小班《春天》教案
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班《春天》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班《春天》教案1
活動目標：
1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內容，學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2．能結合已有經驗改編歌詞并演唱。
3．通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
活動過程：
1．導入活動：找春天
——帶幼兒走進活動室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。
——說說我看到的春天
2．欣賞歌曲，結合圖片理解歌詞。
——完整欣賞歌曲
——結合幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。
3.學唱歌曲。
——隨著伴奏輕聲跟唱。
——引導時老師要關注幼兒演唱時的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。
——逐步去除圖譜演唱。
4．創編部分歌詞。
——引導幼兒創編并演唱。
活動反思：
在歌唱活動《春天來》中，幼兒學唱積極，興趣濃厚。整個活動的目標明確，層次清楚。
第一個環節的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的，讓幼兒在看看、說說中發現春天的美麗，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的'鋪墊。
第二個環節是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個環節中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜，有效激發了幼兒傾聽歌曲的興趣。
第三個環節是學唱歌曲，教師在幼兒學唱過程中，層層遞進，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個學唱的過程富有挑戰和樂趣。幼兒在學唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。
第四個環節是創編演唱，幼兒能結合生活經驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創編演唱的快樂。
當然，在活動中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教�。�
小班《春天》教案2
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備：1、知識經驗準備。
活動前老師組織幼兒觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環境準備。
創設主題墻面“春天來了”。
活動過程：
一、預備活動
師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動1、老師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說春天。
引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當的詞匯表達。
3、 老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上的流水發出了什么聲音？”
②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的`聲音。
③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
�、艽禾斓牟莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗活動
1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動
游戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據老師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。
五、創造活動
老師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼兒嘗試表演創編的詩歌。
六、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。
小班《春天》教案3
設計意圖：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。
活動目標：
1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手制作的樂趣。
2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能。
3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
活動過程：
一、律動吸引
二、教學過程
1、音樂導入
請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節？
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？ 引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？
5、感知材料，嘗試體驗
分發皺紋紙條，教師現場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。
�。�1）構思畫草圖
（2） 搓紙團
�。�3）涂膠粘貼
（4）美化作品
三、分發教具，鞏固練習
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向
活動反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的`一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。
第一環節：
�。�1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節？引出話題春天。
�。�2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。
（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環節：
�。�1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的？
（2）發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。
�。�3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環節：
�。�1）分發人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
�。�2）教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。
本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：
�。�1）第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。
（2）第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作， 但是常規較亂。
（3）第三環節用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。
�。�4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以后的教學活動中注意。
小班《春天》教案4
目標
能感受和發現春天的天氣和花草、樹木的變化。
樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
準備
1.選擇花草、樹木變化明顯，并有迎春花的地方
2.散步時帶領幼兒觀察發芽的樹
過程
春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽。
鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣暖和了。
花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。
帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早斤放。
與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的.，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。
我找到了春天表達自己的發現。
你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
引導幼兒運用恰當的詞匯表達。
帶幼兒到戶外游戲。
建議
日常生活中，引導幼兒繼續在戶外觀察、尋找春天。
評價
幼兒能大膽地講述自己找到的春天的特征。
能積極投入地參與尋找春天的活動。
小班《春天》教案5
教學目標：
1、感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
重難點：
感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學準備：
1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾觀察過春天的景色。
3、課件
教學過程：
一、以圖片導入，激發幼兒活動興趣：
師：現在是什么季節？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？
�。ㄒ来纬鍪净ǘ�、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）
二、初步感知歌曲：
1、教師清唱歌曲：
師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！
2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。
師：你聽到歌曲里唱什么了？
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
3、根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。
師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧�。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。
提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學一學。
4、分組演唱。
三、歌表演《春天》：
師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結束部分：
師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧�。ń處煄ьI幼兒出活動室）。
活動反思：
歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內容呈現出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。
二、活動中唱唱跳跳
活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的.圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容并愿意講述自己所聽到的歌曲內容，能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候，女孩子都表現得很積極，創編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。
小班《春天》教案6
活動目標：
1、培養幼兒熱愛大自然的情感，感受春天帶給人們的溫暖。
2、教幼兒認讀：燕子、綠、春天。
3、發展幼兒的口語表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動過程：
1、出示圖片，請幼兒觀察
�。�1）師：老師今天給小朋友帶來了一幅畫，小朋友看，這幅畫上畫的'什么呀？引導幼兒說出“燕子”,出示字卡“燕子”，并認讀。并引導幼兒說出燕子從南方飛回來。
（2）請小朋友再看一看，畫上還畫了什么？小草和柳樹是什么顏色的呀？（綠綠的）出示字卡（綠）并認讀。
（3）天氣變得越來越暖和了，小草和大樹都變綠了，燕子也從南方飛回來了，那么咱們給這幅畫起個名字吧。引導幼兒為圖畫起名字為“春天”，并認讀。
2、復習鞏固
師：小朋友，剛才咱們認識了好幾個字寶寶，這些字寶寶說想考一考小朋友，看小朋友能不能認出它們來。教師出示字卡，請幼兒認一認，讀一讀，讀對了就在字卡背面蓋個小印章。
3、學習兒歌
師：小朋友，咱們學了這么多字寶寶，那咱們根據字寶寶來編首兒歌吧。
4、游戲：看誰認得快
師：剛才字寶寶告訴老師說，咱們小三班的小朋友真聰明，都記住他們了，他們也準備了很多小禮物，要送給小朋友。但字寶寶有個條件，就是哪位小朋友先讀出字卡上的字，它才把禮物送給他。教師出示字卡，看誰認得快，就把字卡送給他。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班《春天》教案7
活動目標：
1、引導幼兒理解童話故事，弄清楚小動物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動物的美好心靈和歡快情緒。
2、要求幼兒能用簡單而形象的動作扮演角色，學習故事中的對話語言。
3、依據故事的主要情節結構，要求幼兒想象出新的故事人物和情節。并用語言改編一段故事內容。
活動準備：
1、《春天的電話》電腦軟件；
2、錄音機、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；
4、小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個。
活動過程：
一、導入活動
1、放錄音：（打雷的聲音）
小朋友聽，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）
2、老師總結：
春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹發芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發生著一個動聽的故事，請小朋友仔細的聽，認真地看。
二、新授故事內容
1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。
2、幼兒回答問題。
�。�1）轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）
�。�2）醒來以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號碼是多少？小黑熊是怎么說的.呢？為什么小黑熊這樣說呢？
�。�3）小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？
�。�4）小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？
（5）最后，它們一起出來才發現什么？（是小黑熊第一個打的電話）小鳥怎么說呢？（我們應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話）
（6）小黑熊又怎樣表示呢？
3、老師總結：
小動物生活在森林里，它們互相關心、團結友愛，過著非常幸福的生活。
三、創編故事情節
如果你是小黑熊，你會打電話給誰？告訴它出來干什么？
四、引導幼兒故事表演
小動物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請小朋友扮演小動物來給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運用外部指導法，促進角色間的語言交流，提醒幼兒表演時，面向大家，聲音響亮）
五、集體表演故事
我們小朋友想不想出來扮演小動物給小伙伴打電話？下面請你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。
小班《春天》教案8
活動目標：
1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏和歌詞內容。
2、樂意跟唱并用動作表現歌曲內容。體驗游戲的快樂。
活動準備：
掛圖，在大拇指上畫有微笑表情�；ā⑿▲B、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》。
活動過程：
1、出示大拇指。
師：瞧，誰來了？（大拇指）大拇指今天可高興了，想請我們一起唱歌，你們愿意嗎？來，讓我們一起和大拇指唱歌吧！
2、出示范畫，了解歌詞內容，感受歌曲的節奏。
師：大拇指今天開心嗎？你們知道它為什么這么開心嗎？那我們請大拇指自己來說吧！
（1）幼兒猜測后，師以大拇指的口吻說：因為春天到了，外面的.世界很美，我看見花兒開了，哇，真美！春天真好，看見這樣的風景我當然開心了。你們看見這樣的風景開心嗎？那你們看見了什么？
�。�2）師適當給予提問：春天的時候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥在干嗎？春天好嗎？（幼兒說出答案后，教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）
�。�3）師：恩，大拇指聽你們說得這么好聽，把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢，你們想聽嗎？
�。�4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學念一次。
3、學習歌曲。
大拇指：小朋友念的真好聽，我真開心，再給你們帶來一首好聽的歌，你們想聽嗎？（配班老師彈琴，教師范唱一次）
�、趲焼枺捍竽粗赋暮寐爢�？你們想學大拇指唱歌嗎？
�、塾變簩W唱兩次。
4、一起歌表演
師：大拇指說你們唱的這么好聽，最后還想和你們玩游戲呢，你們愿意嗎？
（1）師講解游戲規則。當歌曲唱到“花兒開了”時扮演花的小朋友就做出花開的動作；歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時幼兒就做出蝴蝶飛的動作；歌曲唱到“小鳥叫叫”時幼兒就做出小鳥叫叫的動作。
�。�2）請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準備。
�。�3）個別幼兒游戲2次。最后集體一次。
5、結束
小班《春天》教案9
活動一：綜合活動《綠綠的小草》
活動目標：初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。
準備材料：選擇合適的場地和時間
重點難點：知道春天來了，小草發芽，了解其簡單特征。
活動地點：戶外
活動形式：集體活動
活動過程：
1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”
2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現在來和我們做朋友呢？現在是什么季節？
3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什么樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什么味道？
4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。
活動二：科學活動《花兒真美麗》
活動目標：感知季節明顯特征，喜歡愛護花草。
準備材料：“小花的話”
重點難點：做到愛護花草
活動地點：戶外
活動形式：小組活動
活動過程：
1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？”并對幼兒說：“老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！”
2、以小花的話，引出下面的活動。教師以小花的口吻，把小花的話說給幼兒聽。（大意是：這里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時候就來這里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓勵幼兒當路過小花的旁邊時，都不要忘記看看它。
4、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草。
活動三：科學活動《認識柳樹》
活動目標：認識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發芽變綠。
準備材料：選擇好有柳樹的地方
重點難點：認真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發芽變綠。
活動地點：戶外室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”
2、觀察柳樹。
�、俳處熣堄變好幻鴺涞臉涓桑f一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？
�、谡堄變河^察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？
�、壅堄變河^察柳樹枝上有什么？（柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。
�、苷堄變合胂箝L長的'柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。
�、葑層變罕ПЯ鴺�，和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什么時候發芽，請幼兒自由發表自己的見解。
4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。
活動四：種植活動（一）自帶種子
活動目標：1、知道春天是生長的季節。
2、愿意參與種植活動。
準備材料：幾種種子、種植容器、以及相應的工具。
重點難點：了解播種的一些常識活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了；風不那么冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。
2、請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么……發揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節里愿意種些什么種子，需要準備哪些工具。激發幼兒播種的愿望。
4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里，留著播種用。
5、鼓勵幼兒自己從家帶來種子、工具，和老師小朋友一起種植。
活動五：種植活動（二）種蒜
活動目標：1、學習簡單的種植，培養幼兒動手的興趣和能力。
2、鼓勵幼兒養成連續觀察的習慣。
準備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重點難點：知道將蒜根朝下、牙朝上
活動地點：活動室內
活動形式：小組活動
活動過程：
1、組織幼兒剝蒜。
2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進沙土里。
3、引導幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況，按時澆水。
4、幼兒隨教師說兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長小辮。小辮往外鉆，長出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰能告訴我？”
活動六：植物生長日記
活動目標：
1、通過觀察、比較，發現并說出種子的變化。
2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。
準備材料：給每有種植物準備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
重點難點：發現變化，并用自己的方法記錄下來
活動地點：活動室
活動形式：分組活動
活動過程：
1、請幼兒選擇自己愿意看護的植物，從而組成幾個小組。
2、介紹表格的使用方法：每天早上進活動區時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。
3、記錄完放回到固定的地方。
4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結果。
5、每周換一張記錄表，連續幾周后分別將記錄表裝訂成冊。
活動七：歌曲《春天》
活動目標：
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優美旋律。
準備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點：聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。
4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。
活動八：美工活動《我給小樹穿衣服》
活動目標：通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。
準備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒
重點難點：進行多種簡單裝飾。
活動地點：活動室內
活動形式：小組活動
活動過程：
1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發現別人都已經穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據幼兒的需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。
4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。
對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結束活動。
小班《春天》教案10
�。刍顒幽繕耍�
1、能記住自己的角色，在自由游戲中體驗快樂。
2、能聽信號快速做出反應，知道是快走或慢走。
�。刍顒訙蕚洌�
1、場地布置：草地、池塘、樹林、花叢。
2、頭飾：燕子、蝌蚪（青蛙）、小雞、蝴蝶（蜜蜂）若干。
3、其他：錄音機、磁帶、沙巾、鈴鼓等。
［活動過程］
一、春天到了，小朋友去春游，激發幼兒游戲的愿望。
1、手拉手一起唱著《郊游》的歌曲走入活動場地，老師引導孩子在歌曲唱快時快走，當把歌曲速度放慢時慢走。
2、聽鼓聲快走或慢走，去找春天的“景物”，熟悉活動場地（春天來了小草變綠了，幼兒就聽鼓聲的快或慢，就快或慢地走到設置的草地場景那，其他如池塘、樹林、花叢同找草地的方法）。
二、春天到了，小動物們出來玩，進一步引發幼兒游戲的欲望，體驗游戲的快樂。
1、請四名幼兒分別扮演四種小動物（小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶），聽老師口令按要求（快或慢飛、游、走）去尋找自己喜歡的地方玩，然后在按指令（快或慢飛、游、走）回來，讓大部分幼兒在觀察中初步了解游戲玩法。
2、幼兒自選動物頭飾玩游戲，引導幼兒互相謙讓、注意安全、保護環境。
3、變換角色或場地位置玩游戲。（為了使幼兒保持游戲的`積極性，在這一環節還可以逐步增加游戲的內容，如：小蟲去捉一條蟲或四條蟲，燕子去問樹婆婆好或說一句悄悄話等，和數學或語言領域整合。）
三、春天天氣好，邀請其他動物一起玩耍（去春游），隨音樂走出場地。
附游戲玩法與規則
玩法：
游戲開始，老師說：“春天來了，天氣變暖和了，小動物們出來玩吧�！毙游飩冏杂赏嫠＃斅牭嚼蠋熐免徆恼f：“春天到，春天到，花兒都開了，蝴蝶輕輕地慢慢地飛到花叢中”，扮蝴蝶的幼兒就慢慢地“飛”到花叢中聞花香，采花粉，當聽到老師說：“春天到，春天到，柳樹發芽了，小燕子快快飛到柳樹下問聲柳樹好！”扮燕子的幼兒就快速飛到柳樹下，問：“柳條您好！……
規則：
1、幼兒聽老師口令快走或慢走。
2、請幼兒記住自己的角色。
小班《春天》教案11
活動目標：
1、能理解詩歌的內容，學習詩歌中比喻手法的運用。
2、能結合春天的美景大膽想象，按照詩歌句式仿編。
3、感受詩歌的優美。
活動準備：
課件
活動過程：
一、說一說：春天的初步印象。
1、教師談話導入活動。
師：小朋友們知道現在是什么季節嗎？小朋友們心中的春天是怎樣的？請大家說一說。
2、教師小結：
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色，各種各樣美麗的花都開了，冬眠的小動物也醒了，到處充滿了美麗和溫暖。
二、聽一聽：春天是一本書。
1、教師有感情的朗誦詩歌。
2、出示課件圖片，幫助幼兒理解詩歌的內容。
師：你們聽到了老師念得春天是什么？春天是一本什么樣的書？
三、說一說：詩歌的內容。
1、討論一：詩歌中描繪了哪些美麗的景色？
小結：春天各種花豆開放了，有紅的，綠的各種不同的色彩，五顏六色的，所以說春天是一本彩色的書。
2、討論二：春天是一本會笑的書，誰在？為什么笑？小池塘的酒窩是怎么來的.？
小結：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴，春天來的時候，風吹在小池塘的水面上，就會有小酒窩了。
3、討論三：春天還是一本會唱歌的書，是誰在歌唱？怎么歌唱？
小結：小動物們過了整整一個冬天的冬眠，到了春天就會醒來和朋友們一起玩，他們都很開心，都在唱自己的歌兒呢？
四、引導幼兒有感情地朗讀整首詩歌，感受詩歌的語言美和韻律美。
1、引導幼兒用動聽的聲音朗讀詩歌。
2、引導幼兒自由選擇喜歡的詩節朗讀。
師：你最喜歡哪一本書？
五、仿編詩歌。
師：春天還有很多美麗的景色沒有寫進我們的這本書里，我們一起來為這本增添內容吧。
活動反思：
《春天是一本書》這首詩歌它以優美的節奏和樸素的語言，引導著幼兒用善于發現美的眼睛去觀察春天的特征。活動前我精心制作了電子白板課件，根據詩歌內容制作了“彩色的書”和“會唱的書”，采用讓幼兒觀看課件的方式，讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容�；顒訉霑r我采用談話的方式引入活動，因為小班幼兒的年齡特點，可能讓幼兒說說心中的春天是什么樣的，對他們來說還太難，所以在導入的環節孩子們互動的不夠積極。接著是通過老師朗誦詩歌讓幼兒來欣賞，初步對詩歌的內容有一個大概的了解，然后通過觀看課件上的畫面采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容，起到了很好的效果。在本次活動中還存在著一些問題：首先是在朗誦詩歌時老師的聲音太大，應注意詩歌的風格，讓幼兒感受到詩歌所要表達的優美意境。如果加上配樂的詩歌朗誦，效果可能會更好。其次制作的課件畫面小了，畫面還不夠完善；另外播放的多媒體聲音有部分還不夠形象。通過本次活動我覺在活動前的準備是非常重要的，充分的準備是成功的一半，在活動中，對許多的突發狀況需要教師進行及時的調整，做到隨機應變、臨危不亂。
小班《春天》教案12
活動目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。
3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程：
一、出示PPT：
1、現在是什么季節�。�
2、你從哪里看出來春天來了？
�。ㄓ變焊鶕约旱慕涷灤竽懕磉_，教師進行小結）（小樹發嫩芽了，花兒
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹）
2、柳樹媽媽的.柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢？
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢？
�。ń處熓痉短懋嬃鴹l）
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進
行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
繼續操作。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小班《春天》教案13
活動目標：
1．讓幼兒在看看、說說、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。
2．初步理解詩歌內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
3．感知春天的美景激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動準備：
1．課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。
2．多媒體課件《畫春天》
3．歌曲《春天》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程：
一、表演唱《春天》。
二、通過課件初步感受詩歌的.內容。
1．點擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
2．繼續課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
3．繼續課件：燕子高高飛
4．繼續課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢！”
三、完整欣賞兒歌
1．彩筆畫出的春天真美，讓我一起來完整地聽一聽，仔細地看一看。
2．播放多媒體課件。
3．根據兒的回答，課件演示相應的畫面。
四、朗誦兒歌
1．讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。
2．播放多媒體課件�？串嬅�，朗誦兒歌。
五、分角色表演兒歌
六、活動結束
小班《春天》教案14
活動目標：
1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發熱愛春天的情感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據春天里事物的特征仿編詩句。
3、通過繪畫、交流等豐富有關春天的經驗，提高傾聽和補充他人講述的能力。
活動準備：
1、將詩歌內容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。
2、"春天"、"春天在哪里"音樂。
活動過程：
一、導入。
播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調動幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。
1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。
師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)
2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。
3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。
(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式。)
(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式)
(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式)
4、引導幼兒結合圖片完整講述。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。
師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的`顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發現春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)
2、教師引導幼兒根據事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?
3、引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。
(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(PPT14)
(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)
四、結束活動：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!
小班《春天》教案15
活動目標：
1．能夠通過多種感官來感受春天到來了。
2．能夠大膽地表達自己的想法和感受。
3．充分利用社區小公園環境，讓幼兒感受大自然的美麗。
活動準備：
1．有關春天的課件。
2．社區小公園。
活動過程：
一、問題導入，引起幼兒的`好奇心。
1．今天老師路過小公園時發現柳樹姑娘長出了長長的綠辮子，你知道為什么會長出來的嗎？
2．春天是什么樣子的你們知道嗎？
（幼兒回答后看課件）
二、戶外尋找春天（幼兒園附近社區小公園）
1．春天真美啊，讓我們一起去小公園找找吧！
2．引導幼兒觀察樹木、草地、花的模樣。
�。�1）看看這顆小樹，它的樹枝上有什么呀？
�。�2）我們摸摸草地上的小草，是什么感覺？
（3）聞聞這些花，有什么味？
�。�4）春天的風吹在身上還冷嗎？你喜歡春天的風嗎？吹在臉上、手上有什么感覺呢？
（5）春天的陽光曬在身上有什么感覺呢？我們一起來曬曬太陽吧，摸摸好朋友的衣服、頭發，有什么感覺呀？
三、回教室共同小結：
現在誰能說說春天是什么樣的？
�。ù禾靵砹�，樹葉長出來了；小草從地下鉆出來了；花兒開了，香香的；吹在身上的風暖暖的等。）
四、延伸活動：
（1）師幼共同收集有關春天的照片、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。
�。�2）請家長利用雙休日帶孩子踏青，到大自然中進一步尋找春天。
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