《可愛的動物》教案
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《可愛的動物》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《可愛的動物》教案1
教學內容與目標：
1.認知目標：多角度地了解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。
2.情感目標：培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。
3.能力目標：通過探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。
教學重點與難點：
重點：多角度地了解認識動物的可愛之處；引發喜愛動物之情和環保意識， 探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。
難點：巧妙運用各種材料、手法表現有創意的.“可愛的動物”。 學習材料：
課件、動物圖片、動物錄像、彩泥……
教學過程：
一、觀察了解自然界中可愛的動物：
1.游戲導入：你演我猜。可以模仿動物的聲音或是動作，讓其他同學猜一猜。
2.課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。
3.調查：你還了解那些動物的可愛之處？
教學意圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音。
《可愛的動物》教案2
活動目標
�。�、學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現材料使用的多元化，并滲透循環再造的環保意識教育。
�。病⑼ㄟ^用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的.喜悅中培養自信。
教學重點：選用園的形體材料構成動物頭飾。
教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
活動準備
�。�、發動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
２、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
�。场⑼队皺C和有關資料。
�。�、設置環境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。
活動過程 １、游戲進入活動場地
教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。
２、進園的聯想。
引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
３、引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。
４、組織幼兒設計方案
觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發。
５、觀看投影。
從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。
６、解決教學難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
７、幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子
的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。
活動評價
�。�、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？
２、指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩，從而感覺園形體的造型美。
３、幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環保意識教育。
�。础⒋魃项^飾一起去參加聯歡會，結束活動。
《可愛的動物》教案3
教學目標
1、學生能夠對小動物的外貌做比較細致地描寫，突出小動物特點。
2、恰當地使用比喻，把小動物寫得更形象生動。
教學重難點
1、能夠展開豐富的想象，恰當地使用比喻。
2、能夠從一到兩個角度寫出小動物的可愛之處。
教學過程
一、精彩閱讀有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團，成為一個可怕的`刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護保衛）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēi
bèi）著瓜溜走了。
1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（）
2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。（）
3、根據短文填空。（）
刺猬的頭
眼睛和耳朵
牙齒
門牙
它們四肢
跑起來很快。爪子
渾身長滿了。
4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“√”。（）
（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）
�。�2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）
二、課堂導入
1、猜謎：?扁扁嘴巴，叫聲嘎嘎，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。打一小動物。鴨子?兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。打一小動物蚯蚓
2、每種動物都有其顯著的特點。威風凜凜的老虎,活蹦亂跳的猴子,文質彬彬的熊貓,狡猾的狐貍,溫馴的小羊,善解人意的狗,會唱歌的小鳥,能報信的鴿子......只有抓住了動物的特點,才能逼真地栩栩如生地把動物描繪出來,使人如見其形,如聞其聲。
3、同學們，你們長這么大有沒有養過什么小動物啊，你們最喜歡什么動物，為什么，能說一說嗎？
三、寫作指導
1、寫外形，一般是寫小動物的靜態，頭部，尾部，毛色，四肢是什么樣子，形狀，特點，顏色是什么樣的，如描寫小黑狗，“小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著周圍。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！”
2、寫習性，一般是寫小動物的動態，包括吃食物時睡覺時游戲時
3、體現出對小動物的感情
4、為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當運用比喻。多使用“像??”，“猶如??”，“仿佛??”等比喻句。
5、我準備首先描寫，接著寫，然后寫，最后寫。決定把描寫動物的
當成重點來描寫。
四、學生自由寫話，教師巡視指導
五、教師批改學生習作
六、學生交流習作，教師小結
《可愛的動物》教案4
教學目的：
1。學習觀察畫面的內容，培養觀察能力。
2。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3。培養學生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學重難點：
能用比較準確的詞語表達要說的內容。
教學課時：一課時
教學過程：
一、情境創設，激發興趣。
1。同學們，老師今天帶你們去“動物園”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學們拿出準備好的小動物圖片。
問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎？
2。老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導學生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？
小結：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學本課內容。
1、指導觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導學生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？
三、小記者行動，同時進行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學沒喂養過小動物？
老師請一些同學來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學。
2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內容為：請問某某同學，你養的'什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結：我們的小記者在采訪同學時，我們又了解了一些小動物的生活習性。根據小動物這些習性，我們來進行猜一猜活動。
四、猜一猜活動，增強趣味性。
師：我們每位同學都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學自己請人回答。）
五、畫小動物。
師：這節課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
《可愛的動物》教案5
教學目標
1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。
2、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習歌曲演唱伴奏。
教學重難點
有表情的演唱歌曲
用碰釧為歌曲伴奏
教具準備
錄音、頭飾、打擊樂
教學過程
一、 歌曲教學
1、 老師有感情的范唱歌曲，讓學生感受歌曲所要表現的音樂形象。
2、 讓學生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。
�。▎l學生的想象力）
3、 用聽唱法學習歌曲
1）曲中的 節奏要指導學生準確的演唱。
2）連續相同音音高的準確。
3） 注意2/4拍歌曲的強弱。
4、 提示學生在演唱同音反復處唱得輕松、親切。
5、 自編動作進行表演，表達自己對小羊的喜愛之情。
6、 啟發學生模仿原歌詞，進行創作。
要求：抓住自己喜愛的小動物的.特點進行創作。
7、 分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創作。
二、 認識碰鐘
1、 老師拿同碰鐘，請學生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。
2、 聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進行對比）。
3、 每小組討論—每組一個，應怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學生的創造意識）。
4、 老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。
5、 用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發學生進行即興創作。
6、 分小組進行表演，表達自己對小動物的喜愛之情。
三、 課后小結：小結教學內容及學習情況，小結第4課的主要內容
《可愛的動物》教案6
設計意圖：
幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的`墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，并初步學習對圖形的統計。
活動目標：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。
2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
�。ㄒ唬�、已有經驗遷移，引發興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、幼兒相互討論。
�。ǘ�、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
�。ㄈ⑻接懡涣�
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數數每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。
《可愛的動物》教案7
設計背景
進入小班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協調性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導綱要精神，我設計了一節小班健康領域的'活動。本次活動的設計和組織正是建立在幼兒現有發展水平之上，通過此次活動來培養幼兒對體育活動的興趣，體驗運動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協調性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質。
活動目標
1、借助彩虹傘，幼兒練習雙腳跳、鉆的動作提高動作協調性、靈活性。
2、在活動中培養幼兒機智、勇敢、不怕困難的意志品質，增強自我保護意識。
3、通過活動激發幼兒參加集體活動興趣，體驗成功的快樂。
重點難點
重點：練習雙腳跳、低頭鉆爬的動作。
難點：練習手腳著地鉆爬的動作。
活動準備
1、彩虹傘1個。
2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。
活動過程
一、開始部分
�。ㄒ唬┯變郝蓜尤胧遥�
《去郊游》。
�。ㄈ蕚浠顒樱�
在出發之前，我們先來活動活動我們的身體，播放音樂《牛奶歌》。
1、點點頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習
1、羊媽媽和羊寶寶跳過小河。
練習雙腳跳、培養堅強勇敢不怕困難的意志品質。
2、羊媽媽和羊寶寶鉆山洞。
練習手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊寶寶發現漂亮的彩虹傘。
引導幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點，培養幼兒觀察能力、想象力和語言表達能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著羊寶寶在做游戲，這時小羊們發現了灰太狼來了，小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面，誰也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠了，跟著羊媽媽做起了游戲。
�。ǘ┯螒蛐〗Y
1、羊媽媽和羊寶寶討論交流是誰保護了自己。
2、灰太狼為什么沒有吃到小羊？
三、結束部分
活動延伸：
小朋友們今天玩得開心嗎？現在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。
《可愛的動物》教案8
活動目標：
1.喜歡魚，了解魚的外形特征；
2.用紙折魚（學習對角折），并調換各種顏色涂畫魚。
重點難點：用紙折魚（學習對角折），并調換各種顏色涂畫魚。
活動準備：魚缸里養著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動過程：
一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征老師：你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細觀察各種魚的外型特征。在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導："你們去看看魚嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動一動的。"老師
小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的'；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動一動的（邊說邊模仿）…
二、折紙魚
1.老師：（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
2.制作紙魚
(1)教師完整示范折小魚的過程
(2)學習對邊折
(3)折好小魚后，教師引導幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。
三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的。
教后反思：本次活動我摒棄了傳統觀念，開始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構造快樂魚兒的畫面，但是這樣可這時我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無從下手，不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機會，讓孩子腦子里有畫魚的整個支架。順其發揮孩子的想象力，讓他們去創新。因此以后在美術過程中，應該改變以往模仿的教學思路，要讓孩子自己發揮想象。
《可愛的動物》教案9
教學目標
1、欣賞、感知、探索、自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識。
2、探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。
教學重點
探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。
教學難點
巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”。
教學過程
一、表演猜謎
你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
個別學生上臺表演，其他學生猜謎。
二、了解動物
1、組內交流動物圖片：
將你搜集到的圖片在小組內交流，選出你最喜愛的動物講給同學們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態三方面來講述。
誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學們認識？
2、欣賞動物影片：
老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？
這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學們看過之后你有什么想法嗎？
人們為了保護動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護區。（簡介一兩個自然保護區。如：我國四川的臥龍保護區：重點保護大熊貓。）
現在讓我們以組為單位也來親手創建一個小小的自然保護區。請每組拿出自然保護區的底版，選適當的位置在自然保護區內插上課前準備的小樹。
有了良好的自然環境，在我們保護區中還缺少什么呢？（引導出自然保護區中的動物。）
學生答：動物
三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：
1、站立的剪貼動物制作：
問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡單的折疊讓它站立起來嗎？（小組討論試驗）
小結：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動物就制作好了。
2、泥塑動物的制作：
問：教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據以往捏泥塑的經驗想一想這些小動物是怎樣捏制出來的？
小結：先制作動物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。
3、制作動物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發揮自己的想象，努力的`創作。
學生欣賞回答
學生討論試驗
學生說制作方法。
四、作業要求：
以小組為單位，運用不同材料每人制作1——2只動物，并將它們放養的本組的自然保護區中。
學生制作動物，并完成自然保護區的制作。
五、評價小結：
1、請各組選出代表介紹自己本組的自然保護區。
2、提出評選優秀自然保護區的要求。
a植物多而茂盛，環境美觀。
b動物的數量和種類繁多。
3、學生自由參觀各組的自然保護區，并對自己喜愛的保護區進行投票。
根據投票的數量的多少，評出優秀自然保護區。
《可愛的動物》教案10
一、活動背景：
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發了幼兒在已有經驗和能力的基礎上想進一步表現自己對小動物喜愛之情的愿望。
綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創設寬松的可選擇的環境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的.游戲情境中主動參與、積極表現、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構思、創造、制作等一系列的活動后，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。
二、活動目標 ：
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現,充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
三、活動準備：
1、通過教室內的環境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
四、活動過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現了……
雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現了。
樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
《可愛的動物》教案11
活動目標：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進行繪畫。
2、學習繪畫不同動態的青蛙。
3、體驗繪畫帶來的樂趣。
重難點：能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動態的青蛙。
活動準備：
物質準備：PPT課件、音樂、動物圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。
經驗準備：有認識小動物的基礎。
活動過程：
(一)以音樂《森林狂想曲》引入，激發幼兒興趣。
1.談話引入
師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現在我來問一問小朋友，剛才的音樂里出現了什么動物?你們見過哪些動物嗎？它們長什么樣子的呢？(幼兒回答)
2.教師總結
(二)播放圖片，幫助幼兒對小動物動態的認識。
師：我們一起來看一下屏幕上的`小動物，它們在做什么呢？
(三)教師示范畫青蛙。
師：我們現在就來畫一畫這可愛的小動物。教師詳細講解。
(四)幼兒繪畫《可愛的小動物》
(1)提出繪畫要求
1.鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關景物。
2.提醒幼兒顏色的搭配。
(2)幼兒開始作畫，教師巡回指導。
1.畫出不同形態的青蛙。
2.安排好小動物們的位置。
結束部分：鼓勵幼兒對自己和其他小伙伴的作品進行評價。
《可愛的動物》教案12
設計意圖：
本月我們開展的主題是《可愛的小動物》，通過前階段的資料收集、故事、歌表演等對常見動物的認識，我班幼兒對常見的小動物有了進一步的了解。在資料收集的過程中，我班幼兒積極性較高，也非常喜歡小動物，有的孩子把真的小白兔帶到幼兒園來，孩子們非常興奮，一有空就圍在兔子旁邊去觀察，有的摸摸小兔的毛，有的喂青菜給它吃，有的把動物圖片和動物玩具也帶來給大家看玩，活動室我們還創設了一些有關動物的環境：我喂動物吃東西、我給動物穿衣服，孩子們還和爸爸媽媽利用一些廢舊材料制作了一些玩具動物進行了展覽等，因此孩子也相應積累了有關動物的.一些經驗。小班幼兒還處于具體形象思維階段，他們對形象生動，有趣的故事非常感興趣，畫面生動有趣，能激發幼兒學習的興趣，而現在的孩子都是以自我為中心，不主動地去關心幫助他人。本活動主要是由幼兒的生活經驗引發，開展語言活動，讓幼兒在看看講講中大膽地發表自己的看法，理解故事的內容，讓幼兒從小懂得別人有了困難，我們應該去幫助。
活動目標
1、在看看講講中能理解故事的內容，嘗試用語言和非語言大膽表現。
2、通過欣賞故事，初步萌發孩子愿意幫助別人的情感。
活動準備：
自制一本大圖書，一只玩具長頸鹿、桌面立體教具(小豬、小兔、小老鼠)
幻燈片、錄音故事
活動重難點：
在看看講講做做中能理解故事的內容。
活動過程：
環節操作要點
一、出示圖書
引起興趣
出示一本大圖書，引起興趣
師：今天老師帶來了一本大圖書，介紹封面(長頸鹿什么長，身上有什么)
二、看看講講
理解內容
看看講講，理解故事內容
(一)第一遍邊看邊講，初步理解故事內容
1、翻第一頁
提問：圖上有什么?小朋友一起做動作，學做一棵高高的橘子樹。
出示小豬，小豬要干什么?幫助小豬怎么樣才能吃到橘子?(讓幼兒想辦法)
老師出示花脖子一邊講解一邊示范操作，讓幼兒邊說邊做動作
2、翻第二頁
出示一只小白兔，問：“小白兔要干什么?”想辦法怎么讓它過河?
老師根據幼兒講得邊講邊操作。
3、翻第三頁
師：天慢慢黑了，長頸鹿聽見草叢里誰在哭?小老鼠為什么在哭?
小老鼠找不到自己家了，請小朋友想辦法幫助小老鼠。
看看花脖子是怎樣幫助小老鼠的，老師邊講邊讓幼兒一起做動作。
今天花脖子幫助了哪些朋友?
三、利用幻燈片和錄音進行完整欣賞故事。
幼兒完整欣賞故事一遍
完整欣賞
經驗遷移
提問：今天為什么小動物們要感謝花脖子?
因為花脖子幫助了小動物們。
師：你們喜歡花脖子嗎?我們一起親親它。
效果記錄：
今天整個活動環節、條理比較清晰，孩子在整個活動中語言表達能力比較強，孩子的表現欲很強，孩子的發言熱烈，學習興趣高，活動目標完成的比較好。不足的地方是由于故事情節長，老師對于活動過程急了些，個別問題沒有充分引導幼兒去動腦培養幼兒的發散性思維。
《可愛的動物》教案13
教 學 步 驟
設 計 思 路
一：組織教學
1、聽音樂、拍手、踏步進教室
2師生問好
二、導入新課：
1、去動物王國游覽，視覺感受各種各樣的可愛的動物，再說出你最喜歡什么動物。
2、見到一群綿羊，獨不見放羊的小朋友，她在找她丟失的羊，找到了沒有，聽歌就知道了。
三、講授新課：
1、初聽。
2、邊讀邊講解歌詞。
3、找到歌曲中出現次數最多的一句。
4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個手指表示。第二次用伸出兩個手指表示。
5、用聽唱法學習歌曲。誰先會唱哪一句，誰來當小老師。
6、師生互動對唱。
7、男女聲互動對唱。
8、用打擊樂器為歌曲伴奏。
9、繼續在動物王國里游覽，觀看各種各樣的動物。
10、既然同學們這么喜歡動物，那就為你喜歡的動物編首歌吧。分組討論。
聽音樂進教室，從無意注意往有意注意引導。
用在動物王國里游覽做主線貫穿課堂始終。
用聽辯的'方法讓同學自身區分句尾兩個不同的音，并用手指來表示。
用聽唱法學習歌曲，充沛發揮同學的主體作用。用師生、生生互動的形式來協助鞏固句尾兩個不同音的區分
通過創編歌詞，培養同學的發明意識，鼓勵同學大膽想象，學會考慮。
11、用你編的歌詞唱一唱
12、選一組歌詞大家一起唱。
13、繼續在動物王國里游覽，觀看動物圖片。
14、老師帶來一首很好聽的樂曲，閉上眼睛聽，看看里面有什么聲音？
15、聽后回答：
你在樂曲里都聽到了什么聲音？你仿佛看到了什么？樂曲描寫了什么時間？貓來做什么？小鳥們后來怎樣？
四、小結：
1、今天在動物王國里和誰一起玩的最多？在離開之前再來和小綿羊一起做游戲吧。
2、有機會我們再來動物王國里玩。今天就和小動物們說再見吧。（邊聽音樂邊走出教室。）
《可愛的動物》教案14
活動設計背景
幼兒對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態，生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。
活動目標
1.引導幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態及生活習性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。
3.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
4.學習兒歌，并理解兒歌內容。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
句式“......（動物）是......叫的.”
“......（動物）生活在......（地方）”
活動準備
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
（一）開始部分
播放兒歌《可愛的小動物》，激發幼兒對小動物的興趣。
教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？”
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教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？”
（二）展開部分
1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察小動物的特征。
例如：我們先來認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”
當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C會參與游戲講述。）
4.出示兒歌掛圖，教師引導幼兒進行 深入理解和朗誦。
�。ㄈ┙Y束部分
教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說�！�
活動延伸
教師可以組織幼兒繼續觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。
教學反思
本活動各個環節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。
總之，這節教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優秀的幼兒教師。
《可愛的動物》教案15
材料準備：
塑料袋（保鮮袋)、動物五官粘貼紙
制作方法：
將塑料袋充滿氣，讓其變圓變鼓，然后扎緊口。
根據塑料袋的形狀，讓幼兒粘貼上相應的動物五官，一個可愛的充氣動物就做好了。
實驗操作：
在充氣動物的下面拴上繩，讓幼兒拿繩拉著小動物進行追逐游戲。
讓幼兒進行角色表演，把充氣小動物作為故事角色進行表演游戲。
教師指導建議：
x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口，避免空氣漏出。
x幼兒可根據自己的意愿任意裝飾小動物，教師可為小班幼兒準備好剪好的'五官，幼兒自己貼上即可。
拓展與替代：
也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動物。
科學小知識
空氣在密封的空間里不容易流泄，充氣材料和密封口的材料越好，空氣在里面保存的時間越長，孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。
《可愛的動物》教案16
活動目標
1、蕓試用肢體模仿幾種動物的動作形態。
2、發揮幼兒的觀察力，認識動物的生活習性和獨特的動作特征。
3、發展肢體協調能力，體驗動物操帶來的快樂情感。
活動準備
1、已有經驗，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動物的特點及生活習性有所有了解。
2、請4位老師穿上動物服裝扮演動物角色。
3、ppt課件
教學流程
1、師生圍圈，揮手問好。播放小動物的圖片，復習小動物的名稱喚醒小身體，一天開始了，我們來運動吧！老師啟發幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。
感知體驗今天，有4位動物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰吧
1、ppt播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
請幼兒猜測謎底：小象播放ppt揭示謎底（情景畫面），小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：哇！好涼快呀！
請幼兒模仿小象的'動作形態，模仿較好的給予表揚肯定。
師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動，左右腳輪流大踏步
2、pp墦播放，詞語提示：①八只腳；②兩把大剪刀；③橫著走；④吐泡泡播放p揭示謎底（情景畫面）∶海邊沙難上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢！
請幼兒模仿螃蟹的動作形態，對于幼兒的表現適時給予鼓勵。
師幼共同模仿螃蟹—雙手雙腳張開蹲下，雙手比岀"v手勢，橫著慢行彧快走。
3、猜聲音：接下來的客人會是淮呢？請聽—ppt播放聲音：‘、呻、呷”幼兒猜測并模仿動物叫聲。
播放ppt拷揭曉答案：（情景畫面）：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，高興地大叫，趕快去吃掉它請幼兒模仿小鹍的動物形態，較好的給予表揚。
師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側，手掌向外翻起，作小翅膀狀翹起屁股，左右搖擺著前進4、最后一位客人是淮呢？我們一起來歡迎它！直接觀看pp圖片，它會發出什么樣的叫聲呢？
插放ppt（情景畫面）：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。
請幼兒模信小青蛙的動作形態（模仿較好的給予表揚丶師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面，雙腿穹曲，用力向前行進跳。
《可愛的動物》教案17
一、活動目標：
1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協調的模仿小動物動作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
二、活動準備：
1、背景圖(畫有草地、藍天、白天)
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
三、活動過程：1、 導入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”
2、教師一一出示小動物教具
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟�?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。
�、谛‰u：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、坌↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
�、苄“淄茫核亩�(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
�、俳逃變簩W習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
�、塾變哼吥顑焊柽呑鰟幼�。
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕，小小雞嘰嘰嘰，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。
三、結束部分
教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認識這些小動物
活動反思：
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感�；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
11、小班社會《可愛的小動物》教案及反思
活動設計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎上，精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。
3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的.食物。
2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。
活動準備
收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
活動過程
一、導入：
師：孩子們你們喜歡小動物嗎?快來說說你們都喜歡哪些小動物?
二、新課：
1、學做小動物
師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢?(引導啟發幼兒學一學，模仿小動物的動作)
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 (小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥——飛)
2、扮演小動物
師：這么多的小動物，你最喜歡誰?
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。
師：說一說，你是什么小動物?它是怎么走的?
3、分角色表演和游戲
(1) 師：現在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”
(2) 游戲
師：哎呀!天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲!
點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧?
那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什么?
三、結束部分
師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢?
教學反思
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
《可愛的動物》教案18
一、準備材料：
易拉罐1個、卡紙若干。
制作方法：
1.用卡紙把易拉罐包好。
2.剪出動物的耳朵、眼睛、胡須等貼在易拉罐上。
二、用紙盒做玩具汽車
導讀：制作材料準備：一個長方形紙盒，6個瓶蓋，雙面膠，各色彩紙，安全剪刀，筆。制作過程：用彩紙把車身包好，在彩紙上畫出車門、車窗、車燈和后視鏡等，用剪刀剪下……
制作方法：
1. 材料準備：一個長方形紙盒，6個瓶蓋，雙面膠，各色彩紙，安全剪刀，筆
制作過程：
2. 用彩紙把車身包好，在彩紙上畫出車門、車窗、車燈和后視鏡等，用剪刀剪下
3. 用雙面膠把車門、車窗等粘貼到車身的相應位置上
4. 把車窗、車燈和后視鏡等粘貼到車頭相應位置上
5. 在車身對稱位置上，粘貼6個瓶蓋作為車輪
三、用卡紙做燈籠的方法
所需材料：卡紙、介紙刀、直尺、鉛筆、雙面膠、線繩。
制作步驟：
1、準備一張長方形的紅色卡紙（我是用一張過期的舊月歷卡） 自己做的漂亮的`小燈籠。
2、將卡紙兩邊各留出0.5~1.0cm，按等分劃好若干條平行線，然后用介紙刀切開。
3、卷一下使卡紙呈弧形。
4、對貼，邊角料剪成細條作穗，再貼上線繩 自己做的漂亮的小燈籠
四、制作筆記本
首先，準備好材料：卡紙、紙條、彩帶、剪刀、裝訂機、雙面膠。
步驟1：取一張A4卡紙做筆記本封面，將四個角修剪成圓角并對折。
步驟2：取不同顏色的卡紙對折，將封面套在外面，并用裝訂機沿中間裝訂。
步驟3：在筆記本內開些小槽口，夾筆和回形針（還可使用透明紙做一個文件夾）。
步驟4：在封面上用彩帶和紙條做一些小裝飾，一本屬于你自己的筆記本就做好了。
五、釣魚玩具
導讀：用身邊的物品，巧制釣魚小玩具。手工制作
材料準備：彩色廣告紙、磁鐵、剪刀、細棍兒、回形針、細繩
制作過程：
1. 用彩色廣告紙剪出小紙魚，別上回形針
2. 細繩一端系在磁鐵上，一端系在細棍兒上
3. 把小魚放到水盆里
4. 磁性魚竿把小魚釣起來了！
六、吸管制作的自行車
吸管制作的自行車
七、麥當勞賽車
麥當勞薯條盒和飲料杯蓋、吸管制作的賽車，酷！
《可愛的動物》教案19
一、教學目標：
1、學習觀察畫面內容，培養觀察能力。
2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3、培養喜愛小動物的感情。
二、教學重點、難點：
能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
三、教學準備：
相關課件，布置學生回家觀察小動物。帶來喜歡的小動物的照片或者圖片。
四、教學時間：
一課時
五、教學設計
�。ㄒ唬┙M織教學。
�。ǘ⿲� ：
這節課老師給小朋友帶了小禮物呢，大家看：小影集
小影集里都有誰的照片呢？我們一起來看看，好嗎？
展示頁面：小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛
邊出示邊提問：這是誰？這是什么？
展示完小結：這些個子小小的動物就叫小動物，你們喜歡這些可愛的小動物嗎？這節課我們就來一起說說這些可愛的小動物。板書課題。
�。ㄈ┛磮D說話：
有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動物啦！你們看，他們在干嘛？展示書中三張插圖。
提問引導，指名說第一幅。
分組同桌互相說，然后指名說。
�。ㄋ模┭由熘笇В�
老師也養過小動物呢，老師可喜歡小狗了，以前老師家里就養過這樣一只小狗……講述一段例話。
那么，現在老師想聽小朋友來講一講了，展示“講一講”頁面。
你們養過小動物嗎？
你喜歡哪種小動物呢？
為什么喜歡它呢？
誰愿意把喜歡的小動物介紹給大家呢？
學生講到什么動物盡量展示哪種動物的形象，師生補充評價。
�。ㄎ澹┯螒蛑笇В�
猜一猜
大家都對小動物這么熟悉，我們來做個游戲吧。
1、你說我猜，小朋友說動物的形象大家猜他說的是什么小動物。
2、你演我猜，小朋友學小動物的叫聲或者模仿小動物的樣子大家來猜是學的`誰。
3、猜謎語。
胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵。
黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。
學生答對馬上出示貓的圖片，講述圖上貓的樣子。
長相俊俏，愛舞愛跳。
飛舞花叢，快樂逍遙。
猜出即出示蝴蝶圖片。
�。┛偨Y談話。布置回家對父母說說喜歡的小動物或者今天這堂課。
可愛的小動物
《可愛的動物》教案20
一、主題價值剖析：
每年，幼兒園都會組織春游活動，動物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動物園的進程，孩子們看到了很多的小動物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動物作了間隔的接觸。他們在春游回來之后的日子里，還在和錯誤們念叨著他們喜歡的小動物，這其間隱含了許多的教導價值，對于中班的幼兒來說，《可惡的動物》孩子是喜愛和感興趣的。
二：重點關注：
1、情感與立場方面：
（1） 體驗愛好和親熱小動物的情緒。
�。�2） 激發發現動物秘密的樂趣。
2、認知方面：
�。�1）懂得動物的基礎特點跟有關生涯習慣。
三：小主題目的分析：
1、創設與動物的密切接觸，培育幼兒愛好小動物的感情。
2、體驗和動物做朋友的情感。
四：設計思路：
本次系列活動是捉住在游玩動物園后的契機而設計的。是樹立在老師對幼兒日常談話焦點細心察看傾聽的基本上發生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對動物十分的敏感和關注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料，摸索動物的神秘。本次系列活動通過《動物的尾巴》《動物運動會》兩次小活動在老師有意識地進行領導下，讓幼兒重點來關注動物，重點在于激發幼兒探索動物秘密的興致。。
五：準備工作：家園互動
帶孩子去動物園玩，視察動物的顯明特征、收集小動物質料、圖片、制造小動物等一系列活動，讓幼兒對小動物的興趣和關注。
集體教養活動舉例：（中班）
活動一：動物的尾巴
內容與要求：
發現不同動物尾巴的不同特征，進一步了解動物尾巴的作用，休會發明動物尾巴機密的快活。
活動重點：發現不同動物尾巴的不同特征以及它們的作用。
運動難點：初步嘗試根據動物尾巴的不同進行配對
活動預備：
1、課件（fiash）
2、四幢房子、（里面藏有四只小動物，尾巴露在房子外面）
3、常見的小動物的頭飾若干、小動物的尾巴若干
指點要點：
一、引起興趣
小動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢？
二、找找猜猜（幼兒依據露在屋子外面的小動物的尾巴的特征進行猜想。）
1、猜一猜躲在房子里面的小動物是誰呢？你是怎么知道的？
2、還有哪些動物的尾巴也是（大大尾巴、細細尾巴、短短尾巴、長長尾巴）的？
3、小結：大多數的動物都是有尾巴的，不同的動物，它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長長的、有的是大大的、有的是細細的.。那么動物的這些尾巴有什么作用呢？
三、看看說說
1、看動畫，發問動畫中動物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴能夠當支架）
2、"除了動畫里這多少種動物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動物的尾巴還有什么用？"
3、童謠：動物的尾巴
4、小結：動物的尾巴豈但可以用來掩護自己，而且還可以幫助它們適應四周的環境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應當維護它們。
四、游戲：找尾巴
1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動物
2、幼兒找尾巴
五、延長活動
幼兒彼此說說本人表演的小動物，它的尾巴是怎么的？
活動二：動物運動會
內容與請求：
1．通過故事欣賞,了解動物的4種生活習性,激發幼兒探索動物秘密的興趣。
2．學說句式"***，請你參加**競賽,好詞好句;
活動重點：能勇敢地交流與表白對4種動物的意識與懂得
活動難點：句式的訓練
活動準備：多媒體
領導要點：
一．觀賞故事《動物運動會》：
引：前未幾,昆蟲朋友們開了運動會，這次動物友人們感到這樣的運動會很好，能強健身材，于是他們也籌備進行一次活動會,讓咱們去看看，都有哪些動物朋友加入、
l 欣賞故事第一遍
提問：
1、 運動會一共有幾個比賽名目?是什么?
2、 都有哪些動物參加了運動會?
3、 哪些動物不能參加哪些比賽項目?這是為什么呢?
l 欣賞故事第二遍
二．輔助動物朋友報名：
師：實在今天還有良多動物朋友也來報名參加運動會，不外他們不曉得要參加4個項目中的哪個項目，你能幫助他們報名嗎？
l 幼兒電腦操作
指導：請你一邊送小動物，一邊說："***，請你參加**比賽"
l 群體交流
交換提問：
1．你為什么要把贊助這個動物參加這個項目呢？
2．田雞到底可以參加哪些項目標比賽？為什么？
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