實用的大班教案

時間：2026-02-19 23:04:32 教案

實用的大班教案（匯編10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班教案（匯編10篇）

大班教案篇1

　　一、說主題選擇的依據首先，“下崗”是改革的必然產物，“下崗”的概念對于大班孩子來說并不陌生，在這個充滿競爭的社會里，特別是在周圍的環境中，我們都會經常談論或是聽到“下崗”這一詞，受環境的影響，孩子們有時在幼兒園也會談論“我的下崗了”“我的也下崗了”看著他們談論時高興的樣子，不在乎的表情我們就應知道，他們只會說，還不能真正理解“下崗”的真實含義，更不會知道下崗對成人來說是一件非常嚴重的事情，不了解成人的心理感受。為了讓幼兒理下崗的含義，特別是讓幼兒通過活動能培養他們關心別人、幫助別人的同情心與愛心，教師緊抓教育的契機，師生共同建構的學習內容由此產生了。此節教育活動對于從小培養幼兒的憂患意識，教育幼兒從小學會關心別人、理解別人，增強幼兒的競爭意識、創新意識具有很大的現實意義。其次，綱要中提出“”社會情感的發展是幼兒全面發展的一個重要內容，世界幼兒教育從強調學會生活、學會學習，發展到學會關心，只有當人類能關心自己的社會、關心自己的生存空間、關心人類的利益和命運時，才會有真正的幸福。而“關心”作為一種情感、技能及行為是需要從小加以培養的，是社會領域的一項重要內容，因此社會領域的教育是培養“完整兒童”以及使幼兒“學會關心”的重要途徑。

　　二、說內容的選擇：此次教育內容來自于幼兒的周圍生活，在整個社會環境中，這是一種普遍存在的現象，為了讓幼兒了解社會、了解周圍生活中的人、事所發生的.變化與現象，在活動中讓幼兒通過自己了解身邊的人，他們所面臨的困難與生活困苦，調動幼兒充分參與與了解、觀察的興趣，特別是在活動中讓幼兒自己去體驗別人的情緒，學會幫助、關心別人，提升幼兒的情感體驗。情感是人對其社會性需要是否得到滿足而產生的較復雜而又穩定的態度體驗。如“道德感、理智感和美感。隨著幼兒年齡的增長和心理活動發展，情感教育越來越占主導作用，有著其他學科教育無法替代的作用。情感不能灌輸，不能手把手的教，只能靠不斷的體驗，形成心理“積淀”而成，因此并不是通過一節教育活動就能調動的。在活動中內容廣泛，為了充分調動幼兒的參與意識、情感體驗，在設計時讓幼兒從調查身邊的人開始，引導幼兒一步步理解“下崗”。

　　（一）活動目標的確定

　　1、鼓勵幼兒大膽參與社會調查，了解人們的現狀

　　2、學習做調查記錄

　　3、通過觀察體驗、討論等形式，引導幼兒理解“下崗”的含義

　　4、教育幼兒從小學會關心別人、理解他人，體驗別人的情緒、分擔他人的憂愁，培養幼兒的憂患意識、創新意識和競爭意識

　　（二）說內容的選擇一、我是小小調查員活動目標：通過幼兒對周圍的人進行調查，讓幼兒初步知道“下崗”

　　二、目標：通過活動初步體驗別人的情緒，分擔他人的憂愁三、我來幫助他目標：

　　1、進一步理解下崗的含義

　　2、懂得關心別人、幫助別人，培養幼兒的憂患意識、創新意識

　　三、說活動過程：

　　1、欣賞錄象小朋友的媽媽下崗了，他們家的生活怎樣了？發生了那些變化？

　　2、看錄象媽媽下崗再就業----自尋出路當時遇到了許多的困難，后來怎樣了？現在在干什么？她怎么會有工作的？3、戲“點字公司“小朋友我們知道身邊有許多的人下崗了，讓我們想一些好點字幫助他們好嗎？你有什么好點字，可以把它畫下來，我們成立一個點字公司幫助他們吧！

　　4、論：我長大怎樣才能不下崗？

　　四、說學法幼兒的學習是在觀察、動手的過程中進行的，通過幼兒親身感知、觀察，形成的情感要比說教堅固

　　五、說教法情感體驗對于幼兒來說是一項比較困難的學習內容，要能調動幼兒的情感體驗，在活動中首先教師要用自己的情緒感染幼兒，激發幼兒的學習興趣。其次，教與學是雙邊活動，情感是聯系雙邊的紐帶，教師對幼兒的滿腔熱愛與愛護，使幼兒得到精神上的滿足，這樣老師提出的要求易轉化成幼兒學習需要的動力。教師通過表情、動作、語言的作用把課進行的有聲有色，以帶動幼兒的情感，幫助幼兒更準確的感知和理解。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1．在觀察狐貍的基礎上，能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現小毛驢的簡單動態。

　　2．培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　狐貍的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的`圖片、音樂等。

　　活動過程：

　　一、播放PPT引導幼兒觀察狐貍的各種動態和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？

　　小結：狐貍長著橢圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長尾巴。

　　三、游戲活動“造型變變變”：

　　出示狐貍的頭飾和身體圖片，請幼兒擺出不同動作的狐貍，并說說他們在干什么？

　　四、欣賞優秀的水墨畫作品，請幼兒說說，狐貍的頭用毛筆應怎么畫，先畫什么再畫什么？身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫？

　　五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫狐貍的不同動態。

　　1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的狐貍，會發生什么有趣的事呢？看誰的狐貍發生的故事最有趣。

　　2.提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　六、幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的狐貍的動態，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

　　七、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的狐貍在干什么？

大班教案篇3

　　活動設計背景

　　在活動中，幾乎每個孩子都具有強烈的好奇心和探究欲望。當他們看到死海里人可以浮在水面上覺得很新奇。為此，我們設計了本次活動，旨在讓幼兒通過動手操作、實踐、交流，獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，積累生活經驗，提高動手能力，體驗成功的喜悅，激發探索欲望。

　　活動目標

　　1、通過實驗，激發幼兒對探索的興趣，進一步培養幼兒合作學習的'意識和能力。

　　2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經驗。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　引導幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經驗。

　　活動準備

　　塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。

　　活動過程

　　一、啟發談話，引出實驗主題

　　師：小兔媽媽在做飯時候把雞蛋掉到水桶里，沉下去了，它撈不起來，請朋友們幫幫忙，有什么辦法能讓雞蛋浮起來？

　　二、討論

　　引導幼兒自由討論，看看大家都有些什么辦法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來。并請小朋友們自己操作一下，看他們想的辦法可不可行。

　　三、引入課題

　　老師這里有幾樣廚房里用的材料，不知道可不可以幫助你們，出示鹽、白糖，可以請小朋友感知一下。我們就分組進行試驗，看這些東西可不可以讓雞蛋浮起來。

　　1、第一次往水里放白糖，每個小朋友都可以往水里放入白糖，請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并做好記錄。

　　2、第二次往水里放鹽，每個小朋友都可以往水里放入鹽，請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并記錄好雞蛋的變化。

　　3、交流

　　（1）我們的雞蛋都浮起來了嗎？請每組派一名幼兒介紹自己的實驗結果，

　　（2）教師小結：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發現雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。

　　四、結束活動

　　我們已經找到了讓雞蛋浮起來的方法了，讓我們快去告訴小兔媽媽，好嗎？走吧！

大班教案篇4

　　活動目標

　　1、知道四大發明是由中國古代的科學家發明的。

　　2、主動地參加討論活動。

　　活動準備

　　1、有關四大發明和現代科技的圖片。2、提前利用四大發明裝飾活動室

　　活動流程

　　1、出示各種各樣的紙，說說紙的用處：

　　——“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”

　　2、設置問題，閱讀尋找答案：

　　（1）、提出問題：

　　——“世界上怎么會有各種各樣的紙？”“最早的紙是怎么樣的？”

　　（2）、自主閱讀幼兒用書：

　　——“古時候，人們是在哪里寫字的？”（動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。）

　　“世界上是誰最早發明了造紙的技術？”

　　3、交流對四大發明的認識：

　　——“古代的中國人有什么了不起的地方？”“中國的四大發明有什么用處？”“讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大發明的。”

　　4、聽賞歌曲，初步了解歌曲的性質與內容：

　　——“這首歌聽上去有什么感覺？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚我們的祖先的.？”“這首歌曲，你聽出來一共有幾段？”

　　5、學唱歌曲，感受作為中國人的自豪感：

　　（1）、聽歌曲拍打節奏。

　　（2）、有節奏地念歌詞。

　　（3）、跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。（可以用動作或節奏等表示）

　　（4）、欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續學唱第二、三段的興趣。我的創新：

　　活動反思

　　本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大發明是造紙術、印刷術、火藥和指南針，知道四大發明與人類生活的關系。上課前先發動孩子們及家長搜集有關四大發明的圖片及故事情節，孩子們先有了比較淺的認識，孩子們接受起來比較容易。

大班教案篇5

　　游戲目標

　　1.了解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。

　　2.生病時懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

　　3.大膽有創造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　游戲準備

　　經驗準備：

　　1.在談話活動中引發幼兒關于看病的生活經驗，了解醫院工作人員的職責。

　　2.和爸爸媽媽一起收集關于醫院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

　　物質準備:在醫院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環境創設：創設醫院的環境

　　游戲過程

　　一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發幼兒參與游戲的樂趣。

　　師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見過聽診器和針筒？醫院里有誰？他們的工作是什么？

　　二、師幼共同回憶去醫院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們去過醫院嗎？為什么去醫院？去醫院看病時，先要做什么？接著做什么?最后做什么？

　　師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫院看病，看病時，要先到導診臺的`護士那填寫病歷，然后到主治醫生那去看病，看完病再去藥房取藥。

　　三、提出游戲要求1.要協商討論，解決醫院開業前的各種問題。

　　2.要選擇各種替代物，創設醫院環境。

　　3.按意愿選擇角色，分工扮演醫生、護士及病人等角色。

　　四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。

　　1.觀察幼兒能否協商、分工，形成初步的角色意識。

　　2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

　　3.觀察醫生、護士能否明確職責。

　　五、整理游戲材料和環境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

　　1. 整理游戲材料和環境。

　　2.交流游戲情況。

　　師提問：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

　　2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

　　3．下次的醫院游戲你認為可以增加什么材料？

大班教案篇6

　　活動設計：在幼兒園班集體中有少數或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們缺乏與人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動，難以控制，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足，引導他們學會自我控制、自我調節，運用恰當的方式方法與他人交往，體驗愉快的情緒，讓自己成為一個受歡迎的小朋友。

　　輔導目的：

　　1、了解自己不恰當方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。

　　2、能重新認識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。

　　3、提高自己對情緒的調控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。

　　輔導的形式：

　　1、看情景表演或錄像;

　　2、自由討論、小組討論;

　　3、區域游戲。

　　重難點：

　　1、重點：尋找并運用適宜的方式與同伴交往，學者調控自己的情緒。

　　2、難點：引導幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。

　　輔導前準備：

　　1、攝下生活當中相關情景錄像;

　　2、臉譜兩張(發怒、笑);玩具若干;

　　3、音樂磁帶：幸福拍手歌。

　　輔導時間：

　　1課時

　　輔導過程：

　　1、出示兩張臉譜，引導幼兒自由討論或小組討論。

　　① 猜猜他們發生了什么事?

　　② 你喜歡什么表情，為什么?

　　③ 你不喜歡什么表情，為什么?

　　2、教師小結：笑很可愛，大家都喜歡;發怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。

　　3、觀看錄像(一)：

　　大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的'一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來。

　　4、啟發引導幼兒討論：

　　① 你喜歡豆豆嗎?為什么?

　　② 豆豆的表現給同伴們帶來了什么影響?

　　③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候?

　　④ 那怎樣做才不影響別人呢?

　　5、觀看錄像(二)并討論：

　　錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。

　　討論：豆豆做了些什么?他為什么會改變?

　　看了錄像后你知道了什么?

　　6、教師小結：我們要學會控制自己的行為，不亂發脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。

　　7、幼兒進行區域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現。

　　討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎?

　　當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

　　8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。

大班教案篇7

　　美麗的手指印畫

　　價值取向：

　　1、學習在手指印上添畫的技能，嘗試在手指印上添畫變出各種形象來，激發幼兒的想象力與創造力。

　　2、在繪畫過程中能大膽嘗試，注意畫面的整潔。

　　材料設計：

　　1、幼兒用書上的范畫進行塑封，便于幼兒參考。提供思維的典范。

　　2、細頭的'黑色水筆，教師用多種顏料及海綿自制印泥，抹布。

　　玩法提示：

　　1、幼兒可以在一個手指印（根據需要選擇適合的手指）上進行想象添畫，也可以在幾個組合的手指印上進行添畫。

　　2、引導幼兒說說：我把手指印變成了什么？

　　3、注意不要印得太密，影響添畫。

　　指導要點：

　　鼓勵幼兒對變出的東西刻畫細致些，變得越多越好，能想出和別人不一樣的。注意畫面的整潔。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、目測10以內的數，并準確地說出目測的方法與結果

　　2、敢大膽講述自己的操作過程。

　　活動準備：

　　教具：多媒體課件學具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

　　活動過程：

　　一、情境“小熊開超市”引導幼兒探索目測的方法。

　　1、教師播放多媒體課件，引導幼兒觀察圖片，目測出物體的`數量。師：說一說：超市來了什么小動物?有多少?并出示正確答案驗證。

　　2、教師出示小豬圖片，引導幼兒大膽說出目測的方法與結果。

　　師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。3、教師歸納幼兒所運用的目測方法。(兩個兩個數，三個三個數，數群數…….)

　　二、幼兒運用目測方法統計出超市貨物的數量。

　　1、教師啟發幼兒用多種方法說出總數。

　　師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數字。

　　2、個別幼兒講述其它的目測方法。

　　師：說一說，你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。

　　3、教師總結：剛才我們共同發現了好多的目測方法，有兩個兩個數、三個三個數、五個五個數、數群數、接數…….,小朋友真棒!

　　三、競賽“比眼力”

　　教師說明游戲規則，將幼兒分兩組，開展競賽活動。比一比哪組能快速目測出貨物的數量并予以獎勵。

　　四、游戲“評選優秀員工”

　　教師提供操作材料，幼兒在規定時

大班教案篇9

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用暗號表達愛與贊美。

　　2、鼓勵幼兒用歌曲表達自己的情感。

　　重點幼兒用歌曲表達自己的情感。

　　難點幼兒學習用暗號表達愛與贊美。

　　活動準備

　　音樂。錄音機，空白磁帶。

　　活動過程

　　1、導入活動引起幼兒興趣。

　　請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數下。

　　--請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。

　　--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。

　　再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。

　　2、教師提出情境，幼兒游戲。

　　介紹游戲規則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。

　　3、傾聽歌曲，了解歌詞內容。

　　4、學唱歌曲。

　　請幼兒坐成圓圈，教師給每個幼兒發出"愛的密碼"。

　　教師引導幼兒將名字唱進歌曲中。

　　用錄音機將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。

　　教學反思：

　　上完課我發現，基本的流程我還是比較清晰的，環節與環節之間的過渡與遞進也是做得比較好的。在調動孩子學習積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因為這是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的'時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯想到“愛”上去，我就有點著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實我發現在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應該要把這些機會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發現這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。

大班教案篇10

　　活動目標：

　　1、通過閱讀感知作品有趣的故事發展情節、并大膽的用自己的語言表達出來。

　　2、懂得幫助別人時間快樂有意義的事。

　　活動準備：

　　自制幻燈片《面包太太和面包小仙子》一套

　　活動過程：

　　一、從已有的經驗導入活動、引出主題。

　　師：你們吃過面包嗎？都在哪里買呀？你吃過的面包有哪些味道？（幼兒自主回答）今天老師帶來一本與面包有關的`有趣圖書，請看封面？（播放書的封面）從封面上你們看到了什么？你覺得這個老太太怎么樣？（幼：面包太太很胖、很可愛……）長著翅膀的小女孩怎么樣？（面包小仙子特別有趣、長的很小……）你們觀察的很仔細，下面我們一起閱讀，看看面包太太和面包小仙子之間會發生什么事情呢？

　　師：講述書本1~6頁：面包太太做的面包既好看又好吃，因此鎮上的人每天都拍著長長地隊伍前來爭著買她的面包，一天夜里，面包小仙子從面包太太的店門口飛過，，她飛了很遠的路，肚子餓極了，聞到這么多香香的面包她會怎樣做？（幼：饞得直流口水，趕緊拿了吃、會吃很多面包，直到吃飽……）師：你們猜對了：面包小仙子急忙挑了一個花型的面包，“啊嗚”，一口氣咽了下去，這時正在廚房里揉面團的面包太太聽到櫥窗里有怪怪的聲音，連忙跑去看個究竟，天哪你是誰呀，怎么長得這么有趣，又小還有一對翅膀，你在這里干嘛呀？“你好，我是面包小仙子我，我餓極了，不好意思，沒來得及跟你打招呼就吃了你面包，瞧我身上沾滿了奶油，麻煩你幫我洗干凈好嗎？”（如果你是面包太太遇到這樣的事情會怎樣處理？幼兒各抒己見）

　　師：你們猜對了：面包太太不僅原諒了面包小仙子還幫他吹干了衣服、頭發……面包太太這樣做面包小仙子心里感覺怎樣？接著師幼一起閱讀7~11頁。

　　師：哎呀，面包太太尖叫起來：天快亮了，面包還沒做好，這可這么辦？望著一大堆面團發愁起來……（小朋友，你們有什么辦法來幫助面包太太，幼兒討論發表見解）。

　　師：這時面包小仙子會怎樣幫助面包太太呢？（幼：面包仙子會幫她揉面團、幫她放奶油、幫她分面塊……）

　　師幼一起閱讀12~16頁：真的面包小仙子叫來許多同伴一起幫面包太太做面包，很快，當最后一塊面包團做成面包的時候，天亮了。面包太太看著面包小仙子做好的面包，高興的說，人們又可以吃到我香噴噴的面包了。從此以后，面包小仙子一直幫面包太太做面包，他的面包也越來越好吃，生意越來越紅火了。（你也會像面包小仙子一樣幫助別人嗎？說說你平時都幫別人或家人做過哪些事？）

　　師：你幫助了別人心里感覺怎么樣？（師小結：幫助別人其實是件快樂有意義的事。）

　　師：你覺得面包仙子是怎樣的一個人？面包太太又是怎樣一個人？你更喜歡哪一個？（說說理由）

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