小班教案6篇（精）
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
教學目標：
1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。
2、初步培養幼兒日常衛生習慣，并愿意用”我會自己……”的句式說說自己會做的事。
教學準備：
人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機
教學重點：
培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的`愿望。
教學過程：
1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。
2、認識紅紅
（1）介紹紅紅
（2）向紅紅問好，幼兒自我介紹。
（3）觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎？為什么？
（4）介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
（5）表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認識東東
（1）觀察東東，說說對東東的感受。
（2）友愛教育，勸說東東。
（3）幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。
（4）教具操作，語言同步東東的衛生行動。
（5）說說東東自己會做的事。
（6）說說夸贊的話。
4、介紹自己
（1）說說自己會做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）
（2）聽音樂動一動，演演自己會作的事。
教學結束
對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。
小班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。
2、引導幼兒能夠靈活的手膝爬。
活動重點：
引導幼兒靈活的手膝爬。
活動難點：
能根據音樂的快慢變化指令，進行變速爬。
活動準備：
1、經驗準備：自然角觀察烏龜，會說烏龜的兒歌。
2、物質準備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）
活動過程：
一、開始部分。
以謎語的形式引出活動，引起幼兒興趣。
二、基本部分。
1、觀察小烏龜，總結烏龜特征。
2、模仿烏龜動作，進行手膝爬練習。
（1）教師引導幼兒注意自我保護，爬行時要帶爬行手套b、教師充當烏龜媽媽，帶領小烏龜們練習動作手膝爬行—翻身打滾，幼兒模仿練習過程中說兒歌《小烏龜》
（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的'那么快嗎？媽媽是這樣爬的。”（教師進行動作示范，強調動作要領）
3、聽音樂指令，練習快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》
（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”
（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強調爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
三、結術部分。
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧。”
附謎語：
有種動物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進硬殼里。
附兒歌：
小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。
小班教案 篇3
活動目標
1、知道海帶里含有隊人體有益的營養成分，愿意接受它。
2、大膽與同伴交流自己的已有經驗和感受。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
1、涼拌海帶1份，干海帶、水發海帶若干。
2、幼兒用書。
活動過程
1、請幼兒品嘗涼拌海帶，喚起已有的經驗。
教師：剛才小朋友們品嘗的食物是什么？好吃嗎？
2、出示一條完整的干海帶，請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。
教師：剛才小朋友們品嘗到的美味就是它做成的，你們認識它嗎？
幼兒回答后教師小結：海帶生長在海里。因為它對我們的身體有益，人們就把它制作成各種各樣的美味食品。
3、出示水發海帶，請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。
教師：小朋友們，說說我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。
幼兒回答后教師小結：剛才我們摸到的海帶是人們為便于保存而制成的干海帶，而我們吃海帶時，就要用水把干海帶泡軟，才能加工。
4、師生共同閱讀幼兒用書，了解海帶的營養價值。
教師：海帶有什么營養？吃了海帶，對我們的身體有哪些好處？
幼兒回答后教師小結：海帶里含有豐富的碘，是人體所需的營養成分之一。海帶里的微量元素還能為我們的大腦發育提供營養，讓小朋友變的頭腦聰明，身體更棒。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的`明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：海帶，海藻類植物之一，是一種在低溫海水中生長的大型海生褐藻植物，屬于褐藻門布科，為大葉藻科植物，因其生長在海水，柔韌似帶而得名。海帶是一種營養價值很高的蔬菜，同時具有一定的藥用價值。海帶的烹調方法很多，如海帶燉排骨、海帶燒肉、肉絲海帶、海帶湯、涼拌海帶絲等。
小班教案 篇4
活動目標：
1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。
2.養成勤洗手、講衛生的好習慣。
活動準備：
1.動畫片
2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）
活動過程：
1. 游戲導入，引起參與興趣。
2. 觀看動畫片，激發幼兒勤洗手的興趣。
1）情節一： 幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會肚子疼？
小結：沒洗手就拿東西吃會肚子疼，生病就要去醫院，小鴨應先洗手再拿東西吃。
2）情節二：幼兒討論：細菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細菌到了我們身上會怎樣？
小結：細菌最喜歡不愛干凈、不講衛生的孩子，如果小細菌跑到我們身上，就會渾身發癢，患皮膚病。如果用不干凈的.小手拿東西吃，就會肚子痛。
3.什么時候要洗手
幼兒討論：我們什么時候要注意洗手？
小結：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……
4.怎樣洗干凈小手
1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？
方法：幼兒邊說邊演示，運用課件將洗手各環節一一呈現。
（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）
2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動作邊念兒歌
附：洗手歌
小朋友，來洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
流動水里沖一沖，
甩一甩、擦一擦，
我的小手真干凈
5.游戲結束活動
小班教案 篇5
【活動目標】
發展幼兒的拋、接、鉆、爬能力，提高靈活性。
【活動準備】
用軟墊制作的“烏龜殼”、山洞、音樂、即時貼、玩具老鼠
【活動過程】
一、 熱身運動
今天的天氣真好呀，咱們一起去郊游吧。
放音樂，帶領幼兒繞活動場地爬一圈。
二、創設情景
烏龜殼累了，咱們把它摘下來放到這條線上休息一下吧
烏龜寶寶們也累了，咱們也到這里坐下來休息一會吧
烏龜寶寶們，我是烏龜奇奇，我的本領可大了，我會過小河鉆山洞還會爬山坡呢，今天我要到小河對面去找我的好朋友小老鼠玩，你們想不想和我一起去？
三、引導幼兒爬過小橋再走過小橋
烏龜寶寶們，快來看這里有一座小河，（把放到線上的烏龜殼當做小橋），咱們要爬過這條小河，再來走過這條小河。
小老鼠的家還要爬過一座山坡才能到呢，（把“烏龜殼”堆成小山坡），快來看，山坡在這呢，咱們爬過山坡就能找到小烏龜了。
小烏龜的家到了，咱們一起叫他出來玩吧：“小老鼠，出來和我們一起玩吧。”另一位教師出示小老鼠。
小老鼠說他想和烏龜殼到天上去玩，咱們一起把它們扔到天上去玩吧。引導孩子把“烏龜殼”扔到天上去。
四、放松活動
玩得好累呀，咱們背上烏龜殼坐到這里說一說關于小老鼠的手指歌：“大拇哥，二拇弟，中古樓，四兄弟，五老鼠，爬呀爬呀爬呀爬，嘰里咕嚕滾下來。”
另一位教師扮演烏龜媽媽說：“烏龜寶寶們，天晚了，該回家吃飯了。”
烏龜媽媽叫咱們回家吃飯了，咱們把小老鼠送回家吧。
帶領幼兒鉆過山洞“爬”回家吃飯。
體育教學設計：神奇運球手
【活動目標】
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協調的能力。
【活動準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類
【活動過程】
情景：皮球廠生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？ 一、開始部分
導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的愿望） 二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養殖場的.小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。
（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。 三、結束部分
播放音樂做放松活動。（教師領幼兒做皮球韻律操） 多元價值分析：
1、通過玩各種游戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。
2、通過游戲培養了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好個性發展。
3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
小班教案 篇6
活動目標：
1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2、學習用語言表達自己的感受和發現。
3、體驗親自動手操作的樂趣。
活動準備：花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
活動過程：
一、導入活動。
（1）師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！（請一位老師扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。
（2）師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
（3）師：你們拿到的禮物是什么呀？（花生米）那我們一起來嘗嘗吧！
二、認識花生。（運用投影儀）
（1）師：恩！花生米真香呀！那小朋友再來看看這是什么呀？（一顆花生）
輕輕地打開花生，看，這是什么？（硬硬的花生殼）里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數一下！
（2）總結：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
（3）認識花生米。
師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的.肉）
（4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
（1）師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點？（想）
那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）
（2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
（3）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）
四、結束活動。
（1） 出示花生作品，問：這是用什么做的呀？（花生）
（2） 那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。
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