關于環保教案范文（通用13篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的環保教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環保教案 篇1
一、教材分析
《綠色行動做環保小衛士》是小學二年級《品德與生活》第2課《環保與生活》第二小節的內容，教材安排了“學一學、看一看、說一說、讀一讀、做一做”等幾個板塊的內容。在說一說中，讓學生結合自己對家鄉環境污染的調查，討論生活中的環保方法。在“學一學做一做”中，發揮學生的創新能力，讓學生用自己喜歡的方式表達出自己的環保實踐，得到情感的體驗。在“讀一讀”中，學生學習到更多的環保知識，進一步懂得了環保的重要性。最后的活動拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學習和生活緊密聯系起來，使小學生真正加入到環保行列之中。
二、教學理念
地球----是我們永恒的家。而現在，俯瞰我們生活的環境：工業區經常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區域，垃圾遍地、塵土飛揚；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環境問題，已受到世界各國人們的關注，小學生也不例外。保護環境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學內容，是集綜合性、實踐性、生活性、創新性為一體的德育實踐內容。本節課的教學內容貼近學生的生活實際，教師可利用本節課的教學，讓學生了解一些環保知識，并引起他們情感上的共鳴，使每一個小學生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個環保小衛士，我們的.生活環境才會越來越好。
三、教學目標
1、向學生宣傳愛護我們的生存環境，預防環境污染和生態破壞的重要意義。
2、豐富學生的環保知識，提高環保意識。
3、教育學生規范行為，從自身做起，做個環保小衛士。
四、教學重點
向學生宣傳環保的重要性，豐富學生的環保知識，提高學生的環保意識。
五、教學難點
教育學生規范自身行為，提高環保意識。
六、課前準備：
1、以小組為單位調查家鄉的環境污染情況。
2、搜集如何保護環境的資料，做好資料的分類與整理工作。
3、搜集一些環保知識競賽題。
七、教學過程：
一、激發興趣，談話導入
師：同學們，老師知道，一年當中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節日，你們知道是哪一天嗎？
（生：六一兒童節）
師：沒錯！可是你們知道，在大家過完節日的第四天，是屬于地球媽媽的一個節日，什么節日呢-----6月5日是“世界環境日”。請大家猜猜看，為什么要設定這個日子呢？
（學生自由發言）
3、認識中國環境標志圖。出示圖形，你們能說說圖中各部分分別有什么含義呢？學生說后，教師總結：中國環境標志圖形寓意為：全民聯合起來，共同保護人類賴以生存的環境。我們小學生也不例外，要做一個環保小衛士。板書課題，齊讀課題。
設計意圖：學生對世界環境日不太熟悉，教師以學生非常熟悉的“六一”兒童節導入本課，學生很快被老師的內容所吸引。所猜的節日對學生來說又是從易到難，有層次性，學生在遇到最后一個問題：“為什么要設定這個日子”時，產生了解決它的欲望，激發了學習的興趣。
二、互動交流，明理導行。
1、同學們，我們是地球的主人，老師讓你們在上周去調查一下我們家鄉的環境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報一下嗎？鼓勵學生用多種形式匯報，如：照片、采訪等。
教師及時點評。
2、看到大家搜集到的資料，老是覺得你們各個都是火眼金睛哪！面對種種破壞環境的行為，我們該怎么做呢？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環境更加美好？
3、交流匯報：遠離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等
設計意圖：學生在課前準備中已經搜集到許多有關家鄉環境污染的資料，讓學生匯報，能激起他們保護環境的責任感。而小組合作的學習方式，能夠充分發揮學生的積極性、主動性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）
三、創設情境，情感體驗
1、聽了同學們說的保護環境的好辦法，同學們一定很想參與到保護環境的實踐活動之中。今天，老師就讓大家現場參加保護環境的活動。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護環境，你可以采用表演的形式來提醒大家，你還可以扮演環衛工人……
2、學生用自己喜歡的方式將自己的環保實踐表達出來。
3、表演匯報。看了他們的表演，你想說什么？
4、參加了環保實踐，你有什么收獲呢？填寫小小體驗卡。
設計意圖：表演是小學生喜歡的形式，讓學生用豐富多彩的形式表達保護環境的實踐，能發揮學生的想象能力。教師創設了情境，學生有了情感的體驗，產生情緒的共鳴。
四、活動拓展，鞏固提高
1、同學們，保護環境是我們共同的愿望。可是，環境保護也是一門科學，我們只有掌握了環保知識才能更好地保護環境，那么你對環境保護知識知多少呢？我們來一個擂臺賽吧。
2、分組進行知識競賽：你知道的綠色紀念日有哪些？（世界環境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日）
淡水僅占整個地球水量的百分之幾？（2.5%）
怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？
設計意圖：學生在課前了解了一些環保知識，老師選用有競爭性的擂臺賽，學生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現高潮。同時擂臺賽中又對本課的學習進行了鞏固。
五、活動拓展，情感升華。
同學們,心動不如行動,學到這里，我們該怎樣做個環保小衛士呢？學生自由發言。
教師總結：同學們，讓我們從我做起，從現在做起，做環保小衛士。最后，讓我們在音樂聲中齊聲朗誦《環保拍手歌》：
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。
你拍二，我拍二，人和動物好伙伴。
你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。
你拍四，我拍四，節約用水節約紙……
設計意圖：教師的教育不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂于做，主動做。設計了活動拓展，把教學內容引向生活實際，用音樂朗誦調動學生的行動,讓學生的情感得到了升華。
環保教案 篇2
活動目標：
1．感受亂扔垃圾的危害，萌發幼兒保護環境的意識。
2．認識環保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。
3．培養幼兒初步環境保護的行為，爭做“環保小衛士”。
活動準備：
1．多媒體課件。
2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。
活動過程：
（一）故事《美麗的家園》導入課題，引發幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。
1.森林里小動物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢？到底發生了什么事情？你們想不想知道？
2.觀看課件：《美麗的家園》
提問：
（1）故事里的小動物們為什么搬離美麗的家園？
（2）垃圾是哪里來的？
（3）亂扔的垃圾的后果是什么？
（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？
教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。
（5）故事里的.小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結：美麗的環境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？
（二）看課件：認識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。
1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環保垃圾桶吧。
（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？
（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？
（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？
2．幼兒進行分類垃圾。
教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應該扔到什么垃圾桶？
（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。
（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發現）
提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?
小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質污染我們生活的環境。
如果看見有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應該從身邊的小事做起，看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里，我們要保護我們生活的環境，我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保小衛士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍藍的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和愛護，我們小朋友雖然小，但是也要行動起來一起保護環境，大家說好嗎？
（六）師幼一起跳《大家來環保》舞蹈自然結束。
環保教案 篇3
活動目標：
1、了解垃圾的來源，認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。
3、愿意為維護環境做一些力所能及的事。
教學重點：
幫助幼兒區分可回收、不可回收及有害垃圾。
教學難點：為環保宣傳做一些力所能及的事。
活動準備：
物質準備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和臟亂的小區環境錄像;垃圾分類回收和處理的.科技短片)
知識準備——請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起勞倫收集有關生活中垃圾的相關圖片
活動過程：
環節一：了解垃圾的來源
放錄像(整潔和臟亂的小區)提問：“你們喜歡哪個小區？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”
環節二：了解垃圾的分類及處理
播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”
環節三：游戲——送垃圾“回家”
親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內。
提問：你們認識這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？
環節四：設計環保標志
結合自身說說我們該如何保護環境，引出設計標志。
導入：保護我們的環境，我們該做些什么？
鼓勵幼兒爭做“小小環保宣傳員”，設計“環保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。
活動延伸：
收集廢舊材料，投放在活動區。
環保教案 篇4
[活動目標]：
這幾年來，整個社會非常關注環境質量，我們的學生也向往生活在優美的環境中。但部分同學環保意識淡泊，保護環境的自覺性不夠，在校其間有亂扔紙屑破壞校園環境衛生的情況。此次班會目的是：
1.引導學生關注校園環境的質量，了解存在的問題，加深對環保重要性的認識。
2.在活動中增強社會責任感，提高環保自覺性，并掌握一些環保知識,積極投入到一些力所能及的環保活動中去，做熱愛環境、熱愛校園的“十中人”。
3.在活動中展示學生的才能，鍛煉學生的組織能力，培養相互間的協作意識。
[主持人]：許燕徐瀟
[活動準備]：
1．尋找有關環保的知識問答題目，讓學生以知識競賽形式強化環保知識。
2．黑板上面寫上“還我綠意環境”，并進行黑板裝飾。
[活動過程]：
一、知識競賽
1．必答題
規則：每組派代表抽取題目并回答，答對不加分，答錯扣10分。
題目：（例）世界環保日是幾月幾號？
2.唱歌或背詩(須帶綠字)
規則：每次加10分，越多越好。
3．搶答題
規則：每組各五題，同學自愿回答，答對加分，答錯扣分，并把機會讓給其他三組，其他組同學答對為自己組加分，并有物質獎勵，答錯改組不扣分。
題目：（例）全國統一的環境問題舉報免熱線電話是什么？
二、環保行動
由班主任帶領學生欣賞干凈美麗的校園。如看到垃圾，學生能自覺地撿到垃圾箱里。
[活動評價]
活動采用了高一新生能快速接受的形式，學生非常活躍，活動很成功，達到了預期的效果。
附競賽題：
1、（c）會給人類生存帶來一系列危害，例如導致水土流失、導致大氣條件惡化、導致物
種絕滅。
a.垃圾清潔處理b.植樹造林c.濫砍亂伐森林
2.在我國已滅絕的10種野生動物中，新疆占了3種，它們是野馬、高鼻羚羊和（a）a.新疆虎b.新疆北鯢c.斑林貍
3、我國第一座森林公園是張家界國家森林公園。新疆國家級森林公園有2個，位于（a）和天池森林公園。
a.烏魯木齊南郊的照壁山森林公園b.水磨溝森林公園c.南山森林公園
4、一般將污染物分為：（a）
a.工業污染源、交通運輸污染源、農業污染源和生活污染源四類。
b.工業污染源、農業污染源、生活污染源三類。
c.工業污染源和生活污染源兩類。
5、藏羚羊是國家一級保護動物，是（a）特有的動物。
a.青藏高原b.新疆c.青海
6.全國統一的'環境問題舉報免熱線電話是（c）
a.12315b.148c.12369
7、以下有關環境的紀念日名稱和時間哪項有錯？(b)
a.中國植樹節（3月12日）；地球日（4月22日）；
b.生物多樣性日（5月22日）；世界環境日（6月6日）；
c.國際臭氧層保護日（9月16日）；國際生物多樣性日（5月22日）等。
8、為保護藍天，我們在出門時，應該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具
b.使用私人車
c.盡量選擇乘坐公共交通工具
9、減少“白色污染”我們應該(a)
a.自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
b.亂扔塑料垃圾
c.盡量使用塑料制品
10、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風尚。
a.追求時尚破壞環境b.保護環境崇尚自然c.保護環境盲目消費
11、.一節1號電池能使一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可污染（c）a.1立方米水b.1000立方米水c.6萬立方米水
12、中國野生動物保護協會的會徽是（b）
a.丹頂鶴b.大熊貓c.駱駝
13、以下說那種是錯誤的：(c)
a.三個廢餐盒可以做一把學生用尺
b.廢易拉罐溶解后可以100%的無數次循環再造成新罐
c.廢玻璃無法回收利用
14、國家重點保護野生植物分（a）。
a．一、二兩級b．重點非重點兩級c．一、二、三級
15、環境污染不僅給人類的健康帶來危害，而且還具有（a）作用。
a．遺傳b．傳染c．破壞
16、因空氣污染引起的酸性降水被稱為（b）。
a．酸水b．酸雨c．酸霧
17、清潔能源有哪些：（b）。
a．核能、太陽能、地熱能b．生物能、太陽能和地熱能
c．太陽能、潮汐能、生物能
18、飲用水的感官性狀應該是（a）和透明度良好。
a．無色、無臭、無異味b．無色、無味c．無色、透明
62、鳥是人類的朋友，世界上（c）以上的鳥類以昆蟲為食，是害蟲和鼠類的天敵。a．80%b．85%c．95%
19、噪聲是（a）的禍根。
a．高血壓b．冠心病c．中風
20、沙暴的形成條件：（c）。
a．強風、沙源b．沙源、風暴c．強風、沙源、不穩定大氣
21、綠色購物，我們應該選擇購買（a）。
a、大包裝的商品b、小包裝的商品
c、一次性用品d、附帶廣告宣傳材料的商品
22、保護水環境，我們應該選擇使用（b）洗衣粉。
a、普通b、無磷c、廉價d、高價
23、在下列回收廢品中，如果沒有回收，對環境造成危害最大的是（c）。a、廢紙b、廢玻璃c、廢電池
24、下列哪些做法是正確的（b）。
a、公路邊種萊b、不要飲用新鮮茶葉c、兒童吃過多魚松
25、居室中什么地方污染最重（c）。
a、臥室b、客廳c、廚房d、洗手間
環保教案 篇5
活動目的：
通過這次“樹立環保意識做文明小學生”的活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，了解環境保護的意義，增強環境保護的意識，為環境保護盡自己的義務。提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用行動來保護大地球。同時，讓學生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環境保護的重要性；在調查中體驗不重視環境保護的危害。
活動準備：
1.收集有關環境保護的資料（圖片、錄像、數據等），繪制有關破壞、污染環境的圖畫。
2.學會唱兩首描述綠化祖國的歌曲。
3.中隊干部準備中隊的“倡議書”，各小隊制定環保計劃。
4.準備頭飾、道具等。
活動重點：
讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調必要性。
活動方法：
把主動權交給學生，演講，活動與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗創辦綠色學校的意義。
活動的具體實施過程
出旗儀式：[中隊長主持]
1、各小隊匯報人數
2、中隊長向中隊輔導員報告人數并申請活動
3、中隊輔導員
4、全體起立，升旗敬禮
5、唱隊歌
6、請坐（請出主持人，活動正式開始）
活動過程：
1、播放由學生有關環保的圖片，讓同學們深切地意識到保護環境已迫在眉睫。
2、環保知識問答
介紹競賽規則：
（1）全體學生分為六組，以小組比賽的形式進行。
（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分答錯倒扣十分。
（3）比賽開始：（知識問答的題目見附錄）
3.由主持人宣布比賽結果，并對這次比賽進行。
4、演出小品《如此學生》，說明在美麗的校園里也會出現一些與之不協調的行為。要求學生在觀看過程中，記下小品中出現的破壞環保綠化的.一些不良行為。
5、小品結束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
6、由主持人宣布比賽結果，并對這個環節進行，讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
7、自由發言
經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生以自由發言的形式談談自己的體會，同時從自身出發，談談如何做一個文明的小學生。
8、
（1）根據總分宣布優勝小組。
（2）由主持人對本次主題班會進行。希望同學們能以這次班會為一個新的起點，樹立環保意識，時刻以做一個“文明小學生”來約束自己的不良行為。
環保教案 篇6
活動生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時候,興趣很濃有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂此不疲。看見老師來了，他們趕緊就跑出去了。我想孩子都喜歡玩水，我設計一次水的活動，同時也借此教育幼兒要節約用水，不是很好嗎?所以我設計了以下活動。
活動一：水的本領大
活動目標：
(1)、知道水的用途，能用“水可以用來。”的句型完整表達。
(2)、能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。
準備：
卡片、錄音機
活動過程：
(一)、談話引出話題：小朋友，你們知道，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)
(二)、水除了能喝，還能做什么?(澆水、造房子、魚的家)
(三)、仔細聆聽其他幼兒的發言，即時應?SPAN>
(四)、鼓勵語言表達流暢，有創意的幼兒
教師小結：水在我們生活中扮演著十分
重要的角色，我們人渴了要喝水，小動物渴了也要喝水，有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節約用水，保護水環境。
活動二：我為小花來澆水
活動目標：
1、培養幼兒的.觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。
活動準備：瓶子、水
(一)、談話：通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的?
(人、動物、花草樹木、小魚等等)
(二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)
(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
(四)、幼兒進行澆水活動。
反思:在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時機進行教育從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創造思維的發展,這樣孩子就能得到創新精神,得到實踐能力我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節約用水不能浪費水資源通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
環保教案 篇7
教學目標：
1．知道生活垃圾分類與回收的意義，以及基本的方法。
2．理解標志和圖示的意義，初步學會使用標志和圖示。
教學難點：
理解書中標志和圖示的意義。
教學重點：
理解圖示所表達的意思。
活動準備：
1．經驗準備:請幼兒進行口頭小調查：我家的垃圾怎么處理。
2．材料準備：制作圖表需要的材料，大書。
活動過程：
一、導入活動
1.請幾位表達能力強的幼兒說說他們的調查結果，然后將他們的敘述記錄下來，填入表中。
2.教師引導幼兒觀看大書封面：今天我們要閱讀的大書，題目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些廢舊的物品。
二、閱讀大書
1.封面
請幼兒認真閱讀封面，將他們發現的廢舊物品，填入表中。
2.閱讀第一頁和第二頁。
教師帶領幼兒朗讀文字，圖畫和文字同時出現，用文字幫幼兒理解圖畫的信息。
3.閱讀第三頁。
圖文共同呈現，教師朗讀文字，請幼兒想想，這些廢紙可以做什么？
4.閱讀第五頁。
遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是玻璃瓶，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么？（啟發幼兒用第三頁的句式，進行仿編）
5.閱讀第七頁。
遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是塑料瓶，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么？（啟發幼兒用第三頁的.句式，進行仿編）
6.閱讀第九頁。
遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是易拉罐，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么？（啟發幼兒用第三頁的句式，進行仿編）
7.閱讀第四頁。
翻到第三頁進行小結，我們現在可以把可以回收利用的廢舊物品分成了四類，小朋友都想出了很多回收利用的好主意，現在我們一起來看看，書上都告訴了我們哪些回收利用的辦法。（圖文共同出現）看，人們可以用廢紙制造什么呢？
8.閱讀第六頁、第八頁、第十頁。
請幼兒看圖說出廢舊材料可以回收制成什么。
9.閱讀第十一頁。
在我們的小調查中，還有一樣垃圾很重要，不能隨意丟棄的，是什么呢？電池應該放到哪里？
10.閱讀第十二頁。
（遮蓋文字），這是什么標志，你在什么地方看到過？請幼兒回家尋找這個標志，下次活動時討論。
三、總結分享
和幼兒一起回顧最初的調查討論表，看看當時孩子們的發言中，有哪些正確的和錯誤的地方，加深幼兒對讀本的理解。
環保教案 篇8
活動目標
1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發現。
2、愿意嘗試多種方法，來改變環境和事物。
3、感知與環境的關系，愛護環境
活動一：《小手，環境的小衛士》
活動目標：
1、愿意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。
活動準備：
1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境
2、人手一只塑料袋
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。“那里美嗎？為什么？”
教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊？
2、我們怎樣才能讓那里變的干凈，美觀呢？
引導幼兒討論出用我們的小手來幫忙那里的.環境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結：我們的小手真能干，把那里的環境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環境一向這么美。
活動二：《做風箏》
活動目標
1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發展幼兒的動手動腦潛力。
3、激發幼兒用心動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
`人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
活動過程：
1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，這天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”
2、組織幼兒討論如何制作風箏。
（1）提問：“風箏是什么樣貌的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”
（2）啟發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線
4、幼兒制作，教師巡回指導
5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
活動三：環保宣傳員
活動目標：
1、嘗試制作環保標志
2、增強幼兒的環保意識。
活動準備：
人手三張白紙。蠟筆
活動過程：
1、討論：怎樣使環境一向持續干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護環境呢？
2、啟發幼兒討論出要制作環保標志。
3、幼兒動手繪畫、制作環保標志
4、讓幼兒將自己做的環保標志貼到自己想貼的地方。
環保教案 篇9
活動目標：
1.讓幼兒明白樹木對人體健康有著重要的作用。
2.進一步了解環境保護與健康的關系。
3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。
4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅情緒。
活動一：環境布置
師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾資料，讓幼兒更直觀地明白森林、樹木對動物及人體的密切關系，是人類的好朋友。
活動二：參觀活動
1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大？”
3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒明白樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
活動三：常識活動
通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：
①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；
②藥用（可制作藥材）；
③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；
5對環境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。并幫忙幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。
活動四：語言活動
1.通過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒明白保護樹木的.方法。
2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。
活動五：音樂活動
組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。
活動六：游戲“答小記者問”
幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。
1.你明白嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護樹木？
4.你明白樹有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”
帶領幼兒到小花園內拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認識。
活動八：延伸活動“比一比，誰能干”
采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優秀獎，可頒發小禮物。
環保教案 篇10
活動領域：環保
活動名稱：電池不能隨便玩
活動目標：通過擺弄、拆卸電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。了解廢舊電池的危害。
活動準備：每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害的光碟。
活動過程：
一、尋找會動的玩具
導入教學主題，幼兒自由玩帶來的電動玩具。
二、找電動玩具能動的原因
教師：為什么電動玩具會動？(幼兒自由回答)‘
教師：找找看電動玩具里的電池在哪里？
三、了解干電池基本特征
(1)出示實物，請幼兒觀察它的外觀。
教師：我們一起看看電池是什么樣的？
(2)電池有正負極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負極（-）。
(3)電池產品可分一次干電池（普通干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動電話、計算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車）三大類。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。
四、干電池的作用
教師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）
五、干電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。
教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進專用的`廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。
一個叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個紐扣電池塞進了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進了醫院。根據給浩浩動手術的吳醫生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點充血，需要消炎處理。
教師：電池里面是有毒的化學物質，對人體健康和生態環境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里。
六、正確使用干電池
教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）
教師：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類的電池也不能混用。
活動延伸：
1.在科學區“我會玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。
2.發放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長與幼兒共同完成。
環保教案 篇11
活動目標
1、讓幼兒懂得青蛙是保護莊稼的有益動物，知道要保護青蛙
2、活動中幼兒探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳
3、幼兒能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能遵守游戲規則
活動準備
1、經驗準備：幼兒已學會歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質準備：小青蛙頭飾(與幼兒人數相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動過程
一、開始部分
1．幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。
2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準備活動操。
二、基本部分
1．自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的.玩法(可與幾個同伴合作玩)。
2．引導幼兒學習階段
（1）組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠；
（2）教師以兒歌的形式示范講解動作要領：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動，用力一跳，輕輕落地；
（3）請1-2位幼兒示范；
（4）全體幼兒分散練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，并根據不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；
（5）幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒跳的情況并。
3．復習鞏固階段：游戲“小青蛙捉害蟲”
（1）請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：
（2）“小青蛙們都學會了本領，真棒！剛接到一個通知，田里又發現了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學得最快，吃掉的害蟲最多。”
（3）大家一起朗誦：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學好本領捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。”幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍，捉害蟲；
（4）游戲反復2~3遍。
三、結束部分
1．請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；
2．“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧！”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。
四、延伸活動
啟發幼兒互相討論：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發現殺害或吃青蛙的現象？碰到這種現象，你會怎么做呢？
環保教案 篇12
活動名稱：科學：袋子多多
活動目標：
1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。
2、知道購物時要使用環保袋，增強環保意識。
活動準備：各種各樣的袋子，幼兒用書。
活動過程：
一、觀察各種各樣的袋子。
1、出示各種各樣的袋子：
教師：小朋友，今天老師要帶你們去一個有趣的王國，你們猜猜會是什么地方呢?
2、教師帶領幼兒進入有趣的袋子王國內參觀，引導幼兒觀察各種各樣的袋子。
教師：你們進入了什么王國，這里都有些什么呢?
教師小結：這里就是有趣的袋子王國，里面有各種各樣的袋子。
二、引導幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。
教師：誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?
教師小結：這些袋子都不一樣，一眼看上去特別多，有的是網狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。
1、引導幼兒每人拿一個袋子進行觀察，說說自己拿的袋子的特征
教師：如果你觀察袋子，你會從哪些方面進行觀察呢?(啟發幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質地、外形特征等方面進行觀察。)
教師小結：我們可以從袋子的形狀、顏色、質地、外形特征老觀察。
2、現在請你按照剛才我們說的幾方面來觀察袋子吧。引導幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征，說說自己的觀察結果。(要求幼兒用完整的話來說。)
三、袋子的共同作用和每種袋子的`特殊作用。
1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個共同的特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個袋子裝上東西有什么好處?(引導幼兒大膽說出自己的想法。)
2、請幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。
教師小結：把資料裝進檔案袋，可以保護資料不遺失;衣服裝入洗衣袋，洗衣服時可以保護衣服;用氣泡袋裝東西，可以避免東西被破壞;用垃圾袋裝垃圾，可以保持環境的清潔;購物時要用環保袋。
四、遷移幼兒生活經驗，說說自己見到的其他袋子，增強環保意識。
1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們和爸爸媽媽購物時，是用什么袋子裝東西呢?
2、幼兒回答。
教師小結：我們在購物的時候，會使用環保袋，這樣就可以重復利用袋子，不會浪費一次性袋子，為我們國家節省了資源，更不會造成白色污染，有利于環保。
3、請幼兒把書收起來。
環保教案 篇13
活動目標：
1.通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
2.讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
3.增強幼兒的環保意識，激發幼兒爭做環保小衛士。
教學重點：
通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
視頻、圖片。
1.教師：“在我們的周圍充滿了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請小朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。
2.“有沒有摸到？”“其實空氣是看不見，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽個故事。(播放視頻)
1.聽故事
（1）提問：“聽完這個故事，誰能說說你聽到了故事里講了什么？這個故事叫什么名字？
（2）小狐貍得了什么病？它怎么會得這種病的？
（3）平時，你見到過什么現象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢？（幼兒回答，教師根據幼兒的'回答出示有關圖片。）
教師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。
2.了解空氣污染造成的危害。
（1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？
（2）污染的空氣除了對人會造成危害，還對誰有危害？
小結：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴重的可能會生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動物和植物也會無法生存下去。
3.知道保護新鮮空氣的方法。
你們覺得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答）
小結：對了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4.評一評
（1）老師前兩天拍了許多照，現在要請小朋友來評一評，說一說，誰做的對，誰做的不對。
（2）講評：出示幾張圖片，請幼兒一起說說卡片上的做法對不對？為什么？該對他說什么？
今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應該從我做起，還要監督和督促好我們周圍的人，讓大家都來爭做環保小衛士，保護我們生存的環境，使我們的生活環境更優美。
水是寶
設計思路：
中班幼兒有強烈的好奇心和求知欲望，對于周圍新奇的事物都會產生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學探究活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環保意識，并從中獲得一些關于水的粗淺科學知識，所以設計了本次活動，讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂趣
1.萌發幼兒節約用水，保護水資源的意識。
2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。
引導幼兒知道水的重要性，培養幼兒節約用水的意識。
環境創設：為幼兒創設一個自由的想象空間、表現空間。
物質準備：
1.節約用水的有關圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
：（一）《劃船歌》導入。
1.教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養愛心，并提問：小狗和小妹妹口渴時怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對水的作用的談論。
2.請幼兒結合生活經驗，說說水的作用。
3.教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關圖片，講講水的作用，根據幼兒的發言，教師進行拓展，幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發言進行整理，幫助幼兒理解兒歌內容。
4.提出情景假設：如果沒有水……啟發幼兒大膽發言。
5.引導幼兒進行討論：水的作用很大，我們該怎么辦？幫助幼兒進一步知道節約用水的重要性。
6.欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節約用水進行情感體驗，然后劃船回家。
【環保教案】相關文章：
環保教案06-23
環保主題教案04-06
環保教案大班12-17
環保教學教案07-18
大班環保教案05-28
小學環保教案07-20
中班環保教案07-19
環保教育教案09-09
關于環保教案12-02
關于環保的教案01-10