中班教案

時間：2026-01-12 08:30:00 教案

中班教案（通用17篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案（通用17篇）

　　中班教案 1

　　活動目標：

　　1.懂得詩歌中運用的比喻手法及其作用，學會理解躺白云柔軟等詞匯。學習運用好像的句式

　　2.通過欣賞，使兒童對初次接觸的.詩歌感興趣。樂意聆聽及表達。通過詩句的表達。培養兒童的觀察力想象力感受白云的動態美。

　　3.適當仿編并讓幼兒學會用普通話朗誦。

　　活動準備：

　　1.《白云》配樂朗誦詩歌磁帶、錄音機。

　　2.字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）

　　3.兒童對白云又感性認識。

　　活動過程：

　　1.引出詩歌。

　　①戶外觀察白云：拉開窗簾，讓幼兒觀察天空中的白云。

　　②提問小朋友們："白云是什么什么樣的形狀啊？他們都有哪些顏色呢？"（鼓勵小朋友們說出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？，什么時候他們還會變臉？"

　　2.學習詩歌。

　　①通過錄音中輕柔的配樂詩朗誦，使幼兒對白云更加了解和熟悉。

　　②出示字卡，讓幼兒字卡學習詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時…有時…"句型。還讓小朋友做出相應表情。

　　③老師有表情的朗誦，再讓幼兒有感情的跟讀。

　　3.創編詩歌。

　　①再次戶外觀察白云，并進行適當仿編（老師可以這樣問："白云除了像棉花糖、模特、魔術師，還像什么啊？）

　　②把小朋友的想法組合起來，編進詩歌里朗誦。

　　活動延伸：

　　1.讓幼兒充分發揮想像，畫出自己心目中的"白云"。

　　2.結合舞蹈動作表演詩歌。

　　中班教案 2

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容。

　　2、學會唱這首歌曲。

　　3、初步體會小樹葉和大樹媽媽的情感，并嘗試用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。

　　二、活動準備：

　　1、有觀察樹葉的經驗。

　　2、幼兒用書。

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分。

　　1、律動《學做解放軍》。

　　2、《手腕轉動》。

　　3、練聲《我上幼兒園》。

　　4、《好朋友》。

　　（二）基本部分。

　　1、教師請幼兒觀察比較用書中不同意境的圖畫，傾聽歌曲旋律感受小樹葉的心情。

　　（1）引導幼兒觀察講述兩幅圖畫的不同。

　　教師：小朋友們，我們仔細觀察兩幅圖中的小樹葉，他們在做什么？心情有什么不同？（幼兒回答）

　　教師小結：第一幅圖，秋風吹，小樹葉離開了大樹。小樹葉很害怕，緊緊拉住大樹媽媽的手不肯離開，有的被風吹得在天空翻轉。第二幅圖，大樹發芽了，好多小樹葉的手緊緊拉住樹媽媽，好開心啊！

　　（2）教師用鋼琴分別彈奏兩段旋律（第一段彈的連貫、舒緩，第二段可以彈得斷頓、跳躍），引導幼兒將音樂與圖片匹配。

　　教師：小樹葉還在唱歌呢，老師這里有兩段曲子你們聽一聽，分別唱的是哪幅圖上的小樹葉？

　　2、引導幼兒熟悉歌詞。

　　（1）教師范唱歌曲。

　　教師：這首歌曲的.名字叫做小樹葉，這么好聽的歌曲我們一起來學一學吧，現在小朋友們先聽老師唱一遍。

　　（2）教師：歌里說了些什么？秋風起來啦，小樹葉怎么樣了？小樹葉沙沙沙，他們在勇敢的說什么？（幼兒回答）

　　（3）教師再次范唱。

　　教師：我們來看看是不是這樣的，老師在唱一遍，小朋友們仔細聽哦，可以跟著老師小聲的唱一唱。

　　（4）幼兒學唱歌曲。

　　教師：好的，這首歌曲有幾段呢？（兩段）對了，那現在我們大聲的一起把這首歌曲唱出來吧，看看誰唱的好。

　　（三）活動結束。

　　復習《好朋友》。

　　中班教案 3

　　內容

　　看圖講述:小梅愛鍛煉

　　活動目標

　　1、引導幼兒用較完整的語句表達。

　　2、學習詞語：非常、寒冷

　　3、知道冬天要不怕寒冷堅持鍛煉身體。

　　活動準備

　　圖片三張、冬天和小朋友鍛煉的圖片

　　活動過程

　　一、出示冬天和小朋友鍛煉的圖片，引導幼兒說出冬天的景象。

　　師：請小朋友說說現在是什么季節了？你是怎么知道的？你發現現在這個季節哪些變了？在冬天我們應該用什么方法來讓自己暖和起來呢？你會用哪種方法呢？為什么？

　　二、出示《小梅愛鍛煉》的'圖片。

　　師：（出示第一幅圖片）今天我們要來看一個小姑娘，這位小朋友的名字叫“小梅”，看她們那里也是什么季節了？天氣看起來怎么樣呢？她和誰在一起？在哪里？她們在干什么？后來奶奶呢？

　　（請幼兒和老師一起來把第一幅圖完整講述）

　　師：（出示第二幅圖片）奶奶回來后發現什么了？請你們說說奶奶是怎么想的？

　　（請幼兒和老師一起來把第一幅圖完整講述）

　　師：（出示第三幅圖片）奶奶找到她了嗎？在哪里找到的？小梅在干什么？為什么？

　　（請幼兒和老師一起來把第一幅圖完整講述）

　　三、全班和老師一起完整地講述故事。

　　四、請個別幼兒來講述。

　　五、鼓勵幼兒在冬天不怕冷，每天堅持鍛煉。

　　中班教案 4

　　活動目標

　　1、能將5以內高矮、粗細不同的物體進行排序。

　　2、探索兩種排序之間的關系，增強學習數學的興趣。

　　活動準備

　　1、課件-比較長短、粗細

　　2、幼兒操作材料

　　活動過程

　　一、復習鞏固比較兩個物體高矮的方法。

　　1、請幼兒和老師來比高矮。

　　教師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？

　　請小朋友把你們的眼睛蒙住。

　　（幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。）

　　請小朋友來看一看，我和小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。

　　2、請幼兒說一說。

　　3、教師小結：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

　　二、探索按照高矮排序的方法。

　　1、教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。

　　教師：我們現在怎么比較他們的高矮呢？

　　（讓他們都站起來，站在同一水平面上。）

　　2、五個小朋友按從高到矮的順序排序。

　　（1）教師：他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？

　　先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的`挨著第二高的往后排。

　　（2）教師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎么辦呢？

　　先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。

　　（3）用同樣的方法進行從高到矮排序。

　　教師：五個小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？

　　三、探索按照高矮粗細排序的方法。

　　1、我們可以按照什么規律給它們排隊呢？

　　（從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高。）

　　2、探索兩種排序之間的關系。

　　教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發現了什么秘密嗎？

　　四、打開幼兒用書，按要求完成排序。

　　1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

　　2、教師指導幫助能力較差的幼兒。

　　3、幼兒之間互相檢查，交流討論。

　　中班教案 5

　　一、活動目標：

　　1、學唱歌曲，運用肢體動作表現飛機的飛行。

　　2、初步了解音樂結構中的重復現象。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　二、活動準備：

　　1、歌曲：《造飛機》

　　2、飛機模型、音樂《造飛機》。

　　三、活動過程。

　　（一）導入活動。

　　1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

　　2、出示飛機模型，觀察飛機的結構：飛機是什么樣子的？（飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置）

　　（二）學做飛行動作，用身體動作來表現飛機的形態。

　　1、嘗試用身體表現飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？小手可以做飛機的.什么？（身體、腳）推進器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等）飛機造好了，我們一起來飛一飛。

　　2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。）

　　（三）學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

　　1、教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

　　（1）歌里唱了些什么？（根據幼兒的回答，做相應的動作）

　　（2）跟老師學一學造飛機（坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。）

　　（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說兩次。

　　（4）再次念歌詞。

　　（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）

　　（6）我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。

　　（四）合作游戲，練習唱歌。

　　1、造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢？

　　（1）幼兒自由討論。

　　（2）兩位老師示范合作表演。

　　（3）幼兒分配角色。（男生做機翼，女生做推進器）

　　（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

　　（5）交換角色表演。

　　2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

　　（1）兩位老師帶領小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩，歌要唱的好。

　　（五）結束活動。

　　到外面去繼續造飛機。

　　中班教案 6

　　活動設計背景

　　活動主題“我們的幼兒園”，所開展的語言教育教學活動——《青槐幼兒園——我的家》。課前，我認真地進行了備課，準備了相關的圖片。在活動中，我采用的談話方法、自由講述、跟讀等一系列的形式，可是在復習鞏固時，我發現：有的幼兒注意力不集中。這是對學習內容不感興趣的表現，因此，我就設計成兒歌的方式來完成《我們的幼兒園》這課語言教學。

　　活動目標

　　目標：

　　1、學會兒歌，能理解兒歌的內容。

　　2、初步知道比喻句的用法。

　　3、觀賞幼兒園的有關圖片，培養幼兒熱愛自己幼兒園的美好情感。

　　教學重點、難點

　　學會兒歌，能理解兒歌的內容。

　　活動準備

　　1、自編兒歌《青槐幼兒園——我的家》

　　2、與兒歌內容相符的圖片。

　　活動過程

　　一、談話

　　1、我們的幼兒園有個好聽的名字，小朋友知道嗎？（青槐幼兒園）

　　2、你們在青槐幼兒園開心嗎？為什么感到很開心？

　　3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方？為什么會有這種感覺？

　　二、教授兒歌，激發幼兒熱愛幼兒園的情感

　　1、（出示圖片）提問：圖片里畫了些什么內容？你最喜歡哪張圖？為什么？

　　2、老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽！

　　A、教師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞？

　　B、你最喜歡兒歌里的哪一句？

　　3、幼兒集體學習兒歌

　　A、整體跟讀要求幼兒讀準字音：操（cao）、場（chang）

　　B、分組朗誦引導幼兒說準語氣詞：哈，瞧，嘿

　　c、個別表演請個別能力較強的幼兒到前臺表演

　　4、重點講述：“綠色的操場像花園”

　　提問：為什么說綠色的操場像花園？

　　兒歌：《青槐幼兒園——我的家》

　　青槐幼兒園，我的家，

　　活動室呀寬又大，

　　圖書玩具多又多，

　　哈，我愛我的幼兒園。

　　青槐幼兒園，我的家，

　　綠色的操場像花園，

　　滑梯，蕩椅，蹺蹺板，

　　瞧，我們玩得多開心！

　　青槐幼兒園，我的家，

　　老師愛我我愛她，

　　唱歌跳舞做游戲

　　嘿，人人都來把我夸！

　　教學反思

　　1、善于利用，充分尋找結合點

　　在教學中，老師應該善于發現，善于創新，隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現實生活出發，挖掘幼兒已有的生活經驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發現幼兒感興趣的`事物，游戲和偶發事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　2、融入生活，增強練習的密度

　　幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環節，讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。

　　中班教案 7

　　活動目標：

　　1、練習走平衡木和倒退行走的技能。

　　2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。

　　3、感受指令和動作變化帶來的快樂。

　　活動準備：

　　平衡木、圈

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　師：“小司機們，今天天氣這么好，我們一起來練習開車的本領吧。”

　　教師發出語言指令：鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。

　　二、基本部分

　　1、練習倒車技能

　　“開這么久，我們有點累了，我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒？找一找，請你自己開車到停車場。你怎么知道這是停車場的？”

　　“剛才我們繞圈行駛的本領，現在我們來練習直線開車的本領，我來帶路，我們繼續出發”“不好，前面有情況，停在這條路上等待，原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了，那我們該怎么辦呢？倒車時司機會怎么做？汽車有時還會說話呢？”

　　“我們一起倒車回停車場。”（自由練習）

　　2、請兩名幼兒示范他的'倒車本領，教師講評好的倒車本領。（速度慢、眼睛看后面）

　　3、集體練習倒車，加上兒歌“小眼睛，看后面，倒車請注意！”

　　（設置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山擋住了去路）

　　過渡“小司機們，你們倒車的本領練得真不錯，現在我們一起到野外去聯系開車技術，讓你們的駕駛技術更棒！”

　　4、帶領幼兒進入游戲場地，觀察場地布置。

　　“野外有什么？”（樹林、小橋、一場暴風雨過后，山上的許多石頭都滾落下來，前方出現死路）“我們應該怎樣開車？”

　　教師示范，然后請兩名幼兒示范。

　　“我們分成兩隊來練習開車，請幼兒自由選擇參加紅隊或者綠隊。

　　5、展開游戲

　　（1）分隊練習

　　（2）紅隊、綠隊開展比賽，宣布冠亞軍

　　教師講述游戲規則：練完后排到隊伍后面，遵守規則。

　　三、結束部分

　　1、將車子開進停車場。

　　2、跳個汽車舞。

　　3、坐上大汽車回家。

　　中班教案 8

　　目的要求

　　1、觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發現可能會存在的'危險。

　　2、樂意參加情景劇表演，知道要遠離窖井和裝飾燈。

　　準備圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、出示教學掛圖，提出問題，導入活動。

　　1、師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區里人們在干什么？

　　2、請小朋友仔細看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎？

　　二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。

　　師：1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？

　　2、窨井的安全蓋下面是什么呢？你認為他有什么危險？

　　3、裝飾燈是電燈嗎？你認為它有什么危險？

　　三、閱讀幼兒用書，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。

　　師：1、清小朋友們打開書，看看猜的對不對。

　　2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢？

　　四、組織幼兒分組表演。

　　師：1、今天我們一起排一場表演，內容就是"遠離窨井和裝飾燈"。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）

　　2、我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發生什么故事？等一會請每一組的小朋友上來表演。

　　3、請幼兒分組進行表演。

　　五、小結。

　　中班教案 9

　　活動設計背景

　　拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎?（漂亮）爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）

　　活動目標

　　1.讓幼兒折漂亮的錢包。

　　2.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　指導幼兒用彩紙按步驟折錢包

　　活動準備

　　長方形的彩紙

　　活動過程

　　1.引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）

　　拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？（漂亮）什么形狀的`？（長方形）

　　那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）

　　2.折紙過程

　　首先把彩紙發給小朋友

　　取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。

　　再從長方形的中間折疊。

　　將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。

　　將上邊下折。

　　將左右兩邊向中間對折。

　　翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。

　　3.總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍。

　　教學反思

　　1.孩子的眼和手的協調能力很差

　　2.要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力

　　3.如果再上這一節課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。讓孩子多動腦多動手多觀察

　　中班教案 10

　　活動目標：

　　1.通過多種形式鼓勵幼兒助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒膽表述自己的愿望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　學過的有關做事的'兒歌、有關親子活動介紹的聯系單。

　　活動建議：

　　一、談話活動

　　(一)、以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內容

　　你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

　　(二)、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦

　　提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

　　爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

　　2、激發幼兒爸爸媽媽做事的愿望

　　你們想當爸爸媽媽的小手嗎?

　　提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展《爸爸媽媽小手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

　　2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

　　中班教案 11

　　教學目標：

　　1、理解故事內容，學習詞匯：很?很?，又圓又大。

　　2、能夠認真傾聽故事，大膽猜想故事結尾內容。

　　3、感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情，體驗朋友間的友好相處帶來的快樂。

　　重點：

　　了解故事內容，理解小鳥和小田鼠渴望交流的愿望。

　　難點：

　　體驗朋友之間親密友好的情感，大膽猜想故事結尾內容。

　　教學準備：

　　教學掛圖，自制喇叭花電話1個，小田鼠、小鳥、故事

　　幼兒講述用圖片每人一張，大小皮球各1個

　　教學過程：

　　一、導入活動：游戲“打電話”

　　1、教師引導：昨天晚上蔡老師可想咱們班的小朋友了，還想打電話給你們呢！你們愿意和老師打電話聊天嗎？鼓勵幼兒與老師相互打電話，導入故事。

　　2.故事欣賞“喇叭花電話”

　　教師引導：有些小鳥和小田鼠也要打電話，不過他們的'電話很特別，讓我們聽聽故事里是怎么說的？

　　二、教師完整講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事中有誰？

　　三、出示再次講述故事，幫助幼兒進一步理解故事。

　　1、有表情講述故事前兩段，引導幼兒了解故事的起因，豐富詞匯。

　　1）教師出示圖一，并有表情的講述故事的前兩段。

　　2）引導幼兒觀察畫面，邊聽故事邊提問：小鳥住在什么地方，這是

　　一顆什么樣的樹？樹長得怎么樣？三只小鳥長得什么樣？

　　3）提問：你們有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

　　2、幫助幼兒理解圖二，引導幼兒猜測故事情節。

　　1）出示圖二，引導幼兒觀察并講述畫面內容。

　　教師：小田鼠正在干什么？

　　教師：小田鼠為什么要在樹下中喇叭花？

　　3、用插問的方法幫助幼兒理解圖三內容，學習詞匯“又圓又大”。

　　1）出示圖三，運用邊講故事邊插問的方法，和幼兒一起講述圖三內

　　容并提問：喇叭花爬呀爬，爬到什么地方？喇叭花開出的花是什么樣，像什么？教師出示喇叭花電話道具，提示幼兒觀察并回答問題。

　　2）利用大小皮球，通過觀察、比較、的方法，幫助幼兒感知、學習、理解詞匯“又圓又大”。

　　3）教師：還有哪些東西是又圓又大的。

　　4）引導幼兒運用動作、表情、聲音講述小鳥和小田鼠在干什么？打電話會說些什么？

　　四、（師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進行對話練習。

　　五、結束語：小鳥和小田鼠打電話說悄悄話呢，它們有好朋友了真高興，你們想不想給你們的好朋友打打電話呢，我們一起去給好朋友打電話吧。

　　中班教案 12

　　活動目標：

　　1、學習將數量在10以內的物體按長短、厚薄等不同的特征進行排序。

　　活動準備：

　　1、6張大小不等的長方形報紙若干張。

　　2、1—7的紅色數字貼卡和藍色數字貼卡各幾套。

　　3、7本厚薄不同的書若干本。

　　活動過程

　　一、用長短不同的金箍棒學習7以內長短排序。

　　1、教師：小朋友們喜歡孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒是什么樣子的？他的金箍棒可以變嗎？可以怎么變？你們想不想做一根和孫悟空一樣的金箍棒？

　　2、老師示范金箍棒的制作方法：將長方形紙從其中的一個角卷起來，卷好后用糨糊把最后一個角粘住，把粘好的金箍棒的兩端剪平。

　　3、老師將每6位幼兒為一組，提供6張大小不同的紙張，幼兒任意選擇一張紙制作金箍棒。做好后玩一玩。

　　4、老師：你們的金箍棒一樣嗎？我們來給這些金箍棒排排隊（以組為單位），請你們找出最長的是哪一個，把它拿到一邊，再找出剩下的最長的一個，放在第一次找的最長的后面。（引導幼兒注意正確的比較長短的方法，把7根金箍棒的一端對齊）。

　　5、引導幼兒按照從長到短的.順序把金箍棒排在桌子的一條線上。

　　6、你們把這些金箍棒都排好了嗎？請你們把紅色1—7的數字卡片按照順序對應貼到金箍棒的一端。（引導幼兒說出貼有紅色數字1的金箍棒是最長的，貼有紅色數字2的是第二長的……貼有紅色數字7的是最短的。）　　7、教師：孫悟空有時候喜歡把金箍棒按照從短到長的順序排，請你們的金箍棒重新排一次，排好后把藍色的數字卡貼在金箍棒的另一頭，并說說結果。（貼有數字1的金箍棒是最短的，貼有數字2的金箍棒是第二短的……貼有藍色數字7的是最長的。）

　　8、小結：我們給金箍棒排隊可以用兩種不同的方法，一種是從長到短的方法，一種是從短到長的方法。

　　二、幼兒操作，進行7以內的厚薄排序。

　　1、區分厚薄。

　　師：你們看看這些書一樣嗎？（不一樣，厚薄不一樣）。

　　2、學習按照從薄到厚的順序排序。

　　師：你們能把這些書按照從薄到厚的順序排排隊嗎？（引導幼兒先找出　　最薄的一本，再找剩下最薄的一本，直到排完）。

　　3、你能說說你是按照什么順序排的嗎？（引導幼兒用手指著一本書說，最薄的，厚一點，再厚一點的……直到最后一本是最厚的）。

　　4、引導幼兒按照從厚到薄的順序再排一排，說一說。

　　中班教案 13

　　一、活動目標：

　　1、體驗生活中處處充滿了恢，處處有微笑。

　　2、知道微笑時尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也能得到快樂。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。

　　二、活動準備：

　　1、人手一面小鏡子。

　　2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

　　三、活動過程：

　　1、導入活動：

　　跟客人老師打招呼。導出微笑。

　　T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。

　　幼兒打招呼。

　　提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)

　　2、故事：

　　俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么?

　　(1)出示故事圖片，教師講故事。

　　(2)教師提問：故事里有誰?。屈，老師.礁.網出處。幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起，他把微笑送給了家。)給家帶來了快樂。

　　3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。

　　(1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導(微笑是沒有聲音的，是發自內心的，臉上在笑，心靈也在笑。)

　　(2)來，露出你們最美的微笑，俞老師你們拍下來。

　　(3)請個別幼兒上來表演微笑。

　　4、情感提升：

　　(1)小朋友們，你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑)

　　(2)看到別人微笑，你有什么感覺呢?

　　引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

　　5、結束：

　　以兒歌《微笑》結束整個活動。

　　還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

　　好，下面我們就隨著優美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

　　活動反思：

　　微笑是一個既簡單又富有深刻含義的`表情動作，現在各行各業都提倡微笑服務。可見微笑在社會中占有非常重要的地位。現在的孩子都是生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節課很有必要，想通過這次活動，讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，讓幼兒學會尊重，學會感恩，使他們在以后的生活中能懷著一顆感恩的心來對待每件事，會用微笑來表達對別人的尊重和感恩。

　　中班教案 14

　　活動目標：

　　1、學習按物體的一個特征進行分類并計算；

　　2、在活動中培養良好的分類整理的習慣。

　　活動準備：

　　1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；

　　2、常見玩具、食品、文具等若干；

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、請幼兒說一說最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買到。

　　2、教師確定某類物品的'用途，請幼兒說出該類型的物品有哪些。

　　（1）、教師：小朋友們最喜歡玩小商店的游戲，他們決定開一家玩具店，開一家食品店，再開一家文具店。開這些店需要什么商品呢？如果請你來當采購員，你打算買點什么呢？

　　（2）、請幾位幼兒回答。

　　（3）、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的想法。

　　3、列舉物品名稱，請幼兒自主分類。

　　（1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準備一些常見的物品，幼兒自主分類完成后，請幼兒點數每一類物品的數量。

　　（2）、幼兒以組為單位進行操作。

　　（3）、各組幼兒之間相互檢查交流。

　　4、請幼兒完成幼兒用書上的練習。

　　中班教案 15

　　Title:"給朋友打電話教案中班簡短"

　　近日，我在一個中班教育培訓課上，聽到了關于教給孩子如何給朋友打電話的話題。雖然這是一個看起來簡單的任務，但是對于年輕孩子而言，學習與熟練掌握確實需要一定的指導和練習。下面，我將會簡要地分享一下自己的教案。

　　一、目標

　　此次電話教學的目標是指導孩子們掌握給朋友打電話的基本技巧，并且能夠熟練地與對方進行簡單的談話交流。

　　二、前期準備

　　在進行電話教學之前，需要先進行一些前期準備工作。首先，需要告訴孩子們什么是電話以及它的基本構成和原理。之后，教師應該向孩子們傳授日常會話中應該使用的常用口語表達和注意事項。

　　三、教學過程

　　1.電話見面禮貌說話

　　首先，教師應該告訴孩子們如何撥打電話，并在電話接通后使用禮貌問候對方（例如：“您好，請問是XXX嗎？”）。

　　2.問候和介紹

　　之后，孩子們可以向對方問候并進行自我介紹。鼓勵孩子們使用常用的問候語和自我介紹語句（例如：“你好，我是XXX，你是哪位？”，“我叫XXX，我想問你......”）。

　　3.簡單交流

　　在進行交流的.過程中，孩子們可以引導對方講述自己的趣事或者想法（例如：“你最近都在做什么？”，“你有什么好玩的經歷要分享嗎？”）。同時，教師也可以向孩子們傳授一些在日常社交中會用到的詞匯和短語。

　　4.結束電話

　　最后，讓孩子們學會如何正確結束通話。告訴他們如何使用感激語和告別語（例如：“真的很感謝你花時間和我交流”，“再見，祝你今天愉快！”）。

　　四、知識點總結

　　在教學結束后，教師應該總結孩子們本次課程中所學到的知識點，并讓他們進行演練練習。

　　通過這份教案，孩子們可以學會一些日常社交交流的技巧，為以后的成長奠定基礎。

　　中班教案 16

　　活動目標：

　　1.練習雙腳并攏向上跳，單腳跳，發現周圍能滾動并會發出聲音的物體。

　　2.能愉快的參與活動，并互相協調。

　　活動準備：

　　布置場地、場地上灑些圖釘、動植物圖片若干張、圓點卡片、音樂。

　　活動過程：

　　一、準備活動：幼兒聽音樂走進場地，和教師互相打招呼，并進行肢體動作的模仿（熊的本領）。

　　二、探索活動

　　1.引導幼兒發現周圍會滾動并發出聲音的物體。教師：小朋友們，老師為你們準備了一些小玩具，看看有些什么？請你摸摸它，并說說摸起來有什么感覺？聽到了什么聲音？是怎么回來的？（引導幼兒發現桌子上的易拉罐、瓶蓋、皮球會滾動，并發現這些物品在滾動的時候會發出聲音。）

　　2.教師示范講解動作要領。

　　（1）雙腳并攏向上跳。（教師邊講解邊示范）

　　（2）單腳跳。（一只腳著地，另一只腳離地，并向上跳。）

　　請幼兒示范講解：要求幼兒講明怎樣做才是正確的動作要領。請大家一起來練習這兩種跳躍方法。請幼兒自由選擇一種或多種想玩的玩具在場地上的圓點標記處玩耍，鼓勵幼兒探索不同的玩法，提醒大家互相禮讓，遵守規則。注意不要碰到墻壁上的小動物。

　　三、放松整理。

　　引導語：我們一起帶著小動物來做放松運動。

　　（播放音樂）教師小結：表揚做得好得小朋友。帶領幼兒隨音樂走出場地。

　　活動反思：整個活動過程比較緊湊，環節清晰。材料的準備以及投放也較合理。但對于幼兒跳躍能力的提法還是比較欠缺。應該先讓幼兒學習正確的跳躍方法后再進行本次活動的第三個環節，即練習雙腳并攏向上跳，單腳跳。下次改進的'地方也在于此。先對幼兒進行一些跳躍方面的訓練會比較適合中班幼兒的水平與發展特點。因此這應當是本活動的一個遺憾與不足的地方吧！總的來說這次活動能夠按照自己的預設完成，幼兒的興趣也比較高，這是我感到欣慰的。不足之處就是整個活動的銜接還欠緊密，應加強師幼間的互動與配合！