有趣的印章教案（精選11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的有趣的印章教案，歡迎大家分享。
有趣的印章教案 1
活動目標：
1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。
2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。
3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。
活動準備：
1、動物印章、麻繩印章、圖形印章等，每組多個。
2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面（位置高低要便于幼兒操作）。
3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。
活動過程：
1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。
�。�1）教師：看看今天教師帶來了什么？
（2）教師：印章上有什么？還有什么？是什么樣子的？用小手摸摸印章上的圖案，有什么感覺？
（3）教師：印章為什么能印出好看的'圖案？猜猜印章是怎么做出來的？
2、探索墻紙的印制方法。
（1）教師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案？
�。�2）教師：我們今天要用印章印畫，怎么��？想換一種印章怎么辦？
要點提示：
1）每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印制的畫面相對統一。
2）每個幼兒可以到不同的小組印制，所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。
3、嘗試分小組創作墻紙。
教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。
4、作品評價。
教師：墻紙上都印了什么？你們是怎么印上去的？印畫時出現了什么問題？你是怎么解決的？
活動建議：
活動延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數學中學過間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據幼兒的實際情況提出不同的要求。
區角活動將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印制各種圖案。
家園共育收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。
評析
印章和色彩的相對統一，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習的機會，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗；到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。
教學材料：
印章的制作
1、橡皮印章
可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。
2、麻繩印章
將較粗的麻繩卷盤起來，變成一些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質地和橡皮完全不同，印出的圖案也會出現虛實之別。
有趣的印章教案 2
活動目標：
1、初步了解中國的印章文化。
2、探索印章的制作過程，感受印章畫的樂趣。
活動準備：
1、課件演示文稿，內有各種印章及印章圖案。
2、準備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。
3、收集各種玩具印章，如：數字印章、動物圖案印章等，準備幼兒園公章、教師私章等。
4、收集一些證書，如：教師的畢業證書、獲獎證書等。
活動過程：
�。ㄒ唬┲v印章故事，激發幼兒興趣。
古時候，有個人給遠方的爸爸媽媽寫了一封信，可是他的信被別人拆出來了，他非常的生氣，于是就想出了一個好辦法：把信放在紙袋里，然后在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，如果有人要偷看的話，泥巴就會散開，印章也會變得不全了。所以，人們的信再也沒有人偷看了。
�。ǘ┬蕾p各種印章，初步了解印章的制作方法。
1、看課件欣賞各種各樣的印章，請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。
2、欣賞印章圖案，比較陽刻、陰刻的不同。
啟發幼兒思考：為什么印章會印出圖案來？讓幼兒感受印章的凹凸特征。
陽刻：把想要的圖案保留凸顯出來，如瓶蓋上部的.平面，蓋印后呈現的是實心的圓。
陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現的是空心的圓。
請幼兒來辨認印章圖案，哪個是陽刻，哪個是陰刻？
3、出示數字印章，然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案對比一下，看誰能發現有什么秘密。（引導幼兒發現印章上的圖案與印好的圖案是相反的。）
�。ㄈ┝私庥≌碌囊饬x。
1、教師出示幼兒園公章，并印蓋在白紙上，引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。
2、啟發幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章，如：小朋友的素質報告書上、各種獎狀上。
3、出示教師自己的私章，介紹其用途，如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。
4、出示一些證件，如教師的畢業證書、獲獎證書等，讓幼兒看看，了解上面印章的意義。
5、小結：印章代表著一個單位或一個人，不能隨便刻章或蓋章。
（四）感受中國奧運會徽的印章特點。
出示中國印--舞動的北京，讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章。
（五）嘗試蓋印，感受凹凸效果。
1、橡皮泥印：把不同形狀的小東西如鑰匙、紐扣等，壓印在橡皮泥上，涂上顏料后把紙蓋上去，壓平撕下來，哇--印出來了！
2、紙板蓋印：用瓦楞紙剪貼，做成凸板，讓幼兒創作。
3、取蘋果剖面做成凹板，讓幼兒創作。
4、取蓮藕剖面做成凹板，讓幼兒創作。
5、取辣椒剖面做成凹板，讓幼兒創作。
6、數字印章蓋印。
7、動物印章蓋印。
8、創作手印畫。
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活動延伸：
1、用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。
2、提供材料讓幼兒繼續探索在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法，如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。
有趣的印章教案 3
活動目標：
1、知道印章是我國特有的物品，感知印章的特點和種類。
2、聯系生活經驗，了解印章在我們生活中的作用。
活動準備：
幼兒有玩過印章的經驗、搜集各類印章、PPT
活動過程：
一、參觀“國王印章店”——感受印章的特點和種類
1、參觀“國王印章店”（出示ppt）
提問：你看到有些什么樣的印章？這些印章有什么不同？（引導幼兒從印章顏色、形狀、造型上觀察講述）
2、印章是用什么材料做的呢？（觀察印章材質）
小結：印章有各種造型，有牛、有龍、有大象，有的是圓的，有的是方的；材質也各不相同，有塑料的、水晶的、玉石的，還有木頭的等等，真是應有盡有。
二、重現經驗——了解印章在生活中的作用
1、我們選一個印章敲敲看，它可能敲出什么樣的花紋呢？
除了機器貓，象這樣卡通圖案的印章很多，你有沒有敲出過不一樣的花紋呢？（經驗回顧）出示PPT
這些卡通的印章會在什么時候用到呢？逐一出示PPT
小結：這些小朋友喜歡的有動物或花紋的印章，叫“玩具章”，用來裝飾作品或相片，也可以獎勵表現好的小朋友。
2、接下來看看這一種章，出示PPT
1）花紋上的`字你們認識嗎？（三湘四季幼兒園）哪里看到過？（幼兒回憶）
這是三湘四季幼兒園的公章，屬于我們幼兒園專用，有證明的作用。
除了我們幼兒園的公章，還有許多各種各樣的公章。出示PPT
2）你們還在什么地方看到過這樣的公章呢？（經驗回顧）出示PPT
為什么要在這些地方敲上公章？
小結：一些通知、文件或者重要的東西，敲了公章以后就有了法律效力，可以起到證明和鑒定的作用。
3、我再來敲一個章，看看是什么？出示PPT
印章上有我們姓名的章叫“姓名章”。
1）你們有沒有自己的姓名章？爸爸媽媽為什么要給小朋友做一個姓名章呢？
2）除了我們自己，你們還在哪里看到過姓名章呢？出示PPT
※一些著名的人，他們在自己的書法或者繪畫作品上留下了姓名章，這件作品被一代代流傳下來，隨著時間的流逝，這件作品就越來越珍貴。
小結：姓名章是署名用章，比較多的用于字畫等，蓋上章我們就知道這是誰寫的了，作品也顯得更完整、更美了。
總結：原來印章在生活中有這么多的用處，玩具章可以用來裝飾或獎勵；在通知、發票或文件上蓋了公章能起到證明和鑒定的作用；而在字畫作品上蓋上姓名章，就代表這件作品屬于誰。可見，印章蓋在不同的地方表示不同的意思，也有不同的作用。
三、結合主題“我是中國人”，幫助幼兒認識“玉璽”。
1、（出示PPT，觀察玉璽）這是什么？誰用的呢？
引導幼兒觀察玉璽的外形和特征，幫助幼兒了解“玉璽”是中國古代皇帝使用的印章，代表著皇帝的身份，在當時具有至高無上的權利和威嚴。
2、小結：印章是我們中國特有的一種簽名方式，既美麗又方便，所以從古代一直傳到現在，深受人們的歡迎。
四、延伸活動
印章那么好看，它的用處又那么多，下次我們自己來設計印章好嗎？
有趣的印章教案 4
表現內容：
通過教案學習，讓孩子們知道什么是印章，印章的作用是什么，如何利用手工的工具材料制作出個性的印章。
教案編輯：
美術教研組孫老師
內容出處：
北京市東城區東華門幼兒園
教案準備：
兩塊長方形的粉色橡皮、圓珠筆（紅色．藍色．綠色）、紙板、白紙、剪刀。
教案流程：
1、將一塊紙板剪成邊長大約為5cm的正方形，在這塊長方形橡皮上畫一條將橡皮等分的線。
2、在紙板上和橡皮上分別畫上簡單的圖案，比如星星或心型的圖案。用彩筆將兩個圖案涂上顏色。
3、分別將紙板和橡皮圖案朝下放在一張白紙上，用力將紙板和橡皮向下壓，然后將它們從紙上拿起來。哪一個印得清楚些？你認為為什么一個印得效果好，而另一個印得效果不好？
4、在橡皮的另一半上也畫上星星或一朵花的圖案。你可以使用不同顏色的筆將花朵畫得更美麗些。記住，顏色一定要濃一些。去試試看，無需再添色，你可以在紙上印出多少朵清晰的花朵。
5、你可以用另一塊橡皮制作一枚刻著你名字的印章，這可不像你想的那樣簡單。為了讓你的名字準確地印在紙上，你必須在橡皮上反著寫你的.名字。下面為你提供兩個例子，只有像這樣將名字反著寫，才能將正確的名字印出來：
你可以在你的名字周圍加上一些圖案以裝飾你的印章。
有趣的印章教案 5
活動目標：
1、學習利用各種水果、蔬菜進行印畫活動。
2、能在印畫的作品上，進行有創意的添畫。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
各種切好的蔬菜、水果（若干），廣告色、調色盒，紙、布等。
活動過程：
一、出示范例，激發幼兒的制作興趣。
1、咦，這些是什么？（引導幼兒看看想什么，能讓幼兒在觀察的過程中發現蔬菜，水果原來也能做畫。）它們是用什么東西印出來的？
2、教師出示印章的水果和蔬菜，請幼兒觀察它們的外形和特征。（在這里讓幼兒通過自己的觀察進行配對，讓幼兒感受活動的快樂。）
二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。
1、讓幼兒說說各種蔬菜、水果的印章，并讓幼兒自己嘗試著印印，感受不同蔬菜、不同水果的印畫效果。
2、幼兒自選印章進行制作。
3、教師提醒幼兒如換顏色時，應先用布把原來的`顏色擦掉，再換其它的顏色。
4、鼓勵幼兒在印畫的基礎上，進行添畫。
三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。
說自己的作品。
活動反思：
在此活動中，幼兒對拓印活動十分的感興趣，他們能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進行印染，幼兒在活動中表現的非常的自主，同時對于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇，并且能根據自己的想象創作出不同的作品，通過此次的活動，我感到教師要讓幼兒成為活動的主體，就要相信他們，大膽放手、用贊賞的眼光去評價他們，讓幼兒在寬松、愉悅的環境中獲得成功的快樂。最后通過這個拓印活動，讓幼兒從操作中進一步辨認各種蔬菜、水果的形狀特征，同時加深對蔬菜、水果的認識和感知。
有趣的印章教案 6
一、教學目標
1、學習掌握肖形印章的有關知識和刻印方法。
2、提高學生的審美能力和動手能力，教育學生熱愛祖國的傳統藝術。
二、重點難點
重點：了解朱文和白文印章的特征，學習肖形印章刻印的方法和步驟。
難點：陰刻和陽刻兩種方法的`認識和實踐。
三、教學準備
課件、刻刀、橡皮、印泥等。
四、教學步驟
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課件欣賞印章，讓學生直觀認識印章。
印章是傳統藝術之一，有著悠久的歷史，它是祖國文化藝術百花園中的一朵奇葩。
以圖案花紋或人物肖像為主要表現內容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或圖案印，它是刻印藝術中的一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。
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1、學生觀賞、分析課文中印章，感受朱文、白文兩種不同的的表現形式。
2、課件出示朱文、白文印章各一枚。提問：這兩枚印章表現手法有何不同？印紋為紅色的叫朱文，又稱陽文，反之叫白文，又稱陰文
3、繼續提問：想一想，這兩種不同的表現形式分別采用怎樣的刻制方法才能表現出來？
4、講授刻印方法和步驟
�。�1）材料準備
要求：刻印的一面要進行加工平整
�。�2）描繪印紋
注意確定采用哪種表現形式。
�。�3）執刀刻劃
教師演示，同時課件演示，強調正確的握刀與運刀和合理把握力度的方法及安全操作知識。
�。�4）授色蓋印
授色飽滿，蓋印時用力要均勻，不能移動印章。
（三）學生作業
教師隨堂指導，及時發現問題，加以提示，以點帶面。
�。ㄋ模┱n堂
1、講評作業，肯定成績，指出不足。
2、鼓勵學生大膽實踐，為繼承和發揚祖國的治印藝術而努力學習。
有趣的印章教案 7
活動目標：
1、知道印章是我國特有的物品，了解印章的功能。
2、理解故事，體會故事的詼諧。
3、引導幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經驗。
4、印章藝術具有物質文化和精神文化。
活動準備：
師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、《愛蓋章的國王》課件
活動重點：
知道印章是我國特有的物品。
活動難點：
了解印章在我們生活中的功能。
活動過程：
一、 重現經驗
敲印各自帶來的印章。
印章用什么做的，上面寫著什么，什么時候會用它？
小結：印章是我們中國特有的`簽名方式，既美麗又方便。
二、 體會故事的詼諧
1、從故事名字想到了什么？猜一猜，國王可能什么時候蓋章？
愛蓋章國王身上會發生什么事。
2、觀察思考
國王都在哪些地方蓋章了？
小結：國王太愛蓋章了，到處都是國王的印章。
3、看看說說
為什么大家看到國王會頭疼？
小結：國王的印章又丑又難看，怪不得大伙都來抗議了。
4、想一想
國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家歡迎？
國王的印章有哪些用處？
5、完整欣賞
印章還能用在哪些地方？
活動延伸：
1、與同伴設計印章畫。
2、按自己想象制作各種印章，為大家做賀卡。
活動反思：
印章深深地吸引了孩子們的眼球，獨特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是學習的基礎，所以說學習主要是靠興趣，興趣是產生和保持注意力的主要條件，我們應該選擇孩子們感興趣的內容，來培養發展他們的注意力以提高學習的效率。幼兒正處于一個創造和發展的時間，我們應為他們打開創造的大門，讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進行創造。
有趣的印章教案 8
一、活動目標
1.嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。
2.在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。
二、活動準備
1.各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。
2.白紙若干(與幼兒人數相等)。
3.水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅，顏料盆(中間放海綿)。
4.每組準備沒有開封的刀和剪刀若干把。
三、活動過程
(一)引發幼兒觀察蔬菜的興趣。
1.教師引導：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么?;那就請每個小朋友拿出2"3樣，仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發現了什么?
2.請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發現。
(二)嘗試制作蔬菜印章。
1.教師：小朋友看的很仔細，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢?
2.請幼兒動手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。
3.提供顏色盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。
4.幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發現、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎?
(三)展示作品和評析。欣賞自己制作的作品，說說什么地方最漂亮。
活動反思：
評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的'差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。
有趣的印章教案 9
活動目標：
1、識土豆，蘿卜，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進行印畫。
2、蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、章畫感興趣，能保持畫面整潔。
活動準備：
1、彩色顏料每組兩盤。
2、將藕，辣椒，胡蘿卜，切成若干段（將胡蘿卜切成花瓣狀），每組若干放在盤里。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、始部分：通過談話引入主題。
教師：小朋友們，今天，蔬菜王國要舉行一場蔬菜圖案比賽，請每個聰明的小朋友參加，哪個小朋友設計的圖案最漂亮，他就是蔬菜圖案設計大王�？墒�，本次大賽要求不用筆，用什么工具呢？現在，我們一起來看看書里是怎么設計的？
二、基本部分：
1、讓幼兒打開幼兒用書，帶領幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。
教師提問：
1）畫面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表現的？
2）你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎？
3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎？你想來試試
2、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，選擇你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后，印在紙上。
2）做畫前提醒幼兒印畫時注意不要弄臟畫面。
3、幼兒操作，教師指導。
1） 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的.搭配。
2）提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。
4、帶領幼兒一起欣賞作品，并進行評價。
1）教師帶領幼兒自主的在教室里，繞著桌子參觀每個幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案，并講講為什么喜歡這副圖？它哪里最漂亮？
2）教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定，并給每一位孩子發一顆五角星。
三、結束部分
鼓勵幼兒在日常活動中，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫。
有趣的印章教案 10
活動目標：
1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。
2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。
3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。
活動準備：
1、動物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等，每組多個。
2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。
3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。
活動過程：
1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。
(1)教師：看看今天教師帶來了什么?
(2)教師：印章上有什么?用小手摸摸印章上的圖案，有什么感覺?
(3)教師：印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來的?
2、探索墻紙的印制方法。
(1)教師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?
(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎么印?
3、要點提示：
1)每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印制的畫面相對統一。
2)每個幼兒可以到不同的小組印制， 所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。
3、嘗試分小組創作墻紙。
教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。
4、作品評價。
教師：墻紙上都印了什么?印畫時出現了什么問題?你是怎么解決的?
活動建議：
☆活動延伸：可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數學中學過間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師可根據幼兒的實際情況提出不同的要求。
☆區角活動：將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印制各種圖案。
☆家園共育：收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。
活動評析：
印章和色彩的相對統一，可以增加畫面的美感。幼兒可多次練習，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗;在操作時可以到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。
幼兒教師在幼兒教學活動中需要使用大量直觀形象的.教具，來幫助幼兒理解教學內容。因為幼兒的認知活動是通過感知覺共同完成的 ，直觀的教具讓孩子看得見摸得著，直觀形象的教具，加強了幼兒的視覺記憶，感知覺記憶等。所以，好用、安全的教具教學材料真的很重要。
有趣的印章教案 11
活動目標：
1、嘗試自己做印章。
2、發現用不同材料制作印章的差別。
3、培養幼兒獨立完成任務的自信心。
活動準備：
1、 馬鈴薯、紅蘿卜若干。
2、 竹簽，雕刻刀，印臺，畫紙，紅、黃、藍顏料各一，調色碟。
3、教師事先收集各種印章，蓋印在紙上。
4、掛圖：《印章》。
活動過程：
1、引入主題：
�。�1）老師出示馬鈴薯和紅蘿卜，問幼兒：“小朋友，這是什么？（馬鈴薯、紅蘿卜）馬鈴薯和紅蘿卜可以用來干什么？（可以吃、做菜）除了可以吃，還可以用來干什么？引出可以制作印章后，老師小結：對了，馬鈴薯和紅蘿卜都可以用來制作印章，古時候，人們就已經學會了用不同的材料和方法來制作不同的印章了。
2、介紹印章的制作方法：
�。�1）展示掛圖的一部分，請幼兒猜猜這些印章上是用什么材料制作出來的。
�。�2）展示掛圖另一部分，告訴幼兒：每一種材料都可以制作出不一樣的印章，你們看看這些印章印出來的是什么圖案，他們是怎么制作的呢？并向幼兒介紹陰刻與陽刻的方法，比較兩種方法的異同。
陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現的是空心的圓。
陽刻：把想要的圖案保留凸顯出來，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現的.是實心的圓。
（3）師：上面的印章哪個是陰刻，哪個是陽刻呢？（請個別幼兒來辨認）
�。�4）展示事先收集的印章讓幼兒觀察，師：下面老師為你們準備了一些已刻好的印章，請你們仔細的觀察一下這些印章上面有什么圖案？然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案對比一下，看誰能發現有什么秘密。（引導幼兒發現印章上的圖案與印好的圖案是相反的。）
3、幼兒制作印章：
（1）老師介紹材料、刻印方法和刻印時的注意事項：今天我們就要自己制作印章。盆子里有切了不同形狀的馬鈴薯和紅蘿卜，還有竹簽，刻刀，你們可選擇你喜歡的材料和方法進行制作。但使用工具時一定要注意安全。
�。�2）幼兒開始制作印章，老師巡回指導幼兒，并提醒幼兒注意安全。
�。�3）老師在前面為幼兒提供印臺，請刻好的幼兒試試看自己設計的印章，用印章印出一幅美麗的印章畫，并掛在展示區里。
活動結束：
對幼兒的制作學習進行小結：表揚刻印認真和刻印得好的幼兒。
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