小班教案

時間：2026-01-07 06:59:43 教案

【精選】小班教案集錦9篇

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

【精選】小班教案集錦9篇

小班教案篇1

　　科學活動：蛋寶寶

　　設計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發現蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　活動目標：1、激發幼兒對蛋的興趣。

　　2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

　　3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

　　活動進程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

　　二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

　　提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

　　蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

　　三、游戲：給蛋寶寶送紅花

　　提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

　　四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

　　提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的`地方?

　　小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。

　　雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

　　五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

　　延伸活動：區分熟蛋和生蛋。

小班教案篇2

　　設計意圖：

　　在主題活動可愛的小動物;開展期間，班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設計了一個母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動作，氣氛非常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是，我就嘗試設計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。

　　一、活動名稱：歌唱活動——下蛋啰

　　二、活動目標：

　　1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。

　　2、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的快樂。

　　三、活動準備：

　　（1）知識準備：通過多媒體教學，豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。

　　（2）物質準備：草窩一個、母雞圖片（尾部開一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。

　　四、活動過程：

　　（一）、活動導入

　　1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

　　2、師：“小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？”

　　“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……”

　　（二）、熟悉歌曲

　　1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

　　師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據孩子的回答用歌詞進行歸納。

　　2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

　　（三）、學唱歌曲

　　1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

　　（1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”

　　（2）、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現高興的心情。

　　（3）、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導幼兒發出不同的聲音。

　　2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。

　　3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學唱數次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個蛋，許多母雞下了許多蛋。）

　　（四）、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。

　　師：“今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。”

　　（五）、尾聲

　　師：“小母雞們生了許多的.雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！”（引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋，活動自然結束。）

　　附[歌曲]

　　下蛋啰

　　佚名詞曲

　　1＝C2／4幼兒園改編

　　361┃20┃361┃60┃2213┃615┃

　　小母雞喲坐草窩喲高高興興下蛋

　　612┃11┃6一┃XXXX┃XXXⅡ

　　喲喲喂喲喲喂咕噠咕噠咕咕噠

　　效果分析：

　　1、整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環節一環扣一環。活動開始時，教師以主人（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，“咕咕咕”“嘰嘰嘰”，一起玩起了“喂食”的游戲，孩子們的積極性非常高。

　　2、活動中，教師結合小班幼兒年齡特點，通過演示形象的教具、“母雞”下蛋情境的表演來教學歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時，幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，教師將筐拎到小朋友面前給他們看時，他們一個個都叫了起來：“哇，許多蛋。”幼兒也在這過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的最后環節，幼兒模仿了母雞下蛋的動作，進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲，感受音樂，同時也給幼兒充分的表現機會，充實整個幼兒活動的時間。

　　3、“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點，孩子們都目不轉睛得期待著下一個雞蛋的出現，大部分幼兒易把為“母雞”加油（唱歌）的任務給忘記了。針對此情形，教師應及時多加引導，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來了。”靈活地把幼兒的注意力轉移到歌唱活動上來。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1．理解故事內容，能隨故事情節展開聯想。

　　2．感受大自然的色彩美，啟發幼兒去尋找，去發現周圍環境中美麗的色彩。

　　3．通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍四種顏色的認識。

　　活動準備：

　　1．“牛牛”、“妞妞”人物手偶。

　　2．每人一張白描畫。

　　3．每人一份油畫棒。

　　4．掛圖（小班下冊57號掛圖）。

　　活動過程：

　　1．出示手偶。

　　給小朋友介紹兩個小畫家。“大家好，我是牛牛！”“大家好，我是妞妞！”很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來一個故事。故事的題目叫：尋找顏色

　　2．欣賞故事，邊講邊出示圖片。

　　尋找顏色……

　　提問：（1）“牛牛”和“妞妞”找到了哪些顏色？

　　（2）這些顏色在什么地方找到的？

　　（3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什么顏色？你喜歡的顏色在哪里可以找到？

　　3．帶幼兒到戶外尋找顏色，感受大自然的色彩美。

　　我們也到去外面去找顏色。到草地上找各種顏色，用你的亮眼睛仔細找，比比誰找到的最多，找的最快。

　　4．請幼兒說說自己在什么地方找到了什么顏色。

　　我看見XX的顏料瓶鼓鼓的`……大家一定找了很多顏色對吧！ XX你在什么地方找到什么顏色？你在這個地方找到這個顏色了嗎？……

　　5．涂色活動

　　我給每個小朋友一張畫紙，紙上有什么？請我們小朋友來涂色。

　　6．張貼幼兒的作品。請個別涂的快的幼兒將自己的作品介紹給同伴。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。

　　2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

　　活動準備：

　　ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾.

　　活動過程：

　　一、創設情境，去小熊家做客.

　　1、師：今天老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去啊?

　　2、教師交待做客禮儀：

　　(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"

　　(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"

　　3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

　　(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"

　　(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好!"

　　(3)小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

　　二、引導幼兒用多種感官感知桔子.

　　1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的

　　2、取出看，顏色、形狀.

　　3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的.，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　　三、學習剝桔子的方法.

　　1、師：那這個桔子應該怎么吃呢?

　　引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

　　2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

　　(充實詞：又酸又甜)

　　3、啟發幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子

小班教案篇5

　　活動目標

　　經介紹認識螳螂外形體態。

　　螳螂可捕食多少種害蟲，大概有哪些害蟲。

　　活動準備

　　螳螂幻燈片

　　活動過程

　　一、播放幻燈片

　　1、以前我們都認識水果或蔬菜，我們今天就來認識昆蟲。

　　2、小眼睛看大屏幕上的投影儀，看看上面播放的昆蟲認識嗎?

　　3、大家都不認識，那我們就來和昆蟲認識認識吧!

　　二、認識螳螂外形體態

　　1、這個身體長長的、全身綠色或褐色的昆蟲叫螳螂。

　　2、螳螂有三角形的頭部，頭可以自由動，有短觸角。

　　3、螳螂有扁平修長的體型，前胸可以轉動。

　　4、螳螂的前肢發達有力，有尖刺很鋒利。

　　5、螳螂的某些特征，有的我們也可以通過屏幕看見。

　　6、螳螂有四翼翅膀，長的`復雜。

　　7、螳螂的腹部是圓筒形，螳螂的蹠節幾乎有5節，末端2爪，股節和脛節外緣有時向外延伸。

　　三、螳螂食物

　　1、通過認識螳螂，是不知道螳螂身體長得很復雜啊!

　　2、我們在餓的時候吃糧食，那螳螂吃什么啦?

　　3、老師講給你們聽，都要豎起小耳朵聽哦!

　　4、螳螂是肉食昆蟲，但也是益蟲，它專門吃禍害糧食的昆蟲。

　　5、螳螂可以捕食害蟲40余種，蟬、飛蝗、螽斯苦蟲、蛾蝶……

　　6、螳螂的身上還用很多我們可學的知識，這節課就先學到這。

　　四、小結

　　1、剛才我們邊看幻燈片，邊學有關螳螂的知識，你們都會了嗎?

　　2、以提問的形式，在復習一遍。

小班教案篇6

　　【活動目標】

　　１、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音。

　　２、嘗試用完整的話大膽表述自己的發現。

　　【活動準備】

　　裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機；音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，激發興趣。

　　師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會是什么呢？

　　二、玩一玩、聽一聽。

　　１、初次玩一玩、聽一聽。

　　師：哇，這么多的`旺仔牛奶呀，小朋友你們去搖一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）

　　師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達）

　　師：你聽到的聲音像什么？

　　２、再次玩一玩、聽一聽。

　　師：再請小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什么東西發出的聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）

　　師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。

　　三、猜一猜，說一說。

　　師：你猜猜是什么發出的聲音呢？（幼兒猜測后，集體驗證）

　　師：有誰和他發出一樣的聲音？

　　師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。

　　師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。

　　四、游戲"快樂之舞"。

　　師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。

　　師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結束活動。）

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、學習在一定的范圍內用紙團印畫、剪紙貼畫和撕紙貼畫來裝修小兔的房子。

　　2、選擇自己的喜歡的`方式來裝飾。

　　3、保持桌面整潔，養成愛清潔的習慣。

　　活動準備：

　　漿糊、報紙、顏料、房子狀的鉛畫紙、卡紙若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎游戲，激發幼兒興趣。

　　教師：今天，我們班來了一位客人，它的身體雪白雪白的，紅紅的眼睛，長長的耳朵，走起路來一蹦一跳的。猜猜是誰？

　　二、出示木偶小白兔組織幼兒討論

　　教師：大家好，我是兔媽媽，你們愿意當我的兔寶寶嗎？呀，我一下子多了這么多兔寶寶真是太高興了。媽媽給每個兔寶寶造了一間房子，媽媽想請兔寶寶自己動手裝修自己的房子。你們愿意嗎？你們想用什么材料來裝修房子呢？

　　三、教師示范

　　教師：你們呢可以用這彩色的紙撕下來貼在房子上，也可以把紙剪下來貼在房子上，或者也可以把報紙搓成團蘸上顏料印在房子上。注意少蘸一點漿糊，把漿糊蘸在反面。

　　四、幼兒操作

　　教師：現在我們一起開火車到森林里去裝修房子吧！

　　五、作品展示

　　教師與

　　幼兒一起欣賞評價

　　教師：你喜歡哪一間房子，為什么？

　　六、小結

　　教師：小朋友真能干，把我的房子裝修得這么漂亮！我真是太高興了。我們一起來跳舞吧！（歌表演：一只兔子）

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試了解辨別各種動物的花紋。

　　2、親近小動物，愿意和它們做游戲。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認識。

　　2、材料準備：PPT課件。

　　活動過程：

　　一、一起捉迷藏森林里的許多動物要做捉迷藏游戲，請小朋友猜一猜它們都是誰。

　　二、猜猜我是誰

　　1、看，樹后面躲著誰？

　　播放課件第一頁。

　　原來樹后面躲著斑馬。

　　再次點擊課件第一頁。

　　引導幼兒用完整的話說出：樹后面躲著XXX。

　　它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）

　　2、“聽，誰來了？”播放課件第二頁點擊播放奶牛的叫聲。

　　“哞哞哞”是奶牛來了，學一學奶牛的叫聲。

　　再次點擊課件第二頁，同時點擊播放奶牛的聲音。

　　說說奶牛身上的.花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點點像塊大石頭）。

　　3、“奶牛，奶牛，我來和你做朋友，你知道我是誰嗎？”播放課件第三頁。

　　“汪汪汪，原來是斑點狗！”再次點擊課件第三頁。

　　說說斑點狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發現斑點狗身上的黑點小，奶牛身上的黑點大）。

　　4、走路搖搖擺的動物來了，你們知道是誰嗎？

　　誰走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。

　　播放課件第四頁。

　　哦！原來是企鵝搖搖擺擺地來了，學學企鵝走路的樣子。

　　再次點擊課件第四頁。

　　引導幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。

　　5、這里有一片竹子，猜猜誰最愛吃竹子？

　　播放課件第五頁。

　　原來熊貓最愛吃竹子。

　　再次點擊課件第五頁。

　　重點觀察熊貓哪些地方是黑黑的。

　　三、找到啦！

　　小朋友真能干，小動物們都被你們找到了。

　　播放課件第六頁。

　　看，它們來了。

　　多次點擊課件第六頁。

　　一一出示斑馬、奶牛、斑點狗、企鵝、熊貓。

　　教師小結：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動物朋友。

　　活動延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物也是穿著黑白皮毛的衣服。

小班教案篇9

　　活動內容：歌曲小青蛙你唱吧

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

　　3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

　　重難點分析：

　　重點——初步學習歌曲第一段。

　　難點——復習鞏固切分音符的唱法。

　　活動準備：

　　物質—課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。

　　知識—了解青蛙的生活習性。

　　一、導入

　　1、發聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師：見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎？提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

　　2、觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

　　教師小結：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

　　二、展開

　　1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。

　　問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么？小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎？為什么？”

　　2、教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

　　你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　3、教師范唱一遍：

　　提問：“誰樂意把自己最喜歡的'一句唱給大家聽一聽？”

　　4、語言節奏學歌詞通過提問：你最喜歡哪一句？來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習歌曲的最后一句。）4、幼兒整首跟唱（1）示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

　　教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

　　5、分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評價）你喜歡誰的表演唱？為什么？（引導幼兒說出理由）

　　三、結束

　　1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

　　教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。

　　2、帶幼兒出教室教師：“讓我們一起聽著優美的音樂去喝水吧！”（放音出教室）

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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