實用的中班教案

時間：2026-02-19 15:24:14 教案

實用的中班教案錦集[10篇]

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的中班教案錦集[10篇]

中班教案篇1

　　活動準備

　　教學掛圖《最好聽的聲音》。

　　鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。

　　活動目標

　　體驗給別人帶來快樂時的愉悅心情，學習關心別人。

　　運用探究、表演等方法，感受小動物與老公公之間的情感。

　　了解故事內容，理解詞語“寂寞”、“孤零零”，學說短句：“我來陪陪你”。

　　活動過程

　　一、教師出示教學掛圖，引發幼兒聽故事的興趣。

　　1. 教師：這個小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不高興？（豐富詞匯：孤零零）2. 教師：老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什么好辦法使老公公快樂起來呢？

　　3．幼兒自由講述。

　　教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂，下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的？

　　二、講述故事，并通過提問鼓勵幼兒講述。

　　1．教師講述故事的前半部分。

　　教師：小鳥和小貓是怎樣關心老公公的？它們對老公公說了些什么？（學說短句“我來陪陪你”）老公公怎么會快樂起來的？可是，天天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會聽膩的，這怎么辦呢？

　　2．幼兒自由講述，教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。

　　教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？

　　三、教師講述故事后半部分。

　　1．教師：圖上有哪些小動物？是怎么唱歌的？

　　2. 教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂？小鳥和其他小動物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎？為什么它們也會覺得很快樂呢？

　　3．教師：幫助和關心別人是一件快樂的'事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？

　　四、集體完整欣賞故事。

　　教師邊出示圖邊完整地講述故事。

　　五、表演故事。

　　教師扮演老公公，幼兒自選角色，創造性的進行故事表演游戲。

　　活動延伸

　　語言區活動：引導幼兒進行故事的復述，進一步了解故事情節。

　　家園共育：請幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。

中班教案篇2

　　一、目標：

　　1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

　　2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│×× ××│和│××××│的節奏。

　　3、培養幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。

　　二、準備：每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

　　三、過程：1、幫助幼兒理解歌詞：

　　T：小豬寶寶們 S：哎！

　　T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？S：高興。（教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室）

　　T：（帶領幼兒圍著草地轉一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的'肚子好餓呀，你們餓嗎？S：餓了。T：那我們就找個地方吃草吧！（教師與幼兒一起吃草）

　　T：寶寶們！ S：哎！

　　T：吃飽了嗎？ S：吃飽了。

　　T：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位置上）

　　T：嗯，肚子已經吃飽了，那你們現在最想干什么呢？S：玩、睡覺、做游戲……T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）

　　T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學一學？（請幾位幼兒學）我們一起來學一學。（集體學幾遍）

　　T：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕）誰來學一學？（請幾位幼兒學）我們一起來學一學。（集體學幾遍）

　　T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學好嗎？（配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來）這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）

　　二、學唱歌曲：

　　T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，做手指動作）寶寶們想不想學啊？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一起唱幾遍，配樂）這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學的？（閉上眼睛睡覺）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）

　　T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動作）

　　T：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請個別表演好的幼兒到前面來表演）真棒，我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？②閉上眼睛睡覺怎么做？③大耳朵扇扇又可以怎么表演？④小尾巴在搖搖可以做什么動作？⑤打呼嚕時可以做什么動作呢？引導幼兒給歌詞編動作。

　　T：現在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎？S：準備好了。（師唱，幼兒表演）

　　T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？S：好。（幼兒唱，教師表演）T：媽媽表演得好不好啊？S：好。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧！（師生共同表演）

　　T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎？S：豬寶寶、小豬吃草……

　　三、結束：

　　T：豬寶寶們，你們累不累啊？

　　S：累了。

　　T：走，咱們回家休息吧！（聽音樂走出教室）

中班教案篇3

　　一、活動目標

　　1、理解自己的家在哪里，會向同伴介紹自己的家。

　　2、學習布置自己的家。

　　二、活動準備

　　（1）、收集、觀察住房平面圖、家的圖片。

　　（2）、幼兒帶來的路線圖。

　　三、活動過程

　　1、幼兒向同伴介紹自己的'家在哪里？

　　介紹自己家的路線圖，說說自己的家門牌號碼，如：305室；21號等等。

　　2、幼兒用數字卡片拼拼自己家的門牌號。

　　3、老師出示家的圖片，幼兒說說自己最喜歡的房間是哪一間？

　　4、大賣場：家具商店老師為幼兒準備各種家具，幼兒自由選擇購買。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、探索紙箱的多種玩法，練習跳、跨、爬、鉆等動作。

　　2、通過“一物多玩”的形式，體驗自主游戲的快樂。

　　活動準備：游戲的音樂、

　　大紙箱3個（幼兒已裝飾，去頂面和底面）。立面有洞洞。

　　小紙箱每人一個

　　活動過程：

　　一、入場：手指彈盒（敲小鼓）

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒左手抱盒‘右手敲鼓，和著音樂節奏入場。

　　2、熱身運動：紙箱操背景音樂

　　師：“我是開心樂園的老師，今天老師要帶大家一起到開心樂園去玩，小朋友們想去嗎？（想）我們在去之前先要進行熱身運動（好）

　　手持紙箱做肢體動作：上肢運動、下肢運動、體側運動、跳躍運動。（幼兒雙手舉紙箱彎腰、左右側身、）

　　紙箱放地面做肢體動作

　　師：帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧！

　　二、自由玩紙箱（幼兒每人一個紙箱，體驗“一物多玩”）

　　師：今天我們和紙箱玩游戲，你想怎樣玩？都試一試吧。（引導幼兒用身體的不同部位玩紙箱）（看誰想的辦法又多又好）

　　幼兒自由分散探索玩紙箱，老師巡視觀察及時發現新的玩法，個別指導，幫助幼兒掌握有關的動作要領。（如；重點指導跳、平衡、跨）

　　教師總結幼兒的玩法。“如跨跳、夾箱跳、頭頂箱走平衡、走獨木橋、雙手對稱用力夾紙箱轉、身背紙箱爬、穿樹林、劃小船等”。

　　三、合作玩紙箱

　　師：除了剛才的'玩法，還可以怎樣玩？（引導幼兒合作游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友，也讓紙箱找個好朋友吧？看看好朋友在一起怎樣玩？）

　　探索合作的玩法。“如：排成一條直線、曲線、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等）

　　四、集體玩大紙箱

　　師：看看老師的大紙箱，怎樣玩？大家一起來試一試怎樣玩？

　　1、集體嘗試“推、搬、舉高、鉆、爬、滾等”紙箱游戲。

　　2、紙箱變成長條：鉆過山洞背景音樂

　　紙箱立面，成山洞的形狀，三個紙箱依次排開。

　　3、紙箱變成長條平鋪地上，爬過草地。背景音樂

　　（1）在紙箱立面的基礎上，壓平，玩爬過草地的游戲，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。

　　（2）爬到小紙箱旁，找一個小紙箱。小蝸牛背房子，爬過紙箱，去散步。

　　4、紙箱變成大的輪子：輪子轉轉。

　　五、游戲：開心樂園真好玩

　　(1)師：你們跟紙箱玩的開心嗎？下面我們就到開心樂園去玩，但是到開心樂園要經跳過小山（牛奶盒子）、過小河（跨過牛奶箱子）、繞過樹林（兩組高的樹木）、鉆過山洞，（背著小盒子）最后才會到開心樂園。”

　　(2)、交代要求及規則，先請能力強的幼兒示范一遍。

　　(3)、幼兒進行游戲。

　　六、放松運動：背景音樂

　　師：今天我們做了這么多的游戲，是不是有點累了？讓我們休息一下吧。可是坐在地上有點涼，怎么辦？（引導幼兒說出把紙箱變成墊子）小朋友，這個主意真好。

　　師:我們在去找找還有什么樣子的箱子跟我們做游戲。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受。

　　2、知道說話時要清楚、和氣，還要看著別人的眼睛。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、培養幼兒有禮貌的品質。

　　活動準備：

　　故事視頻

　　活動過程：

　　一、幫助生氣的波波。

　　1、老師：這個小朋友啊叫波波，你們來看看，波波的表情怎么樣啊?

　　2、老師：對了，波波很生氣，那他為什么那么生氣呢？我們一起來聽聽這個故事，聽聽看波波為什么那么生氣。

　　3、講述故事第一～五段。

　　4、老師：波波為什么生氣啊？（姐姐不借他水彩筆，哥哥不帶他出去玩，奶奶不給他吃面包）

　　5、老師：那波波坐到老爺爺身邊的時候，是用什么口氣對老爺爺說話的呢？

　　6、老師：波波對老爺爺是那樣說話的，他問姐姐借水彩筆時會怎樣說話呢？

　　7、老師：波波說話沒禮貌，所以大家喜不喜歡他呀？

　　那我們怎么來幫助波波呢？

　　8、老師：小朋友們有這么多的辦法，我們來看看老爺爺是用什么方法來幫波波的。

　　二、老爺爺的魔語。

　　1、講述故事第六段～結尾。

　　2、老師：老爺爺是怎么幫波波的啊？老爺爺教給波波一句什么話？

　　3、老師：這句有魔法的話要怎樣說呢？

　　4、老師：這句魔語管用嗎？你是怎么知道的？

　　三、我們也有自己的"魔語"。

　　1、老師：你們覺得這個魔語靈不靈啊？為什么呀？

　　2、老師：我們在來一起聽一聽波波的故事，《魔語》。

　　3、老師：波波啊學會了老爺爺教給他得魔語，那我們小朋友會說有魔法的.話嗎？你是怎樣說的呢？

　　4、老師：當你聽到這樣的話心里感覺怎樣呀？所以啊，我們說話的時候要禮貌，可以用到像"請"、"謝謝"、"你好"等等禮貌用語，這樣別人才愿意和你交流，才愿意幫助你，對不對呀？

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

　　小百科：語(拼音:yǔ、yù)是漢語通用規范一級字(常用字) 。此字初文始見于春秋金文，形聲字，從言，吾聲，本義一般認為指談論。表示說的話、表達的言論、寫的文字時，作名詞用。語又引申指代替語言表達思想的方式或動作。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事主題，懂得要愛護樹木。

　　2、知道朋友之間要互相幫助，互相關心，并要尊重對方。

　　3、初步了解樹木的用處。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、活動教具：圖片（小羊、小牛、小猴、小鳥、娃娃），小樹背景圖、

　　2、實物：筷子、椅子、木鋼琴、筆筒、積木、

　　3、愛護樹木標記卡若干、

　　活動重點：

　　懂得朋友之間要互相幫助，互相關心，并要尊重別人、

　　活動過程：

　　一、引題、（引起幼兒興趣并導入主題）

　　1、師：今天我們班來了好多客人，你們看是誰呀？

　　幼兒辨認一一回答、

　　2、師：那這么多的東西到底用什么做的呢？

　　幼：小樹/木頭

　　3、師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個有關小樹的故事、

　　有一棵小樹她想找朋友，它會找誰呢？讓我們一起去看看

　　二、出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問、

　　1、先講第一段和第二段，提問：

　　師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡它嗎？

　　2、再講第三段，提問：

　　師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什么？

　　3、然后講第四段，提問：

　　師：小猴是怎么做的？小樹喜歡和小猴做朋友嗎？

　　4、最后講第五段，提問：

　　師：誰來了？她是怎么做的？

　　5、小結：

　　師：他們做的對嗎？為什么？

　　師：那小樹到底有沒有找到朋友呢？

　　6、請小朋友仔細聽我把故事講完，提問：

　　師：你喜歡故事里的誰，為什么？

　　三、完整講述故事、

　　1、師幼一起講述故事一遍、

　　2、師：大家是怎么向小鳥學習的？

　　3、師：那我們應該怎樣愛護小樹？

　　4、歸納故事題目、

　　師：請小朋友為故事想個好聽的題目

　　四、總結、

　　師：樹是我們人類的朋友，它不但能做好多東西，而且還能保護我們，如果樹排成一排，能擋住風沙，樹還能吸塵吸噪音美化環境的作用，所以我們一定要好好愛護樹木！

　　五、活動延伸

　　師：為了防止別人去傷害樹木，我們一起為小樹掛上標記吧！

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的.語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

　　2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

　　活動過程：

　　1、交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

　　2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）

　　4、坐飛毯－練習夾報紙走和跳

　　（1）出示"飛毯"－報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

　　（2）情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨木橋"，看誰先到目的地。

　　5、游戲－趕走大灰狼

　　（1）練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

　　（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動延伸：

　　引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

　　活動反思：

　　本節體育課是引導幼兒探索，人類自身奧秘的一個課題，它以人人都少不了，但又不起眼的'雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設備，以簡單的指令，有指向性的問題，自身的參與和指導幼兒的觀察操作活動及語言描術自己的認識和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發，幼兒愿意參與，活動的準備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學，學中玩，幼兒反應熱烈積極，活動效果較好。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

　　2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

　　3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

　　活動準備：

　　1、晨間運動計劃表。

　　2、運動器械、水彩筆、黑板。

　　活動過程：

　　1、教師出示各種運動器械，引發幼兒興趣。

　　（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

　　（2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？

　　（3）教師小結。

　　2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

　　（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。

　　A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？

　　B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。

　　（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。

　　A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

　　B、師幼共同驗證。

　　C、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。

　　3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

　　（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。

　　（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

　　4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

　　（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

　　（2）教師巡回指導。

　　5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。

　　活動延伸：

　　在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛煉。

　　認識各種各樣的飛機

　　［活動目標］

　　1、認識各種飛機的外形與功能

　　2、知道飛機是天空中的交通工具

　　3、發展幼兒的.觀察能力

　　［活動準備］課件飛機模型紙

　　［活動過程］

　　1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）

　　2、出示飛機模型：

　　讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾

　　請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等

　　3、提問：你都見過什么樣的飛機

　　4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

　　5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）

　　6、課件教學：（認識各種飛機的功能）

　　大型客機：專為運送旅客所用。

　　戰斗機：是軍事作戰的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

　　直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。

　　救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。

　　運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

　　農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。

　　7、認識飛機的駕駛艙

　　8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

中班教案篇9

　　活動目標：1．初步認識數字10，感知10以內的數,。

　　2．理解10表示的實際意義，學習數字和圖片進行匹配。

　　3．大膽參與數學操作活動。

　　活動準備：

　　1．每張座位上貼上1-9的數字，每人一張卡（有數量不等的小動物）

　　活動過程：

　　一、復習9以內的數量

　　1．導入：春天來了，今天老師請小朋友們看一場電影！

　　2．游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。

　　師：看電影要有電影票才能夠進場，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？你的卡片上有幾只動物就應該找幾號座位。

　　3．分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。

　　師：請你用“幾只動物找幾號座位”這樣的句式來說一說，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。

　　二、認識數字10

　　1．復習9以內的數量

　　師：我們一起來看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數字幾來表示?

　　2．認識數字10并理解10的實際意義

　　師：看天上飛來了幾只燕子？這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？ 10只燕子可以用數字幾來表示呢？

　　10長得像什么？它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）

　　數字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

　　3．游戲：連線,

　　游戲玩法：根據圖片上小動物的數量，找到相應的數字，并用線條連起來。

　　三、游戲：數貼花。

　　鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。

　　1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現都很棒，要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花，請你數一數你的小貼花是不是有10個，如果不滿10個你就把它貼滿。

　　2．如果超過10個，你就把它去掉。

　　3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值，采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：

　　1.情景創設法

　　活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的.方式設置懸念，因而我設計了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設置環節，通過情景問題的解決啟發幼兒思考解決數學問題。

　　2、演示討論法

　　根據幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發展特點，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發展幼兒在數學活動中的表述能力。

　　3.游戲法

　　新《綱要》指出：“學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”

　　整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字10，知道10所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關系。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節課積累知識，學習技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現數學來自生活，服務生活.

　　不足之處：

　　1.復習數字9以內的數過多。

　　2.認識數字10這個環節可以再增加些。

　　3.讓幼兒連線這個環節可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

中班教案篇10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒嘗試各種跳法，根據老師的口令做動作。

　　2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、教育幼兒少吃糖，養成良好的衛生習慣。

　　4、發展身體協調性。

　　5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　活動重點：

　　幼兒積極嘗試各種跳的動作，根據口令做動作。

　　活動難點：

　　用肢體動作表現吃糖的感受，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、實物跳跳糖（若干袋）和水

　　2、音樂

　　活動過程：

　　一、導入，通過談話引起吃跳跳糖的樂趣：

　　1、師：小朋友，你們都吃過什么糖啊？你們吃過的糖都有什么味道的呢？

　　2、小朋友們說的真好，能知道這么多的糖，真棒，不過，糖雖然好吃，但一定不能多吃，不然我們的`牙會變黑，變疼的。

　　今天，老師給你們帶來了一種非常奇怪的糖，你們想不想看一看、嘗一嘗呢？

　　二、交流和表現品嘗跳跳糖的感受：

　　1、請全體幼兒品嘗跳跳糖。

　　2、師：跳跳糖放到嘴里后會怎么樣呢？把你的感受跟你的小伙伴說一說，好嗎？（讓幼兒自由講述）

　　3、請小朋友跟老師講一講你的感受？（個別幼兒講述）

　　三、知道跳跳糖的奇特，嘗試各種跳法做游戲聽教師口令做動作

　　1、跳跳糖放到嘴里后會跳、會發出啪啪的聲音，對不對？那么我們用身體動作來學學跳跳糖在嘴里跳的樣子，好不好？（先請幾個小朋友自己做動作，引導幼兒想出各種跳法，同伴間互相模仿）小朋友們真是太了不起了，老師和你們做個游戲，好嗎？（好）小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍、綠四種顏色的方格，請小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里，紅色方格就代表紅色跳跳糖，黃色方格就代表黃色跳跳糖，藍色方格就代表藍色跳跳糖，綠色方格就代表綠色跳跳糖，我們跳的時候要注意安，小心摔倒，我們可以選擇雙腳跳，單腳跳，交替跳等，那老師喊出口令，老師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳，好嗎？如："紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的開不開心啊！（開心）現在我們可以再換個自己喜歡的顏色跳，我們要加大一點難度，比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳，紅色跳跳糖就開始跳，藍色跳跳糖單腳跳，就藍色跳跳糖開始跳，好不好？（好）

　　四、放松運動（音樂）

　　師：跳跳糖跳來跳去，跳的累極了，不一會兒就融化了，我們一起來學學跳跳糖融化的樣子吧！（教師引導，跳跳糖一只胳膊開始化了，另一只也化了……）跳跳糖既好玩，又好吃，但我們也一定不要多吃，不然會長蛀牙，那我們現在就去喝水漱口吧！

　　五、活動延伸

　　跳跳糖這么神奇，小朋友回家后和爸爸媽媽一起學學跳跳糖還可以怎么跳。

　　教學反思：

　　小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。

【實用的中班教案】相關文章：