滾球小班教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的滾球小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
滾球小班教案1
孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子認(rèn)識(shí)皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過觀察，孩子在游戲“小貓玩球”這一環(huán)節(jié)中，能夠玩出不同的玩法：拋球、滾球、踢球、夾球跳、放頭頂上手扶住走、拍球等。孩子對(duì)于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。
可能會(huì)有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球，對(duì)老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。
但是通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的'活動(dòng)氛圍。
還有老師在組織游戲時(shí)候，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考，充分體現(xiàn)還在在游戲活動(dòng)中的主體地位。
滾球小班教案2
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。
準(zhǔn)備：皮球(根據(jù)班級(jí)幼兒情況自定，可以是一個(gè)或兩個(gè))
指導(dǎo)要點(diǎn)：
請(qǐng)若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個(gè)大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。
(1)請(qǐng)站在大圈上的.幼兒滾球時(shí)用力一些。
(2)被球碰到的幼兒要主動(dòng)站回大圈里做滾球者。
滾球小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
"教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。
"教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒。”
2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
"教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩�！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。
"利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。
"教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。
"教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。 "鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的.幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂。
3、玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂趣。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工：繪畫涂色。
認(rèn)知：在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個(gè)球。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。
活動(dòng)延伸
"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。 "隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱。我說：“現(xiàn)在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間，讓他們一起抱好，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球?qū)殞氁旁谥虚g，要不，他要生氣的�！碑�(dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時(shí)，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會(huì)看準(zhǔn)對(duì)面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。
滾球小班教案4
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對(duì)球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾球。
活動(dòng)目標(biāo)；
1. 練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。
2. 發(fā)展動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)過程：
1. 教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。
2. 幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
3. 啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
4. 小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
�。�2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。
5. 送小豬回家。
活動(dòng)反思：
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
滾球小班教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
練習(xí)在桌子上滾球，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。
體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的'快樂。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
三張桌子，一個(gè)大球。
【游戲過程】
將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對(duì)于面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來提示幼兒注意安全。
滾球小班教案6
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。
準(zhǔn)備：
皮球(根據(jù)班級(jí)幼兒情況自定，可以是一個(gè)或兩個(gè))
指導(dǎo)要點(diǎn)：
請(qǐng)若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個(gè)大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的`幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。
(1)請(qǐng)站在大圈上的幼兒滾球時(shí)用力一些。
(2)被球碰到的幼兒要主動(dòng)站回大圈里做滾球者。
滾球小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體驗(yàn)合作玩球的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)皮球，錄音磁帶
活動(dòng)流程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操
二、小貓學(xué)本領(lǐng)：
1、抓老鼠：按住滾過來的球。
1）、幼兒示范：用手按住同伴滾過來的球。
2）、把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。（能干幼兒可以拉長(zhǎng)兩人之間的距離）
3）、幼兒游戲教師指導(dǎo)。
2、追、抓老鼠：先將球滾出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松運(yùn)動(dòng) 以情節(jié)導(dǎo)入增加幼兒的活動(dòng)氛圍
這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)按球本領(lǐng)。
這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強(qiáng)活動(dòng)量，讓幼兒跑的基礎(chǔ)上去按皮球
這環(huán)節(jié)體現(xiàn)互助友愛，并達(dá)放松身體的'目的
延伸活動(dòng)：
融合于平時(shí)的游戲
活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友，對(duì)于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對(duì)他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
滾球小班教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗(yàn)；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。
【活動(dòng)過程】
一、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。
師：“來來來，我們一起出來運(yùn)動(dòng)一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會(huì)老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個(gè)好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗(yàn)玩球的'樂趣）
2、師吹口哨聲，“送完球?qū)殞殻s緊到媽媽這來排隊(duì)吧！男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。下一個(gè)好玩的游戲在等著我們喲！”
3、師：“剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓?jiān)谝黄�，可以怎么玩球呢？（�?qǐng)個(gè)別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個(gè)球?qū)殞氃趺床宦犜捬�！有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢？（坐下來相互滾球）對(duì)了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫?huì)亂跑了，這真是一個(gè)好辦法�。ㄍㄟ^錯(cuò)誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請(qǐng)你和站在你對(duì)面的小熊貓手拉手做好朋友（男女?dāng)?shù)量不同時(shí)，可進(jìn)行調(diào)整），媽媽要給你們每對(duì)好朋友送一個(gè)球?qū)殞�，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導(dǎo)。
三、表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并請(qǐng)幼兒示范表演。
四、放松活動(dòng)。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球?qū)殞毨哿耍覀儼阉突丶野桑∏驅(qū)殞毣丶伊耍覀円惨丶伊恕恚鴭寢屢黄鹚λκ�、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
教學(xué)反思：
掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開距離進(jìn)行滾球，這對(duì)于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰(shuí)，就把球滾給誰(shuí)，那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。
感受成功，讓孩子愛上體育活動(dòng)吧！
滾球小班教案9
1、本次的活動(dòng)，簡(jiǎn)單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的`年齡特點(diǎn)。
2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
3、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。
4、還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。
5、我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
滾球小班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。
2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的`兩邊，用力推出去。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
活動(dòng)過程： 一.準(zhǔn)備部分
1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。
2.自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)
反思：活動(dòng)開始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳钒樽嘞乱詧A圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動(dòng)開身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。
二.教學(xué)與練習(xí)部分
1.游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰(shuí)的玩法多!
2.游戲"小貓滾球"
1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3.比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線，小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。
4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。
導(dǎo)語(yǔ)：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到，等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚多。
1)滾球撞積木：積木在另一邊堅(jiān)起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。
5.律動(dòng)《小皮球》
6.結(jié)束。
滾球小班教案11
這個(gè)活動(dòng)主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的'游戲，“找，找，找朋友……”
孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱。我說：“現(xiàn)在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球�！比缓螅以俜职l(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間，讓他們一起抱好，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球?qū)殞氁旁谥虚g，要不，他要生氣的�！碑�(dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時(shí)，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會(huì)看準(zhǔn)對(duì)面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。
嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。
滾球小班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
體會(huì)滾球的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作，增加動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、小籃球
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運(yùn)動(dòng)
二、練習(xí)單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢(shì)：一手護(hù)球，一手拍球，用手指肚來拍球
2、請(qǐng)幼兒練習(xí)單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習(xí)過5分鐘左右的'單手拍球后，請(qǐng)幼兒練習(xí)雙手交替拍球
4、幼兒自由練習(xí)
三、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”
1、幼兒個(gè)別示范。
2、教師示范正確的動(dòng)作。
3、幼兒自由練習(xí)。
四、游戲：運(yùn)球投籃
請(qǐng)幼兒選擇一種運(yùn)球方式進(jìn)行運(yùn)球，到終點(diǎn)時(shí)把籃球投到欄中（大型玩具代替）
五、放松：
幼兒坐在球上進(jìn)行全身按摩。
滾球小班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。
2、在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)拖球走跑能力�；顒�(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
2、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。
2、自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)反思：活動(dòng)開始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳钒樽嘞乱詧A圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動(dòng)開身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。
二、教學(xué)與練習(xí)部分1、游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：
1）我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰(shuí)的玩法多!
2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的'兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3、比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線，小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。
4、幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。
導(dǎo)語(yǔ)：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到，等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚多。
1)滾球撞積木：積木在另一邊堅(jiān)起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。
5、律動(dòng)《小皮球》
6、結(jié)束。
滾球小班教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3.在活動(dòng)中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球若干。
【活動(dòng)過程】
1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的'花樣多，和別人玩的不一樣。
2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。
師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎?
5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。
6.師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。
滾球小班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運(yùn)動(dòng)中的探索能力。
2、體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大瑜伽球若干個(gè)，塑料小椅子20個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、滾球運(yùn)球
幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復(fù)操作兩次。）
二、花樣玩球
1、小球追大球
——請(qǐng)有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！
�。ń處熃M織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復(fù)3次。）
2，碰碰球
——小朋友們，我們?nèi)齻�(gè)人拿一個(gè)球，圍著一個(gè)大圓圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回家嘍”，我們?cè)偻嘶氐皆瓉淼牡胤饺�。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的`游戲。重復(fù)操作三次。）
3，踢球
——小朋友們，我們圍成的大圓圈不變，現(xiàn)在我們只需要一個(gè)球，老師用腳把它踢出去，大球停到誰(shuí)的腳邊，誰(shuí)就把它踢出去，好不好？
——好
�。ń處熡媚_把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）
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