大班鞋鞋舞會(huì)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班鞋鞋舞會(huì)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班鞋鞋舞會(huì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動(dòng)作，能隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞蹈游戲。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，有表情的進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、游戲的樂(lè)趣。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)
活動(dòng)過(guò)程
(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容
“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來(lái)唱一唱吧。”
(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動(dòng)作
(1)學(xué)習(xí)踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)拍手、跺腳的方式，掌握動(dòng)作的節(jié)奏。
教師示范動(dòng)作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)坐練、站練的方法掌握動(dòng)作，重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來(lái)是什么樣的?教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動(dòng)作
(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演。
(2)幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
(3)教師與幼兒共同確定表演的動(dòng)作，并進(jìn)行練習(xí)。
3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)
(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對(duì)幼兒舞蹈中的問(wèn)題進(jìn)行示范引導(dǎo)。
(2)幼兒面對(duì)面進(jìn)行舞蹈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時(shí)的交流，及動(dòng)作的整齊到位。
4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲剛才我們一起跳了開(kāi)心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點(diǎn)有趣的游戲吧。
(1)教師交代游戲玩法
在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動(dòng)，輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾，其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開(kāi)始。
(2)幼兒練習(xí)
請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。
(3)幼兒進(jìn)行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂(lè)進(jìn)行舞蹈游戲。
(三)活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲、練習(xí)。
教學(xué)反思：
《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的`節(jié)奏富有對(duì)比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果，體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。在這次活動(dòng)在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興，從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。
大班鞋鞋舞會(huì)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入，快樂(lè)印畫(huà)。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?
2、教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的!(教師示范印畫(huà)。)
小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)，重復(fù)4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小了。)
3、小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)。
1、幼兒自由添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì)，展示作品。
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣!聽(tīng)，什么聲音?(播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開(kāi)始，你們準(zhǔn)備好了嗎?)
3、參加舞會(huì)：播放音樂(lè)，幼兒雙手拿自己的`作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。
4、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子，孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能積極參與。孩子們無(wú)意間生成的《鞋印畫(huà)》是《鞋》的主題的延伸活動(dòng)，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中，孩子們快樂(lè)、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無(wú)意間嘗試出了混色效果的鞋印畫(huà)，并倡議別的同伴也來(lái)嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫(huà)……在孩子的講述交流活動(dòng)中，孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，媽媽跟孩子，相親相愛(ài)在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤(pán)，我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子們快樂(lè)而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)，深刻地意識(shí)到：敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和延伸，是構(gòu)成一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵，也是一個(gè)專業(yè)幼兒教師的基本能力。
大班鞋鞋舞會(huì)教案 3
適合年齡： 5-6歲大班幼兒
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)： 30分鐘
核心經(jīng)驗(yàn)：
通過(guò)鞋子道具探索不同節(jié)奏與步伐
發(fā)展身體協(xié)調(diào)性與創(chuàng)意表現(xiàn)力
體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
各類鞋子（雨靴、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）若干
自制"鞋子圖譜"（畫(huà)有不同鞋印的節(jié)奏卡）
音樂(lè)：《踢踏舞曲》《跳跳糖》等節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲
彩色地貼（標(biāo)記站位）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)鞋子類型
有過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏模仿經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程
一、魔法鞋柜——激趣導(dǎo)入（5分鐘）
教師戴"鞋匠爺爺"頭飾出場(chǎng)："我的鞋柜被施了魔法，每雙鞋子都會(huì)跳舞！"
出示鞋子并引導(dǎo)觀察："雨靴喜歡重重踩水坑（咚—咚—），拖鞋愛(ài)啪嗒啪嗒走路（噠噠 噠噠）"
邀請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作模仿不同鞋子的聲音。
二、鞋子交響曲——節(jié)奏探索（10分鐘）
單人游戲：分發(fā)鞋子圖譜卡，幼兒根據(jù)圖示用腳打節(jié)奏
（連續(xù)跺腳） → 運(yùn)動(dòng)鞋跑步
（間隔踏地） → 雨靴跳躍
小組合作：5人一組用鞋子拼出節(jié)奏路線，其他組員跟隨音樂(lè)踩過(guò)
三、狂歡舞會(huì)——?jiǎng)?chuàng)意表現(xiàn)（12分鐘）
自由創(chuàng)編：播放混合風(fēng)格音樂(lè)，幼兒選擇喜歡的鞋子即興舞蹈
教師引導(dǎo)："試試用腳尖像芭蕾舞鞋那樣旋轉(zhuǎn)""學(xué)靴子大搖大擺走"
互動(dòng)游戲：
"鞋子找朋友"：音樂(lè)停止時(shí)，相同鞋子碰一碰
"奇幻腳印"：在地貼路徑上走出ABAB式步伐組合
四、鞋子的`悄悄話——放松評(píng)價(jià)（3分鐘）
圍坐分享："你今天扮演了什么鞋子？它最得意的動(dòng)作是什么？"
用鞋刷道具做放松運(yùn)動(dòng)："刷刷鞋底，謝謝小腳丫的精彩表演"
延伸活動(dòng)
美工區(qū)：設(shè)計(jì)"夢(mèng)幻舞鞋"（用彩泥、亮片裝飾鞋模）
角色區(qū)：開(kāi)設(shè)"鞋子醫(yī)院"（學(xué)習(xí)系鞋帶、擦鞋等生活技能）
親子任務(wù)：拍攝家庭"鞋子舞"短視頻
指導(dǎo)建議
安全提示：檢查場(chǎng)地防滑，避免穿襪跳舞
差異化支持：
對(duì)動(dòng)作發(fā)展弱的幼兒提供節(jié)奏慢速版音樂(lè)
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試左右腳不同節(jié)奏
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：觀察幼兒能否用肢體表現(xiàn)鞋子特性，是否愿意嘗試新步伐
大班鞋鞋舞會(huì)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)觀察不同鞋子的特征，發(fā)展觀察力和分類能力（科學(xué)領(lǐng)域）
能用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)不同鞋子的特點(diǎn)（藝術(shù)表現(xiàn)）
體驗(yàn)集體舞蹈的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)（社會(huì)交往）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類鞋子實(shí)物（雨靴、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋等）及圖片
音樂(lè)《鞋匠之舞》《波斯市場(chǎng)》（節(jié)選）
自制"舞會(huì)邀請(qǐng)卡"（鞋形卡片）
彩色地貼若干（用于標(biāo)記舞池）
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔法鞋柜（導(dǎo)入·5分鐘）
教師神秘出示"魔法鞋柜"（覆蓋布簾的展示架）
邀請(qǐng)幼兒輪流摸一猜："這里面住著哪些鞋子朋友？"
逐一展示特色鞋子，引導(dǎo)觀察細(xì)節(jié)：
"雨靴的.肚子為什么這么大？"
"高跟鞋怎么保持平衡？"
二、鞋子走秀（探索·10分鐘）
分組活動(dòng)：每組選擇一種鞋子研究其走路方式
運(yùn)動(dòng)鞋組：設(shè)計(jì)跑步/跳躍動(dòng)作
拖鞋組：創(chuàng)編"踢踏"節(jié)奏
音樂(lè)響起時(shí)，各組輪流展示"鞋子T臺(tái)秀"
教師用相機(jī)記錄精彩動(dòng)作（生成性評(píng)價(jià)）
三、舞會(huì)進(jìn)行時(shí)（表現(xiàn)·15分鐘）
情景創(chuàng)設(shè)："午夜12點(diǎn)的鞋子舞會(huì)"（調(diào)暗燈光，投影星空）
分層指導(dǎo)：
基礎(chǔ)層：模仿教師編排的簡(jiǎn)單舞步
提高層：自創(chuàng)鞋子特色動(dòng)作組合
雙人舞環(huán)節(jié)：嘗試用鞋子"對(duì)話"（如雨靴踩水坑，高跟鞋跳探戈）
四、舞會(huì)紀(jì)念冊(cè)（延伸·5分鐘）
幼兒用鞋油印章在邀請(qǐng)卡上拓印鞋底花紋
將動(dòng)作照片制成"舞會(huì)紀(jì)念墻"
生活區(qū)投放"鞋子配對(duì)"游戲材料
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
觀察要點(diǎn)：能否區(qū)分至少3種鞋子特性；舞蹈時(shí)是否有空間意識(shí)
作品分析：拓印圖案的完整性反映觀察細(xì)致程度
溫馨提示：
準(zhǔn)備防滑襪套保障舞蹈安全
可邀請(qǐng)家長(zhǎng)提供特色民族鞋豐富素材
延伸活動(dòng)建議：繪本《灰姑娘》戲劇表演
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