小蝌蚪找媽媽教案

時(shí)間：2026-02-03 04:25:21 教案

【精品】小蝌蚪找媽媽教案4篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小蝌蚪找媽媽教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】小蝌蚪找媽媽教案4篇

小蝌蚪找媽媽教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動(dòng)的童話故事，適合托班寶寶對(duì)媽媽的情感表現(xiàn)。這篇童話中動(dòng)物角色較多、趣味性強(qiáng)，童話中對(duì)話以重復(fù)式結(jié)構(gòu)較多，是幼兒進(jìn)行表演的典型教材。在活動(dòng)的過(guò)程中，鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)造性地表演故事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行小蝌蚪游泳動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟悉“小蝌蚪找媽媽”的.故事、PPT

　　2、青蛙媽媽、鯉魚(yú)媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè)；小蝌蚪頭飾每人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，觀看PPT。

　　師：寶寶們，我們上次聽(tīng)了《小蝌蚪找媽媽》的故事，今天楊老師給大家?guī)?lái)了小蝌蚪好看的照片，你們想看嗎？老師配合PPT，進(jìn)行故事欣賞。

　　二、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編小蝌蚪游的動(dòng)作。

　　（1）師：寶寶們，老師還帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽(tīng)嗎？（播放一小段音樂(lè)）

　�。�2）提問(wèn)：寶寶們，小蝌蚪去干嘛呀？（找媽媽）小蝌蚪在水里怎樣游？誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳？有誰(shuí)想出的小蝌蚪游泳的動(dòng)作是不一樣的？（請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳）（2-3個(gè)）

　　（3）創(chuàng)編小蝌蚪游泳的動(dòng)作，配合音樂(lè)進(jìn)行。

　�。�4）教師示范游，創(chuàng)編寶寶沒(méi)有想到的動(dòng)作。師：小蝌蚪游得真好看，看，我這只蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

　　三、情景游戲《小蝌蚪找媽媽》。

　�。�1）教師示范游戲。

　　師：小蝌蚪要去找媽媽啦！

　　前奏部分，跟老師做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　（2）在老師的帶領(lǐng)下，跟著老師一起游。音樂(lè)停頓時(shí)，助教老師扮演（鴨媽媽）。鴨媽媽問(wèn)寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“不是，不是，你是鴨媽媽”

　　（3）繼續(xù)往前游。音樂(lè)停頓時(shí)，鯉魚(yú)媽媽出現(xiàn)。鯉魚(yú)媽媽問(wèn)寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“不是，不是，你是鯉魚(yú)媽媽”

　�。�4）繼續(xù)往前游。音樂(lè)停頓時(shí)，烏龜媽媽出現(xiàn)。烏龜媽媽問(wèn)寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“不是，不是，你是烏龜媽媽”

　�。�5）繼續(xù)往前游。音樂(lè)停頓時(shí)，青蛙媽媽出現(xiàn)。青蛙媽媽問(wèn)寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“你是我們的媽媽，媽媽找到了！媽媽找到了！”

　　四、游戲《小蝌蚪找媽媽》

　�。�1）重復(fù)游戲一遍。

　　（2）角色游戲。請(qǐng)四位寶寶來(lái)做鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班老師在一旁幫助）其他寶寶做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。

　�。�3）邀請(qǐng)客人老師來(lái)做鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。（根據(jù)寶寶對(duì)游戲的興趣來(lái)決定，是否再玩游戲。）

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：“來(lái)蝌蚪寶貝們，跟著媽媽回家了！”帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　青蛙是我們的好朋友！

　　為什么要愛(ài)護(hù)小青蛙？（它是捉害蟲(chóng)的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它）

小蝌蚪找媽媽教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體味體育游戲的樂(lè)趣。

　　2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行爬行及跳躍。

　　3、培養(yǎng)幼兒不畏艱險(xiǎn)的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓圈數(shù)個(gè)、小椅子數(shù)把、青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)（跳、爬……）

　　二、基本部分：

　　教師：“小朋友們，青蛙媽媽找不到她的寶寶，很著急，你們想不想去幫助她？教師與幼兒一起討論青蛙媽媽的寶寶長(zhǎng)什么樣子。（重點(diǎn)講述青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程）教師：“讓我們一起去找找看，好嗎？“

　　教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到‘池塘邊’（用小椅子搭成）

　　幼兒模仿小蝌蚪爬過(guò)‘池塘’，幼兒邊爬邊把小蝌蚪的圖片撿起來(lái)。教師：“小蝌蚪變成小青蛙了，“請(qǐng)幼兒模仿跳躍動(dòng)作從擺成‘之’字型的圓圈中循序跳過(guò)，幼兒依次進(jìn)行。

　　對(duì)能力強(qiáng)的`幼兒予以表?yè)P(yáng)，能力弱的幼兒予以鼓勵(lì)。

　　體育游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可隨機(jī)增加難度。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師：“小蝌蚪找到媽媽啦！它邀請(qǐng)小朋友和它一起跳支舞�！庇變郝�(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作表示愉快的心情。

小蝌蚪找媽媽教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在經(jīng)歷一支筆畫(huà)畫(huà)的成功經(jīng)驗(yàn)以后，幼兒對(duì)色彩有了別樣的體驗(yàn)——原來(lái)很少的顏色也能畫(huà)出很美的圖畫(huà)。為《小蝌蚪找媽媽》畫(huà)插圖又是一次新的嘗試。在這個(gè)活動(dòng)中，我讓孩子們嘗試在一張以綠色為主的畫(huà)面上，用幼兒不常用的白色作局部涂色，使畫(huà)面上綠色的植物、黑色的小蝌蚪和局部涂成白色的動(dòng)物媽媽相映成趣，形成一種十分淡雅的色調(diào)。

　　我們按照故事的線索，以討論小蝌蚪和其他故事角色的位置為重點(diǎn)開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的均衡與變化，幼兒在小組中共同協(xié)商分工，每人選擇一段故事情節(jié)，進(jìn)行合作編畫(huà)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試變化小蝌蚪與其他的故事角色之間大小和位置，關(guān)注畫(huà)面的合理安排。

　　2、在共同為故事《小蝌蚪找媽媽》畫(huà)插圖的基礎(chǔ)上，體會(huì)小組合作完成的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、齊白石作品《小蝌蚪》

　　2、故事人物：小蝌蚪、金魚(yú)、烏龜、白鵝、青蛙，水生植物水草、荷葉等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)撔蕾p——引發(fā)對(duì)小蝌蚪動(dòng)態(tài)特征的觀察

　　1.猜謎：大腦袋，長(zhǎng)尾巴，兒時(shí)無(wú)腿水中游。后腿伸，前腿到，跳來(lái)跳去找媽媽。

　　2.欣賞齊白石的`畫(huà)《蝌蚪》，來(lái)了一群小蝌蚪，它們?cè)诟墒裁�？你從哪里看出�?lái)？

　　尾巴扭一扭蝌蚪就能向前游。

　　二、操作嘗試——感知布局的合理性

　　1.小蝌蚪要去找媽媽，遇到過(guò)誰(shuí)？

　　2.這么多小蝌蚪是怎么圍在它們身邊找媽媽的？（引導(dǎo)幼兒嘗試自己來(lái)擺放蝌蚪的位置）。小蝌蚪遇到的動(dòng)物誰(shuí)大誰(shuí)小？

　　3.小蝌蚪們還可以游在什么它們的什么位置？（幼兒個(gè)體操作）

　　原來(lái)當(dāng)許多小蝌蚪碰到動(dòng)物時(shí)，有的可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問(wèn)，有的可以圍在一起靠近問(wèn)，有的可以分散有的可以集中在一起，還可以排成不同的隊(duì)形。有的是比較大的動(dòng)物有的是比較小的動(dòng)物，不過(guò)動(dòng)物們都比小蝌蚪要大很多喲。

　　三、分工創(chuàng)作——選擇不同場(chǎng)景創(chuàng)作

　　1、小蝌蚪找媽媽的路上還遇到過(guò)誰(shuí)？請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)。

　　要求：

　�。�1）一組朋友完成一個(gè)故事，每人分工完成故事中的一個(gè)畫(huà)面即分別選擇一個(gè)動(dòng)物。

　�。�2）想一想小蝌蚪要站在小動(dòng)物的什么位置來(lái)問(wèn)話？（按自己的想象確定動(dòng)物的位置，并和小蝌蚪相呼應(yīng)）。

　　2、按畫(huà)面需要適當(dāng)添加水生植物。

　　1.用線描勾畫(huà)水生植物，用白色炫彩棒局部涂色和涂抹水紋。

　　四、共同分享——講述故事內(nèi)容

　　1.展示一組自制圖畫(huà)書(shū)，找一找小蝌蚪問(wèn)小動(dòng)物時(shí)的位置排列都一樣嗎？

　　2.找一找誰(shuí)和你畫(huà)的一樣的，看看你們的小蝌蚪和小動(dòng)物排列位置也一樣嗎。（幼兒分散觀察比較）

　　延伸：

　　1.為大書(shū)做封面。

　　2.扮演角色進(jìn)行故事表演。

小蝌蚪找媽媽教案篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪。

　　2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演（鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙）媽媽。

　　3、幼兒胸飾（可正反翻轉(zhuǎn)）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

　　4、音樂(lè)帶。

　　游戲過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分（教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀）

　�。ㄒ魳�(lè)聲中）春天來(lái)了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái)，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去，十分快活。

　　教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去，活動(dòng)身體。

　　〔注：教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕

　　二、中間部分

　　1、老師：聽(tīng)，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧！

　　2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

　　小蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽，您好！您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎？她在哪里？

　　鴨媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問(wèn)魚(yú)媽媽吧！

　　3、蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒

　　小蝌蚪問(wèn)：魚(yú)媽媽，您好！您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎？她在哪里？

　　魚(yú)媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧！

　　小蝌蚪：謝謝您，魚(yú)媽媽，再見(jiàn)！

　　4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

　　小蝌蚪問(wèn)：烏龜媽媽，您好！您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎？。教案來(lái)。自：大；考吧幼。師網(wǎng)，她在哪里？

　　烏龜媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧！

　　小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見(jiàn)！

　　5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

　　小蝌蚪問(wèn)：鵝媽媽，您好！您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎？她在哪里？

　　鵝媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”，走起路來(lái)一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

　　6、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來(lái)了。

　　小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！

　　[注：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話，有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

　　結(jié)束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾）

　　1、（音樂(lè)歌曲小青蛙）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動(dòng)作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

　　[注：這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

　　2、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲(chóng)可多了，練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！

　　3、青蛙們捉到害蟲(chóng)后，高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈。

　　相關(guān)故事：

　　小蝌蚪找媽媽

　　暖和的春天來(lái)了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。她從泥洞里爬出來(lái)，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。

　　活動(dòng)反思：

　　在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向，朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo)，原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的.故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，滿足了幼兒表演的欲望，使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。

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