中班教案

時間：2026-01-18 02:29:32 教案

中班教案通用（9篇）

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案通用（9篇）

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步認識數字1、2、3，知道他們的實際意義。

　　2、學習按量排序，并擺放相應的物體。

　　3、在活動中注意傾聽問題，并能大膽地回答。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒理解1、2、3的數量。

　　2、物質準備：

　　教具：早餐食物圖片（1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭）,其它物體圖片(數量為1~3,每個數量為2~3張),1~3的數字卡各1張。

　　學具：1、《幼兒用書》（P5）人手一冊，幼兒人手一支筆。

　　2、剪下《幼兒用書》（P21、22頁），1~3的數字卡，1~3的`實物卡（每個數量為3~4張），分類盒。

　　活動過程：

　　一、早餐有幾個。

　　1、教師：媽媽為大家準備了一些早餐，我們一起來看看是什么？教師分別出示早餐實物圖片（1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭）,引導幼兒目測或默數實物的數量。

　　2、引導幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎？你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎？請個別幼兒示范，集體檢查。

　　二、認識數字1、2、3.

　　1、教師：1個雞蛋、1碗面條應該用數字幾來表示?（出示1~3的數卡）你能找到它嗎？請個別幼兒找出數字1，師幼共同讀一讀。

　　2、教師：數字1象什么？你知道它還能表示什么？啟發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽回答。

　　3、用同樣地方法引導幼兒認識數字2、3.

　　三、幼兒操作活動。

　　1、看圖連數字。引導幼兒觀察《幼兒用書》（P5頁），說說：上面有什么？有多少？找下邊的數字進行連線。

　　2、給實物涂色。引導幼兒觀察《幼兒用書》（P5頁），先觀察并讀讀數字，然后根據數字對旁邊相應數量的實物涂色。

　　3、數卡排隊。教師引導幼兒將數卡1~3按順序插在分類盒上，邊插邊說，然后給數卡匹配相同數量的實物卡片，邊放邊說：幾個XX找數字幾做朋友。

　　四、活動評價。

　　1、教師（出示實物圖片）：這里還有許多圖片，它們應該找哪些數字做朋友呢？鼓勵幼兒積極幫助圖片找數字。

　　2、師幼共同說說哪些物體用數字幾表示，“如：1朵花、1個雞蛋、1個人、一架飛機都能用數字1表示。”

　　3、引導幼兒在教室內尋找還有哪些東西可以用數字1、2、3來表示。

　　家長可利用與幼兒一起看圖書的機會，借助其他條件引導幼兒認識數字。

　　可以帶幼兒一起找找園內的數字，并且認一認，讀一讀。

　　在區角中可張貼數字卡或有數字的圖片，請幼兒制作實物卡，并貼在相應數字的旁邊。

　　活動反思：

　　現在的幼兒很早就在生活中接觸數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的幼兒來說，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯系起來，涉及到理解這一層面，有的幼兒就會出現這樣那樣的錯誤；這次活動，使我得到如下啟示：1、不斷加強教育理念的更新，在教育實踐中進行嘗試——反思——調整——再嘗試——反思，努力將觀念與實踐進行有機結合，使觀念得到豐富，使實踐有所指導。2、在組織教學活動，安排教學內容時要綜合考慮全班幼兒的現有水平，特別要考慮到班上的新生，盡量使教學內容既能滿足大多數幼兒的要求，又不超出新生的理解范圍。3、努力在教學實踐中積累經驗，把握好活動內容與活動時間之間的平衡性，提供適宜幼兒的材料和有利條件，與幼兒形成有效共鳴，使其得到更好的發展。

中班教案篇2

　　設計思路：

　　秋天是收獲水果的季節。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。

　　前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮，應該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發揮孩子的想象力，對其創造力的培養有所幫助。

　　活動共分三個環節展開，第一環節讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的，（教案：）第二環節是此活動的重點環節，通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環節欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收獲喜悅。

　　活動目標：

　　1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

　　2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。

　　活動準備：操作材料包、橘皮、膠水

　　活動過程：

　　一、談話導入——引發興趣

　　1.今天老師帶來了一個神奇的.百寶袋，它會變水果出來(出示布袋)，（教案：）你們猜猜里面是什么水果?我請一個小朋友先來摸摸看，然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們再到百寶袋里面摸摸看，你現在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?

　　2.現在請你打開百寶袋，看看你到底猜對了沒有(橘子)

　　3.請一個小朋友說說，橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

　　4.橘子吃完還剩下什么?

　　：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。

　　二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

　　1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復一遍，這是什么花?(菊花)

　　2.但是你們有沒有發現，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!

　　3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。

　　指：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。

　　4.花瓶洗干凈了，接下來要給它打扮了。看老師拿來了什么?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點?(用手撕)

　　指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊，貼到花瓶變美麗。

　　橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)

　　5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。

　　花瓶要洗得干凈，每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

　　：寶貝的小手真能干，讓花瓶穿上了美麗的衣服。

　　三、花瓶展覽會——欣賞成果

　　請幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。

中班教案篇3

　　活動目標:

　　1.進一步練習手口一致點數5以內的物體。

　　2.初步感知理解5以內的數物對應。

　　3.感受獨立操作活動的快樂。

　　4.發展幼兒邏輯思維能力。

　　5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備:

　　1.長條形

　　2.數量為5的蛋槽一份

　　3.數字卡片

　　4.不同規則形狀數量為5的蛋槽

　　5.幼兒用書第1頁.

　　指導要點:

　　1.活動重難點:在手口一致.熟練點數5以內物體的基礎上,初步感知5以內的數物對應.

　　2.指導要點:指導幼兒在裝蛋活動中學習”裝一個數一個”的點數方法,并知道最后的總數是幾.

　　活動過程:

　　1.嘗試操作,練習手口一致點數以內的數量.

　　(1).教師出示長條形的蛋槽,請幼兒數一數這些蛋盒一共有幾個蛋槽.(引導幼兒從左到右數,說出一共有幾個蛋槽)

　　(2).教師發放不同排列次序.數量為5的蛋槽讓幼兒數.教師進一步指導:”這些蛋槽的形狀和老師的不一樣,請你們數數你的蛋盒有幾個蛋槽.”

　　小結:這些不同形狀的蛋槽,它們的數量都是5.

　　2.幼兒裝蛋,感應5以內的數物對應.

　　(1).幼兒裝蛋,教師要求:”要裝一個數一個”,并說出總數.

　　(2).幼兒按點卡上的數量在蛋槽里裝上相應的數量,幼兒操作后互相檢驗是否按要求裝蛋.

　　(3)幼兒自由操作。

　　3.鞏固5以內的數物對應。

　　操作幼兒用書，引導幼兒手口一致有序點數，完成數量對應。

　　4、活動自然結束。

　　反思：

　　1、進一步練習手口一致點數5以內的物體.

　　2、初步感知理解5以內的.數物對應.

　　3、感受獨立操作活動的快樂.整個活動下來，基本上達到了預定在目標，每個孩子都給孩子充足在時間，讓他們更深入的拓展和探索。環節緊扣，步步深入，給孩子們充分的操作時間，在不斷的操作中感知理解5以內的數物對應，最后能說出總數是幾。

中班教案篇4

　　活動設計背景

　　1、我班有45名幼兒，只有以為老師，因此為開展教學活動帶來了不少的問題

　　2、幼兒很多都是來自農村，留守兒童占多數。

　　3、本次教學活動會用到幼兒很熟悉的撲克牌、蘋果卡片、梨卡片。

　　活動目標

　　1、學習看圖計算8、9的加減法，學會解答口頭應用題。

　　2、認識表示加法、減法的圖示特征。

　　3、培養幼兒學習數學的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識表示加法、減法的圖示特征。

　　難點：學習看圖計算8、9的加減法，學會解答口頭應用題。

　　活動準備

　　蘋果、梨卡片復習8的組成用的，每個幼兒1~10撲克牌。演示用范例圖如幼兒用書第1、3題所示在黑板上畫好，老師自編一些簡單的加減應用題。

　　活動過程

　　一、組織幼兒入坐，手指活動：十個小矮人。

　　二、復習：

　　1、游戲“開火車”復習得數是7以內的加減法。

　　孩子們，你們都喜歡看動畫片嗎？《動畫城》節目你嫩看過嗎？《動畫城》里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的孩子，你們想去嗎？怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點開（出示算式：2+2 =幼兒算）嘿嘿！我們的火車的幾點開？啟發幼兒用加法算出結果（4）。我們的火車4點開，老師彈琴“開火車”音樂幼兒坐在位子上做動作。

　　2、游戲“又有蘋果又有梨”復習8的組成。

　　嗚……火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導出“又有蘋果又有梨”的游戲。分組進行，老師舉紙條出示蘋果數、幼兒說梨數。

　　第一組第二組第三組

　　1個蘋果幾個梨 3個蘋果幾個梨 2個蘋果幾個梨

　　4個蘋果幾個梨 6個蘋果幾個梨 5個蘋果幾個梨

　　3、游戲“對數”合9，剛才小朋友對得真好。老師也來考考你們，我們對數，取牌，把牌散開做合9的游戲，復習9的組成

　　三．新課：

　　孩子們：金龜子姐姐非常喜歡愛動腦，愛動手的孩子，你們是嗎？（是）很好，金龜子姐姐想好考考你們數學學得樣，她有幾道題希望小朋友們能解答。你們愿意嗎？

　　1、老師出示范例圖

　　提問指導幼兒觀察思考：一共有幾個三角形？（幼兒說，老師寫出數字8）。畫去了幾個？（說明畫去表示去掉，減去，拿走）從幾里畫出1？（從8里劃去1）

　　提問：應該列一道什么算式？用加法還是用加法計算。列出算式8-1=？算出得數，說出算式中數字的意義。

　　讓幼兒說出算理，鼓勵幼兒用不同的方法算出得數，鼓勵幼兒列出8-7=1

　　指導幼兒看范例圖2

　　‘

　　引導幼兒看圖，列式計算，說出算理（劃掉了表示被減去了或拿走了，應該用減法計算，減法首先要找到總數，減法是從總數里去掉一部分）。

　　2出示范例圖3

　　提問指導幼兒觀察：

　　集合圈里一共有幾個五角星？

　　講解說明：注意看集合圈里還有一個小圓圈，里面有三顆五角星，告訴幼兒小圓圈住的是表示要去掉的，看到這種圖示，就是到應該列一道減法算式。

　　指導幼兒列出算式：8-2= 算出得數，說出算式中各數字的意義。

　　提示幼兒：列減法算式首先要找對總數，把它寫在減號的前面。

　　3、出示范例圖4、5：圖4

　　引導幼兒看圖示正確列式，帶箭頭的條形圖表示加上，合并，要求列一道加法算式，要計算出一共是多少？

　　提示：列加法算式時，要把加號寫在兩部分數的中間。

　　引導幼兒說出原先有幾朵花，有賣來了幾朵花，一共有幾朵花？個別幼兒寫出算式，集體評定。

　　指導幼兒觀察圖5

　　指導幼兒觀察帶齒狀（撕裂狀）的.條形圖表示從總數中去掉或減去，要求列一道減法算式要計算出剩下多少？

　　引導幼兒找到總數，去掉的部分，剩下的部分。

　　個別幼兒列式計算，計算檢查對錯，個別幼兒說出算式里各數所表示的意思，提醒幼兒列減法算式時，要把總數寫在減號的前面。

　　4、幼兒做教材上的練習：老師引導幼兒按順序完成作業，把書本筆收拾好，放在桌子中間。

　　四、鞏固

　　孩子們，金龜子姐姐發現小朋友們真的很聰明，她還想給小朋友們玩一個“搶答”的游戲，小朋友們愿意嗎？老師告訴幼兒游戲玩法是：老師口頭說應用題，要求幼兒聽清題目，記住已知條件（兩個數）和問題，從而判斷計算方法，在心里進行計算，說出計算方法，口頭列式計算。

　　給答對的幼兒發星星鼓勵。

　　五、小結活動情況：

　　小朋友們，今天我們在聰明屋玩得怎么樣，（很高興），小朋友們表現的非常好，上課專心聽講，積極發言，作業認真，寫字姿勢端正，金龜子姐姐要下班了，我們也給回去了，看題卡我們的火車幾點開算出（9-5=？）算出結果4 ，提醒幼兒快到4點立了，我們給金龜子姐姐說再見，坐火車回家，全體幼兒起立開火車下課。

　　教學反思

　　幼兒無實物操作來鞏固練習。

　　《中班數學“8、9的加減法”教案與反思》摘要：坐，手指活動：十個小矮人。

　　二、復習：

　　1、游戲開火車復習得數是7以內的加減法。孩子們，你們都喜歡看動畫片嗎？《動畫城》節目你嫩看過嗎？《動畫城》里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客...

中班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、大膽探索竹梯的不同玩法．發展攀爬、跨跳等多種能力。

　　2、體驗創造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。

　　【活動準備】

　　1、小筐子4個。

　　2、竹梯12個。

　　3、在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。

　　【活動過程】

　　一、準備部分。

　　師：今天，我們要到果園里去幫助農民伯伯干活，我們先來練練本領。

　　跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作，做好準備活動。

　　二、基本部分。

　　1、嘗試竹梯的多種玩法。

　　（1）教師提供竹梯，請幼兒探索竹梯的多種玩法。

　　指導語：竹梯除了平時勞動時用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運動？

　　（2）幼兒大膽嘗試，教師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探索新的'玩法。

　　2、重點難點練習，練習攀爬竹梯。

　　指導語："樹上"有很多果實，可是我們要怎么才能把果子摘下來呢？

　　幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導能力弱的幼兒。

　　請能力強的幼兒示范。

　　3、摘果子游戲

　　師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘果實）

　　規則：小朋友要排成4列隊伍，幼兒依次出發，要跳過障礙物（跨跳平放竹梯），渡過小河（爬平放的竹梯），爬上梯子去摘果子，將摘下的果實放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個幼兒拍手，下一個幼兒再出發。比比看那組小朋友果子摘的最快。

　　要求：一次只能摘一個果實，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保護。

　　幼兒練習兩遍。教師點評。

　　三、結束部分。

　　游戲結束，放松身體練習

　　指導語：今天我們出色地完成了村長交給的任務，幫了農民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。

　　幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實搬回教室。

中班教案篇6

　　活動名稱：數學——我的一天

　　活動目標：

　　1、能區分早晨、中午、晚上。

　　2、學習正確使用早晨、中午、晚上等詞匯。

　　活動準備：

　　早晨、中午、晚上景色特征圖各一早晨、中午、晚上幼兒在園在家圖片各一

　　活動過程：

　　一、看圖片，辨認早晨、中午、晚上

　　1、出示三張圖片：

　　早晨：早晨太陽剛剛升起，公雞在啼叫。

　　中午：太陽在頭頂，小貓睡懶覺時是中午。

　　晚上：太陽不見了，空中有月亮和星星，貓頭鷹出來了。

　　2、提問：你知道這三張圖片中的情景分別是在一天中的什么時候嗎?你是從哪些地方看出來的?(教師引導幼兒從太陽的有無，月亮、星星的`有無加以區別;從動物的不同，動物的神態的不同進行區別。)

　　二、說一說，在三個不同的時間段我們分別做什么事情

　　1、小朋友，在早晨的時候我們經常做什么事情呢?(請幼兒自由說一說，如早晨起床穿衣服等。)

　　2、在中午我們經常做什么事情?(請幼兒自由說一說，如中午在幼兒園吃午飯等。)

　　3、那在晚上我們經常做什么事情呢?(請幼兒自由說一說，如晚上坐在沙發上看電視等。)

　　三、做動作，說時間

　　1、教師示范用不同的動作來表現不同的時間，教師可以用雙手比作太陽，放在不同的地方表示不同的時間。

　　2、教師引導幼兒做動作來表現不同的時間，如做大公雞啼叫的動作表現早晨，做假裝睡覺的動作來表現晚上等。

　　四、幼兒園的一天

　　1、教師出示幼兒做早操的圖片，提問：小朋友，你覺得在這個圖片中是什么時間呢?

　　在幼兒園里早晨你除了會參加早操表演，還會做什么事情，或是你來幼兒園之前又會做什么事情?

　　2、教師出示幼兒在吃中餐的圖片，提問：小朋友，你覺得在這張圖片中小朋友在吃中餐是什么時間呢?

　　在幼兒園里中午除了要吃中餐，還會做什么事情呢?

　　3、教師出示一張幼兒在家里燈光下學習的圖片，提問，小朋友，從幼兒園回到家里，一般都是什么時候了?

　　晚上你一般會做些什么事情呢?

　　五、幼兒分別用早晨、中午、晚上說一句話

　　小朋友，老師現在要請你們用早晨、中午、晚上說一句話。你會怎么說呢?

中班教案篇7

　　活動設計背景

　　中班的幼兒年齡較小，他們適合學習有趣味、易讀易記、語言通俗化的詩歌。詩歌《小獅子理發》語言明朗，篇幅短小，適合中班幼兒學習。

　　活動目標

　　1.能感受理解詩歌內容，喜歡詩歌中的兩個角色。

　　2.體驗小獅子理發時和理發后的情緒變化。

　　3.能大聲朗讀，感受朗誦活動的愉悅。

　　4.有感情地學唱詩歌。

　　5.讓幼兒感受詩歌歡快的節奏。

　　教學重點、難點

　　重點；能用動作、語氣、表情表現詩歌內容。

　　難點；小獅子理發前和理發后的情緒變化。

　　活動準備

　　幼兒已認識獅子和烏賊，知道他們的'外形特點。本班一幼兒理發前和理發后照片各一張，表現詩歌內容的大圖一張，每位幼兒操作卡一套。

　　活動過程：

　　一．導入活動 1.教師展示幼兒理發前和理發后照片，提問：頭發長長了怎么辦？幼兒回答：到理發店理發。理完發有什么變化？幼兒回答：好看、漂亮。提問：媽媽喜不喜歡？答：喜歡。2教師.有一只小獅子的頭發也長長了，猜一猜它是怎么做的，誰給它理發，它理發時發生了什么情況。

　　二．欣賞理解詩歌，出示大圖。1.教師提問：詩歌里說誰去理發？理發師是誰？2.幼兒再次欣賞詩歌。教師朗誦第一段，提問：小獅子進理發店是怎么做的？(亮亮抓，齜齜牙。)提問?這個動作表現了小獅子是什么情緒?回答:雄壯、威武。教師和幼兒學習本段。教師朗誦第二段，提問:烏賊理發師在給小獅子理發時出現了什么情況?答:忙的汗珠直滴答。理完發后小獅子變成什么摸樣？答：頭發和胡子都沒啦。它心情怎么樣？答：很高興，覺得自己很漂亮。回家后發生了什么情況？答：把媽媽嚇跑了。提問：為什么會這樣？答：媽媽不認識它了，它不明白為什么會這樣。

　　三．幼兒欣賞操作卡，閱讀詩歌。

　　教學反思

　　本次活動通過幼兒自主觀察圖畫，來理解詩歌表現內容。通過朗誦活動，感受學習詩歌的愉悅。教師在朗誦時，要運用不同的語氣和語調朗誦，來表現小獅子理發前的激動，進理發店時的威武，理發后的高興，回家把媽媽嚇跑的疑惑。不足之處是幼兒不能完整的理解小獅子從激動、威武、高興、疑惑這個情感過程的表達。

　　小百科：理發，(Hair care)，又名頭發護理，常見的是修剪頭發，簡稱剪發，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。理發可以是家庭生活活動，家屬及朋友互相幫助。

中班教案篇8

　　【活動目標】

　　1、學習用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。

　　2、體驗拓印畫的樂趣。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　【活動準備】

　　房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。

　　【活動過程】

　　一、引出主題，激發興趣。

　　師：今天我帶來了一座神奇的房子，瞧他來了。（出示圖片）

　　很久以前，在城外很遠的鄉下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠也不能賣，因為她是一座神奇的房子。”

　　1、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。

　　2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會變成什么圖案呢？

　　二、引出主題，感知相似色。

　　師總結：這座房子神奇嗎？（神奇）

　　1、師：可是，小房子在的鄉下啊，有越來越多的人來開發，他們造房子，造工廠。這個鄉下越來越發達，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠更遠的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀（小樹）

　　小房子這次會發生什么變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出變化。（出示樹葉房子）

　　這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）

　　2、師：新家的'旁邊呀，還有一個池塘，誰會游到小房子上呢？（小魚）

　　這些小魚一樣嗎？哪里不一樣？（深藍、淺藍也是一對相似色）

　　3、師：小房子的主人啊，覺得環境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）

　　4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個好聽的名字，我們叫它們相似色。

　　三、走進相似色，嘗試拓印。

　　師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說一說）

　　師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎？

　　四、教師示范。

　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木，再蘸一點淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導。

　　六、展示作品，活動評價。

　　師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個新衣服，為什么？

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。