花越開越大教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的花越開越大教案，歡迎閱讀與收藏。
花越開越大教案1
活動目標：
1.嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫，簡單表現出花兒越開越大。
2.能大膽地運用色彩勾勒花朵，體驗美術活動的快樂。
活動過程：
一、直接導入
春天里什么東西是最美麗？可以送給誰？
二、情景化示范畫花朵
1.出示背景紙，認識花子的形狀。
師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧。
2.學習圍著圖形畫圈。
師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高，太陽公公來幫忙了，發出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長大一些了。呼呼呼，風姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長大了一圈。滴答滴答，小雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。
3.添畫莖和葉。
4.教師示范制作花束。
三、幼兒創作、教師指導。
四、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。
活動反思：
這次的'美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
花越開越大教案2
活動目標：
1、在畫好的花的輪廓上用漸變色表現花的色彩。
2、遷移已有的色系經驗，運用多種調色方法表現花的美麗。
3、能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅。
4、激發幼兒感受不同的.藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象
活動準備：
1、一些有關花卉的攝影作品和繪畫作品。
2、輕松的背景音樂磁帶、錄音機。
3、幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。
活動過程：
（一）幼兒再次欣賞有關花卉的攝影作品和繪畫作品。
教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？
（二）幼兒接著上一次活動繼續進行創作，同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。
1、教師提供幼兒用書，引導幼兒討論涂色需注意的問題。
教師：涂色時要注意什么？涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去？
2、幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色，并討論用兩種顏色搭配表現花的漸變。
3、教師重點圍繞漸變色的運用進行指導，對能力強的幼兒可引導他們多畫幾種形態的花。
（三）分享和展示作品。
可以重點圍繞色彩和花的造型進行分享。
教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？
活動反思：
這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
花越開越大教案3
設計思路
3月適逢春天，春天是個美麗的季節，特別是花兒競相開放。對孩子們來說，春天的花是最吸引人的。于是，我結合小班《學習活動》中“小花園”主題中的內容，設計開展了“越開越大的花”的美術活動。
活動目標
1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。
2、感受發現春天的美。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的'樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
各種不同形狀（圓形、三角形、三角形）的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠
活動過程
一、視頻導入
師：春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧！
（觀看花兒開放視頻）
師：哇,美不美?花是怎么開的啊?
小結：原來花是慢慢地一點點地開大的，真美啊。
二、故事導入：
師：今天，張老師在花園里也發現了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀？（出示花心）這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長大。
三、情景化演示：
（觀看微視頻）
太陽公公看見了小花，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，它長大了一圈。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”(教師在花心外面畫一圈)
聽，又有誰來了呀？呼呼呼，春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，小花被春風吹過又長大了一圈。小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，謝謝您幫我長大。” （教師再畫一圈）
還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大。” （教師再畫一圈）
師：小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了！春天的小花可真美啊。
提問：小花是怎么樣長大的？誰愿意幫小花長大？
請個別幼兒示范
四、幼兒操作。
師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長大，你們愿不愿意幫幫它們呀？
重點指導：
1）鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，留意連接點。
2）鼓勵幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。
小結：小花從花心一圈圈的往外長，越開越大,越長越大。
五、作品分享展示
師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長越大了，真漂亮呀！花兒真高興。
1、現在我們來找找，哪朵花兒最美？看看花兒是否是越開越大了？
總結：原來花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看！
活動反思
這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
花越開越大教案4
【活動目標】
1、沿著花心的形狀一圈一圈擴大的方式表現花兒越開越大。
2、嘗試學習使用蠟彩畫方法來表現美麗的花，感受花兒的美，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報紙、吹風機、抹布、圍裙。
【活動過程】
一、故事導入——集中注意力，激發活動興趣
春天到啦，天氣漸漸暖和了，地上有一粒小種子，種子想快快長大，你們有什么好辦法嗎？
小結：澆澆水，曬曬太陽，給它施肥都能使種子快快的長大。你們的辦法都好棒！還有誰來幫助小種子長大了。
二、情景化演示——用生動有趣的故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。
1、太陽公公看見了，對種子說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著種子，開出了一朵小花。（老師在花籽外畫一圈，教師提醒）。小花開心地說：“謝謝您太陽公公，可是我還想再大一點。”
2、春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈，注意畫在兩個花瓣中間），小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，可是我還想再大一點。”
3、還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。”
小結：太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥都來幫助小花，花兒啊一層一層越長越大，越開越多
三、結合視頻學習蠟彩畫的制作方法。
1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點呢？今天老師帶來一個新的本領讓我們的花變得更漂亮。
2、播放視頻。
3、誰知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的'？誰能按照步驟說一說？
四、幼兒操作——激發孩子們的創作熱情
1、你們想不想用新本領幫助小花變得更漂亮？
2、重點指導：
1）選擇一種自己喜歡的相似色，接近花心的地方涂上淺色，其他地方涂上深色。
2）花瓣畫在兩片花瓣中間。
3）用吹風機加熱，讓花朵的顏色變得更漂亮。
4）在畫紙的反面均勻的涂上墨汁，再用吹風機吹干。
花越開越大教案5
活動目標：
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。
2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發現花兒的美。
活動準備：圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料
活動指導：
一、導入（集中注意力，激發活動興趣。）
指導語：秋天里什么東西最美麗？
總結：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）
指導語：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的`花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？
指導語：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？
總結：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。
指導語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？
總結：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。）
1、指導語：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。
2、指導語：呼呼呼，秋風姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。
3、指導語：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。
4、指導語：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。
5、指導語：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。
6、指導語：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。
7．指導語：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作，教師適當的指導。
2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。
花越開越大教案6
設計意圖：
春天來到了孩子們的身邊。孩子們隨處都可以感受到春的氣息，尤其是身邊無數美麗的花朵，更讓孩子們興奮不已。于是我以“花”為線索開展主題活動，讓孩子們在活動中觀察、欣賞多姿多彩的花朵，充分地感受美和表現美，并在活動過程中豐富孩子們與同伴的合作經驗。
活動目的：
1、 用重復變化的方法表現出花越開越大的過程。
2、 嘗試按花朵的生長過程，有規律地排列，表現自己的認識。
重點：
按花朵的生長過程，有規律地排列，讓自己了解花越開越大的過程。
難點：
嘗試按花朵的生長過程用畫線條的方式，有規律地排列出自己對花朵越開越大的認識。
活動準備：
彩筆、紙、雙面膠、各種不同的花蕊和花瓣（與幼兒數相等）。范例若干。
活動過程：
一、 欣賞多種多樣的鮮花
通過回憶已有的排序經驗，讓幼兒欣賞、觀察、討論來了解花朵的生長過程及花蕊與花瓣的組合。
老師：今天外面走走，你們愿意去嗎？
幼兒：愿意。
老師：哇——這里有許多各種各樣的花啊！
幼兒：這時的幼兒也非常興奮，并能說出各種各樣花的名稱及顏色等等。
老師：提問：“你們看看這些花朵長的是什么樣的呢？尤其是花朵的花蕊和花瓣都是長的什么樣的呢？
幼兒：有各種各樣回答。
老師：請孩子們再看看這些花，還有什么規律呢？（要求幼兒用語言表述想表現的某一種花的形態。）
幼兒：各種各樣的回答。
老師小結；
我們看到的`每一朵花，他們都是先長出花包然后在慢慢的長大，然后開出美麗的花朵。這花朵是由花蕊和花瓣組成的。花蕊也有各種各樣的形狀；花瓣也有各種各樣的形狀，而花瓣呢是圍繞著花蕊從小到大的一層一層的進行重復擴大。
二、 操作
1、 幼兒可以自由先擇各種花蕊和花瓣的形狀自由造型，拼出一朵花，了解通過不同的組合能產生不同的花朵的造型。（注意花的結構：花蕊、花瓣；同時老師出示范例。）
2、 互相討論，了解多種擺放的方法。
三：嘗試用畫的方式使花越開越大
1、 老師出示范例畫，請幼兒看看老師是怎樣畫的，有幾種不同形狀的花？引導幼兒說出自己的作畫的方法，選擇了什么樣的花蕊放大進行操作？花朵是怎樣排序的？
花越開越大教案7
活動目標：
1、喜歡觀察周圍的花，懂得花兒好看不能摘。
2、用旋轉的方式把圓點變大，表示越開越大的花。
活動準備：
畫有草地，大樹背景的畫面。觀察過各種花，花開放過程的照片，各種花的照片。
活動過程：
一、觀察與欣賞
1、教師：春天到了，小花園里的花開了。（出示各種花的照片）
說說各種花朵的名字和顏色，找找自己喜歡的花。
2、觀察照片，了解花兒從小到大，慢慢開放的過程。
小結：春天到了，各種各樣的`花長出了小花苞，花兒越開越大，變成了大花朵。
二、創作表現
1、教師示范用蠟筆將小花苞變成大花朵，用旋轉的方式把圓點變大，表示越開越大的花，然后在花的下面添畫莖和葉子。
2、幼兒創作，教師指導，提醒要讓小花園里的花全部開放。
3、引導幼兒邊畫邊說這是什么花。
三、欣賞交流
1、看看哪些花都開了？（幼兒互相欣賞作品）
2、教師做攝影師，為每朵花朵拍照。
四、延伸
花兒還可以用手指點畫的方式表現，并逐漸豐富春天的景象。
花越開越大教案8
活動目標：
1、會用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現花朵漸變的色彩。
2、學習用同種色表現越開越大的花，對色彩感興趣。
3、了解簡單的色系，以及同一色系中的幾種顏色。
活動準備：
范畫一幅、蠟筆、水筆
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
出示范畫。今天，老師給大家帶來了一盆花，我們來看看它們是什么形狀的？它的顏色是怎樣的？小朋友討論，教師總結：花都有花蕊和花瓣組成，花蕊的顏色最深，花瓣的顏色慢慢的越來越淡。
2、引導幼兒學習遮擋畫的方法。
我們在畫的時候在紙的中間先畫好一朵開放的花，然后要在旁邊添畫一些花朵，如果碰到大花了，就要把筆尖拎起來，跳過大花走（學習遮擋）
3、學習涂色。
幼兒學習調色，在原色的基礎上加白色或是黃色進行涂色。
教師演示繪畫，涂色。畫花的時候我們可以選擇一種色系，比如紅色，然后我們就在紅色中慢慢加點白色或者是黃色進去。涂色時候花蕊先選擇最深的'原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從里向外涂，有深到淺，一層層用同種色系畫出一朵開得很大的花。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
小朋友可以選擇不同的色系來進行涂色。
5、總結，評價。
說說自己的花是什么色系的，說說最喜歡那一朵花為什么？
花越開越大教案9
【活動目標】
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。
2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發現花兒的美。
【活動準備】
圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。
【活動過程】
一、導入（集中注意力，激發活動興趣。）
指導語：秋天里什么東西最美麗？
總結：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）
師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？
師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？
總結：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。
指導語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？
總結：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的.人。
二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。）
1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。
2、師：呼呼呼，秋風姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。
3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。
4、師：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。
5、師：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。
6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。
7、師：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作，教師適當的指導。
2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。
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