一去二三里最新教案

時(shí)間：2026-01-25 06:21:44 教案

一去二三里最新教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的一去二三里最新教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一去二三里最新教案

一去二三里最新教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

　　2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“一、二、三”三個(gè)漢字；認(rèn)識(shí)一種筆畫“一”。

　　3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

　　4、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

　　課前準(zhǔn)備：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)學(xué)完了拼音,在拼音王國里認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友,老師現(xiàn)在想考考大家,還認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些朋友的名稱(師出示卡片)

　　激趣導(dǎo)入：從這節(jié)課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識(shí)字王國里去認(rèn)識(shí)更多的“漢字朋友”啦!漢字朋友最喜歡與上課專心聽講、愛動(dòng)腦筋的同學(xué)交朋友，看哪位同學(xué)在這節(jié)課中交的漢字朋友最多，現(xiàn)在讓我們一起快樂地向識(shí)字王國出發(fā)吧！打開書第44頁。

　　二、觀察圖畫，揭示課題

　　1、同學(xué)們，請看看課本圖中畫的是什么地方的.景色？兩個(gè)孩子看到了什么？他們在說些什么呢？（小組進(jìn)行討論）

　　2、各小組派代表說。

　　師述說：有一個(gè)山村，住著幾戶人家，炊煙裊裊，山上幾座亭臺(tái)錯(cuò)落有致地排列著，山下路邊盛開著各種美麗的鮮花，你覺得這充滿生機(jī)的村莊美不美？（讓學(xué)生閉上眼睛感受這美麗的畫面）

　　3、作者把這個(gè)美麗的村莊寫成一首有趣的童謠，你們想不想學(xué)，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第一課。

　　4、指名讀課題：誰能讀讀課題？

　　5、結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解“里”。（里：長度單位，一里=500米，我們學(xué)校的操場一圈大概四百米，我們跑完一圈再跑多一點(diǎn)也就是一里了。）

　　三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文

　　1、這么美的村莊，這么有趣的童謠，老師情不自禁地想讀讀，去感受這鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)光，你們想不想聽，老師有兩個(gè)小小的要求：

　　A．閉上眼睛

　　B．邊讀邊想象你看到了什么？

　　2、圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上畫的小朋友看到了什么，并在圖上找出“煙村、亭臺(tái)、花”。

　　3、這么有趣的童謠，你們想不想去讀，邊讀邊和童謠中的生字交朋友。

　　四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、請小朋友自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想：讀音的時(shí)候你有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　（提示“一”的變調(diào)）

　　2、你交了哪些生字朋友？你是怎么認(rèn)識(shí)的？（出示要認(rèn)的字）

　　小朋友們真是生活中的有心人,既懂得觀察,有能通過各種途徑自己識(shí)字,真棒!

　　3、你覺得這些字中哪個(gè)音或字形難讀，難記的，給同學(xué)們提個(gè)醒。(四、十、三)

　　4、請一位同學(xué)上來當(dāng)小老師，帶同學(xué)們讀準(zhǔn)這些字的音，好嗎？

　　5、抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀，小組讀，全班齊讀。

　　6、檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況：

　　A、找朋友的游戲：（持拼音卡片的上來找其對(duì)應(yīng)的生字）

　　B、比賽讀繞口令：（看哪個(gè)同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)）

　　四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，要分清四和十，必須認(rèn)真讀一讀。

　　五、指導(dǎo)背誦。

　　1、自己練習(xí)背誦。

　　2、與學(xué)習(xí)伙伴合作，一位讀古詩，一位指圖中的內(nèi)容，輪換合作。

　　3、會(huì)背的同學(xué)站起來背。

　　4、男女生、小組比賽。

　　六、課間游戲

　　全班表演唱《數(shù)鴨子》。邊唱邊做動(dòng)作，讓學(xué)生輕松輕松。

　　七、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫“一”。

　　a)認(rèn)識(shí)田字格。

　　i、談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。

　　ii、引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。

　　iii、拍手讀兒歌：“田字格，四方方，寫好漢字他來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。”

　　b)指導(dǎo)書寫“一”。

　　i、教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。

　　ii、學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)，教師巡視；講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。

　　八、布置作業(yè)

　　a)把課文讀給爸爸媽媽聽。

　　b)找一找，我們周圍哪些地方用了本課的生字。比一比誰找得多。

一去二三里最新教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4種筆畫“橫折鉤、豎彎鉤、點(diǎn)、捺”。

　　2．確地朗讀課文。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1．復(fù)習(xí)幾個(gè)音節(jié)：ēr bā liù sì shí。

　　2．復(fù)習(xí)幾個(gè)偏旁：“（橫折鉤）、）（豎彎鉤）、（點(diǎn)）、（捺）”。

　　3．習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字，并說說筆順規(guī)則：從上到下，先左后右。

　　二、新課

　　（一）

　　1．話導(dǎo)入：昨天，小朋友們欣賞了美麗醉人的香山紅葉，今天，我們到可愛的'鄉(xiāng)村看一看，你們高興嗎？請你們用拼音這把金鑰匙第二課的大門，自己試著讀一讀。要求：眼看拼音，手可指著音節(jié)讀，自己讀完后，再相互讀給同桌聽。

　　2．名讀課文。請小朋友注意聽，看他讀得怎么樣（2-3人）根據(jù)出現(xiàn)的問題，練習(xí)朗讀。教師范讀后，學(xué)生再讀，可再齊讀一遍。

　　3．面，請同學(xué)們邊讀課文邊看書上的圖，然后說一說，你想告訴同學(xué)什么？或者你想知道什么？

　　（二）

　　1．美麗的小村莊里，有5位小朋友要到我們班做客，看同學(xué)們能否找出它，在生字下面點(diǎn)上小點(diǎn)。

　　卡片出示生字：二、四、六、八、十。帶拼音讀，去掉拼音讀。誰發(fā)現(xiàn)了，我們讀的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？

　　2．學(xué)們讀得真好，這5位小朋友給我們帶來了4件禮物，你們想看看嗎？“（橫折鉤）、）（豎彎鉤）、（點(diǎn)）、（捺）”，嗬！原來是四種筆畫，這可是組成漢字的寶寶啊，我們可得記住它。生讀──書空──桌書。

　　3．指導(dǎo)寫。下面我們把5位小朋友請到明亮干凈的客廳里，請同學(xué)們拿出田字格。指導(dǎo)寫“二、四、六、八、十”。

　　4．生練寫，師巡視。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．看圖讀拼音寫字。

　　2．猜字。一升說，其他猜。

　　3．讀課文，背誦。

　　四、拓展。

　　平時(shí)，我常聽同學(xué)們讀有關(guān)數(shù)字的兒歌，誰能讀給同學(xué)們聽一聽。

　　1．一、二、三、四、五、六、七。

　　我的朋友在哪里？

　　在教室，在操場，

　　我的朋友在這里。

　　2．四是四，十是十

　　十四是十四，四十是四十

　　五、驗(yàn)收。聽寫：二、四、六、八、十

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