大班健康教案

時間：2025-12-27 08:32:46 教案

大班健康教案模板集合10篇

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班健康教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班健康教案模板集合10篇

大班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1、練習肩上揮臂投擲沙包，發展動作的協調性、靈活性。

　　2、具有克服困難、勇于完成任務的良好品質。

　　活動準備：場地布置

　　沙包、碉堡、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。

　　小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

　　2、小解放軍出操

　　小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

　　二、基本部分：

　　1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

　　小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務

　　幼兒園大班體育活動教案――明亮的眼睛

　　目標

　　1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生好奇。

　　2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

　　準備

　　1.眼睛小精靈，眼球處可替換。

　　2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

　　過程

　　1.嘿，你好!

　　――出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對話：嘿，小朋友，你好!

　　認識我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!

　　――幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小朋友眼睛里有我自己，我動他也動。

　　――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的.形象，引起幼兒的興趣。

　　2.噢，我看見了……

　　――眼睛像什么? (照相機)請幼兒眨眨眼睛，發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。

　　――帶領幼兒到室外，說說自己看見了什么。

　　――引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做“照相機”的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做“照相機”的幼兒使勁閉一下眼睛，表示攝影成功。

　　――引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。

　　建議

　　1.視覺在感知和認識周圍世界中起著最重要的作用。通過這個活動可以引起幼兒對視覺感知的興趣，并從中萌生強烈的好奇心與關注態度。

　　2.可創設墻面環境，展示幼兒繪畫的“大眼睛”，讓幼兒知道眼睛的用途，引導幼兒有意識地注視豐富多彩的周圍世界。

大班健康教案篇2

　　活動目標：

　　1.認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2.知道小腳隨著身體的長大而長大。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　節奏歡快的音樂磁帶、有地毯的地面

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　請幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽著音樂和老師一起活動活動我們小腳好嗎?教師：小腳累了，找個地方坐好。

　　二、基本部分：

　　(一)引導幼兒通過多種形式認識自己的小腳

　　1.數一數?一只腳上有幾個腳趾?找找哪個最大哪個最小?

　　說一說：小腳，小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳指頭。

　　2.通過教師和孩子進行比較腳的大小。

　　老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?

　　小結：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了，等小朋友長大了，小腳也會長大。

　　3.撓撓小腳，說一說有什么感覺。

　　撓撓自己的、老師的、小朋友的，說說有什么感覺?

　　告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。

　　(二)認識小腳的本領，喜愛自己的小腳

　　1.教師帶領幼兒在活動室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導幼兒說出有什么不一樣的感覺。進一步說出小腳的本領。(走路、跑步、球踢、跳……)

　　2.今天老師的小腳還會跳舞呢?教師用腳打節奏，請幼兒觀看。

　　3.幼兒跟老師學習用腳打節奏。

　　4.放兩段節奏不同的'音樂，幼兒自由發揮，用腳感知節奏的快慢。

　　5.教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來的快樂。

　　三、結束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應該怎樣保護小腳呢?請幼兒討論說說。然后比賽穿鞋子和襪子，結束活動。

　　活動反思：

　　在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環節中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環節欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

大班健康教案篇3

　　活動目標：

　　1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協調性和靈活性。

　　⒉同伴合作完成游戲，感受傳統游戲的樂趣。

　　活動準備：⒈高蹺人手一副。⒉積木、小椅子若干。

　　活動過程：

　　一、相反游戲導入。

　　⒈教師簡單介紹游戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。

　　⒉教師發令，幼兒集體游戲。

　　⒊請個別幼兒做發令人進行游戲。

　　二、探索嘗試踩高蹺。

　　⒈（出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們愿意來試一試嗎？

　　⒉請幼兒自由練習踩高蹺。

　　⒊怎樣才能走得又穩又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。

　　⒋請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　⒌幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。

　　三、游戲：我是小小雜技員。

　　⒈游戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小朋友處，然后對面的一名幼兒出發，游戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。

　　⒉評選走得又穩又快的.幼兒為合格雜技員，并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。

　　⒊游戲二：在游戲一的基礎上，幼兒還要跨過積木障礙。

　　四、放松活動。

　　⒈幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。

　　⒉整理好高蹺，回教室。

大班健康教案篇4

　　活動設計背景

　　本活動源于幼兒周圍的觀察，我發現有幼兒來向我反映中午就餐時，有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。針對這一現象，我設計這一活動，重在讓幼兒了解蔬菜的營養價值，知道蔬菜對人體的健康作用，從而養成不挑食，不偏食的良好飲食習慣。

　　活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒了解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康，做到不挑食，不偏食的良好飲食習慣。

　　2、知道人體需要各種不同的營養。

　　3、了解蔬菜對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點

　　通過學習，讓幼兒了解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康。

　　活動準備

　　各種蔬菜：菠菜，芹菜，西紅柿，南瓜，紅辣椒，胡蘿卜，白蘿卜等等。

　　蔬菜面具數個

　　杯子

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、老師由變魔術引入。

　　1、“小朋友看過魔術表演嗎？現在想看嗎？”

　　老師用水杯喝水，故意把喝完水的空水杯拿給幼兒看，然后把事先準備好的西紅柿和菠菜悄悄放入杯中，請幼兒配合念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來。

　　2、老師：“這是我最喜歡吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對皮膚好（可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕）。菠菜可以保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮。”

　　引導幼兒參加討論：“你最喜歡吃什么蔬菜？”（幼兒念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來）

　　二、不用顏色的蔬菜養護我們身體里的不同器官：

　　1、綠顏色的蔬菜對肝臟好，可以減肥。

　　引導幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜。

　　2、紅顏色的蔬菜對心臟好，增強抵抗力，預防感冒，最近有許多小朋友感冒了，請你找一找能預防感冒的紅色蔬菜。

　　引導幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒。

　　3、黃顏色的蔬菜對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老。

　　引導幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃。

　　4、白顏色的蔬菜對肺好，告訴要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。

　　引導幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕。

　　三、請幼兒仔細觀察并討論這些蔬菜的顏色，形狀（培養幼兒認真觀察的良好習慣）

　　四、小結：

　　這些蔬菜的顏色，形狀，營養成分一樣嗎？（不一樣）但是他們有一個共同的名字——蔬菜。不同的'蔬菜有不同的營養，小朋友現在正是長身體的時候，需要多種營養，所以不挑食，不偏食的還在才會更健康。

　　五、游戲“蹲一蹲”

　　請3為幼兒扮演3種書擦，并站成一排。

　　玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有蔬菜西紅柿，茄子，南瓜。第一是西紅柿說：西紅柿蹲，西紅柿蹲，西紅柿蹲完了茄子蹲；茄子聽到后立即接上說：茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說，說錯了，就換了人接著游戲。等到幼兒完熟練了再增加蔬菜的品種接著完。

　　教學反思

　　本活動打破了傳統意義上的老師教給幼兒知識，而是讓幼兒在探究中學習，充分發揮了幼兒的自主性，培養了幼兒積極參與的意識。這一活動貼近幼兒生活，幼兒有經驗，所以有話可談，愿意交流。讓幼兒在玩中學，想中學，議中學，在幼兒積極思考的過程中，實現了教學目標。在接下來幾周的就餐觀察中，也發現不少幼兒改正了挑食，偏食的不良習慣。

大班健康教案篇5

　　活動目標：

　　1、發展幼兒奔跑及協調能力。

　　2、培養幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規則的好習慣。

　　活動準備：繩子

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　(1)請幼兒做和老師相同的動作，練習向左、向右，向前、向后走及小跑。

　　(2)請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右，向前、向后走和跑，要求動作要一致。

　　2、基本部分。

　　(1)幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在后面的幼兒當趕馬車人。教師示范繩子套法，從后頸部經腋下拉到身后。

　　(2)交代游戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的.話，兩人可交換角色請幼兒示范一次。

　　(3)幼兒進行游戲，教師注意觀察，請協調能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。

　　(4)增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據趕馬車人的口令改變方向跑并根據口令或跑或停。

　　3、結束部分。

　　游戲“炒蠶豆”。

大班健康教案篇6

　　活動目標

　　1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產生的危險。

　　2.能有秩序上洗手間，不在走廊內大聲喧嘩、打鬧。

　　3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。

　　4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5.培養良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。

　　2.幼兒各種不良行為、良好行為的'圖片若干。

　　活動過程

　　一、交流講述，知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的危險

　　1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?

　　2.為什么會摔倒?

　　3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發生了什么情況?

　　4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，(www.dakao8.com)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

　　二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做

　　1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?

　　2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。

　　三、學唱兒歌

　　走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，

　　不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊。

　　洗手間

　　不跑不跳，不追不趕，

　　不推不擠，安全第一。

　　四、玩游戲，強化幼兒良好行為習慣

　　出示畫有許多幼兒不同行為的圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

大班健康教案篇7

　　目標

　　１．使幼兒知道牙齒的重要作用。

　　２．教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒。

　　３．學會正確的刷牙方法，培養幼兒刷牙、漱口的衛生習慣。

　　準備

　　１．每組一盤花生。

　　２．每個幼兒一個頭飾（狗、ji等各若干）。

　　３．白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。

　　４．潔凈的游戲棒（塑料的），與幼兒人數相等。

　　過程

　　一、了解牙齒的作用

　　１．（請小朋友猜謎）上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白（牙齒）。

　　２．請幼兒品嘗花生（嘗試自己剝花生）。老師：你們是怎樣吃花生的？（幼兒：剝開來吃。）怎么剝的？（幼兒：用牙咬。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？（牙齒）如果沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）

　　３．啟發幼兒自己去想、去說牙齒的用處（請個別幼兒答）。老師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

　　二、使幼兒懂得保護牙齒的清潔１．請小朋友聽故事《兔娃娃》。看情境表演：貓醫生給小兔治病（老師扮醫生，幼兒扮小兔子）。

　　２．提問：①小兔的`牙齒為什么生病？②牙齒壞了會怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？

　　３．小結：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

　　三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫生”。小朋友分別戴上自己喜愛的小狗、小兔頭飾當“小動物”。老師在檢查中，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒。提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

　　四、教幼兒刷牙

　　１．每人一根游戲棒當牙刷。請幼兒說說應該怎樣刷牙。

　　２．教師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最后教會幼兒《刷牙》的兒歌。

　　３．師：小朋友，從今天開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸

　　１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。

　　２．學習歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫院”、“娃娃家”活動。

　　３．開展評“講衛生的好娃娃”活動。隨時提醒幼兒講衛生，飯后漱口等衛生習慣。

　　評析經檢查，發現本班幼兒齲齒的發病率高達６５％以上，嚴重影響了幼兒的健康發育。所以，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性已刻不容緩。針對以上情況，我設計并組織了保護牙齒這項教育活動。一開始用猜謎語的方法，引起幼兒興趣，使幼兒產生一種神秘感，急于想參與此項活動，急于想知道結果。隨著活動的深入，把故事里的貓醫生給小兔治病的情況，以及牙齒發病原因、危害、治療、保護的方法，巧妙地告訴幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小朋友自己來保護。結合游戲和兒歌，讓幼兒直接參與學習，牢記刷牙的程序和要領。使幼兒學中有樂，樂中有教，完成了目標，達到較好的教育效果。

　　附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上仔細刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好娃娃。

　　附：故事《兔娃娃》兔媽媽有一個可愛的兔娃娃，大大的眼睛，潔白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告訴小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告訴它：“時間長了，牙就會生病的。”小白兔說：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又結實，什么東西都咬得動。”后來，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫院看病，貓醫生給小兔做了檢查，發現小兔的一顆牙變黑了，還有一個小洞，貓醫生說：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”小兔一聽要拔牙，嚇得渾身發抖說：“我不拔牙！”貓醫生說：“你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說：“是的。”貓醫生告訴小兔說：“今天不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補，以后吃了甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學會刷牙，你的牙就會好起來的。”小兔高興地說：“我記住了，謝謝貓醫生。”從此以后，小兔有了刷牙、漱口的好習慣，小兔的牙再也沒有痛過。

　　編注：幼兒時期乳牙釉質、牙本質較薄，鈣化程度低，再加上不注意口腔衛生，很容易發生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長發育。本節教育活動很說明問題。望能引起教師和家長對此病的高度重視。

大班健康教案篇8

　　活動目標：

　　1、練習用正確的方法投擲。

　　2、通過游戲《老鼠過街人人打》，能將沙包準確投向制定目標。

　　3、感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣活動準備：沙包若干，老鼠紙盒。（檢查衣物，然后安靜的順序下樓）

　　活動過程：

　　1、活動導入：

　　① 教師帶隊進入場地，站好隊形。

　　② 有一群壞老鼠搶了鄉下小老鼠的食物，小老鼠又要請小朋友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本領才能幫到他。

　　2、準備活動：

　　① 頭部運動

　　② 腕關節運動

　　③ 腿部運動

　　3、玩沙包：

　　① 討論：沙包要怎么扔才能扔的`遠。

　　② 教師示范沙包扔法，請個別幼兒嘗試。

　　③ 幼兒初步練習（先徒手練習，再實物練習），教師指導。

　　④ 講解幼兒初步練習的情況⑤ 幼兒繼續練習

　　4、玩游戲《老鼠過街人人打》

　　① 講解游戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內投擲沙包。（可先固定紙盒投擲，后移動紙盒）

　　② 教師游戲示范，請個別幼兒嘗試。

　　③ 初步進行游戲

　　④ 教師點評游戲初步進行情況

　　⑤ 繼續游戲

　　⑥ 集合，總結。

　　⑦ 教師帶隊回教室。

大班健康教案篇9

　　活動目標：

　　1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

　　師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

　　2、基本部分：

　　(1)利用紙棒進行“一棒多玩”

　　師：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?。我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形：兩路縱隊

　　(2)學習“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊形：梯形隊

　　(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形：四散

　　(4)對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

　　隊形：梯形隊

　　(5)鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

　　師：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

　　隊形：四散

　　4、游戲“叫號接棒”

　　隊形：四散反思：

　　結束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

　　教學反思：

　　跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的.還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

大班健康教案篇10

　　活動生成：

　　在自由活動時，孩子們最感興趣的是玩解放軍打仗的游戲。針對幼兒這一特點，我設計了鍛煉活動“我是小兵”，讓幼兒在游戲的情景中模擬解放軍操練、參加演習、奪取勝利的過程。

　　活動目標：

　　⒈掌握助跑跨跳的動作要領，能主動地參與各種基本動作的訓練。

　　⒉根據現有材料和地理環境相互協作設置障礙，布置活動場地并進行活動。

　　⒊有合作、勇敢、克服困難的表現，能正確認識和評價別人。

　　活動重點：

　　大膽跨跳，姿勢正確。

　　活動難點：

　　與同伴合作布置適宜的活動場地。

　　活動準備：

　　⒈認知準備：

　　⑴初步學習助跑跨跳。

　　⑵有一定的設置障礙、布置活動場地的能力。

　　⑶對解放軍的訓練生活有初步的了解。

　　⒉物質準備：

　　⑴地毯、繩包、平衡木、拱形鐵圈等器械。

　　⑵錄音機、音樂磁帶。幼兒頭貼紅或藍五星。

　　⑶標好活動路線，布置好練兵活動場地。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，訓練本領。

　　⒈教師吹響軍號，“小兵們”整齊地站好隊。

　　⒉解放軍操練：幼兒練習各種基本動作。

　　二、主動活動，練習跨跳。

　　⒈請幼兒示范助跑跨跳，并引導幼兒評價。

　　⒉復習助跑跨跳的動作要領：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。

　　⒊幼兒自由選擇小河的寬或窄處練習跨跳。

　　⒋引導幼兒評價練習情況。

　　⒌幼兒再次分散練習。

　　三、集體協作，布置場地，熟悉路線。

　　⒈教師吹響“軍號”，幼兒集合。

　　教師以首長身份布置搶占315高地的任務。

　　⒉幼兒觀察地上畫的路線指示。

　　⒊難點的突破：合作協商布置活動場地。

　　⑴引導幼兒討論障礙的設置。

　　⑵將幼兒分成紅、藍兩隊，推選出隊長和副隊長，帶領幼兒協作布置活動場地并活動。

　　四、奪取高地，慶祝勝利。

　　⒈請隊長和副隊長示范玩法，教師強調規則。

　　⒉游戲：軍事演習

　　幼兒按照自己布置的活動場進行游戲。

　　⒊游戲結束后慶祝勝利：模仿放禮花。

　　五、組織幼兒整理活動場地。

　　延伸活動：組織幼兒評價活動情況。

　　教學活動實錄

　　教師吹響軍號，幼兒扮小兵整齊地站好隊。

　　師：小兵們，我們一起來練習殺敵的本領吧。

　　幼兒循環進行各種基本動作練習（配音樂）。

　　師：你們剛才是用什么方法過小河的？

　　幼：我是用助跑跨跳跳過小河的。

　　幼兒示范跨跳。

　　師：他們是怎樣跳的？動作正確嗎？

　　幼：周雅倫落地很輕，動作是對的。

　　幼：何正的動作錯了，落地太重了。

　　……

　　師：大家觀察得非常仔細，那助跑跨跳的口訣是怎樣念的呢？

　　引導幼兒念口訣：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。

　　幼兒隨音樂自由選擇小河的寬或窄處練習。

　　教師吹響軍號，幼兒集合。

　　師：剛才練習時你發現誰練習得好？好在什么地方？誰練習得不好？為什么不好？

　　幼：我覺得我自己很能干，因為我落地很輕。

　　幼：我覺得唐婉琪表現好，因為她跳過了小河的最寬處。

　　……

　　師：那怎樣才跳得遠呢？

　　幼：腿要蹬直。

　　幼：還要跑快一點，要勇敢。

　　……

　　師：現在我們再來練習，看看誰最棒。

　　幼兒再次自由練習跨跳小河（配音樂）。

　　教師吹響軍號，幼兒集合。

　　師：我軍將要搶占315高地，你們有信心取勝嗎？

　　幼：有信心取勝。

　　引導幼兒觀察畫好的路線指示。

　　師：去315高地的路上有小河、泥地、山洞、

　　封鎖線，我們該怎樣過去呢？

　　幼：可以跨跳過小河。

　　幼：還可以用平衡木當橋走過去。

　　……

　　師：小兵們真聰明，想了這么多辦法。現在

　　我們分成紅、藍兩隊開始行動吧。

　　幼兒在隊長和副隊長的帶領下相互協作布置

　　活動場地，并練習玩法（配音樂）。

　　教師吹響軍號，幼兒集合。

　　師：小兵們，我們現在就去搶占315高地吧。

　　幼兒分紅、藍兩隊按自己布置的活動場地，自己設計的玩法進行活動。

　　幼：我們勝利了！我們勝利了！

　　師：為了慶祝勝利，我們一起來放禮花吧。教師帶領幼兒做放松活動。

　　師：小兵們真能干，圓滿完成了任務。現在我們一起把戰場整理干凈吧。

　　教師和幼兒一起整理活動場地，結束。

　　活動反思

　　整個活動圍繞解放軍練兵活動而進行，讓幼兒以小解放軍的身份參與其中，以參加軍事演習的游戲形式進行，給幼兒提供了各種活動用品，鼓勵他們自主設計、布置活動場地，體驗合作、創造、成功的快樂。游戲法、循環練習法、賞識成功法、活動法等方法的靈活運用，使幼兒在發現嘗試中學習，體驗到成功的愉悅。

　　⒈游戲法：幼兒在游戲中學習，體驗合作、自主，以及展示自我，發泄精力的愉悅。

　　⒉循環練習法：練兵活動、熟悉游戲玩法時均采用了循環的路線進行，避免了活動中幼兒等待時間長，鍛煉機會少的現象。

　　⒊賞識成功法：教師建立恰當的成功標準，根據幼兒個體差異提出不同的目標，及時肯定幼兒的點滴進步。活動中為幼兒提供有寬有窄的圖形，讓幼兒根據自己的能力選擇不同的位置活動，使每個幼兒獲得成功的'滿足。

　　⒋活動法：讓幼兒自由選擇器材，自主設計、布置活動場地，能充分調動幼兒活動的主動性、積極性。

　　在整個活動的指導中體現了主體性活動模式，注重引導幼兒自主選擇、主動操作，注重幼兒與教師，幼兒與幼兒間的交流，從而使幼兒身體各個部位的機能及各種基本活動能力都得到鍛煉和協調發展。

　　評活動

　　幼兒的發展起源于幼兒與周圍環境相互作用的活動，是幼兒在活動中內化建構的結果。只有創設一定的環境，激發幼兒的活動興趣，引導幼兒在活動中親自感知、體驗、探索、思考才能使幼兒主動獲得發展，鍛煉活動《我是小兵》充分體現了這一點。

　　一、創設游戲情景，激發幼兒主動活動的動機和興趣。

　　整個活動的設計、構思抓住幼兒熱愛解放軍，喜歡模仿解放軍這一特點，為幼兒創設了“練兵活動”、“軍事演習”的游戲情境，提供了大量供應幼兒自由選擇的用品。以參加練兵、搶占高地激發幼兒興趣，以想辦法過小河，設計、布置演習場地誘發幼兒探索、發現、創造的欲望，調動幼兒參與活動的積極性。

　　二、在探索嘗試，大膽創造，積極操作中體驗成功的愉悅。

　　在活動中，教師尊重幼兒是正在發展中的個體，為每個幼兒創設成功的機會。如在練習助跑跨跳時，教師提供的小河圖形有寬有窄，這樣幼兒可以根據自己的能力選擇不同的位置來跳。對幼兒來說，無論能力強弱，每個人都感覺到自己能“跨跳過去”而獲得滿足，增加成功感，增強自信心。

　　活動中，教師為幼兒提供足夠的時間、空間及器材，讓幼兒自主選擇器材，鼓勵幼兒利用地理環境，運用已有經驗，誘導、啟發幼兒的發散思維，積極地和同伴協作設計、布置與別人不一樣的活動場地，既表現個人價值，又體現集體力量，教師成為幼兒活動的“援助者”和優異環境的“創造者”，從而使幼兒能快樂地進行活動。

　　三、在討論中解決問題，在評價中掌握基本動作，自覺進行自我教育。

　　此活動較注重幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的交流，使幼兒在探索交流中多角度獲取信息，通過觀察、討論別人或自己的動作行為掌握正確的動作要領，懂得正確的行為方式，增強克服困難的信心，自覺進行自我教育，不斷改進自己的動作行為。活動中，教師采用開放式提問，引導幼兒結合運用自己已有的經驗并遷移運用，大膽展開討論，積極表述自己的觀點，在討論、商量中找到解決問題的方法。

　　綜上所述，鍛煉活動《我是小兵》體現了開放性的教育觀，為幼兒提供了充分表現的機會，其中循環式體能游戲的設計較好地解決了幼兒等待時間長、鍛煉時間少的情況。活動同時關注幼兒動作發展和操作、創造能力的發揮以及愉悅的情緒體驗。活動設計好，選材好，深受幼兒喜愛，使幼兒獲得知識、能力、身心的和諧發展。

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