小班教案

時間：2026-02-19 08:26:21 教案

小班教案10篇(合集)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案10篇(合集)

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、認識標識，能按標識對雨具進行分類，了解物體的共同屬性。

　　2、學習收拾雨具，知道要將用過的雨具整理到指定的位置。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人帶一件雨具。

　　2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應物品的分類標識。

　　3、幼兒活動材料第16頁。

　　活動過程：

　　一、展示雨具

　　1、下雨時，你帶什么雨具來幼兒園的？

　　2、幼兒介紹自己帶來的雨具（雨傘、雨鞋、雨衣等）。這是什么？（如指著雨傘）？有什么用？

　　二、給雨具分類。

　　1、引導幼兒觀察雨具，提出分類的方法。哪些雨具可以放在一起？為什么它們可以放在一起？

　　2、雨具帶到幼兒園要放整齊，你們說放在哪里比較合適呢？

　　3、出示畫有雨傘（雨衣、雨鞋）的標識，請幼兒說說標識的意義：提示我們，此處專門放置標識所表示的.物品。

　　4、引導幼兒選擇分類標識，并把它們分別貼到合適的地方。

　　5、幼兒根據貼好的標識將雨具規整到相應的位置上。如，雨傘放到水桶里，雨衣掛在鉤子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、發放數學操作材料，介紹數學操作要求。要求幼兒學習按某一特征（顏色、種類）進行分類。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導。

　　3、檢查幼兒操作結果。

　　四、收拾整理操作材料。

　　小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中，在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2．培養自我保護意識和能力。

　　活動準備

　　1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。

　　2．巧克力、玩具若干。

　　活動過程

　　1．講故事《小猴子和陌生人》

　　故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個陌生人走到它面前，說帶它去買火車俠，小猴子就跟著陌生人走了。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見不到爸爸媽媽了。

　　2．組織幼兒討論

　　(1)小猴子跟誰走了？(2)什么是陌生人？(3)它怎么會跟陌生人走的呢？(4)結果怎樣了？(5)小朋友能不能相信陌生人的.話？(6)為什么不能輕易相信陌生人的話？

　　小結：陌生人里有一些是壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　3．情境練習：學習一些應對陌生人的方法

　　情境一：一個陌生的阿姨敲門進來，對某某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

　　教師提示：

　　(1)你認不認識她？

　　(2)如果你不認識她，能不能相信她的話？

　　(3)小朋友都來想一想：XX應該對這位陌生人說什么？(讓幼兒練習)

　　情境二：表演“不上陌生人的當”。

　　教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去？

　　4．活動結束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能夠復述故事

　　2、敢于在同伴面前大膽講故事

　　活動準備：幼兒畫冊教學掛圖

　　活動重點：幼兒能夠復述故事

　　活動難點：敢于在同伴面前大膽講故事

　　活動過程：

　　一、導入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個故事好不好？

　　二、過程

　　1、小朋友，聽老師先講一遍好不好？(教案來源：)教師按照排出的正確順序，示范講述。

　　2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標出各圖排列的`正確順序。

　　3、請個別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽和點評。

　　4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進行看圖講述。

　　活動結束：小朋友們講的真好，把這個故事回家講給媽媽聽，好不好？

　　活動拓展：

　　區域活動：在語言區域活動曲投放故事圖片，讓幼兒練習排序講故事，發展幼兒的邏輯思維能力。

小班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

　　2、體驗數學游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學具：

　　（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

　　（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　　（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

　　（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　　（5）課件

　　（6）圖書架（分大小、分顏色|

　　三、活動過程：

　　1、實踐感知：（聽音樂進場） T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？

　　想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結） T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，

　　排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，

　　討論： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）

　　總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

　　4、運用遷移 T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的.氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。 T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

　　2、學會使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

　　3、體驗與別人分享食物的樂趣。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　【活動準備】

　　1、人手一個水果。

　　2、兔子手偶。

　　3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。

　　【活動過程】

　　一、手偶表演，情景導入。

　　小朋友你們看，誰來了？

　　“你是誰呀？你要去干什么？”（我是兔妹妹，我要去找東西吃。）

　　二、情景表演，講述故事。

　　兔妹妹從地里挖了四個蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎？”兔爺爺說：“好的。”于是給了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎？”兔奶奶說：“好的.”。

　　兔妹妹又走呀走，看見了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎？”兔阿姨說：“好的。”兔妹妹拎著籮筐往家走。回到家里面，兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來。

　　兔妹妹跟誰交換的蔬菜？交換東西時應該怎么說？（用故事中的語言講述）

　　完整地聽一遍故事，請小朋友邊聽邊學小兔的話。

　　三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。

　　老師在每個小朋友的椅子下面藏了一種水果，請小朋友拿出來，學著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。

　　四、延伸

　　引導小朋友平時與好朋友有好相處，知道與別人分享自己的快樂。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識灑水車，了解灑水車的基本構造和用途。

　　2、學唱歌曲《灑水車》，喜歡參加音樂游戲。

　　活動準備：

　　教具：PPT課件、礦泉水瓶子（瓶蓋戳個洞，作為灑水工具）

　　活動過程：

　　一、看看、說說各種各樣的車

　　1、看看圖片上的車師：馬路上有許多車子，你看到了什么車？（播放第二張ppt，出示四輛車子）

　　2、說說這些車的用處師：你們知道這些車有什么用嗎？

　　小結：馬路上有各種各樣的車，他們都有特別的本領，我們的生活可少不了這些車。

　　二、認識灑水車

　　1、聽一聽，猜一猜師：馬路上還有一輛車，讓我們一起來聽一聽，猜猜是什么車？（播放第三張ppt，播放灑水車視頻）師：你聽到歌曲里唱了什么？你能猜出來是什么車嗎？

　　2、說說灑水車的構造和用途師：灑水車是什么樣子的呢？它有什么用？（播放第四張ppt，一輛真的灑水車）小結：灑水車是專門為馬路洗澡的'汽車。它的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，灑水車工作時會噴水，把馬路沖洗得很干凈。（在總結的同時播放第五張ppt）

　　三、音樂游戲《灑水車》

　　1、介紹游戲規則師：你們在馬路上看到過灑水車嗎？灑水車的水有沒有噴到你身上？

　　師：我們來玩灑水車的游戲吧。我來當司機，你們當馬路上的行人，灑水車開過來的時候你們要讓開哦。

　　2、師生共同游戲教師請一些幼兒當行人，自己當灑水車，手持礦泉水瓶。（播放第六張ppt，點擊歌曲）小結：灑水車工作的時候會播放好聽的音樂，提醒馬路上的行人及時閃躲，免得把衣服噴濕。

　　四、學唱歌曲《灑水車》（根據幼兒的實際情況，選擇播放視頻或歌詞或歌曲）

　　1、再次欣賞歌曲

　　2、學唱歌曲《灑水車》

　　教學反思：

　　在最后的游戲活動“灑水車”中，大部分孩子能夠按照我的要求來做，邊唱歌邊做灑水車的動作，但是有的孩子就混在里面，只顧著自己玩，也不唱歌也不做動作。所以，我覺得這個在以后的音樂活動課里面可以變一種形式來上，不要全班孩子一起玩，可以分成好幾組來玩，這樣全部的人都能夠玩得到，我自己也能夠關注到每一個孩子的發展，做到有針對性的對待個別孩子的差異性，希望在以后的教學活動中能夠做的越來越好。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的.形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備： 情景創設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程：

　　（一）情景創設(復習部分動物單詞)

　　出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾） Who are you ? We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat

　　（二）新授單詞wolf （沉重地音樂……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 糾正幼兒對新單詞的發音。 Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……

　　（三） Game 《Wolf and ra it .》（歡快地音樂……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重復一次）（歡快地音樂……趕走大灰狼）

小班教案篇8

　　一、設計意圖：

　　小班幼兒入園時間短，團結協作的能力差，為了培養孩子團結協作的能力，體驗協作的樂趣，我設計了這個游戲。

　　二、活動目標：

　　1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

　　2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協作的樂趣。

　　三、活動準備：

　　一塊足夠大的場地。

　　四、活動過程：

　　（一）活動導入。

　　引起幼兒的興趣。

　　1、你們玩過氣球嗎？

　　2、喜歡玩氣球嗎？

　　3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的'顏色、形狀、大小等，激發幼兒學習的動機。

　　4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

　　（二）活動指導。

　　1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

　　2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

　　3、組織幼兒游戲。師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。

　　五、活動延伸：

　　讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

小班教案篇9

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

　　2、理解兒歌的主要內容，體驗其詼諧性，初步學說兒歌。

　　3、體會文學活動帶來快樂。

　　二、活動準備：

　　小老鼠手偶1個;小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張;花園圖1張。

　　三、活動過程：

　　1、引發興趣

　　(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢?”

　　(2)幼兒自由的講述。

　　(3)請幼兒回答小老鼠去哪旅行了?

　　2、找秘密，學習兒歌第一部分內容

　　(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”

　　(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發現了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”

　　(3)引導幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發幼兒用“我找到了”來回答。

　　(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內容。

　　(5)請幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。

　　(6)請幼兒學著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

　　3、揭謎底，學習兒歌第二部分內容

　　(1)“哦，我們來看看著繩子到底是哪來的呀?”教師拉繩子出現一頭老牛。運用兒歌的語言講述：“原來是老牛的尾巴呀。”

　　(2)同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學習兒歌的內容。

　　4、和幼兒一起邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

　　附兒歌內容：

　　小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀!

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀!

　　吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀!

　　吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀!

　　反思：

　　在活動過程中，我以游戲的形式展開教學。自己扮演“鼠媽媽”，孩子們則扮演“小老鼠。我將詩歌中小老鼠旅行要去的五個地方分別以圖片的形式來呈現在活動室的五塊墻上，孩子們在我的帶領下“吱吱、吱吱”地旅行著，來到旅行地點“繩子”處，我請他們觀察圖片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了? 由于考慮到要讓孩子們進行充分地想象，表達他們自己的想法，所以我在布置的時候，一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的，他們只能看到“牛尾巴”這個局部。

　　在許多孩子表達自己的想法后，我揭開了神秘的另一半圖片，和孩子們邊用肢體動作進行表演，邊帶領他們念著詩歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘繩子’ 嘍，”原來是老牛的.尾巴呀!由于有了第一張圖片的經驗后，聰明的孩子們在接下來幾張圖片的學習過程中變得更為主動了，他們會運用“吱吱、吱吱……”和“原來是……”這兩個句型了。“山峰、管子、樹林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個旅行地點。

　　在這個活動中，讓幼兒通過游戲的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活動室里邊走動邊學習。雖然在整個活動中有個別孩子會在某個環節中表現得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一只守紀律的“小老鼠”的。

　　兒歌的掌握僅僅通過一至兩遍的學習顯然是不行的，但根據以往的經驗，我覺得要是把“我們再來一遍。”這句話拋給孩子們的話，很定會有很多孩子的興趣會減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來旅行。