【精選】大班社會教案匯編7篇
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
（一）活動目標：
1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護大自然，保護環境。
2、能識辨可回收物品、不可回收物品。
（二）活動準備：
1、幼兒已學會歌曲《我們都是好朋友》
2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）
（三）活動過程：
1、復習歌曲《我們都是好朋友》
提問：大家都知道如果大自然被污染了，環境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡啊？那我們應該怎么辦呢？
2、幼兒討論解決方法
3、教師小結幼兒討論的內容
師：小朋友們真不錯，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復使用的，哪些又是不可回收的.呢？
4、教師帶領幼兒識辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復使用的，哪些是不可回收的。
5、小結
（四）活動延伸：
幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。
大班社會教案 篇2
一、活動名稱：《狂歡節》
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。
2、培養幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。
三、活動準備：
1、師幼共同布置環境，讓活動室充滿節日氣氛。
2、搜集門票若干，在老師的指導下，讓幼兒參與設計門票，并帶回家邀請自己的家長參加聯歡會。
3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。
四、活動過程：
（一）、開始部分：
教師組織幼兒進行談話，啟發幼兒對自己節日的認識。
（二）、基本部分：
1、語言活動：
（1） 節日獻詞：我們的節日。
（2） 你我互動：主持人與小朋友交流，在你們自己的節日里，你最大的愿望是什么？（鼓勵幼兒大膽發言）
（3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
（4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示：
（1） 歡樂小百靈：演唱本學期學過的`歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。
（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》
（3） 說學逗唱：表演在幼兒園里排練的節目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。
3、開心一刻：
（1） 家長表演：魔術、笑話、絕活等。
（2） 親自活動：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節日狂歡：
（1）邀請舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節日的快樂。
五、活動延伸：本活動的組織，教師可以根據本班的實際，靈活、創新的實施
大班社會活動――我們都來做元宵
一、活動名稱：《我們都來做元宵》
二、活動目標：
激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
三、活動準備：
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。
告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
四、活動過程：
n 開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。
n 基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？
大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。
大班社會教案 篇3
一、活動前提
教師、家長和幼兒一起收集廢舊物品帶到班上，教師和幼兒再一起將廢舊物品分類標號或做記號存放，使幼兒具備基本的環保知識，知道廢舊物品可以回收再利用。同時引導幼兒利用廢舊物品進行小制作，激起幼兒參與環保的熱情與興趣。
二、活動目標
1、培養幼兒選擇搭配材料的能力，動手操作能力。
2、會根據自己的設想用不同的材料進行創造性的組合，發展幼兒的想象力、創造力。
3、在活動中培養幼兒的交往能力。
三、活動準備
收集廢舊物品并歸類存放，制作輔助工具，如：膠水、雙面膠、剪刀、各種筆等。
四、活動過程
（一）教師以魔術師阿姨的身份出現，向幼兒展示各種組合作品(如：一次性梳子、勺子組合成蜻蜓，糖盒、包裝紙組合成的花兒，吸管、紙管組合的.各種圖案，一次性紙盤、紙杯添加組合的小動物形象等)引起幼兒創作欲望。
（二）組織討論：魔術師阿姨變出的東西是用小朋友收集來的舊材料組合起來的，你最喜歡哪一種組合？（添加組合、條形組合、物品組合、圖形組合）廢舊材料還可以怎樣組合？
（三）引導幼兒根據自己意愿選擇材料，進行創意組合。
小朋友也來做小小魔術師。這么多的廢舊物品，你想做什么？選擇什么樣的材料，怎樣搭配組合？自己去取，做好以后放到你喜歡的活動區。要求：想好了再動手制作，盡量制作的和別人不一樣。使用剪刀時注意安全，碎紙放到塑料筐里。
（四）幼兒開始制作，老師重點指導，啟發幼兒大膽想象，動手操作鼓勵能力強的幼兒嘗試多種組合，能力一般的幼兒一種組合可以多做幾個，能力弱的幼兒在老師的幫助下，完成一種組合。
（五）引導幼兒互相欣賞同伴的作品，對有創造性的作品給予鼓勵。
“小小魔術師”閃亮登場，在樂音裊裊聲中，幼兒上臺介紹自己的作品，給“優秀魔術師”戴上大紅花。
五、活動延伸
為幼兒開辟一個特色“創意組合”工作角，幼兒自選活動區活動時，鼓勵幼兒根據活動的需要進行組合制作活動。
大班社會教案 篇4
首先此活動內容來源于大班綜合活動課程中，十二生肖是我們中國傳統的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，根據幼兒已有的經驗以及在中班時已進行過語言領域方面的相關活動的基礎上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關注度。因此我對活動目標針對社會領域作了進一步的調整與提高，把內容挖掘得也更深入，當然，這也是基于我班幼兒對該內容已有的經驗來確定的。
活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數字統計等方面內容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。并利用生肖鐘，借助孩子們的'調查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個輪回的規律以及十二生肖與人們年齡之間的關系；雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標也達成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎上更加深入，幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發展。
大班社會教案 篇5
【教學目標】
1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。
2、通過游戲擴大幼兒的識字量。
【教學準備】
教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。
【教學過程】
（一）探索操作
1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。
2、教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當的引導。
（二）交流討論
1、幼兒展示他們的成果。教師啟發提問：“為什么要把這幾個字放在一起？”
2、教師引導幼兒認識四種偏旁。
（三）游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。
1、此活動要在幼兒有較大識字量的.基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。
2、該活動適合中、大班。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、會根據動物的特性，為它們找到適合的工作。
2、能清楚、連貫的表達自己的想法。
3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、知識經驗準備：
了解大量有關動物基本特征與習性的.知識。
帶領幼兒參觀一些出租公司。
2、物質準備：課件、動物的胸飾若干。
活動過程：
一、情景導入，參觀動物出租公司
1、出示課件第一幅圖：
師：今天唐老師帶你們去一個地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？
小結：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人提供方便的公司。
師：那什么又是動物出租公司？
小結：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。
二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助
師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進行本領展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當木材搬運工，我的本領最大。”你們覺得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領？你適合做什么工作？
小結：原來一個小動物，有這么多的本領，可以干這么多的工作，真是了不起。
師：狐貍是這家公司的總經理，這段時間它接了很多的業務，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應聘，它有哪些本領？適合做哪些工作？
三、游戲：動物招聘會
師：你們說的可真好，那我們就來當小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領，我適合干什么工作？
師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準備好了嗎？我是這家公司的總經理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。
師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。
小結：原來每個動物的本領各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。
四、幫助人們解決困難。
師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。
1、出示課件情景圖片一：
剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他，你覺得誰去比較合適？為什么？
2、出示課件情景圖片二：
（哭聲）誰在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰來幫助她？為什么？
3、出示課件情景圖片三
這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？
活動反思：
準備充分；整堂課流程清晰，教師創設情景，激發幼兒的想象，發展幼兒的表達能力。
不足之處：在教學過程中，教師的語言表達有點欠缺，表達不夠清晰。
小百科：動物是形成生物界動物界的多細胞 真核生物。除少數例外，動物在胚胎發育過程中會消耗有機物質，呼吸氧氣，能夠移動，可以有性繁殖并從空心小球囊中生長。
大班社會教案 篇7
活動名稱：
大樹的醫生
設計意圖：
鳥類是人類的朋友，我們和鳥類互相依存，共同生活在這個地球上。保護鳥類是一個全社會都應該參與的問題，應該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領，知道什么是以鳥，從小就培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護、保護鳥類的情感。
活動目標：
1、了解啄木鳥的特殊本領，知道它是益鳥。
2、知道啄木鳥是我們人類的好朋友，樹立保護益鳥的意識，有愛鳥護鳥的情感。
活動準備：
啄木鳥及其它鳥類（如燕子、喜鵲等）圖片若干、課件、錄像
活動重點：
了解啄木鳥的特殊本領，知道它是益鳥。
活動難點：
知道啄木鳥是我們人類的好朋友，樹立保護益鳥的意識。
活動流程：
情景導入→展開活動→結束活動→延伸活動
活動過程：
一、情景導入
1、今天老師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了？為什么大樹身上會有洞？猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢？
2、小蘋果樹生病了，許多小蟲子鉆進了它的'樹干里，好難受，要去請鳥醫生看病，許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來？
3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應該請誰呢？
二、展開活動
1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？
2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧！（觀看錄像）
3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的？
4、師小結：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹干上支撐，啄木鳥醫生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術，把害蟲捉出來。
4、現在樹爺爺還疼嗎？你覺得啄木鳥醫生給大樹帶來了哪些好處？
三、結束活動
1、你喜歡樹嗎？為什么說樹木對人很重要？
2、如果這個世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢？
3、你們覺得啄木鳥是我們人類的好朋友嗎？為什么？
4、像這樣為我們人類做出貢獻、幫助我們人類的鳥類我們叫它益鳥！我們應該怎樣保護益鳥呢？
5、師小結：鳥會捉蟲保護莊稼，是人類的好朋友。
四、延伸活動
1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學學啄木鳥的折法吧。
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