小班兒歌教案錦集9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班兒歌教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班兒歌教案 篇1
活動目標(biāo)
○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。
○練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
活動準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視
活動過程
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題：
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪耍軄G了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題：
1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的'想法或建議。
三、正式活動
互動問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。
3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(jié)(集體討論)
互動問題：
1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?
教育要求：
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。
建議
○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。
○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
○可以將此活動延伸，對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。
附兒歌：小鴨找媽媽
一只鴨，兩只鴨，
三只小鴨找媽媽，
四天前，五只小鴨跑丟了，
媽媽急得嘎嘎嘎，
到處喊，到處找，
究竟小鴨去哪了？
小班兒歌教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。
難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。
準(zhǔn)備：豐富幼兒關(guān)于手的知識。
活動過程：
1。 認(rèn)識手。
j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。
“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手啊？”
“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的'五根長長的“小棒”就是手指。
2。 聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。
j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。
k握成兩個小拳頭：雙手握拳。
l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。
m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。
3。 學(xué)兒歌。
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。
j邊做動作，邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”
k聽兒歌，做動作。
“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話。”
l看動作，念兒歌。
“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌。”
4。 念兒歌。
讓幼兒兩兩相對，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗(yàn)樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”
5。 延伸：游戲“小手開花”
“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花。”
小班兒歌教案 篇3
活動由來： 寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱：生活游戲：我會搬椅子
活動目標(biāo)： 1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備： 1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的.小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程： 一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。 三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶?/p>
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
小結(jié)： 兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
活動后反思： 因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱螒蚰茉鰪?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
小班兒歌教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌，感受游戲的快樂。
2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、直接進(jìn)入情景
師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？（幼兒講述）
2、說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？
二、兒歌理解
1、你們說了那么多的.好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作）
2、提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？（引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）
3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？（在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念）
三、延伸
1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）
2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。
活動反思：
童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。
小班兒歌教案 篇5
活動目標(biāo)
1．學(xué)做三明治，獲得品嘗自制食物的樂趣。
2．嘗試?yán)米约旱慕?jīng)驗(yàn)改編兒歌。
3．認(rèn)識圓形、三角形和方形。
4．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1．兒歌《三明治》
2.吐司、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、奶油、叉子、盤子、奶油刀。
活動過程
開頭：和孩子們討論三明治是什么樣子的，請幼兒們說一說“你吃過三明治嗎”“三明治里都有什么東西呢”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的提示，討論如何制作三明治。
制作活動：
------幫助幼兒逐一認(rèn)識制作材料，如吐司、火腿等。
-------請幼兒自己選擇材料制作自己喜歡的三明治（制作的前要提醒孩子洗手，請孩子們注意保持桌面的整潔）
創(chuàng)編活動：孩子制作完后，請他們根據(jù)自己制作的三明治編一首歌，可以改變原歌詞，例如“三明治，張開嘴，嘴里含一片小黃瓜”
活動反思
兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的'語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
小班兒歌教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、配班老師扮新年老爺爺
活動過程：
一、律動
《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛我的小動物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年老爺爺）呦！！原來小朋友都認(rèn)識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認(rèn)真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。
（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下！（教師示范打節(jié)奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的.話，老爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬剑浚▊�別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會老爺爺有點(diǎn)累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）老爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！
2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”
小班兒歌教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。
2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。
3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、課件-懂禮貌的小朋友
2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥
活動過程：
一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。
提問：
1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？
2、教師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？
3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。
二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。
1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。
提問：
（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？
（2） 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？
（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜歡這樣的'寶寶嗎，為什么？
（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？
2、集體、分組進(jìn)行動作表演有感情朗誦兒歌。
（視幼兒學(xué)習(xí)的情況，可以采用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）
3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。
三、小結(jié)
用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學(xué)會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。
兒歌
小寶寶蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，
先說：老師早！
太陽聽了咪咪笑，
鳥兒聽了跟著叫：老師早！老師早！
寶寶從小有禮貌。
小班兒歌教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動的樂趣。
2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見的幾個量詞。
【活動準(zhǔn)備】
1、場景布置：小兔子的鋪?zhàn)印?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；
2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；
3、托盤5個；
4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。
【活動過程】
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。
1、參觀小兔子的鋪?zhàn)樱^察實(shí)物，學(xué)習(xí)常見的量詞。
師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪?zhàn)樱覀円黄鹑タ纯此匿佔(zhàn)永锒加行┦裁矗浚◣в變鹤呓佔(zhàn)樱?/p>
師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個瓶子？幾頂帽子？
2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。
師：誰想到小兔子的鋪?zhàn)永飦碣I東西呢？
師:你買了些什么？引導(dǎo)幼兒說：我買了幾雙（張、把、個、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）
二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。
師：小朋友們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_張了，我們一起來看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請聽兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）
提問：
（1）是誰開了一家新鋪?zhàn)樱?/p>
（2）鋪?zhàn)永锒加行┦裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒用兒歌中的語句完整講述，鞏固量詞的使用）
（3）是誰買走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買了些什么？
（4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說的？
2、幼兒學(xué)念兒歌。
師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念！（邊指實(shí)物邊念兒歌）
師：小朋友念的可真不錯，我們再來念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清楚！（及時發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的'問題，練習(xí)2-3遍）
3、幼兒欣賞。
教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對朗誦活動的樂趣，喜歡念兒歌。）
4、幼兒念兒歌。
鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂趣。）
三、活動結(jié)束
師：明天小兔子還會來開鋪?zhàn)樱魈斓匿佔(zhàn)永飼行┦裁茨兀坑謺姓l來買東西呢？我們明天再見吧！
活動延伸：
讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時可對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。
小班兒歌教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。
3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。
活動準(zhǔn)備：
兒歌圖片一張。
圖意說明：
幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！
在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢？
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊！
活動過程：
㈠、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）
㈡、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：
1．小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？
2．你們喜歡做這些事情嗎？會不會想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢？
㈢、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。
提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢？
㈣、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的`胸前，開始播放兒歌。提問：
1．小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友）
2．小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？
㈤教師總結(jié)活動。提問：
1．因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢？
2．請大家圍成兩個圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！
㈥字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。
活動評價：
1．能正確地念唱兒歌、做動作。
2．能大方地向新朋友介紹自己的名字。
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