【精品】小班教案合集七篇
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、活動目標：
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
二、活動準備：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。
三、活動過程：
1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。
師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。
2、看看說說：班級玩具。
�。�1）引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
（2）集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的.名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
（3）小結。
３、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放：玩具找家。
�。�1）引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？
�。�2）引導幼兒觀察發現小圖標，并說說小圖標的用途。
�。�3）指導幼兒把玩具送回家。
（4）小結。
四、活動延伸：
繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。
小班教案 篇2
活動目標：
1．能愉快大膽地在畫面上進行涂色。
2．能辨別紅、黃、藍、綠、橙等基本顏色，感受色彩變化的奇妙。
3．引導幼兒在涂抹過程中把畫面涂滿。
活動準備：
1．創意繪本，油畫棒。
2．繪畫大范例。
活動過程：
1．請幼兒相互看一看、摸一摸自己和小朋友的衣服，說一說自己喜歡的衣服是什么款式、什么顏色。
2．引導幼兒回憶主題故事情節，請小朋友講講，丁丁的羽毛衣服是誰送的？你想給這件羽毛衣服涂上什么顏色？幼兒邊說，教師邊在繪畫范例上涂色。
3．請幼兒欣賞繪畫范例上的`羽毛衣服，想一想、說一說，還能怎么把衣服畫得更漂亮。
4．幼兒翻開創意繪本，開始自由涂色。教師提示幼兒將畫面上每片羽毛都涂上好看的顏色。
5．展示作品，請幼兒互相欣賞并簡單講評。
小班教案 篇3
活動內容：
兒歌《小兔子開鋪子》
活動目標：
1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
活動重點：
會說兒歌。
活動難點：
能說準量詞。
活動準備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、兒歌錄音磁帶一份
活動過程：
一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
�。◣煶鰣觯和�！小兔子家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）
(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的'幼兒練習：四個瓶子） （教師轉身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？
兔子：賣，當然賣咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）
（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數數一共有多少，然后告訴大家。（指導幼兒學習用“把”這個量詞）
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發現）
瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這里的東西可真多呀！
（突然來了五只小猴子）
之一：小兔子，我要買五頂帽子。
小兔子：�。渴菐醉敚课覜]聽清楚。
師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
（幼兒齊答：五頂帽子）
之二：小兔子，我要買四個瓶子。
之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）
之四：小兔子，我要買三雙襪子。
之五：小兔子，我要買二把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）
二、 引出兒歌
1、 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力）
師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。
2、 第二遍欣賞兒歌
3、 理解兒歌內容
�。�1） 是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）
（2） 鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）
（3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？
三、 幼兒學念兒歌
1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
3、 分組練習，加快速度。
四、 游戲
1、 教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買XX的句式，并
能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，
如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。”
2、 游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。
兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了
小班教案 篇4
活動一：冬天來了
通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。
家長工作：
1、孩子一起做冰花或冰棱的實驗，鼓勵孩子觀察冰融化的`過程并表達出來。
2、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。
活動二：新年真快樂
讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。
家長工作：
1、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。
2、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
活動三：我們不怕冷
讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。
家長工作：
要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。
小班教案 篇5
一、活動目標：
1、理解并初步學習朗誦兒歌，學習根據圖片的順序，記憶并表演兒歌。
2、嘗試擺放小圖片，學習按原有兒歌的節奏仿編兒歌。
3、樂意參與詩歌表演活動。
活動準備
1、觀察幼兒是否自己走著上幼兒園。
2、操作圖片：小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。
3、小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。
活動過程
1、幼兒觀察圖片，根據圖片上的順序學說：“你看小燕兒能飛，小兔兒能跳，小狗兒能跑，小魚兒能游�！�
教師（出示圖片）：圖片上有什么？他們是這么走路的？運用指圖、做模仿動作等暗示，幫助幼兒學說“你看（指圖）小燕兒（指圖）能飛（做模仿動作）；小兔兒（指圖）能跳（模仿動作）；小狗兒（指圖）能跑（模仿動作）；小魚兒能游。”
2、幼兒完整欣賞詩歌，并學習朗誦詩歌。
教師：小動物都能自己飛，自己跳，自己跑，小朋友，你能自己走嗎？
教師表演詩歌，中間部分遷移前一環節的學習經驗。
引導幼兒借助教師的語言、動作、圖片的'幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中，教師注意逐步退出。
3、幼兒進一步理解并表演詩歌。
教師：你為什么要自己走？現在，我就是你們的媽媽。如果你想象小動物那樣自己走，你們怎么說呢？
教師鼓勵幼兒有表情地用詩歌語言表達。
4、引導幼兒嘗試按原結構更換歌詞，進行仿編。
教師：燕子能飛，還有誰能飛？小兔能跳，還有誰能跳？小狗能跑，還有誰能跑？小魚能游，還有誰能游？
引導幼兒講述動物名稱，教師用簡筆畫的形式畫出動物，鼓勵幼兒進行兒歌仿編活動，教師可以先讓幼兒與同伴交流，再請個別幼兒在集體面前看圖念兒歌，教師對幼兒的表現給予充分的肯定。
5、鼓勵幼兒扮角色表演兒歌，可請幾位小朋友扮動物和寶寶表演兒歌。
小班教案 篇6
活動目標:
1、通過尋找秋天的花，讓幼兒認識花的顏色和形狀，知道花卉可以美化環境。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：場地（花壇、種植園地）
活動過程：
1、談話活動
“秋天到了，各種各樣的花都開了，今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的花？”
2、帶領幼兒外出尋找花，教師講解花的特征。
“哦，花壇里的花真美麗，你們知道是什么花嗎？（杜鵑花……）田野里還有好多漂亮的小野花。我們一起去看一看吧�！�
3、幼兒分散尋找、收集各種花。
4、幼兒收集花裝扮活動室。
“我們收集了各種各樣的`花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像太陽一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，你們高興嗎？回家找找家里都有哪些漂亮的花，帶來裝扮我們的活動室。”
小班教案 篇7
活動目標
�。�、喜歡操作，體驗操作的快樂。
�。病⒊醪搅私獠煌募埉a生的吸水速度不同。
３、樂意用語言表達自己的發現。
活動準備
1、經驗準備：
（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
�。�2）已學會折雙體船。
活動準備：
�。�1）各種質地的紙已折好的`紙船。
�。�2）盆、抹布。
活動過程
1、引出課題，激發興趣。
�。�1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？
2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
活動結束
小朋友一起探討。
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