小班教案

（精華）小班教案10篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

　　2、培養幼兒的合作意識、健康意識。

　　3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。

　　活動準備

　　1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。

　　2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。

　　活動過程

　　一、引導觀察，激發興趣

　　1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認識及了解。

　　2、教師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？

　　（根據已有的經驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發表自己的看法。）

　　3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？

　　這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？

　　二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

　　1、幼兒自由玩空飲料瓶

　　（1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，

　　還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！（幼兒自由嘗試）

　　提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導。

　　（2）交流玩法：

　　你的玩法真好，給大家表演一下。

　　誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）

　　引導幼兒嘗試多種玩法。

　　2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

　　（1）教師：剛才，小朋友們玩的`是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？

　　來咱們試一下。

　　（2）出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

　　（3）教師：小朋友們把這些東西裝進瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。

　　（幼兒把瓶蓋擰下后，根據自己的意愿裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）

　　（3）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

　　提醒幼兒注意安全，觀察并指導幼兒玩法。

　　（4）交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。

　　三、談話小結

　　教師：飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品

　　都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。

小班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過親子聯歡會，增進親子感情。

　　2、通過親子互動，共同體驗新年到來的快樂。

　　3、鼓勵家長積極的參加聯歡會活動。

　　二、活動準備：

　　1、通知家長準時參加聯歡會活動2、游戲所需要的'材料(打擊樂器、手絹花、背景音樂等)3、互動獎品4、布置好的背景墻和環境

　　三、活動過程：

　　(一)、主持人致開幕詞1、請家長就坐做好，聽主持人致開幕詞2、放背景音樂，以6人一組“小明星”閃亮登場，并說新年祝福語，后入座坐好。

　　3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場，并祝詞4、請家長代表發言。

　　5、請舞蹈隊的小“明星”表演節目《嚨咚鏘》

　　6、互動節目《擊鼓傳花》

　　7、歌曲表演《愛我你就抱抱我》

　　8、家庭才藝表演：

　　《月亮代表我的心》

　　9、打擊樂《拉德斯基進行曲》

　　10、親子游戲：你演我猜(5組家長)

　　11、舞蹈《我最棒》

　　12、家長游戲：

　　《搶椅子》

　　13、親子互動歌曲《幸福拍手歌》

　　(二)結尾部分：

　　小朋友相互送賀年卡，主持人致結束語。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

　　2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

　　物質準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

　　活動過程：

　　1、感受歌曲歡快情緒。

　　（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態表達快樂的情緒。

　　（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的'節奏特點。

　　（1）引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

　　（2）放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

　　①第一遍：用|×××|節奏型。

　　②第二遍：用|×0 0|節奏型。

　　（3）播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

　　3、幼兒持器演奏。

　　（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。

　　（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

　　（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

　　4、幼兒按意愿分成兩組

　　一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導p25。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用撕紙貼畫的方法表現迎春花。

　　2、結合自己的生活經驗和觀察活動，粘貼花瓣。

　　3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。

　　活動準備：

　　1、一張已經撕貼好的迎春花范畫。

　　2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。

　　活動過程：

　　1、通過欣賞兒歌引出主題。

　　教師：春天到了，什么花開放了？你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

　　2、探索制作迎春花的方法。

　　教師出示已經作好的迎春花。

　　（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的'？

　　（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？

　　3、幼兒嘗試練習撕皺紙。

　　教師：小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢？

　　教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經驗。

　　4、探索撕貼迎春花。

　　（1）學習在花瓣中間抹漿糊的方法。

　　教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說一說，同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進垃圾桶。

　　（2）撕貼畫：迎春花。

　　幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動，教師在幼兒操作過程中，注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進垃圾箱，保持桌面干凈整潔。

　　5、評價作品。

　　教師與幼兒共同評價。根據撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個方面來進行評價。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1．初步感知并發現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。

　　2．通過動手操作感受科學活動的有趣。

　　活動準備

　　經驗準備：認識統計表。

　　物質準備：紙青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷葉、大統計表、小笑臉。

　　活動重點

　　發現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現象。

　　活動過程

　　1．以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。

　　(1)出示一只手偶青蛙，提出問題，引起幼兒的興趣。

　　(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙青蛙。

　　關鍵提問：

　　吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?

　　目的：引導幼兒第一次嘗試用吸管吸紙青蛙。

　　2．幼兒進行猜想，并將自己的猜想貼到大統計表上。

　　(1)請幼兒猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

　　(2)幼兒進行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。

　　關鍵語：

　　覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。

　　覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。

　　目的：引導幼兒進行猜想，并將猜想用笑臉貼到大統計表上。

　　3．幼兒操作實驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。

　　(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。

　　關鍵語：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?

　　(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸紙青蛙。

　　關鍵提問：

　　小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?

　　你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?

　　你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?

　　你是怎么做的?

　　(3)請幼兒把小笑臉貼到統計表上。

　　目的：在操作活動中，引導幼兒發現塑料吸管和毛巾摩擦能吸起紙青蛙。

　　4．梳理實驗小結。

　　關鍵提問：

　　小朋友們，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?

　　你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?

　　教師梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。

　　目的：通過操作，讓幼兒發現，塑料吸管與毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。

　　實踐活動案例

　　1.開始部分

　　(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。

　　教師：今天，老師請來了一個動物朋友，是誰呀?

　　幼兒：小青蛙。

　　教師：小青蛙平時生活在哪里呀?

　　幼兒：池塘里。

　　教師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來跳去。

　　教師：現在，小青蛙想從池塘里跳到荷葉上去做游戲，可是小青蛙太小了，跳不上來，我們來幫幫它好嗎?

　　幼兒：好。

　　教師：小朋友那都有一根吸管，請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現在請小朋友來試一試吧。

　　(以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣，并第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次，教師用激趣的語言激發幼兒，引導幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。)

　　(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙制小青蛙。

　　教師：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?

　　幼兒：不能。

　　(教師運用提問，幫助幼兒明確第一次試驗的結果。)

　　2．幼兒進行猜想，并將自己的猜想貼到大統計表上

　　(1)回顧剛才實驗的結果。

　　教師：請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛才用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?

　　幼兒：沒有。

　　教師：現在又有一塊小毛巾也來幫它了。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

　　(教師梳理第一次結果的同時，引出第二個材料：小毛巾。)

　　(2)幼兒進行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。

　　教師：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。

　　教師：覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。

　　3．幼兒操作

　　(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質小青蛙。

　　教師：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。

　　(這是第二個層次，在不提示毛巾與吸管關系的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)

　　(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。

　　教師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。咱們小朋友不是玩過蹭一蹭的`游戲嗎，讓它們也來蹭一蹭吧。看看玩完蹭一蹭的游戲，小吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

　　(這是第三層次，教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)

　　教師：小青蛙是我們的好朋友，我們要愛護它，可不能用力杵它，要讓吸管挨著小青蛙躺下，幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

　　教師：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?

　　(在操作活動中，引導幼兒發現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片。)

　　教師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?

　　幼兒：跳到荷葉上了。

　　教師：你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?

　　教師：你是怎么做的?

　　教師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來，幫它跳到荷葉上的。

　　教師：現在，我應該把小笑臉貼在哪呢?

　　幼兒：貼在對勾的下面。

　　教師：請小朋友來貼上小笑臉吧。

　　(教師通過幾個關鍵提問幫助幼兒思考、回顧實驗的過程。)

　　4．梳理小結

　　教師：小朋友，你們看，我這也有一個池塘，可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢，我想請小朋友來幫幫衛老師。

　　教師：小朋友，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?

　　教師：你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?

　　教師：你是怎么做的?我想請一個小朋友幫幫我。

　　教師：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。

　　教師：小青蛙今天特別高興，謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。我們跟小青蛙說再見吧，下次再跟小青蛙一起做游戲。

　　(教師通過提問和請幼兒操作演示，幫助幼兒梳理、提煉經驗，讓幼兒發現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片，總結實驗現象。)

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　知道午睡時要保持安靜，不打擾別人。

　　活動準備：

　　1、“請安靜”的標志圖1張。

　　2、娃娃一個，小貓木偶、大象木偶各一。

　　3、《健康社會》上p11

　　活動過程：

　　一、感受睡覺時的安靜氛圍

　　1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。

　　2、教師將手放在嘴邊說：“噓！小寶寶睡著了，我們應該怎樣做呢？”

　　3、出示“請安靜！”標志圖，幼兒聽老師指令做動作。

　　二、知道睡覺時要保持安靜

　　1、幼兒圖片，說說小朋友在干什么，誰在關門，他是怎么關的；誰要上衛生間，應該怎樣走；誰有事跟老師說，他是怎樣做的`。

　　2、幼兒觀看小貓與大象走路、關門，比較睡覺時應該向誰學習。

　　3、一起學習小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。

　　三、學兒歌《輕輕》

　　走路輕輕學小貓

　　開門關門靜悄悄

　　說話不學烏鴉叫

　　我們都是乖寶寶

　　幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時要保持安靜。

　　四、討論：

　　生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子等。

　　五、結束活動：學小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

小班教案 篇7

　　活動準備

　　毛毛蟲、蝴蝶。各種水果、蔬菜。

　　重難點

　　了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。

　　活動目標

　　講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

　　養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。

　　活動過程

　　一、出示毛毛蟲，引發幼兒活動的興趣

　　1.出示毛毛蟲。

　　師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀！

　　2.引出故事名稱。

　　師：毛毛蟲長大后會變成什么？今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的'毛毛蟲》。

　　二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事

　　1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西......

　　2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

　　3.教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

　　三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

　　1.出示另一只毛毛蟲。

　　師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西，3.教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

　　四、游戲

　　1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

　　2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

　　3、幼兒操作。

　　五、活動結束

　　和幼兒一起出活動室。（放音樂）

　　師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

小班教案 篇8

　　活動目標

　　使幼兒了解冬天的季節特征。

　　教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

　　幼兒能積極的表達自己想說的話。

　　喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　教學重點、難點

　　使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的'快樂。

　　活動準備

　　1、兒歌掛圖。

　　2、小貓頭飾一個。

　　3、小兔頭飾六個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　和幼兒一起做手指游戲。

　　二、基本部分

　　1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

　　2、老師出示兒歌圖（1）

　　幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

　　老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

　　提問：冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學習嗎，我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

　　3、出示圖（2）、（3）

　　幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。

　　4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發言很積極，連平時班里從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

　　5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

　　6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

　　7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

　　三、結束部分

　　師幼一起讀兒歌兩遍。

　　教學反思

　　1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。

　　2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。

　　小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由于天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1、理解歌詞、學唱歌曲。

　　2、能夠用自然的聲音演唱。

　　3、樂意唱歌，感受小豬的可愛。

　　活動準備

　　1、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。

　　2、歡快的進場律動音樂。

　　活動過程

　　一、聽音樂，律動進場。

　　“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。

　　二、分句欣賞與理解，初學歌曲。

　　（一）學習歌曲前4小節

　　1、教師示范，邊唱邊做動作。

　　提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發出什么奇怪的聲音來？

　　2、教師再次示范，邊唱邊做動作。

　　提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！

　　3、教師第三次示范，邊唱邊做動作。

　　師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。”

　　4、幼兒跟唱歌曲前4小節，邊唱邊找蛋糕。

　　（二）學習歌曲后4小節

　　哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”

　　1、教師打開蛋糕盒，發現里面沒有蛋糕。

　　師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的`蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”

　　2、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。

　　提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢？

　　3、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。

　　三、完整演唱歌曲。

　　1、完整跟唱2遍。教師根據幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。

　　2、幼兒獨立演唱1遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。

　　3、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。

　　4、集體再次表演唱。

　　四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲。

　　1、初次替換歌詞演唱。

　　提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？

　　我們先來請小狗吧！怎么唱呢？

　　2、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。

　　五、自然結束

　　吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。

小班教案 篇10

　　活動目標

　　1、能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。

　　2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗游戲的快樂。

　　教學重難點

　　重點：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。

　　難點：與同伴友好合作的進行游戲，感受團隊合作的重要性。

　　活動準備沙包、小椅子。

　　活動指導

　　1、隊列練習：原地踏步、六列縱隊走成大圓——兩個小圓——大圓

　　2、學習頭頂沙包，初步感受平衡。

　　（1）請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉圈、跑的游戲。

　　（2）請沙包始終在頭頂上的孩子說說自己有什么好方法讓沙包不掉下來。

　　（3）師：“頭抬起雙手打開，盡量保持自己身體的平衡。”

　　（4）請孩子再次嘗試，讓每個孩子都獲得成功的體驗。

　　3、游戲：小飛機運糧食

　　（1）孩子嘗試繞過椅子進行運糧活動

　　魚貫的`形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個跟著一個走到終點，并繞過椅子回到起點，排成縱隊。

　　（2）競賽游戲。介紹游戲規則：將幼兒分成兩列縱隊，每隊的排頭把沙包頂在頭上，從起點跑到終點，繞過椅子跑回起點，將沙包交給下一位幼兒。看哪組最先全部跑完，且，在行進過程中注意沙包不能掉下。

　　——教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進。

　　——幼兒進行游戲，教師適當的指導或增加難度。

　　4、講評游戲過程中出現的問題，及時表揚、鼓勵孩子。

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