大班健康活動教案

時間：2026-02-20 17:47:31 教案

有關大班健康活動教案范文匯總七篇

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班健康活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

有關大班健康活動教案范文匯總七篇

大班健康活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過進行體育活動，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2、發展幼兒的創造力，想象力及培養幼兒的合作能力。

　　3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的.協調性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1、“同頂”用的竹杠12根。

　　2、熱身運動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

　　3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

　　活動過程：

　　一熱身運動

　　1、聽音樂帶領幼兒做走、跑、跳等，活動四肢。

　　2、利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走、跑、跳等基本動作。

　　3、幼兒按六路縱隊做手腳關節、頭勁部、肩部、腰部、膝部運動。

　　二基本部分

　　1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。

　　2、“同頂”競技

　　玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

　　3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導幼兒通過實踐，自己發現怎樣才能頂得更穩、更有力。

　　4、游戲《鉆山洞》。

　　5、游戲《拼走迷宮》

　　請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領幼兒共同游戲。

　　邀請在場的教師一起玩。

　　三、結束部分

　　小結，在音樂中自然做輕松練習。

　　活動反思：

　　活動層次分明。整個活動較好地體現了“玩中學、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據自己的水平大膽嘗試、體驗。同時，教師提出了逐步遞進的要求、有利于激發不同水平幼兒的運動潛能，使幼兒在活動中獲得成功體驗，增強幼兒的自信心和意志力。

大班健康活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

　　2、教幼兒學會正確的坐姿。

　　活動準備：

　　PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、“聽”故事提問導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導入。

　　教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？

　　教師總結：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。

　　2、“看”動畫提問導入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？

　　3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題

　�。�1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？

　　（2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？

　�。�3）教會我們正確的坐姿是怎樣的？

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學本領，這樣才會越來越聰明。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結：正確的'坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

　　三、結束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《木頭人》

　　游戲準備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”

　　游戲規則：幼兒保持正確的站姿與坐姿

　　游戲玩法：幼兒根據教師的兒歌有節奏的走動，當教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。

　　活動延伸：

　　（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典

　　“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”

　�。�2）在日常生活中經常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；

　　（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

大班健康活動教案篇3

　　設計意圖：

　　今天，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的.膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。

　　活動名稱：健康寶塔

　　活動目標：

　　1、了解合理的飲食營養結構。

　　2、為自己設計營養菜譜。

　　活動準備：合理膳食示意圖

　　活動過程：

　　1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發言）

　　2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？

　　3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

　　4、吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包等）

　　這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。

　　5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）

　　6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）

　　7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）

　　8、小結：看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。

　　9、延伸活動：

　　在區角活動里為自己設計一份食譜。

　　效果記錄：

　　現在很多孩子挑食現象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜�；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現象有了明顯的好轉，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。

大班健康活動教案篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　3、認識色彩。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

　　3、蔬菜水果學具。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、認識多種蔬菜、水果

　　教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。

　　問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進行思考）

　　2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。

　　3、連線操作：請幼兒打開學具，讓幼兒觀察材料畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

　　三、結束部分：

　　表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。

　　反思：

　　我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的`更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

大班健康活動教案篇5

　　活動目標：

　　1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購物袋練習雙腳跳。

　　2.體驗布袋的多種游戲帶來的快樂感受。

　　活動準備：

　　1.購物袋

　　2.紙盒

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　——孩子們，今天我們一起出發去運動，好嗎？

　　幼兒聽音樂做熱身運動。

　　2.嘗試探索布袋的的.多種玩法。

　　——打開布袋可以怎么玩呢？

　　——幼兒自由嘗試探索。

　　——集體交流：怎么樣能穩穩地跳呢？

　　——隨著音樂節奏的快慢跳。

　　3.布袋跳障礙。

　�。�1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。

　　——交代要求：前面有一個個小樹林，我們要提著布袋，跳s形過樹林。

　　——個別示范。

　　——小組魚貫練習。

　�。�2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）

　　——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經過這條小路。

　　——小組練習跳。

　　——集體交流。

　　——個別展示。

　�。�3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）

　　——這個寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎？

　　——個別示范。

　　——幼兒挑戰。

　　（4）綜合場地布置，挑戰過復雜的路。

　　——交代要求：跳過小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。

　　——幼兒隨著音樂游戲。

　　4.放松運動。

大班健康活動教案篇6

　　設計思路：

　　中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

　　活動目標：

　　1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

　　2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

　　3、發展走、跑、跳等基本動作。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

　　活動流程：

　　準備活動（律動）--幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）--游戲：運果子--放松運動（簡單律動）

　　活動重點：

　　助跑跨跳的能力

　　活動過程：

　　1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

　　2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

　　幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啟發并參與：鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的'時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

　　提問：怎樣使自己跳得更遠？

　　3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（可分成三組進行）

　　4、游戲：運果子

　　對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

　　想一想，你能用什么方法運果子？

　　場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子

　　第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

　　第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

　　5、結束：放松運動，音樂（聽）

　　今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。