇2
活動目標：
1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護的方法。
2、萌發探索動物奧秘的興趣。
活動準備：
1、故事《隱身妙招》。
2、幼兒活動材料第三冊第25—26頁《防身絕招》。
3、讓幼兒收集各種動物圖片。
活動過程：
一、隱身妙招。
1、師幼圍坐一起傾聽故事《隱身妙招》。
2、故事中有些什么動物？
3、老虎來了以后，小動物們躲在哪里？為什么老虎找不到它們？
4、這些動物有什么樣的防護本領？（隱身。讓自己身上的顏色變得與周圍環境接近，把自己隱蔽起來，讓老虎發現不了自己）
二、防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？
2、你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護的.方法嗎？
3、根據幼兒的討論，請幼兒閱讀幼兒活動材料上相應的內容。如變色龍——變色，狐貍——裝死，壁虎——斷尾，黃鼠狼——臭氣味，等等。
三、游戲：對錯。
大班教案 篇3
教學目的：鼓勵幼兒合作探索，研究立體布藝的制作。
嘗試用卷、折的方法制作簡單的造型，體驗布給我們帶來的樂趣。
培養幼兒大膽交往的能力。
教學準備：雙層黑色布袋，十個左右立體布藝造型，各色布料，人手一朵花、一面小紅旗事先放在幼兒椅子下面，其它輔助材料，背景音樂。
教學過程：
教師：今天，老師要給小朋友來變個魔術。（教師演示用雙層布袋變出布，將變出的布分發給每個組）
教師：小朋友，請你們看一看、摸一摸桌上的'布說說有什么感覺？
幼兒：我覺得這塊布軟軟的，我覺得這塊布顏色很漂亮，我覺得這塊布很光滑……
教師：你們能讓這塊布站起來嗎？
讓幼兒嘗試，并回答。
教師：老師倒可以讓布站起來，信不信？（出示教師做好的立體布藝造型。）
“瞧，布站起來了。”“你們想不想知道它是怎樣站起來的？”
“現在我們來做做小研究員，兩個好朋友一起來研究這個布是怎樣站起來的。你們可以把它拆開看，但拆之前一定要看清楚它原來是什么樣子的，你還要試著把它裝回去。（教師給幼兒分發造型。）
幼兒探索，匯報說說發現布是怎樣站起來的。引導幼兒說出可以用卷、折等的方法讓布站起來。
教師：
小朋友，真聰明，老師的本領都被你們學去了，老師相信現在你們也能讓布站起來了。老師還要送你們一樣法寶：當你在做的時候遇到困難了，你可以拿著椅子下面的花送給客人老師，請她來幫忙，這個法寶只能用一次，所以，一定要在你實在想不出來的時候才能用。
幼兒嘗試創作立體布藝造型，教師巡視指導。放背景音樂
展示評價。（給自己喜歡的作品插上小紅旗，讓幼兒介紹自己的作品名稱，是怎么做的。
結束。
大班教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。
2、激發幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。
活動準備：
子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業卡，鉛筆若干。
活動過程：
一、引出課題，激發興趣：——想一想觀察圖片，教師提問：“你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看
1、在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。
3、小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?組織幼兒討論，教師小結：“寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養送給臍帶，臍帶再把營養送給寶寶。寶寶越長越大，‘子宮’房子快裝不下寶寶了，這時，會發生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫院，在醫生的`幫助下寶寶就沿著走廊出來了。”
三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內長大的實況過程：——議一議討論：“寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應怎樣做來感謝他們呢教師小結。
四、幼兒做練習，鞏固加深印象：——做一做教師分發作業卡，幼兒標出順序號，以表明寶寶在媽媽體內的生長變化。
五、聽音樂表演寶寶的生長、出生過程：——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結束。
教學反思：
通過這次親子活動，家長與幼兒通過互動交流，適合幼兒年齡特點，滿足了幼兒的好奇心，通過看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長成，幼兒在活動中通過觀察體驗，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很神奇的，要學會對父母感恩”。家長的觀念改變了，更加配合我們的教育工作。這節課在我園進行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節課的話，我會請孩子的爸爸也到現場，相信效果會更好。
大班教案 篇5
活動目標：
讓幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，重點學唱副詞部分。
根據琴聲及老師體態和手勢的暗示，探索學習副歌部分，并唱出旋律的起落。
能夠用動作表現小豬憨態可掬的形象。
活動準備：
《豬之歌》動畫與歌詞相匹配的圖片
活動重難點：
學唱副歌部分，根據老師體態及手勢的暗示，唱出旋律的起落
活動過程：
看動畫片《豬之歌》引入主題。
你喜歡這個動畫片嗎？你喜歡它的什么地方？
看圖片，（一）學習副歌。
這是誰？它在干什么呢？睡覺時干什么？我來學一學。
這只小豬是怎么打呼嚕的？我們來聽一聽。
請幼兒和教師一起學唱副歌。
小豬在打呼嚕時聲音一樣嗎？它會有什么樣的`變化？
小豬為什么在這睡覺？會發生什么樣的事情它才會在這兒睡覺？
通過觀察圖片，學唱歌曲。
（1）看圖片（二）
小豬長得什么樣？學小豬走路。
它在哪兒呢？會發生什么事情呢？
（2）圖片（三）
它在干什么呢？
樹干怎么樣呢？接下來它會怎么做？
（3）圖片（四）
小豬是怎么做的？
出示圖片（二、三、四）說出歌詞，學唱歌曲。
教師范唱歌曲。
你覺得這首歌怎么樣？
幼兒學唱歌曲。
給歌曲起名字。
幼兒邊唱邊表演。
請個別孩子表演唱。
教師小結
在這首歌曲你喜歡這只小豬嗎？為什么？
在這首歌曲小豬的缺點是什么？
在事情堅持到底了嗎？那小朋友以后做事應該怎樣做？
大班教案 篇6
設計思路
孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。
在設計活動時，我注重了以下幾方面：
首先，根據我園“開發幼兒創造潛能”的特色課程的要求，我著重引導幼兒進行想象創造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒創造潛能的開發。
其次，我也注重我園的基礎課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發幼兒的.創造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內在情感的投入。而環境創設是一種潛在的教育因素，能激發幼兒參與活動的興趣。于是我帶領幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創設了“延中創意室”，讓孩子身臨其境，大大激發活動興趣。
在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發了他們內在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創意的。
［活動目標］
1．知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。
2．通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。
［重點難點］
利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
［活動準備］
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
［活動流程］
激發興趣、導入活動—引導構思、聯想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品
［活動過程］
（一）激發興趣，導人活動。
1．帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。
（二）引導構思，聯想組合。
1．引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2．啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
大班教案 篇7
活動目標：
1、愿意嘗試生活中的許多事情，遇到困難有勇氣戰勝。
2、體驗努力獲得成功的快樂。
活動準備：
我最勇敢繪本讀物、橡皮泥做的小泥人
活動過程：
1、教師出示小泥人，請小朋友觀察，把自己看到的小泥人告訴大家。
2、你們猜猜接下去小泥人會發生什么事情呢？
小朋友自由講述小泥人可能會發生的事情。
3、教師講述故事。
①提問：你在故事里聽到了什么？小朋友根據故事內容進行講述。
②神仙對小泥人說了什么？你們想想小泥人能過河嗎？如果過河，小泥人會變成什么？
③所有小泥人的.想法都一樣嗎？其中發生了什么？
④小泥人過河時有什么感覺？（融化、消失）小泥人是怎么表現的？（忍者疼痛，堅持往上走）
⑤最后小泥人有沒有成功？小泥人走上岸，小泥人變成真正的人。
小結：小泥人真勇敢，遇到困難的事情不怕，試一試、做一做，堅持到底就取得成功。我們小朋友也要像小泥人學習，遇到困難時會動腦筋、想辦法，戰勝困難，做一個勇敢的人。
大班教案 篇8
活動目標：
1、能根據畫面中人物的表情，猜測內心活動并用語言表達。
2、讓孩子學會運用句式：用......做一個……怎么樣？啊哈，那就是我的美餐了。
3、讓幼兒學會珍惜懂得感恩。
活動準備：繪本書人手一本及PPT。
活動過程：
1、出示封面p1。
師：“今天我給大家請來了一只小動物（出示封面）你們知道它是誰嗎？小朋友知道關于獾的什么事情？獾的美餐都有什么呢？幼兒觀察。
2、觀察p2，可是獾今天有點不開心，會是什么原因呢？他會怎么做？
3、帶領幼兒瀏覽觀察p5---p16。
4、師：“獾都遇到了誰？發生了什么事情呢？”幼兒講述，并體驗三個小動物的表情和動作。請幼兒學說并表演并讓幼兒運用句式：用......做一個……怎么樣？啊哈，那就是我的美餐了。
5、觀察p18---p19。“獾為什么會有這樣的`表情呢？這個時候他會說什么？”
p20-28獾又遇到了誰？發生了什么事情呢？獾回到自己的家后發現了什么?
6、提出問題“鼴鼠，老鼠，兔子都去哪里了?獾的食物去哪里了？是誰吃了獾的食物？獾只找到了一張紙，你們覺得上面會寫些什么呢？”（給幼兒發書，幼兒從書中找答案）
7、幼兒看過書后，說一說提出的問題，由老師來讀一讀信的內容。總結：獾不喜歡的食物，在三個動物的眼里是它們的美餐。所以我們要珍惜現在擁有的東西。
8、師幼共讀。
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