大班教案

時間：2026-02-19 22:27:07 教案

大班教案（集錦10篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案（集錦10篇）

大班教案篇1

　　設計背景：

　　現在正好是春天的季節，這些天時常有沒完沒了的春雨落下來，下的我對春天的感悟更為深刻。正好又遇上考編教師的培訓，園長給她們布置了試講練習《春雨的色彩》。在聆聽了老師們的'試講之后，我對這首散文詩教學腦海中呈現了初步的設計框架，便饒有興趣地設計了大班散文欣賞《春雨的色彩》。

　　設計意圖：

　　沙沙沙，窗外下起了綿綿細雨，又是一年的春天到了。孩子們在幼兒園散步時，就觀察到柳枝長出了嫩芽，桃花開了，感悟到了春天的景色變化。在《春雨的色彩》這篇散文詩中，作者巧妙地將春雨與植物生長之間的關系，運用文學性語言表達，讓幼兒不僅在感受春天美得意境中，學習句式、對話，了解了蘊含在其中的科學道理。正是因為大班幼兒他們的觀察能力、感知能力增強，對春天的景色有了初步的了解，于是在本次文學作品欣賞的過程中，我將幼兒內心的感悟予以喚起，將內在的情感與外在的技能之間進行有效的搭建，對幼兒文學作品的理解起到了幫助作用。

　　活動目標：

　　1、感受理解散文中優美的意境，學習描述春天景色的對話，并進行仿編。

　　2、了解春雨與植物生長之間的關系，產生對散文詩欣賞的興趣。

　　活動重點：

　　感受理解散文中優美的意境，學習描述春天景色的對話，并進行仿編。

　　活動難點：

　　了解春雨與植物生長之間的關系。

　　難點解決策略：

　　1、追問激趣

　　2、小步遞進

　　活動過程：

　　一、創設意境，歌唱激趣，疑問引題

　　二、初賞詩歌，圖譜提示，學說詩句

　　三、再賞詩歌，討論理解，表演散文

　　四、拓展經驗，仿編詩句，區角練習

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。

　　2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、小型打擊樂器。2、裝樂器的盒子和籃子。3、地墊。

　　活動過程：

　　一、游戲：尋找百寶箱1、聽音樂入場我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧。(音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑)2、打開百寶箱，尋找樂器我們猜猜這里會是什么?(動一動)3、布置音樂島請你拿出樂器，它是怎么唱歌的?請你把它放在那。

　　二、游戲：音樂島之旅1、介紹游戲規則：

　　請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

　　2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂器的方法(提醒幼兒選擇不同的小島游玩)3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。

　　4、小結：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。

　　三、根據指揮的指令演奏樂器1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的.話可以怎么表示呢?變短的時候可以怎么表示?

　　(幼兒隨著絲巾的變動玩樂器)2、這里又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。

　　3、請看了我的手敲樂器。

　　4、請個別幼兒指揮。

　　四、游戲：魔法森林1、規則：森林里長著許多大樹，結出奇怪的“果實”。當風吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，“樹”上的樂器就會想起。

　　2、幼兒控制風，角色更換。

　　五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。

大班教案篇3

　　電腦活動：

　　各種各樣的電腦教案

　　設計意圖：

　　讓幼兒把實物與平時生活相結合，了解電腦的組成部分和它們的作用，引起幼兒學電腦、使用電腦的興趣。并且讓幼兒知道各種各樣的電腦類型，讓幼兒進一步了解電腦的日新月異的變化。只有不斷地學習，積極地開動腦筋才會使自己的本領變得越來越大。

　　活動目標：

　　1．讓幼兒了解電腦由幾個部分組成，它們分別有什么作用。

　　2．知道要愛護電腦、正確使用電腦的必要規則。

　　活動準備：

　　帶領幼兒進人電腦房；磁盤、電腦、打印機等實物；游戲圖片人手l份。

　　活動過程：

　　1．機器人

　　(1)教師擺弄機器人。機器人為什么聰明又能干呢?(里面裝著電腦)

　　(2)教師：“你見過電腦嗎?它是怎么樣的?”(幼兒泛講)

　　(出示電腦圖片和實物讓幼兒觀察比較)

　　2．電腦的組成部分

　　(1)教師：“這些電腦分別叫什么名字?”(586電腦、筆記本電腦……)

　　“你喜歡哪臺電腦?為什么?”

　　(幼兒泛講。提醒幼兒使用完整的語句表述。)

　　“這些電腦有什么一樣的地方?”

　　(它們有顯示器、鍵盤、主機箱、鼠標。)

　　“這些東西組成了一臺電腦。它們有什么用處呢?”

　　(2)小結：顯示器是電腦的臉，有些像電視機，和我們的'眼睛做朋友，讓我們知道它在想些什么；主機箱是電腦的司令部，和我們的腦子一樣聰明；鍵盤是個輸入器，要和電腦講話就要通過它；鼠標是個遙控器，可以讓你隨意操作電腦。

　　(3)介紹：除了這些，電腦還有些什么組成部分?(磁盤、打印機、掃描機……)磁盤可以讓我們把需要的東西保存下來，然后帶到別的地方，讓需要者通過自己的電腦來看；打印機連接在電腦上，可以直接把你寫的東西打印出來。

　　3。愛護電腦

　　教師：“在電腦房中應該注意些什么?”

　　(不追跑打鬧、不亂動電腦、不在電腦桌上亂畫)

　　4．圖片游戲

　　幼兒人手1份游戲圖片，把不對的圖片找出來，說說為什么?

　　活動延伸：請幼兒找找，電腦在我們生活中幫助我們做什么?

大班教案篇4

　　活動目標

　　1、感受不同的味道，并嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發現。

　　2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，發展對食物的辨別能力。

　　活動準備

　　1、設置“味道王國”的情境，擺設各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

　　2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

　　3、味道記錄表

　　活動過程

　　一、出示各種表情，導入活動。

　　1、今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。(出示表情圖片)

　　2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?(引導幼兒模仿表情)

　　這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

　　這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

　　這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

　　二、品嘗各種食品，感受不同味道。

　　1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。(教師示范品嘗的方法)

　　讓我們一起去探索味道的秘密吧!(幼兒自由品嘗食品味道)

　　2、組織幼兒談自己品嘗的`感受。

　　小朋友，“味道王國”里都有什么食品?剛才小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的?嘗到酸味時，你有什么感覺?這種味道會使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺?你會想到什么?

　　二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

　　1、小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的?

　　2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嘗杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的?(為幼兒提供實驗材料，教師示范并指導幼兒運用正確的方法來進行品嘗)

　　3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的?各種味道是靠什么品嘗出來的?

　　4、小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側前端對咸味比較敏感，舌頭兩側后端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。

　　三、進行發散思維，了解更多的味道。

　　1、你還吃過什么東西，它是什么味道的?(引導幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)

　　2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)

　　四、結束活動。

　　小朋友，剛才咱們說出了許多的味道，下面咱們來做“小小調味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調的飲料味道美。(鼓勵幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。)

大班教案篇5

　　【活動由來】

　　在玩沙的時候，班中的孩子對沙坑上的鞋印產生了極大的興趣，他們搬著腳看著沙地上的鞋印，嘰嘰喳喳的說著：“我的鞋能踩出花紋來”“我的和你的不一樣”“我的鞋印比你的好看”這時班中的耿磊小朋友問：“老師、為什么鞋底上要有花紋呢？這個問題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對身邊各種的花紋產生了興趣，便形成了今天的主題。

　　【活動目標】

　　1、通過探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進一步培養幼兒的觀察能力及視覺的概括能力。

　　2、培養幼兒大膽想象創造的能力。

　　活動一《鞋底為什么有花紋》

　　活動目標：通過此活動，培養幼兒大膽猜想并表述的能力，使幼兒了解鞋底花紋的防滑作用。

　　活動準備：輪胎、腳墊。

　　活動二《花紋大搜索》

　　活動目標：通過此活動培養幼兒有目的的觀察能力，激發幼兒參與探究活動的興趣。

　　活動準備：幼兒搜集的圖片、照片、教師預先布置的教室環境。

　　活動三《會排隊的'花紋》

　　活動目標：通過欣賞使幼兒了解二方連續及四方連續的裝飾方法，嘗試設計與創造。

　　活動準備：

　　1、民族特色的衣服、圖案資料、有關的藝術品。

　　2、紙、筆、顏料、拓印材料等。

　　【活動延伸】

　　利用花紋裝飾進行設計活動，設計裝飾服裝等，自然界中有那些花紋，這些花紋有什么作用（例如動物身上的花紋）。啟發幼兒探究生活中花紋的作用，將生活中的美運用到繪畫創作中。

大班教案篇6

　　教學要求

　　1、引導學生通過各種形式的朗讀，讀出兒歌的情趣，體會兒歌的美。

　　2、通過聽讀，滲透性識字15個。

　　3、充分利用插圖，理解"珍珠被"、"搖籃",并創設情境，激發學生的想象力。

　　教學重難點

　　利用插圖，理解"珍珠被"、"搖籃".創設情境，激發學生的想象力。

　　學情分析

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。本課十分注重朗讀，讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶；本課注重創設情境，充分尊重學生獨特的感受、體驗。

　　設計特色：充分展開學習過程，尊重學生的獨特體驗，鼓勵學生大膽地表達自己的想法。

　　課前準備

　　課件：動畫制作，比如閃動的繁星，輕輕起伏的波浪。歌曲《魚兒水中游》

　　課時安排

　　一課時

　　教學步驟

　　一、談話導入

　　二、朗讀課文，讀出情趣

　　三、觀察插圖，理解內容。

　　四、開展游戲，鞏固生字。

　　五、創設情境，放飛想象。

　　六、欣賞歌曲《魚兒水中游》，感受魚兒的'快樂。

　　1、小朋友們，這個字，你們認識嗎？（出示生字卡片：夢）誰能用它組詞？昨天晚上老師就做了一個甜甜的夢，夢見和小朋友們一起玩老鷹抓小雞的游戲，你們做過夢嗎？都夢見過什么？

　　2.過渡：小魚也做了一個甜甜的夢，你知道它會夢見什么嗎？請聽《小魚的夢》

　　3、演示課件：播放課文錄音。

　　1、自由朗讀，圈出不認識的字，自己想辦法解決。2、多種形式讀書。（指名讀。小老師帶讀。男女生賽讀。愿意讀的小朋友站起來齊讀。配動作配樂讀。）

　　1、實物投影顯示課文插圖，指名學生按照從上到下的順序說圖上的景物。并在景物前加形容詞練習說話。如：月亮（彎彎的）月亮。2、細讀"天上星星落下來，為他蓋床珍珠被"并結合插圖，理解"珍珠被",鼓勵學生說出自己獨特的感受。3、細讀"風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推"并結合插圖，理解"搖籃",鼓勵學生說出自己獨特的感受。4、邊看插圖邊試著背誦課文。

　　請學生取出自制生字卡片，以小組為單位學習生字。2、教師出示生字卡片，檢查識字情況。3、請一學生當小老師，領讀。4、舉卡片游戲：老師念一字，學生舉相應的卡片，看誰舉得快又對。5、識字游戲：捕魚。

　　小朋友們，讓我們把自己想象成一條小魚吧！快閉上眼睛……（教師用生動的語言描述情境，并播放《搖籃曲》，激發學生的想象）小魚做了一個什么樣的甜甜的夢呢？2、指名學生說一說自己的想象，答案不強求一致，只要是"甜甜的",盡可以發揮想象。3、小魚有這么美好的夢想，你們有嗎？

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、感受秋天樹的造型、色彩。

　　2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。

　　3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。

　　活動準備：

　　1、秋天的樹的圖片，帶領幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化，積累有關秋天色彩的經驗。

　　2、白紙和油畫棒人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、讓欣賞圖片。

　　1、教師（出示秋天的樹的圖片）

　　小朋友們，這是什么季節的樹？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；有的結了果子等。）

　　2、教師出示秋天的樹范畫，請小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子？

　　3、教師小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的'、棕色的、咖啡色的，當然也是有綠色的；大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

　　二、教師引導幼兒討論繪畫的方法。

　　1、你想畫什么樣子的大樹呢？

　　（幼兒根據自己的想象進行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子）

　　2、教師講述各種樹的畫法：

　　落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

　　果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。

　　三、引導幼兒自由繪畫。

　　1、教師交代繪畫的內容。

　　秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧！

　　小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

　　2、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

　　四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

大班教案篇8

　　大班體育活動：寶貝，沖沖沖

　　執教老師：陳鵬

　　執教班級：大三班

　　設計意圖：

　　隨著大班幼兒運動能力的提高，對球類運動非常感興趣，為了進一步激發幼兒對球類運動的興趣，我特設計了本次活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習傳球技術，享受運動帶來的快樂。

　　活動目標:

　　1、在快樂愉悅的氛圍中進行跑、跳、投、傳、鉆等各種運動項目，激發對體育運動的興趣。

　　2、在各項不同的運動中，提高身體的運動能力和協調性，鞏固籃球運動的基本技術動作。

　　3、百分之八十的幼兒基本掌握傳球的.技術動作。

　　教學重點：胸前傳球

　　教學難點：對傳球路線的把握

　　活動準備：

　　呼啦圈、籃球、鉆圈、足球門、籃球架、鑼鼓

　　活動過程：

　　1. 熱身運動

　　教師帶領幼兒圍繞場地進行慢跑、徒手操。

　　2. 通過討論，導入主題

　　師：小朋友你們看過電視里面的智勇大沖關的節目嗎？

　　師：那你們想不想參加呢？

　　（讓幼兒自由討論，老師用語言吸引幼兒到今天所要進行的內容上去：傳球。）

　　師：今天我們就在這里進行一個智勇大沖關的游戲，但是在游戲前我們要學習傳球。

　　教師出示籃球一個,引出今天所要教的內容胸前傳球，并進行講解示范。

　　雙手胸前傳球技術動作要領：持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體成基本姿勢。傳球時，后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

　　動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協調連貫，雙手用力均勻。

　　（幼兒運動能力的限制，對手腕和手指的動作控制不好，因此在教學中不要求幼兒一定學會抖腕和撥指）

　　教師示范講解隊型如下圖：

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

　　●

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

　　②幼兒集體練習，人手一球，面對墻壁進行傳球練習，教師在隊伍中進行巡視和指導。（教師在觀察后請一位掌握好的幼兒和掌握較差的幼兒出隊進行示范表演，并向其他幼兒講解他們的區別，并強調要注意的事項）

　　3．教師示范講解比賽內容，以及比賽中的一些規則

　　師：小朋友，現在我們要進行沖關比賽了，請讓小朋友快速站到小圓點上去，并仔細聽比賽規則和要求。我們的第一關是呼啦圈內運球，第二關是傳球練習，第三關是投籃練習，第四關是敲響勝利的鑼聲！

　　比賽過程是把小朋友分成兩隊，每次兩個人進行沖關比賽，第一關要求小朋友在呼啦圈內拍球，直到完成3下才能進入下一關。第二關要求小朋友站在規定的傳球線后把球準確的從鉆圈中傳過去才能進入下一關，第三關要求小朋友在投籃線前把球投進去后方可進入最后的敲響勝利的鑼聲，先敲響的小朋友獲得小紅旗一面，兩隊小朋友全部比賽完后，獲得紅旗最多的小組獲勝。（對幼兒進行監督，強調要遵守比賽規則）

　　師：預備，開始（哨聲）

　　師：加油，加油。現在是誰領先，其他小朋友加油啊！（通過老師的鼓勵語言進一步調動幼兒的比賽熱情與積極性）

　　注：安排兩個協教老師站在旁邊，幫助少數幾個能力稍弱的幼兒完成該動作，教師應盡量讓幼兒自己獨立完成。

　　教師在幼兒比賽的時候觀察每個幼兒出現的錯誤動作，在一局比賽結束后帶領幼兒討論失敗的原因并進行隊內調整。

　　4、三局比賽結束后，教師對幼兒進行相應的鼓勵和表揚。并帶領幼兒跟著音樂做放松運動：漫步、甩手，揉揉肌肉等，結束活動。

大班教案篇9

　　教學目標：

　　理解圖片里講述的故事，認識一些目的詞“旅行包、熊、鴨子、狐貍還有兔子”。

　　教學用具：

　　圖片熊爸爸、大熊、鴨子、狐貍和兔子

　　教學過程：

　　1、在黑板上畫出森林圖案，還有幾個攤位，分別是烤包、熱狗攤，水果攤以及汽水攤。詢問黑板上都畫了什么？小朋友有沒有和爸爸媽媽去旅行？都買了什么？

　　2、課堂口令調控紀律后，以故事的情景模式導入，老師扮演5個角色。以大熊渴望一個大背包去旅行為出發點，然后熊爸看大熊那么渴望，于是便滿足大熊。（期間進行2只熊的圖片情景對話）

　　3、展示森林口聞香而至遇到鴨子開的烤包店，進行圖片對話。接著沿著山路相繼經過狐貍開的水果攤，還有兔子開的賣水店。

　　4、進行不同的情景對話后提問孩子們，突然發現旅行包已經裝不下了，這個時候應該怎么辦？（故事的互動，有些小朋友會說吃了之前的，或者拿之前的一些和兔子換水等）。

　　5、接著繼續故事內容，把東西裝好后，發現旅行包太沉了。一不小心被一塊石頭給絆倒了，這時大熊滾下了小山坡暈倒了。醒來后發現自己在床下，熊爸爸過來詢問大熊怎么了。大熊才恍然大悟的發現那是個夢，于是給熊爸講述了夢境。這時，熊爸拿出了個旅行包給大熊，大熊開心的抱著爸爸說了一句話。（引入主題大熊的'旅行包）

　　6、詢問大熊的爸爸會和大熊說什么，為什么要裝那么多東西？然后摔倒了？告訴小朋友們對任何東西或者美好的時候都不要太貪心的道理。

　　7、列出分組獎勵的形式，調動課堂氣氛再次回顧故事里出現了哪些動物？都和誰買了些什么？（獎勵糖果和貼貼活躍）

　　8、最后一個問題，這些東西都裝進了什么包里？最后大熊有沒有得到旅行包？結束課堂。

　　教學總結：

　　故事的導入瞬間要利用動物卡紙抓住孩子們的眼球，讓孩子們渴望知道后面發生了什么情節？期間遇到了誰？多問多想多引入不同的動物卡片進行情景演說，讓孩子們能身臨其境的靜心聽老師解讀故事，去刻畫每一個動物在孩子們心里的形象。不同的畫面感讓孩子有足夠的空間去思索，沿著小路走會發生什么？包包可以裝很多東西？

大班教案篇10

　　設計意圖:

　　健康領域的一個重要目標就是培養幼兒對體育活動的興趣,發展動作的靈活性和協調性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數孩子都有過推小車的經驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進,推車的'幼兒要用力抬起當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設計了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

　　活動目標:

　　1、嘗試協作推小車的多種玩法,激發幼兒的創造性和想象力。

　　2、發展幼兒的肢體協調能力,培養幼兒對合作游戲的興趣。

　　3、指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協調能力。

　　4、培養幼兒合作意識,體驗與同伴協作游戲的快樂。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月搖四個。

　　2、歡快的游戲音樂,進行曲。

　　活動過程:

　　一、快樂熱身活動律動導入,激趣。(教師帶領幼兒入場,結合律動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復練習2-3遍,節奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節奏增加難度,增強趣味性。

　　二、快樂體驗,集體練習