正方體教案

時(shí)間：2026-01-11 22:05:37 教案

正方體教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的正方體教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

正方體教案

正方體教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步理解長方體和正方體的特征及其關(guān)系。

　　2、進(jìn)一步理解表面積和體積的含義，能正確進(jìn)行體積單位換算。

　　3、進(jìn)一步理解表面積和體積計(jì)算公正，會(huì)應(yīng)用公式正確靈活計(jì)算長方體和正方體的.體積與表面積。

　　教學(xué)過程：

　　一、開門見山：

　　說明本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　二、回憶知識(shí)點(diǎn)

　　1、回憶我們學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，點(diǎn)名回答。

　　2、整理所學(xué)內(nèi)容：

　　特征：相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相應(yīng)練習(xí)

　　表面積：分別如何計(jì)算，以字母表示。相應(yīng)練習(xí)

　　體積和容積：如何計(jì)算，統(tǒng)一公式，字母表示。相應(yīng)練習(xí)

　　體積（容積）單位：如何規(guī)定，進(jìn)率。相應(yīng)練習(xí)

　　3、以一個(gè)魚缸為例將這些知識(shí)串連起來復(fù)習(xí)：

　　介紹魚缸構(gòu)造。（這些銀色的金屬條就是角鋼；）

　　根據(jù)提供的信息，說一說具體問題是求的什么？（說明：之前介紹過前后左右的面積就是側(cè)面積。）

　　給出具體數(shù)據(jù)，根據(jù)上一步思考如何列式計(jì)算？（做到問題5時(shí)，問求水的體積與求魚缸的體積一樣嗎？哪兒不同？有相同之處嗎？）

　　4、提升練習(xí)

　　第2題，展開后出示展開圖兩個(gè)數(shù)據(jù)12時(shí)，分別對(duì)比原圖問：這個(gè)12是原來長方體的什么？這個(gè)12呢？由此能想到什么？（底面邊長就是12除以4等于3厘米）

　　三、機(jī)動(dòng)練習(xí)

　　事先準(zhǔn)備一些機(jī)動(dòng)練習(xí)題。

正方體教案2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　正方體的認(rèn)識(shí)

　　教材第20頁的內(nèi)容及練習(xí)五第4、第9題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過觀察實(shí)物和動(dòng)手操作，掌握正方體的特征，建立正方體的概念。

　　2.理解長方體和正方體之間的關(guān)系，明確正方體的特征，掌握正方體與長方體的區(qū)別與聯(lián)系。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和抽象概括的能力，發(fā)展空間觀念。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：建立立體圖形的概念，形成表象。

　　教具學(xué)具

　　多媒體課件，正方體實(shí)物模型。

　　教學(xué)過程

　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：當(dāng)右面長方體的長、寬、高都相等的時(shí)候，這個(gè)長方體變成了什么？

　　生：正方體。

　　師：同學(xué)們猜得對(duì)不對(duì)呢？老師暫時(shí)先保密，相信學(xué)完本節(jié)課的內(nèi)容，大家就都清楚了。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過把長方體變成正方體，把正方體的特征化難為易，學(xué)生初步體會(huì)到正方體與長方體的`關(guān)系】

　　二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程

　　投影出示例3 。

　　1.探究正方體的特征。

　　師：誰還記得上節(jié)課我們是從哪幾個(gè)方面研究長方體的特征的？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書：面、棱、頂點(diǎn)。

　　師：那正方體有幾個(gè)面、幾條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)？它的面和棱各有什么特征呢？請(qǐng)你也用探究長方體的方法，看一看，量一量，比一比，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們觀察正方體的特征。(出示觀察要點(diǎn))

　　(1)正方體有幾個(gè)面？有什么特點(diǎn)？

　　(2)正方體有幾條棱？有什么特點(diǎn)？

　　(3)正方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？

　　設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行看、數(shù)、量、比的實(shí)踐活動(dòng)，凸顯知識(shí)的形成過程，采用多種方式開展小組合作研究，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新思維，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】

　　小組匯報(bào)：

　　(1)正方體有6個(gè)面，這6個(gè)面都完全相同。

　　(2)正方體有12條棱，這12條棱長都相等。

　　(3)正方體有8個(gè)頂點(diǎn)。

　　2.探究正方體和長方體的區(qū)別與聯(lián)系。

　　師：通過制作正方體，相信同學(xué)們一定對(duì)正方體的特征有了更深的了解，到現(xiàn)在為止，我們已認(rèn)識(shí)了長方體和正方體這兩種立體圖形，那么讓我們想一想，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

　　學(xué)生對(duì)照長方體和正方體模型，在組內(nèi)交流觀察到的長方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

　　投影展示：

　　相同點(diǎn)不同點(diǎn)面棱頂點(diǎn)面的形狀面積棱長6個(gè)12條8個(gè)6個(gè)面都是長方形(也可能有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形)相對(duì)的面完全相同相對(duì)的棱長相等6個(gè)12條8個(gè)6個(gè)面都是正方形6個(gè)面的面積都相等12條棱的長度都相等

　　師：說它是特殊的長方體，它特殊在哪兒呢？(讓學(xué)生明確正方體是一個(gè)長寬高都相等的長方體)

　　師：現(xiàn)在我們之前的那個(gè)猜測，是不是得到驗(yàn)證了呢？如果我們畫圖來表示它們之間的關(guān)系，該怎樣畫呢？

　　板書展示：

　　設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)長方體及正方體的特征的比較，從而滲透事物是相互聯(lián)系的辯證思想。以圖文表結(jié)合的形式，生動(dòng)、形象、直觀地展現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生銘刻記憶，融會(huì)貫通】

　　三、課末總結(jié)，梳理提升

　　在這節(jié)課里，我們認(rèn)識(shí)了正方體，知道了正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都完全相同，有8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，每條棱的長度都相等。了解了長方體與正方體的區(qū)別與聯(lián)系，知道了正方體是特殊的長方體。

　　板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了知識(shí)的條理性，培養(yǎng)學(xué)生有條理地研究問題和總結(jié)結(jié)論。在研究長方體和正方體的區(qū)別和聯(lián)系時(shí)，我讓學(xué)生分別從面、棱、頂點(diǎn)三方面去研究，學(xué)生對(duì)于研究有了方向。學(xué)生在小組內(nèi)討論結(jié)束后，我組織學(xué)生有條理地總結(jié)，并有條理地板書。讓學(xué)生自己先研究再交流，為后面學(xué)習(xí)長方體的表面積作鋪墊。

正方體教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷觀察、操作、比較合發(fā)現(xiàn)的過程，掌握長方體和正方體的特征。

　　2、認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高，并會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行簡單計(jì)算。

　　3、在觀察、比較、測量等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)操作能力，逐步形成空間觀念。

　　二、學(xué)情分析

　　根據(jù)本班學(xué)生情況，學(xué)生都很熟悉類似長方體正方體形狀的物體，面對(duì)這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們更傾向于從實(shí)際物體中，通過自己的觀察、探索找出書本上的答案，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握長方體和正方體的`特征。

　　難點(diǎn)：理解長方體和正方體的聯(lián)系與區(qū)別

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一）、導(dǎo)入新課

　　問同學(xué)們所在的教室是什么形狀，裝書包用的抽屜是什么形狀，出示自己制作的課件上的圖畫，問學(xué)生是什么形狀。學(xué)生回答：長方體。這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)長方體有哪些特征。

　　二）、初步認(rèn)識(shí)長方體

　　讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的長方體，自己先觀察，摸一摸長方體感受它的面、棱、頂點(diǎn)是什么感覺，從而給出其概念。

　　棱：面和面的線段。