《多種多樣的運輸方式》教案

《多種多樣的運輸方式》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《多種多樣的運輸方式》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《多種多樣的運輸方式》教案1

　　教學目標：

　　（一）知識與能力：了解現(xiàn)代交通運輸方式，學習選擇合適的交通運輸。

　　（二）方法與過程：調(diào)查了解，領(lǐng)悟，比較分析，合作交流交通運輸方式特點。

　　（三）情感態(tài)度價值觀：感受現(xiàn)代交通運輸對人們生活的影響。

　　教學重點、難點

　　（一）教學重點：使學生能夠了解到各種不同的交通運輸?shù)姆绞郊捌涮攸c，了解到交通運輸給人們的生活帶來的方便。

　　（二）教學難點：使學生能夠體會到現(xiàn)代化的交通對人們生活的影響，能夠根據(jù)自身的情況選擇合適的交通運輸方式。

　　教學過程：

　　（一）談話引入，激活思維。

　　師：同學們，在假期的時候我們都和爸爸媽媽去過哪些地方，那老師想問問你們是怎么去的呢？

　　（當學生回答出坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機等交通工具的時候，我緊接著問：還有一個半月就到五一假期了，老師想去大連游玩，而且只有三天的假期，你們能告訴我可以怎么去嗎？孩子能夠立刻回答出坐飛機。）

　　小結(jié)：我們把汽車、火車、船、飛機等叫做交通運輸工具。那什么叫做交通運輸呢？哪位同學能在書中找到并大聲讀出來？

　　這些陸上、水上、空中的運輸方式都有什么不同特點呢？揭示并板書《多種多樣的運輸方式》）

　　（二）談話交流，認識交通運輸方式。

　　1、播放視頻，了解生活中的交通運輸工具。

　　2、多媒體課件出示教材50頁現(xiàn)代化交通運輸圖。并讓學生回答出：從畫面中看到了哪些交通工具？

　　3、課件出示四種交通運輸工具及其運輸方式，讓同學們通過連線的方式根據(jù)運輸方式的不同來分類。

　　(板書：公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸)

　　3、通過課件出示的形式向同學們介紹管道運輸。并說明它是近幾十年發(fā)展起來的一種新型運輸方式,和上面的水路、鐵路、公路、航空運輸并稱為五大現(xiàn)代運輸方式。（板書：管道運輸）

　　師小結(jié)：讓學生看大屏幕：經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸?shù)默F(xiàn)代立體交通體系。

　　（三）合作探究，了解不同運輸方式的特點

　　我讓學生采用小組合作的方式來討論交流交通運輸方式的特點。（讓學生拿出已分發(fā)好的交通工具，在背后先寫上這種交通工具的名稱，再根據(jù)自己的'了解寫出這種交通運輸方式的特點。）

　　活動小結(jié)：汽車靈活機動，運送速度快，適合運輸量不大的短距離運輸；火車運量大，適合較長距離大宗貨物的運輸；船舶的運量也很大，運費便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運輸；飛機的運輸速度最快，但運量小，運費高，適合較長距離的客運以及貴重、鮮活品的運輸。生活中，我們就是這樣根據(jù)這四種運輸方式的特點和所需運輸貨物的特點，以及發(fā)送、接收貨物的地點選擇適合的交通方式。

　　(四）交通工具大比拼。

　　1、創(chuàng)設(shè) “智力大闖關(guān)、我是大老板”活動情境，出示幾種生活情境，讓學生選擇相關(guān)的交通運輸工具，引發(fā)學生討論。

　　2、練一練，完成書本51頁的練習。

　　（五）運輸方式與人們生活的關(guān)系。

　　1、讓學生通過觀察教材52頁的20xx年春運圖表，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　公路仍是人們出行的首選，占絕大部分。

　　民航的增長量很大，看出人們講究效率。

　　2、同時讓學生齊讀交通安全的兒歌，告誡學生在使用這些交通運輸方式時，千萬別忘了要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。

　　板書設(shè)計

　　飛機 航空運輸

　　汽車 公路運輸

　　多種多樣的運輸方式 火車 鐵路運輸

　　輪船 水上運輸

　　管道 管道運輸

《多種多樣的運輸方式》教案2

　　教學目標

　　情感、態(tài)度與價值觀：感悟交通方式的不斷更新，體會它給人們生活帶來的方便。

　　能力：調(diào)查了解本地區(qū)的交通方式，能根據(jù)現(xiàn)實生活的需要，選擇不同的交通方式和使用本地區(qū)交通運輸設(shè)施。

　　知識：通過調(diào)查，了解多種多樣的交通方式及其特點，了解本地區(qū)交通運輸設(shè)施的作用。

　　學情分析

　　從學生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學四年級的孩子自我發(fā)展相對比較獨立，相比城市孩子顯得更懂事更自立一些，他們很多都開始獨立面對現(xiàn)實生活的具體任務(wù)，包括很多家務(wù)勞動，家庭副業(yè)生產(chǎn)等。在進行這些勞動與活動中，他們都會具體接觸到本地區(qū)的交通方式如公路、水運等，感受到這些交通方式給他們的生活帶來的變化。同時，他們也對現(xiàn)代生活中出現(xiàn)的更多新的交通方式充滿好奇與向往，期待能使用這些交通方式，開闊視野，接觸外面的世界，不斷改善現(xiàn)實生活。

　　從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學生在日常生活中接觸的交通方式多跟他們生活地區(qū)實際交通狀況有關(guān)，比如騾馬運輸、公路運輸、船只運輸?shù)取Ｄ切┥�活在鐵路邊的學生，能感受到鐵路運輸?shù)目旖莞咝А１M管他們出遠門的機會不多，缺乏乘坐火車、輪船、飛機、城市地鐵等一些現(xiàn)代化交通工具的體驗，但通過電視、絡(luò)等大眾媒體，農(nóng)村學生多少了解到現(xiàn)實生活中的交通方式是多種多樣的，各自的特點有所不同。

　　因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解不同交通運輸方式與交通運輸設(shè)施的作用，感悟交通運輸方式的不斷更新，交通運輸設(shè)施的不斷增加，給人們生活帶來的方便。教學難點是指導學生調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通運輸設(shè)施。

　　針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師就要從活動中入手。通過觀看“不同的交通運輸方式”，了解不同交通方式的特點；通過了解這些交通設(shè)施的用途與不同特點，使學生學會正確運用；通過了解“交通運輸?shù)募�散地”，使學生認識到現(xiàn)代交通方式不斷為人們的生活著方便。

　　教學重點

　　了解不同交通運輸方式與交通運輸設(shè)施的作用，感悟交通運輸方式的不斷更新、交通運輸設(shè)施的不斷增加給人們生活帶來的方便。

　　教學難點

　　指導學生調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通運輸設(shè)施。

　　教學準備

　　教師準備：制作課件，調(diào)查表，火車站、碼頭、飛機場結(jié)構(gòu)示意圖及各種功能示意牌。

　　學生準備：調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通設(shè)施。

　　課時安排

　　1課時。

　　完成話題“多種多樣的交通方式”“交通運輸?shù)募�散地”的教材�?nèi)容。

　　教學過程

　　活動一 不同的`交通運輸方式

　　1．[播放視頻：生活中各種各樣的交通運輸方式]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：你知道哪些運輸方式？在這些交通工具中，同學們熟悉哪些交通工具？我們這里有沒有具有本地特色的交通運輸方式？（板書：多種多樣的運輸方式 公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸?shù)龋?/p>

　　2．[播放課件：管道運輸]、[播放視頻：傳統(tǒng)的交通運輸方式]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：你還知道哪些現(xiàn)代和傳統(tǒng)的交通運輸方式？

　　：現(xiàn)代交通運輸十分發(fā)達，除了鐵路、公路、水路和航空運輸外，還有管道運輸。另外，由于我國幅員遼闊，受各種地形限制，因此，在一些地區(qū)，傳統(tǒng)的運輸方式依然起著不可替代的作用。

　　設(shè)計意圖：了解多種多樣的交通運輸方式，并知道我國幅員遼闊，傳統(tǒng)的運輸方式依然起著不可替代的作用。

　　活動二 選擇合適的交通運輸方式

　　1．[播放動畫：該選擇哪種交通運輸方式]

　　根據(jù)情境讓學生按照上述表格選擇適宜的交通運輸方式。同學之間可以相互一下，看看合理的選擇有哪些，重點說明思考過程。

　　：汽車靈活機動，運送速度快，適合運輸量不大的短距離運輸；火車運量大，適合較長距離大宗貨物的運輸；船舶的運量也很大，運費便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運輸；飛機的運輸速度最快，但運量小，運費高，適合較長距離的客運以及貴重、鮮活品的運輸。生活中，我們就是這樣根據(jù)這四種運輸方式的特點和所需運輸貨物的特點，以及發(fā)送、接收貨物的地點選擇適合的交通方式。

　　2．[播放動畫：如何選擇交通方式]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：這兩個人在選擇交通方式時考慮了哪些因素？使學生感受到正因為有多種多樣的交通運輸方式，人們才可以從不堵車、時間靈活、便宜、省時這些方面進行選擇，考慮自己的出行方式。

　　3．[出示圖片：春運圖文數(shù)據(jù)表]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：通過分析和比較，你從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？幫助學生發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，了解目前人們最常用的交通運輸方式；另一方面，讓學生看到隨著社會的發(fā)展，人們對交通運輸方式的選擇，也在發(fā)生著變化。

　　設(shè)計意圖：知道不同的交通運輸方式有著各自的特點，隨著社會的發(fā)展，人們對交通運輸方式的選擇也在發(fā)生著變化。提高學生聯(lián)系地、發(fā)展地看問題的能力。

　　活動三 交通運輸?shù)募�散�?/strong>

　　1．[出示圖片：火車站設(shè)施]

　　引導學生結(jié)合情境交流研討：火車站的作用以及它的主要設(shè)施有哪些？使學生知道交通運輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點，如汽車站、火車站、飛機場、港口……它們連接著不同的交通運輸線，集散著旅客和貨物。

　　2．[播放視頻：交通運輸?shù)募�散地]

　　引導學生結(jié)合情境交流研討：你還知道哪些交通設(shè)施？它們能給我們哪些服務(wù)呢？（板書：交通運輸?shù)募�散地�?/p>

　　3．模擬活動：學生分別扮演某一交通運輸站點中的不同服務(wù)設(shè)施中的角色，開展模擬活動。直觀感受交通運輸站點內(nèi)各種設(shè)施和工作人員是如何為人們服務(wù)的。在活動中不但學會一些乘車、坐船、乘機的基本常識和技能，同時也從中體會到從事交通運輸業(yè)的人們工作的艱辛，教育學生要尊重他們。

　　設(shè)計意圖：了解火車站所起的作用以及它的主要設(shè)施，并感受這些設(shè)施是怎樣為人們方便的。

　　板書設(shè)計

　　多種多樣的運輸方式

　　公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸?shù)?/p>

　　交通運輸?shù)募�散�?/p>

《多種多樣的運輸方式》教案3