小喇叭教學(xué)教案設(shè)計(jì)
作為一名教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小喇叭教學(xué)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字和新詞。會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。
2、正確理解句子意思，理解句子內(nèi)容。教育學(xué)生平時(shí)要關(guān)心老人。
3、能正確地、流暢地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字和新詞，正確理解句子意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解句子意思和課文內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
前兩天我們學(xué)習(xí)了《水仙花》，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十八課《小喇叭》。
二、學(xué)習(xí)生字詞
1、讀課文，找出生字詞。
2、板書(shū)生字詞：
喇叭 牽牛花 花骨朵 籬笆
姑娘 鄰居 溫暖 銀絲般
3、打指語(yǔ)，教學(xué)讀音。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
特別注意“喇”“骨”“籬”“鄰”等容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
5、結(jié)合句子講解詞義。
小喇叭：原指一種樂(lè)器，在課文中不是指真的喇叭。
花骨朵：可以讓學(xué)生看實(shí)物理解詞義。
銀絲般：像銀絲一樣。
6、教學(xué)組詞：
喇（喇叭） 牽（牽牛花） 骨（花骨朵）
籬（籬笆） 笆（籬笆） 姑（姑娘）
鄰（鄰居） 居（鄰居） 溫（溫暖）
絲（銀絲） 般（一般）
7、讀詞語(yǔ)，進(jìn)一步理解詞義。
三、練習(xí)
1、讀課文。
2、抄寫(xiě)生字，并給生字組詞。
四、作業(yè)
預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
給下面的字組詞：
喇（ ） 牽（ ） 骨（ ）
籬（ ） 笆（ ） 姑（ ）
鄰（ ） 居（ ） 溫（ ）
絲（ ） 般（ ）
二、講讀課文
1、教學(xué)第一自然段：
（1）讀第一自然段。
（2）第一自然段寫(xiě)：早晨，牽牛花把花骨朵送過(guò)了籬笆（送到了老奶奶的家）。
2、教學(xué)第二自然段：
（1）讀課文第二自然段。
（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D，理解課文內(nèi)容。
（3）總結(jié)第二自然段寫(xiě)了什么？
寫(xiě)種花的小姑娘走進(jìn)老奶奶家。
3、第三自然段：
（1）設(shè)問(wèn)：小姑娘走進(jìn)老奶奶家做什么呢？過(guò)渡到第三自然段。
（2）齊讀第三自然段。
（3）對(duì)照?qǐng)D理解課文意思。
（4）總結(jié)段意：小姑娘扶著老奶奶坐在籬笆下，給老奶奶講故事，老奶奶高興地笑了。
4、講讀第四自然段：
（1）讀課文第四自然段。
（2）理解課文意思，總結(jié)段意：籬笆上的牽牛花看見(jiàn)了（小姑娘關(guān)心老奶奶，老奶奶生活得很幸福），花骨朵變成了小喇叭（笑了）。
5、齊讀課文，進(jìn)一步理解課文意思。
三、鞏固練習(xí)
指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
四、課堂小結(jié)
議一議課文中小姑娘的行為，討論一下我們應(yīng)該怎么做。
五、作業(yè)
練習(xí)看圖復(fù)述課文內(nèi)容。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
指名學(xué)生看圖復(fù)述課文內(nèi)容。
二、指導(dǎo)朗讀
1、教師示范讀課文。
2、讓學(xué)生齊讀課文，注意句子間的停頓。
3、指名學(xué)生讀課文，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、分組朗讀課文。
三、體會(huì)課文的內(nèi)在聯(lián)系
1、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)第二、三自然段的意思。
第二、三自然段寫(xiě)小姑娘關(guān)心老奶奶，把溫暖送給老奶奶。
2、第一、四自然段寫(xiě)牽牛花和陽(yáng)光把溫暖送給老奶奶，把贊揚(yáng)送給小姑娘。
3、這篇課文生動(dòng)形象地贊揚(yáng)了小姑娘關(guān)心鄰居老奶奶的好品質(zhì)。
4、教育學(xué)生要向課文中的小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她關(guān)心他人的好品質(zhì)。
四、作業(yè)
1、預(yù)習(xí)課后練習(xí)。
2、朗讀課文，背默課文。
第四課時(shí)
一、檢查學(xué)生背誦課文的情況。
二、讀拼音，打指語(yǔ)，寫(xiě)句子。
1、出示習(xí)題（見(jiàn)書(shū)本）。
2、領(lǐng)學(xué)生讀拼音，打指語(yǔ)。
3、讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)句子。
4、校對(duì)批改。
5、讀句子，理解句意。
三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
1、出示習(xí)題：
走進(jìn) 籬笆
送過(guò) 書(shū)本
打開(kāi) 家
扶著 白發(fā)
照著 書(shū)包
背著 老奶奶
2、講解題意。
3、教師舉例：走進(jìn)——家
4、讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后校對(duì)。
四、把括號(hào)中的詞語(yǔ)加到句子中去。
1、出示習(xí)題：
小姑娘背著書(shū)包，走進(jìn)家。（老奶奶的 種花的 鄰居 那位）
陽(yáng)光照著白發(fā)。（老奶奶 溫暖的 銀絲般的）
2、講解題意。
3、舉例幫助學(xué)生理解題意。
4、讓學(xué)生獨(dú)立完成。
5、集體批改。
6、讀句子，進(jìn)一步理解句意。
五、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)4、5、6題。
2、預(yù)習(xí)19課。
教學(xué)后記：
尊老愛(ài)老中華民族的傳統(tǒng)美德，是必須向?qū)W生灌輸?shù)乃枷耄菊n重點(diǎn)讓學(xué)生受到這種思想的熏陶。思想的升華要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，我把重點(diǎn)放在詞語(yǔ)的理解上，如“鄰居”、“銀絲般”等。學(xué)生掌握很好。
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