《美麗家園》教案

時間：2025-12-19 12:23:07 教案

《美麗家園》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《美麗家園》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《美麗家園》教案

《美麗家園》教案1

　　活動目標：

　　1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

　　2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的語言表達、動手動腦及創造想象的能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）

　　自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。

　　師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？

　　（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

　　2、觀看多媒體課件，并進一步進行比較。

　　師：摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？自行車呢？

　　3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　　（1）師：摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣，空氣變臟、變差會使人和動、植物受到什么傷害呢？

　　請幼兒回答后演示課件，讓幼兒進一步了解大氣污染的'危害。

　　（2）討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應該怎樣做才能不讓空氣受到污染呢？

　　4、介紹環境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　　（1）演示課件《美麗的家園》

　　提問：這是什么地方？

　　（我們的家鄉辛豐是美麗的鄉鎮，它有美麗的運河橫穿而過，運河邊是辛豐美麗的風光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設施齊全的農民公園呢！）

　　師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的魚怎么都死了？

　　（2）討論：這些現象好不好？在你身邊還發生過哪些污染環境的事，環境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染？

　　5、情感教育：美麗的家園。

　　（1）師：我們辛豐是一座美麗的鄉鎮，可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，讓大家一起來愛護我們的家園呢？用什么方法又快又好？

　　（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）

　　（2）師：這真是個好主意！那我們趕快來動手畫吧！

　　鼓勵幼兒大膽繪畫環保宣傳畫，教師巡回指導。

　　（3）展示幼兒作品并相互介紹。

　　提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？

　　（4）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵幼兒向家長進行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強家長的環保意識，用實際行動來維護美麗的環境。

《美麗家園》教案2

　　活動目標：

　　1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。

　　2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。

　　活動準備：插接棒、粘貼板

　　活動過程：

　　游戲拼插“美麗的家園”

　　1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

　　2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的.圖形一樣。（教師規定時間）

　　3、幼兒動手操作。

　　4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

　　幼兒討論：

　　發現的問題：與老師的圖有什么不一樣；

　　找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

　　解決問題：怎樣不出現這些問題？小朋友們應怎樣做？

　　結束環節：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。

《美麗家園》教案3

　　活動目標

　　喜歡大海的美麗景象，萌發對自然的熱愛和對海洋的興趣。

　　能觀察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫的形式進行美術創作。

　　活動準備

　　環境準備：合理布置幼兒刮畫環節的位置。

　　活動建議：報紙襯于藍色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上。“美麗的海洋家園”手工材料妥善置于桌上。

　　課件準備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。

　　紙面教具：《海洋生物》。

　　材料準備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。

　　活動過程

　　播放音頻與圖片“小海豚”，激發幼兒參與活動的興趣。

　　——今天我們班來了一個小導游，它說要帶領小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。

　　——小導游是誰？叫什么名字？

　　——它的家在哪？

　　播放音頻及組圖“海洋”，引導幼兒觀察海水的特征，感受大海的美。

　　1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導幼兒觀察海水的顏色。

　　——海水是什么顏色？最遠處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？

　　——小海豚優優和你們發現的顏色一樣嗎？

　　小結：遠處的海水是深藍色，越來越近會一點點變淺，變成淺藍色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的非常漂亮。

　　2.播放音頻及圖片“海洋-大風”，引導幼兒觀察大風下海面的'變化。

　　——海面發生了什么變化？刮起大風時海水有什么變化？（浪花在翻滾）

　　——優優說大風吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺？

　　小結：（結合手勢）刮起大風時，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著一浪，像是在賽跑。

　　出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》，引導幼兒學習勺子取色和紙皮刮畫的創作方法。

　　——優優的家真美，海里有很多可愛的海洋生物，小朋友們也幫它們創造一個美麗的家吧

　　1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導幼兒了解如何用勺子取顏料。

　　——今天我們用勺子創作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？

　　小結：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。

　　2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒初步了解紙皮刮畫方法。

　　1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒觀察其紋路、齒狀。

　　——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？

　　小結：有的紋路比較粗，有的又細又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。

　　2）請個別幼兒上臺嘗試刮畫，感受不同紙皮的不同刮畫效果。

　　——請兩名小朋友選擇一個紙皮試著刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？

　　3.出示組圖“刮畫”，討論紙皮刮畫海洋的方法和要領。

　　1）出示組圖，探討紙皮刮畫海洋的方法和要領。

　　——可愛的海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現出干凈的海水？刮的時候要注意什么？（要順著一個方向、不要來回重復刮，否則海水會看起來臟臟的）

　　——怎樣刮出海水深藍、淺藍的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）

　　——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運用旋轉的刮色手法，表現大海的波浪起伏）

　　2）播放手工視頻《海洋刮畫》，總結紙皮刮畫的方法要領。

　　小結：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態，可以旋轉紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。

　　活動建議：教師課結合操作手勢進行小結

　　分發“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導幼兒自主創作并交流分享。

　　1.幼兒自主創作，教師個別指導。

　　——現在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。

　　活動建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。

　　2.鼓勵幼兒交流分享，師幼共同欣賞。

　　——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創作思路。

　　活動延伸

　　區域活動

　　1.在美術區，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵幼兒自主創作刮畫。

　　2.在表演區，鼓勵幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。

　　家園共育

　　請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍色的大海》，進一步激發幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。

《美麗家園》教案4

　　游戲目標

　　1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。

　　2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　游戲準備

　　插接棒、粘貼板

　　游戲過程

　　游戲拼插"美麗的家園"

　　1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

　　2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時間）

　　3、幼兒動手操作。

　　4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

　　幼兒討論

　　1、發現的問題：與老師的圖有什么不一樣？

　　2、找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

　　3、解決問題：怎樣不出現這些問題？"出自：屈；老。師"小朋友們應怎樣做？

　　4、結束環節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

　　教學反思

　　在整個活動中利用幼兒的'好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

　　大班游戲優秀教案《美麗的家園》含反思

《美麗家園》教案5

　　活動目標：

　　1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

　　2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創造想象的能力。

　　3、通過活動參與，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）

　　自行車、摩托車圖片一幅、

　　彩筆、繪畫紙每人一份

　　活動過程：

　　1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

　　這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的`理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

　　觀看多媒體課件，并進一步進行比較。

　　摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會干些什么？自行車呢？

　　2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　　摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）

　　討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？

　　3、介紹環境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　　（1）演示課件《美麗的家園》

　　讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）

　　呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？

　　討論：這些現象好不好？在你身邊還發生過哪些污染環境的事，環境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染？

　　4、情感教育，保護家園。

　　（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導。

　　我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）

　　（評：看到家鄉美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

　　（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）

　　（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

　　（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。

　　5、活動延伸

　　把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環保宣傳。

　　評析：

　　通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展，教學效果較好。

《美麗家園》教案6

　　設計意圖：

　　我們都知道我們的家園里有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現太陽，什么時候會出現月亮。

　　孩子們對太陽是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個自然現象了解還比較模糊。《太陽和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結合幼兒的生活經驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩歌，于是，我嘗試通過引導幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式，讓孩子體會文學作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發孩子們對詩歌活動的興趣，樂于參與集體教學活動。

　　主題目標：

　　1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

　　2、能根據畫面理解畫面內容，體會畫面內容的美好情感。

　　3、能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　半日活動時間安排：

　　晨間活動8:00—8:30

　　生活活動(早餐)8:30—8:40

　　整理活動8:40—9:00

　　集體活動9:00—9:10

　　生活活動(入廁、喝水)9:10—9:40

　　區域活動9:40—10:00

　　生活活動(入廁、喝水)10:00—11:00

　　戶外活動11:00—11:10

　　生活活動(入廁、盥洗)11:10—11:20

　　餐前準備11:20—11:50

　　生活活動(午餐)11:50—12:00

　　散步12:00—14:30

　　午睡

　　一、晨間活動

　　1、迎接幼兒入園，師幼主動打招呼問好，引導幼兒與家長告別。

　　2、對幼兒進行"一摸三看"，是否帶危險物品入園。

　　3、組織幼兒進行談話活動，了解白天和晚上的不同。

　　二、生活活動入廁：

　　1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。

　　2、培養幼兒養成節約用水的好習慣，引導幼兒便后認真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。

　　進餐：

　　1、進餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營養，進餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進食，做到吃飽吃好。

　　2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進入班級區域。

　　三、集體活動

　　活動領域：語言領域活動內容：詩歌《太陽和月亮》

　　活動目標：

　　知識技能：

　　1、感受詩歌內容，學習說"……醒來了""……睡著了"認知發展：

　　2、體驗詩歌表現的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態度：3、培養幼兒喜歡詩歌的情感。

　　活動準備：

　　1、各種小動物圖片

　　2、音樂《公雞的叫聲》《快樂的早晨》《雪之夢》

　　活動過程：

　　一、開始部分導入：播放音樂聽聲音：(公雞叫聲)提問：聽!什么聲音?公雞叫是在告訴我們怎么了?

　　天亮了誰會出來呢?

　　二、基本部分分段配樂理解詩歌內容。

　　1、理解詩歌第一段內容。

　　2、出示圖一，播放音樂

　　3、感受熱鬧的音樂:隨《快樂的早晨》的音樂，師生共舞。

　　4、理解詩歌第二段內容。

　　5、出示圖二，播放音樂

　　教師小結：哦!小朋友們說得非常對!很安靜一點聲音也沒有，我們來用一個好聽的詞語來說：靜悄悄。

　　6、配合音樂，整體感受白天和夜晚的不同。

　　三、結束部分游戲：《白天和黑夜》。

　　游戲規則：《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作;《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。

　　活動效果：

　　四、區域活動1、美工區：《畫太陽》

　　材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫棒、水彩筆活動規則：

　　(1)、本區可進入6人。

　　(2)、結束后，將材料整理、歸類放好。

　　重點指導：

　　(1)、掌握紙的撕法

　　(2)、引導幼兒畫出不同圖案的太陽。

　　2、益智區：《拼圖》

　　材料投放：太陽、月亮、小動物的'拼圖活動規則：

　　(1)、本區可進入6人。

　　(2)、自主選取材料到桌子上操作。

　　(3)、活動后，會主動整理材料按類擺放。

　　重點指導：

　　(1)、指導幼兒按顏色和不同的形狀進行拼圖。

　　五、早操、戶外活動

　　早操：小青蛙、功夫寶寶、幸福的臉戶外活動

　　1、集體活動：《多變的呼啦圈》

　　玩法：幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳過去，哪組最先到達終點，哪組獲勝。

　　2、小組游戲：

　　(1)《好玩的報紙》玩法：

　　1、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。

　　2、學習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。

　　3、將報紙揉成團向上，向前扔。

　　(2)《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。

　　3、自選游戲：

　　器械：呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。

　　要求：

　　(1)、幼兒根據自己的意愿自行選擇器械進行游戲。

　　活動反思：

　　在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

　　活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。

　　其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這一節活動變得更加精彩。

　　此節美術活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。

《美麗家園》教案7

　　活動目標：

　　1、合理利用廢舊物品，培養環保意識。

　　2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。

　　重點：

　　難點：

　　活動準備：

　　一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。

　　活動過程：

　　1、觀看錄象、討論。

　　師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？

　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？

　　師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的.方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？

　　2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。

　　師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

　　（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

　　（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

　　3、幼兒操作。

　　幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。

　　教后反思。

《美麗家園》教案8

　　活動目標：

　　1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

　　2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

　　3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　大班下學期科學教案《美麗的家園》

　　活動準備：

　　1、筆、和表格人手一份。

　　2、猴子的手偶一個。

　　3、多媒體課件。

　　4、小紅旗人手一面。

　　活動流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環保小衛士

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　（一）猴子求救

　　1、“孩子們，你們看猴子哭了！”

　　2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？”

　　（二）幼兒幫助猴子找家

　　1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論

　　2、“你們能不能幫助猴子呢？”

　　3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”

　　4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。

　　二、基本部分：

　　（一）讓幼兒說說談談自己的好辦法

　　1、“請你們把自己的好辦法說一說”

　　2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

　　3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

　　（二）進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光

　　1、“猴子喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”

　　2、讓幼兒說出各種原因。

　　3、放VCD，介紹猴島。

　　4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

　　5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

　　6、我這里也有一些美麗的`風光，我們一起來看看吧！

　　7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）

　　8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

　　（三）討論：環境遭受到污染怎么辦？

　　1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

　　2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

　　3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　　三、結束部分：

　　1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

　　2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

　　3、走，出發吧！

　　延伸活動：我們應該怎樣做好環保小衛士？

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

《美麗家園》教案9

　　主題活動——地球媽媽我愛您

　　今年4月22日是第48個“世界地球日”，今年的主題是“倡導綠色消費共建美麗家園”。為了從小培養幼兒珍愛地球，保護環境，橫沽幼兒園開展了“我愛地球媽媽”的主題活動。

　　活動目的：

　　宣傳世界地球日的有關知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，從小養成保護環境的良好行為。

　　體驗明顯的季節特征。

　　活動內容：

　　小班、中班

　　1、學習一首環保兒歌，在老師的`指導下學會垃圾分類，加強幼兒園的環保意識。

　　2、幼兒和家長制作“環保卡片”，宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不要亂扔垃圾……”作品在園內展示。

　　大班：

　　1、“我幫垃圾找個家”老師帶領幼兒來到校園，將地面上的紙片、塑料袋、落葉等垃圾撿到垃圾箱里。讓幼兒在清潔家園的活動中體會勞動的樂趣。懂得愛我家園、保護環境。

　　2、幼兒通過畫筆畫出自己心中的美麗家園。作品在園內網站及展示窗進行展示。

　　3、故事“地球媽媽生病了”，讓幼兒通過故事了解人們對地球的傷害。

《美麗家園》教案10

　　設計意圖：

　　社會的發展，提高了人類的生活品質，然而，人的環保意識并沒有因為生活品質的提高而提高，相反的，環境污染、破壞生態平衡的問題日趨嚴重。同時，高品質的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動來增強幼兒的環保意識，同時培養幼兒主動關心、樂于幫助的愛心教育。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在別人有困難時，會主動想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂。

　　2、增強幼兒的環保意識，了解初淺的環保知識。

　　3、培養幼兒愛護動物、保護動物的情感。

　　活動準備：

　　1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。

　　2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……

　　3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。

　　活動過程：

　　一、情景表演：

　　貓媽媽在門口嘆息、發愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問。” （貓媽媽帶來兩張照片，請貓媽媽來教室做客。）

　　向幼兒講述貓媽媽的情況。

　　師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片。”

　　二、出示《美麗的家園》圖片一、二。

　　1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”

　　讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。

　　2、圖片二：“這是貓媽媽現在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。

　　3、幼兒結合兩張照片，到集體面前來表達自己的想法。

　　4、自由討論：小貓的家為什么會變成這個樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）

　　5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]

　　（1）提問：

　　A．現在小貓家周圍的環境變成了這樣，小貓的生活跟以前發生了哪些變化？

　　B．他現在的心情怎樣？你有什么想法？

　　（幼兒自由討論：小貓家的環境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）

　　（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發言。

　　6．小結：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）

　　三、組織幼兒討論環境帶來的危害。

　　1、“環境污染給小貓家帶來了很大的痛苦，你們是喜歡以前的`小貓家還是現在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）

　　2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”

　　3、請幼兒自由討論：

　　（1）你喜歡怎樣的環境，為什么？

　　（2）你不喜歡怎樣的環境，為什么？

　　（3）“你還知道環境污染會帶來哪些災難嗎？”（師生共同討論）

　　（4）“怎樣才會有好的環境呢？我們可以為保護環境做些什么呢？”

　　（小結幼兒的回答）

　　結束活動：收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。

　　在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。

《美麗家園》教案11

　　活動目標

　　1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。

　　2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。

　　3.激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

　　4.培養探索自然的興趣。

　　5.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的'情感。

　　活動難點：學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。

　　活動準備

　　1.彩筆、記錄表格人手一份。

　　2.小鳥的手偶一個。

　　3.多媒體課件。

　　4.小紅旗人手一面。

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　一、創設情境：小鳥求救

　　1.小朋友們，你們看小鳥哭了！

　　2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?

　　二、幼兒幫助猴子找家

　　1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論

　　2.你們能不能幫助小鳥呢？

　　3.那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。

　　4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。

　　（二）基本部分：

　　一、讓幼兒說說談談自己的好辦法

　　1.請你們把自己的好辦法說一說

　　2.讓幼兒說各種各樣的辦法。

　　3.你們可真棒，想出了許多好辦法。

　　二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光

　　1.小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？

　　2.讓幼兒說出各種原因。

　　3.放VCD，介紹美麗的安康。

　　4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

　　5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

　　6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

　　7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）

　　8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

　　三、討論：環境遭受到污染怎么辦？

　　1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

　　2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

　　3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　　（三）結束部分：

　　1.從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

　　2.那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

　　3.走，出發吧！

　　活動延伸

　　我們應該怎樣做好環保小衛士？

《美麗家園》教案12

　　地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態逐漸進人正常生活。

　　美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發展，重建信心。

　　從幼兒愛想象的特點出發，活動中讓幼兒發揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

　　活動目標

　　1．發揮想象，描繪出多種造型的房子。

　　2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

　　3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。

　　活動準備

　　1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。

　　2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。

　　3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

　　4．舒緩的背景音樂。

　　活動過程

　　1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發揮想象說一說自己想象中的變形房子。

　　師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢?

　　幼兒實錄幼

　　1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。

　　幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的`房子就可以飛走了。

　　幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。

　　幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

　　幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。

　　幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。

　　2．教師介紹活動形式與活動材料。

　　師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。

　　3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。

　　4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

《美麗家園》教案13

　　設計思路:

　　隨著社會經濟發展,人民生活水平不斷提高,人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

　　活動要求：

　　1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。

　　2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的'興趣。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　活動重點、難點：

　　大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。

　　活動準備：

　　地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。

　　活動流程：

　　導入活動------感知、交流------體驗表現------評價延伸

　　活動過程：

　　一、導入活動，引出主題。

　　1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”

　　2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。

　　二、感知地球環境，交流環保經驗。

　　觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環境），組織討論：

　　1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

　　小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

　　2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

　　小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

　　3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

　　小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

　　4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。

　　三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。

　　1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）

　　2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

　　3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。

　　四、評價延伸活動

　　1、評價幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。

　　2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。

　　活動反思：

　　整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。

《美麗家園》教案14

　　【活動由來】

　　五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。

　　林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關九鯉湖的傳說。可好聽了。”吳一超說：“媽媽帶我去爬了石室巖，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢。”林婕說：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了。”余冬韻說：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島。看到了大海和沙灘……”幼兒興奮地談論著自己的家鄉。何不利用此機會，對幼兒進行一次愛家鄉的教育呢?

　　我們莆田自古以來就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉”“田徑之鄉”“文獻名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉的名人;紅團、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉的小吃…….一個個為之自豪的名字讓我們的莆田生動而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進幼兒對家鄉的了解。于是，我們設計了《莆田——美麗的家園》的主題活動。

　　我們覺得這個主題可涉及的內容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內容進行了分析，向家長分發了問卷調查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉”的已有知識經驗，從而把握主題的切入點和進展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉的風景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的了解，從而更好地激發他們愛家鄉、愛祖國的美好情感。

　　【活動的開展】

　　一、家鄉的風景區

　　我們班的孩子，大都生活在一個非常狹小的環境中，通過問卷發現：幼兒對于家鄉的認識僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經驗比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經驗，成為這個活動的努力方向。

　　【活動目標】

　　1、知道家鄉的風景名勝，會用語言大膽進行表達。

　　2、學會運用各種手段宣傳自己的家鄉。

　　【活動實錄】

　　1、幼兒帶來了好多從家鄉各個地方照的照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說：“這是九鯉湖，那里有一個很大的瀑布。”林珧：“這是荔枝公園，里面有許多的'石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片，開心的互相介紹起來，都非常想與他人分享。

　　2、教師把幼兒的照片展示出來，讓幼兒觀察。知道更多關于家鄉—莆田的風景名勝。

　　3、組織幼兒給家鄉的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風景區上面。最后，幼兒一起統計，并制作了一份表格《莆田風景名勝排行榜》。

　　4、運用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發表自己的想法：有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長把錄像發送到互聯網上、還有的說可以在自己班上舉辦一個莆田的風光展覽，讓大家來欣賞……