大班教案

大班教案通用6篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、教材簡解：

　　在一次課間游戲的時候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句說的正起勁，我很好奇他們在說什么，于是我便做了過去，正好聽到皓皓說，“我會怎么穿衣服，自己穿襪子和鞋子！”這時果果趕緊接上去，“這算什么!我早就會了！”這時旁邊小小也走過來說道，“才不是呢！我今天來幼兒園的時候看到你媽媽幫你撐傘的，我都是自己撐的！”果果聽了立刻又進行了反駁，“我還會做好多事情呢！”聽著孩子們你一句我一句的說著，我覺得有必要開展一節相關的社會課，引導孩子們知道勞動是一件光榮的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不過最主要的還是學會自己的事情自己做。為此我根據大班幼兒的年齡特點制定了這一節大班社會活動。

　　二、目標預設：

　　1.了解不同方式的勞動，知道勞動是件光榮的事情。

　　2.嘗試自己動手整理書包，懂得自己的事情自己做。

　　3.體驗勞動的快樂，養成自己的事情自己做的好習慣。

　　三、活動重難點：

　　活動重點：了解不同方式的勞動，知道勞動是件光榮的事情。

　　活動難點：體驗勞動的快樂，養成自己的事情自己做的好習慣。

　　四、設計理念：

　　根據《3-6歲兒童學習與發展指南》有關社會領域的特點和大班幼兒的年齡特點所制定。勞動是一件光榮的事情，但是現在的孩子大多都是獨生子女，他們在家里被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，很少有機會自己動手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的，他們在家里不經常接觸“勞動”這個活動，也很少感受過勞動的感覺，所以我想通過這個活動引導幼兒感知被勞動是幸福的，但是自己勞動也是幸福的，更是一件光榮的事情，從小要養成自己動手勞動的好習慣！

　　五、設計思路：

　　勞動是見光榮的事情，這就要求孩子們從小事做起，學會自己的事情自己做。在本次活動中，我通過“一、手偶劇導入，激發幼兒興趣”、“ 二、通過說一說，了解不同的勞動方式”、“ 三、通過說一說、做一做聯系自己的生活”三個環節，從小動物和小昆蟲的勞動方式聯系到人們的勞動方式，最后引出自己的事情自己做。通過說一說、做一做，在幼兒思考的基礎上，能夠自己動手操作，在“做中學”體驗被勞動和勞動的感覺。

　　六、活動準備

　　1.物質準備：手偶（杜鵑夫人、大象法官）、白板課件、書包（每組一個）

　　2.經驗準備：幼兒對于一些常見的職業有簡單的了解、幼兒有自己勞動的經驗

　　七、教學過程：

　　一、手偶劇導入，激發幼兒興趣

　　1.談話

　　（1）提問：小朋友們，你們知道五月一號是什么節日嗎？

　　（2）師：是的，五月一號是勞動節，在勞動節這一天森林里的大象法官遇到了一件麻煩事情，我們一起聽一聽大象法官是什么說的？

　　2.利用手偶，講述故事

　　3.提問：你們誰愿意說一說杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥，你們喜歡她嗎？

　　【通過提問，幫助幼兒了解“五月一號”是勞動節，在通過手偶劇表現“杜鵑夫人”這樣懶惰的`反面形象，接著通過提問，讓幼兒說一說你喜不喜歡“杜鵑夫人”這樣的小鳥，引導幼兒思考什么才是榜樣，是積極的情感和形象。】

　　二、通過說一說，了解不同的勞動方式

　　1小動物和小昆蟲的不同勞動方式

　　（1）師：可不是所有的小動物都像杜鵑夫人那樣懶惰的，其實我們森林中的其他小伙伴都是很勤勞的，你們誰愿意說一說你知道哪些小動物是很勤勞的？

　　（2）幼兒交流討論

　　（3）小結：其實不只是小動物和小昆蟲很勤勞，人們也是很勤勞的

　　2.了解人們的不同勞動方式

　　（1）提問：誰意愿說一說你的爸爸媽媽是干什么的？

　　（2）提問：除了剛剛我們說的職業外，你們還知道有哪些職業？

　　（3）小結：工作是為別人服務的，所以我們要學會尊重、關心勞動者。

　　【通過從小動物和小昆蟲聯系到人們的生活，引導幼兒了解其實小動物、小昆蟲和我們人類是一樣的，許許多多的叔叔阿姨和爺爺奶奶都是很勤勞的，他們都在做著不同的勞動。】

　　三、通過說一說、做一做聯系自己的生活

　　1.說一說

　　提問：（1）小朋友，你們被別人服務的時候有什么感受？

　　（2）小結：是的，被別人服務是一件很幸福的事情，那自己勞動會是什么樣的感覺呢？我們小朋友馬上就要上小學了，今天我們來嘗試自己整理書包，為上小學做準備，感受一下自己勞動的心情，好嗎？

　　2.學會整理書包

　　（1）說一說整理書包的方法

　　（2）派代表進行比賽

　　（3）教師點評，幼兒說一說勞動的心情

　　3.聯系生活

　　（1）除了整理書包，你們還有什么事情會自己做呢？

　　4.幫助別人

　　（1）在幼兒園，你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么？

　　（2）在家，你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么？

　　（3）在社區，你們可以可以做什么？

　　2.小結：你們真能干會做這么多的事情，不過最重要的是你們可以自己的事情自己做，不煩煩別人。今天回家后就可以嘗試做一些自己可以做的事情，好嗎？

　　【通過從“說一說生活中見到的勞動”過渡到“我們小朋友身上”，都說“百聞不如一見，百見不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中學、做中求進步”的理念，所以之前的環節中孩子們已經說了很多、看了很多，現在可以讓他們動手做一做，自己體驗一下勞動的感覺。由于大班幼兒即將要升入小學，所以對于為上小學做準備，我便采用了整理書包的形式，對此，孩子們的興趣也是相對比較高的。然后又通過提問引出“自己的事情自己做”。最后再通過一個延伸的話題，我們會做自己的事情后，還可以幫助其他的人做一些小朋友力所能及的事情。】

大班教案 篇2

　　活動名稱: 天空中的飛機

　　活動目標:

　　1、 讓幼兒學會運用數的組成等知識解答口述應用題。

　　2、 培養幼兒的分析、推理能力。

　　活動準備:

　　貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的數字卡片，加號、減號、等號卡片若干。

　　活動過程:

　　1、以音樂游戲“找朋友”的形式復習4的組成。

　　幼兒每人任取一張1~3的數字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數量是4的持卡人。

　　2、學習4的`加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題并會對這幾個算式進行加減運算。

　　（1） 教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應用題。引導幼兒用數的組成知識算出答案，并說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。討論算式中各數字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數的位置，右邊的得數不變。

　　（2） 教師口述“分蘋果”的減法應用題。引導幼兒用已有的知識算出結果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數的組成、形成或其他知識推算出結果，教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數字和符號的意義。

　　3、指導幼兒做練習。

　　活動以游戲開始，激發了幼兒興趣。

　　請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現進行簡單的小結，讓幼兒也有說的機會。

　　在做練習時，引導幼兒觀察畫面上實物的數量，啟發幼兒根據不同的特征列出算式。

　　活動反思:

　　在教學設計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程；有開發的意識和責任感、關注每個學生的發展；個性化的鼓勵性語言；盡量創造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主、平等的師生關系；呈現兒童的數學；在玩中學數學;重視與生活的聯系.

　　不足點:

　　1、在教學中要重視關注全體學生.不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。如：2+2=4

　　2、課件制作上還應注重兒童化、形象化。

　　3、再做《畫冊》練習時，應準備一范例，或利用投影儀領幼兒做一道題，因為幼兒年齡小，領悟能力還比較弱

　　4、在今后的教學中，多培養幼兒的動手操作能力。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　2、體會一分鐘的長短，了解時間與生活的關系。

　　3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。

　　活動準備

　　1、鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具

　　2、趣味練習

　　活動過程

　　一、發現一分鐘

　　1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?

　　2、小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

　　二、感受一分鐘

　　1、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?

　　2、幼兒第一次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

　　3、游戲《木頭人》

　　請幼兒擺一個難度較高的.姿勢，堅持一分鐘。

　　4、幼兒第二次判斷：

　　幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

　　5、游戲《拼圖》

　　請幼兒在一分鐘內完成拼圖，自己評價完成情況。

　　6、幼兒第三次判斷：

　　請幼兒根據自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

　　7、再次討論：一分鐘到底是長還是短呢?

　　8、小結：一分鐘是不會變的，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。

　　三、珍惜一分鐘

　　1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。

　　(一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字，一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產78倆汽車，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)

　　2、幼兒交流：一分鐘可以做什么?

　　3、小結：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學會珍惜時間!

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、目測比較同類物體的大小。

　　2、體驗數學活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、帽子、裙子、鞋子、球、小熊各一大一小圖片；可愛小女孩、圣誕老人等教師操作圖片。

　　2、幼兒操作手冊。

　　活動過程：

　　一、用魔術箱，引出大大熊和小小熊。

　　1、師：“李老師今天帶了一個魔術箱，這個魔術箱里呀藏了2位小客人。你們想知道它們是誰嗎？”

　　2、教師用變魔術的方式出示大小熊圖片，提問：“你們瞧！他們是誰啊？”兩只熊有什么地方不一樣？你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊！為什么？（大大熊要大，小小熊要小）

　　3、師：“你們都認識了這兩位小客人，怎么跟他們打招呼啊？”（大大熊好，小小熊好）

　　二、實物直觀比大小。

　　師：“大熊和小熊想來做運動帶來了一個球（出示大皮球），你們說這個球應該給誰呢？”

　　師：“你們覺得這個球是大球還是小球啊？為什么？”

　　師：“我再拿來一個球，現在請你來比一比，哪個球大，哪個球小？你們是用什么辦法比出來的呀？”

　　（小結）：原來，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它

　　一起比，兩件東西一起比才能知道誰大誰小。（目測法）

　　三、目測法分辨物品的大小。

　　師：大大熊和小小熊是我們的小客人，我們送給他們沒人一個禮物。李老師這邊還有幾位客人，這兒有不同的禮物要送給他們，可是有大有小，我們要這樣給他們分配禮物呢？

　　教師分別出示可愛小女孩，圣誕老人，以及要送給他們的禮物大小各一份。

　　1、師：“瞧，李老師給圣誕老人準備了兩雙漂亮的鞋子，看看哪一雙適合他呢？”（請幼兒上來指一指）

　　2、小女孩一樣給她分別送上適合她的禮物，帽子和裙子。

　　3、小結：我們剛才找的.時候，只要找一個適合他們大小的禮物送給他們就對了。

　　四、幼兒通過學習的目測法完成幼兒操作。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、結束活動。

　　幼兒操作完了后，送給爸爸媽媽去看看自己完成的棒不棒。

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、初步感知故事的幽默、有趣，學習重點字詞：吞、噴、馬戲團。

　　2、初步表演并樂意大膽想象哈羅德的自由旅行。

　　3、通過閱讀小圖、上下圖的`對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　【活動準備】

　　大圖書、大頭飾、小頭飾

　　【活動過程】

　　(一)觀看大書封面，介紹書名與第幾本，閱讀第4頁設置懸念

　　1、封面上有什么?(蛇)

　　2、這條蛇叫哈羅德，)它可是一條貪吃的蛇。我們一起來看看它發生了什么事?

　　3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊?

　　(二)自由閱讀故事大圖書并討論

　　1、它到底吃了什么?

　　2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求：右手扶書，左手翻書，一頁一頁的捏著數字寶寶翻。

　　3、哈羅德都吞下了哪些小動物呢?

　　4、一起看完后，把大圖書合上讓幼兒自由發揮，在書里看到什么，都有哪些小動物出現了?

　　5、讓幼兒回憶，當幼兒說出一個小動物時，老師出示頭飾。

　　(三)集體看大圖書，結合頭飾理解故事內容

　　1、那到底是不是這些小動物呢?我們一起來看一下。

　　2、翻一頁講一頁，讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。

　　3、小動物最后被吃了沒有啊?那它們去了哪里啊?

　　小結：原來這條蛇不是想把小動物吃掉，它是想把這些小動物帶到馬戲團里表演給我們看，它可真“貪吃”啊!

　　(四)再次看大圖書，聽老師完整朗讀故事

　　你喜歡這個故事嗎?為什么?

　　(五)初步表演故事，師旁白

　　1、要求：表演小動物的時候記得做相應的動作。

　　2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺得它接下來會去哪里呢?會做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想，明天我們再來討論!

大班教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察尋找出物體排列的規律，并樂于用語言表達出規律。

　　2、嘗試自己編排各種規律并運用在具體的實踐中（運用各種材料串出有規律的羊肉串）

　　3、體驗排序的樂趣。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　二、活動準備：

　　供幼兒串羊肉串用的各類材料：不同形狀的紙片；瓜果（茄子、胡蘿卜、藕片）各色長短不一的`吸管；竹棒人手一根。

　　三、活動過程：

　　（一）教師談話引出。

　　小朋友們，我打算開一家"羊肉串"店，想請小朋友們幫我一起串羊肉串。

　　（二）師隨意邀請一個幼兒上來和教師同時用同一種材料串一串羊肉串。

　　請幼兒比較，兩串羊肉串的不同之處。教師引導幼兒發現有規律和無規律。

　　（三）請3——5位幼兒串出按規律排序的羊肉串。

　　幼兒共同觀賞并尋找規律，分析規律。

　　1、幼兒設想規律，并相互表達。

　　2、幼兒操作活動——串羊肉串

　　3、相互介紹自己的羊肉串。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

【大班教案】相關文章：

大班教案【經典】12-12

大班教案（經典）12-11

【經典】大班教案03-04

大班教案01-10

大班教案04-02

環保教案大班12-17

大班健康教案[精選]12-11

(精)大班教案12-12

【熱門】大班教案12-11

大班的雪教案12-09