《什么化在水里》中班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《什么化在水里》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《什么化在水里》中班教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程。
2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。
【活動(dòng)過程】
1、出示三杯白開水
�。�1）在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺白糖攪拌至糖化在水中。
�。�2）另一個(gè)杯子中放進(jìn)一勺鹽，攪拌一會(huì)至鹽完全化在水中。
（3）讓幼兒品嘗三杯水的味道。
討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？
2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。
教師鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。
討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？
3、讓幼兒用準(zhǔn)備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察杯子中的變化。
4、比較怎樣化的快。
帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。
（1）兩塊同樣多的肥皂分別放進(jìn)熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。
（2）同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進(jìn)一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象，并積極動(dòng)手操作。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中最大的問題是，由于我的準(zhǔn)備的`教具中，物品種類過多，造成整節(jié)活動(dòng)有點(diǎn)拖拉，為了在一定的時(shí)間里完成教學(xué)活動(dòng)，所以很多環(huán)節(jié)，都變成了我來“說”，這一點(diǎn)有點(diǎn)背離設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的本意了。
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。
《什么化在水里》中班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)，了解哪些物質(zhì)可以溶解在水中，哪些不能，初步理解溶解的概念。
過程與方法：通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀涗浤芰Α?/p>
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：透明水杯若干、攪拌棒、鹽、糖、沙子、食用油、小石頭、記錄表、彩筆。
環(huán)境布置：科學(xué)探索區(qū)，保證光線充足，便于幼兒觀察。
知識(shí)準(zhǔn)備：提前向幼兒簡(jiǎn)單介紹“溶解”的概念，即一種物質(zhì)均勻地分散到另一種物質(zhì)中，形成透明或半透明的溶液。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小水滴和小朋友的冒險(xiǎn)故事，小水滴遇到了各種各樣的朋友（如鹽、糖、沙子等），想知道它們能不能和自己成為好朋友（即能否溶解在水里）。
提問激發(fā)興趣：小朋友們，你們知道哪些東西可以和小水滴成為好朋友，哪些不行嗎？我們一起來試試吧！
二、探索實(shí)驗(yàn)（20分鐘）
分組操作：將幼兒分成若干小組，每組分配一套實(shí)驗(yàn)材料（透明水杯、攪拌棒、鹽、糖、沙子、食用油、小石頭）和記錄表。
實(shí)驗(yàn)步驟：
每組幼兒依次將鹽、糖、沙子、食用油、小石頭分別放入透明水杯中。
使用攪拌棒輕輕攪拌，觀察并記錄每種物質(zhì)在水中的變化。
小組討論并記錄哪些物質(zhì)溶解了，哪些沒有。
三、分享交流（10分鐘）
小組匯報(bào)：每組選一名代表，分享他們的實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)。
集體討論：為什么鹽和糖能溶解在水里，而沙子、食用油和小石頭不能？引導(dǎo)幼兒理解溶解的條件和特性。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)溶解是物質(zhì)均勻分散到水中的過程，不是所有物質(zhì)都能溶解，溶解與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)。
四、拓展延伸（5分鐘）
生活應(yīng)用：引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些東西可以溶解在水里，比如洗衣粉、咖啡粉等，并簡(jiǎn)單說明其用途。
安全教育：提醒幼兒在日常生活中不要隨意嘗試溶解不明物質(zhì)，確保安全。
五、結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）
總結(jié)回顧：帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天的探索活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)溶解的概念和實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
表揚(yáng)鼓勵(lì)：對(duì)幼兒的積極參與和認(rèn)真觀察給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)探索科學(xué)的`奧秘。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過動(dòng)手操作和觀察記錄，讓幼兒直觀感受了溶解現(xiàn)象，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)材料，增加實(shí)驗(yàn)難度，以滿足不同能力水平幼兒的需求。同時(shí)，加強(qiáng)安全教育，確保幼兒在探索過程中的安全。
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