實用的中班教案

時間：2026-01-16 00:40:47 教案

實用的中班教案8篇[推薦]

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的中班教案8篇[推薦]

中班教案篇1

　　活動準備

　　PPT、胡椒粉、故事圖片

　　活動目標

　　在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。

　　懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。

　　活動過程

　　一、多媒體導入

　　我們今天來看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像里有誰？他在干什么？

　　剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪里洗澡呢？（幼兒結合生活經驗講述）小結：哦，原來你們都喜歡在大而美麗的.浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。

　　這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆）

　　二、閱讀圖書內容

　　（一）閱讀第一、二幅內容這里也有一個澡盆。是誰的澡盆呀？

　　小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽--。

　　引導幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。

　　懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

　　小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會怎么樣？

　　（二）閱讀第三、四幅內容小河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡。

　　小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？你是從哪里看出來的？小熊會同意嗎？

　　我們來聽聽小熊是怎么說的？

　　（三）重點閱讀第五、六、七、八幅內容

　　1、小熊繼續在它心愛的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊為什么哭呀？

　　2、想辦法

　�。�1）猜一猜小河馬會想什么辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）

　�。�2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。

　　3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認識體驗。

　�。�1）最后，小河馬用了什么好辦法？你見過或吃到過胡椒粉嗎？

　　（2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞說說做做。

　　小結：小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長大了，不能再繼續在澡盆里洗澡。可是它望著心愛的小澡盆，想：小澡盆壞了，以后我到哪兒去洗澡呀。

　�。�3）小河馬怎么安慰它的？（"小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！"）小結：哇，這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯！

　　三、完整閱讀師生一起完整欣賞故事

　　現在你們知道這個故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊）我們回班級把這個好聽的故事說給別的小朋友聽吧！走咯！兒童

中班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

　　2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

　　二、活動準備： 動物排隊課件，水果、火車圖片若干，果園、火車站背景圖各一幅。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　孩子們，今天有一些動物朋友來到了這里，看看都有誰？

　　（二）基本部分 1、出示動物排隊課件，學習5以內的序數。

　　a、請幼兒觀察排隊順序,數一數共有幾個小動物。

　　b、出示箭頭，說一說從箭頭方向數過去，XX小動物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動物。

　　c、變換箭頭方向，說說動物們的排列次序。

　　2、出示果園背景圖，幫助動物把水果裝上火車"小動物們排著整齊的.隊伍向我們走來，原來他們在果園里摘了許多的水果，要請小朋友們幫忙運上火車呢！"要求：按任務卡的要求把水果裝入車廂。

　　3、出示火車站背景圖，請完成任務的小火車開上軌道請幼兒欣賞水果列車,說說XX水果在第幾節車廂，第幾節車廂裝的是什么水果。

　　（三）結束部分 組織幼兒"開火車"離開。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、鞏固十二生肖的排列順序。

　　2、鞏固數字1—10。

　　3、培養幼兒懂得在某些公共場合應注意的禮儀及文明。

　　活動準備

　　1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數字。

　　2、幼兒已基本掌握了關于十二生肖的.來歷及排列順序。

　　3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。

　　活動過程

　　一、全體幼兒站四隊

　　教師：今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們去參加，你們愿意去嗎？

　　但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？

　　二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。

　　1.和幼兒共同討論公共場合應該注意的禮儀。

　　2.請小朋友對號入座，并看準數字的顏色。

　　3.管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。

　　三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。

　　1、清查人數，看是否到齊了。（了解十二生肖的數量）

　　2、十二生肖站隊。

　�。柟淌� 二生肖排列順序）并回答出某某前面的動物是誰？

　　3、請小朋友分組來排隊。

　　4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰？

　　5、請小朋友到各類動物準備室幫助其他生肖動物掛號碼牌。（鞏固對生肖動物的分類）

　　四、小朋友和生肖動物們一起表演節目。

中班教案篇4

　　教學目標:

　　1、幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數是5的加法。

　　2、進一步理解+,=的含義

　　3、在游戲中理解交換+兩邊的數得數不變：

　　4、積極探索數學活動，使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　頭飾、卡片

　　活動重點：

　　得數5的加法活動難點：解答簡單的口述加法應用題

　　活動過程：

　　一、引入：(復習5的組成)

　　師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎?不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請進吧。

　　二、情境感知----做客：看圖學習5的加法。

　　師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。

　　總結：

　　師：你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

　　師：請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來?"

　　師：總結：這些算式的得數都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。

　　師：像1+4=5，4+1=5這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?看到…

　　三，鞏固加深：

　　好了，小動物們都夸我們很聰明，我們手里都有動物送給我們的'玩具票票，出示價格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么?還可以買那兩樣?

　　幼兒操作

　　總結：

　　師：有幾種方法，買的是什么?

　　師：如果5元買三樣呢?

　　四、總結：這節課高興嗎?我們學習了得數等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過看表演，理解故事，學說故事中的對話；

　　2、知道不同小動物有不同的家；

　　3、學習小蛋殼關心他人、樂于助人的精神。

　　活動重點：

　　理解故事并愿意學說故事中的對話。

　　活動難點：

　　知道不同小動物有不同的家。

　　活動準備：

　　1、教師與5名幼兒排練故事做情景表演；

　　2、小蛋殼頭飾一個，小蜜蜂、螞蟻、小青蛙、蝸牛、金龜子的頭飾若干；

　　3、教師自制故事圖片，小蛋殼哭的圖片；

　　活動過程：

　　一、欣賞表演，激發興趣。

　　1、師：小朋友們，你們看這圖上畫得是什么？（出示孤獨小蛋殼的圖片）

　　幼兒回答（一個小蛋殼在傷心的哭……）

　　師：你們想知道這個小蛋殼為什么會傷心流淚嗎？想幫助小蛋殼嗎？讓我們趕緊來了解一下究竟發生了什么事情，然后一起來幫助小蛋殼，好嗎？

　　幼兒回答（好、愿意……）

　　2、情景表演開始：由教師扮演小蛋殼，5名幼兒分別扮演小蜜蜂、螞蟻、小青蛙、蝸牛、金龜子。大膽地表演故事。

　　二、教師看圖分段講故事，學說故事對話。

　　1、師：通過看剛剛的表演你們知道小蛋殼會什么會傷心難過嗎？

　　幼兒回答

　　2、師：原來是：“噼噼啪！”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶雞寶寶去散步。刮風了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進去。這是它的新家呀！小蛋殼有點孤單�！艾F在我不是雞寶寶的家了，對了，我再去找一個小寶寶，做它的家�！彼緡９緡L走了。

　　3、師：小蛋殼傷心的離開了，它遇到了誰呢？（根據幼兒的回答出示圖片，比如幼兒先回答遇見了小蜜蜂）

　　4、提問：小蛋殼對小蜜蜂說了什么呢？（幼兒回答）

　　師：原來小蛋殼對小蜜蜂說：“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！”那么小蜜蜂又是怎么回答的呢？我們一起說：“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家�！保ㄟ呏v邊指圖片）師：哎呦，原來蜜蜂阿姨的家在大樹上啊，后來小蛋殼遇到了誰呢？（教師出示遇到小螞蟻的圖片）

　　5、提問：小蛋殼跟小螞蟻說了什么呢？

　　師：螞蟻是怎樣回答小蛋殼的呢？我請一個小朋友告訴我。（幼兒回答： “謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家�！保�

　　6、教師模仿青蛙叫聲，師：咦，小蛋殼遇到誰了呢？（幼兒回答：青蛙）

　　提問：誰和他的好朋友一起來告訴我們小蛋殼和小青蛙說了些什么？（2個幼兒表演對話）

　　7、教師出示遇到蝸牛的圖片。提問：小蛋殼遇到了蝸牛，那么發生什么事了呢？我想請男生扮演小蛋殼，女生扮演小青蛙，你們幫幫老師告訴我發生了什么？（男女幼兒表演對話）

　　8、師：誰也不要它，小蛋殼有點難過。就在這時，金龜子出現了（出示遇到金龜子的.圖片）

　　提問：金龜子說了些什么？我請剛表演金龜子的小朋友告訴我們，故事的最后小蛋殼是否如愿以呢？（請扮演金龜子的幼兒到前面來說：“太好了，我的寶寶正缺個搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！”）音樂《小寶貝快快睡》響起，師：“快快睡，小寶貝�！苯瘕斪咏o睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著，聽著，也睡著啦。

　　三、完整聽故事，知道不同動物有不同的家，體會小蛋殼的樂意助人的精神。

　　提問a：小朋友們故事講完了，你們從小蛋殼的身上學習到了什么？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　提問b：你們知道其他小動物的家在哪里嗎？和旁邊的小朋友討論一下告訴老師這個知識好嗎？（討論后，幼兒回答）比如：茂密的森林是獅子的家，清澈的小河是小魚的家，冰天雪地是企鵝的家……

　　總結：原來不同的小動物有不同的家，小朋友們今天從小蛋殼身上學習到樂于助人、關心他人、不怕困難……的精神。

　　活動延伸：

　　朋友們，你們知道小蛋殼還可以做哪些小動物的家嗎？小朋友們想一想，讓我們一起演一個新的小蛋殼的故事吧！

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

　　2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？

　　教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

　　二、個別幼兒示范畫大象。

　　師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？

　　誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

　　大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）

　　我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）

　　那他們長的像什么呢？

　　三、幼兒觀看課件。

　　你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？

　　教師邊放課件邊念兒歌：

　　胖胖的.身體,

　　圓圓的眼睛,

　　大大的耳朵,

　　長長的鼻子，

　　細細的尾巴，

　　腿兒粗粗像柱子

　　大象作文：

　　大自然中有許多動物，水里游的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動物——大象。

　　我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來不是很快。它的鼻子很長，再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入很多很多的水，噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個巨大的蒲扇，它在熱的時候可以用耳朵扇風，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長的鞭子。

　　十一放假，我有機會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明，能聽懂專業人員的話，叫它們做什么就做什么，真有意思。

　　通過過北京之行，我更了解大象了，也更愛大象了。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、進一步學習兒歌，能熟練地進行朗誦。

　　2、在朗誦的過程中體會童謠的節奏和韻律。

　　活動準備：

　　幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　小朋友，你們看這是什么?(出示用書圖片)你們還記得我們學過的`這首童謠嗎?誰還記得它的名字叫什么嗎?(金銀花)對了，童謠的名字就叫《金銀花》還記得童謠里是怎么念的嗎?一起再聽老師念一遍。

　　二、進一步幫助幼兒理解兒歌。

　　1、教師完整朗誦童謠，幼兒欣賞。

　　童謠的名字叫什么?這首童謠里是怎么說的呢?

　　2、結合用書邊講述邊幫助幼兒進一步理解兒歌。

　　童謠里是怎么說的呢?(金銀花)引導幼兒用童謠里的句子來回答。帶領幼兒回答。(金銀花、十二朵)請幼兒學說童謠里的句子。

　　3、有誰?(大姨媽) 大姨媽干什么?(大姨媽、來接我)帶領幼兒學說

　　4、有哪些動物?(豬) 豬干嘛?(豬打柴) 我們把這句也連起來說一說。

　　5、還有誰?(請個別幼兒和集體回答)我們也一起來說說。

　　6、貓又在干什么?(幼兒回答)

　　三、完整朗誦兒歌內容。

　　1、教師完整朗誦童謠內容，幼兒邊看圖邊欣賞。

　　2、教師帶領幼兒完整朗誦童謠。

　　四、幼兒朗誦兒歌。

　　小朋友，你們喜歡這首童謠嗎?那誰來完整的把它念出來呢?(請個別幼兒朗誦)

　　全班幼兒完整朗誦兒歌。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

　　2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。

　　3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　幾種常用的`醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。

　　活動指導：

　　1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。

　�。�1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治�。�

　�。�2）誰看��？誰護理病人？

　�。�3）認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

　　2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協商分配角色（醫生、護士、病人）。

　　3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。

　　4、游戲指導。

　　教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。

　�。�1）、先給病人掛號、排隊。

　�。�2）醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。

　　（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。

　　5、換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。

　　6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。

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