小班教案

小班教案匯總3篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　關鍵詞：幼兒園幼兒園小班音樂教案幼兒園小班教案幼兒園小班幼兒園音樂教案幼兒園小班音樂活動

　　活動目標：

　　1、通過敲擊樂器培養幼兒的合作意識。

　　2、運用柯達依教學法，教幼兒認識節奏譜。

　　3、通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和小朋友的身體。

　　4、能隨樂曲的歌詞內容、快慢速度做出相應動作。

　　5、培養幼兒跟老師同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個，音樂磁帶《頭發肩膀膝蓋腳》活動建議：

　　1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

　　2、出示圖片，請幼兒認識身體器官。

　　師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?

　　師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!

　　(進行這個游戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應為準。)師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導幼兒想一想平時生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會怎么樣呢?)小朋友的身上都有頭發、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護我們的身體，平時在走路、游戲的時候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?

　　3、出示節奏譜

　　師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。

　　按照歌曲中的順序將節奏譜排列。

　　4、打擊樂器。

　　師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的`小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧。

　　每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?

　　我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?

　　頭發、肩膀――月牙――串鈴

　　膝蓋、腳――圓形――砂錘

　　眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏

　　5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。

　　6、引導幼兒自己創編歌詞。

　　師：我們現在來當一回小音樂家好不好?我們把剛才學的歌曲用我們自己認識的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰能當長一個能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時老師用夸張動作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞：《頭發肩膀膝蓋腳》

　　頭發肩膀膝蓋腳，

　　膝蓋腳，膝蓋腳，

　　頭發肩膀膝蓋腳，

　　眼睛耳朵鼻子嘴。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒了解故事內容，理解小動物們齊心協力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼兒創造性地續編故事，并能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。

　　3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題。

　　活動準備：

　　大背景圖、小動物的活動圖片等。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發興趣。

　　提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？

　　二、關鍵中斷，講述故事，引導幼兒理解故事內容

　　1、有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？

　　2、正在小烏龜發愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學一學。

　　（學習詞蹦蹦跳跳）

　　3、小烏龜想了個什么辦法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？

　　4、正在他們倆個發愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什么？

　　這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？

　　5、他們三個發愁的時候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的`？

　　小朋友學一學小熊走路的樣子。（學習詞：慢慢吞吞）

　　6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？

　　三、討論交流，續編故事，體驗創編的樂趣。

　　1、.引導幼兒討論摘蘋果的辦法，并能較連貫地講述。

　　2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導幼兒重點續編故事結尾。

　　四、游戲結束，引導幼兒感受問題解決后的快樂

　　小朋友幫小動物想了這么多辦法，小動物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？

　　小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1.練習將球投進籃筐，鍛煉幼兒的手眼協調能力。

　　2.能積極參加戶外活動。

　　3.發展幼兒手部動作的靈活性。

　　4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的'滿足。

　　活動準備

　　每人一個小球、球籃若干。

　　活動重難點

　　練習將球投進籃筐。

　　活動過程

　　1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線后面，發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續投，直到投進為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續投。可反復玩。

　　2.放松動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放松身體，同時小結活動情況，并表揚積極參與投球活動的幼兒。

　　活動延伸

　　教師可增加難度，帶領幼兒在籃筐下連續投球。

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