運動會的教案

　　一、活動主題

　　心動不如行動,“會計金融一家親”之趣味運動會。

　　二、活動宗旨

　　為豐富校園文化生活，全面提高學生身體素質(zhì)，讓學生投身戶外，投身到積極、健康的戶外活動中去。讓我們在運動中享受快樂，在運動中尋找健康，在健康中體驗集體精神，讓我們熱情的汗水在陽光下，閃耀光彩。做一個健康向上，充滿活力的新時代大學生。

　　三、活動組織機構

　　管理技術學院會計系金融系學生會

　　四、活動對象

　　湖北經(jīng)濟學院管理技術學院會計系金融系全體學生

　　五、活動時間及地點

　　時間: 5月9日下午； 地點：西區(qū)足球場、籃球場；

　　六、活動流程

　　（一）活動前期工作安排：

　　1.進行場地的申請和聯(lián)系場地的租用。為了保證比賽順利舉行，比賽需要租用比賽場地的，由大型活動組織部負責租借。

　　2.賽前需要進行的宣傳工作，爭取讓會計系金融系所有學生都能了解本次趣味運動會。前期的`賽事宣傳具體需要制作宣傳板，放在九華廳門口。在各寢室樓下張貼

　　宣傳海報，中期的賽程安排和后期的獲獎名單等具體情況待定。本項工作主要由

　　宣傳部負責。

　　3.對大賽所需物資進行采購或租借，如口哨，籃球，記分牌，記錄紙張，飲用水，榮譽證書等應按時到位。具體由大型活動組織部負責物資的采購和租借。

　　4.裁判的選定，由各部門抽調(diào)人員按賽事要求進行分配。

　　5.確定各班的報名人數(shù)后，由大型活動組織部負責根據(jù)具體報名項目以及比賽時間對賽程進行具體安排。保證參賽人員不會發(fā)生項目的沖突。

　　6.待具體賽程確定，組織部將委托宣傳部以海報的形式將比賽日程安排及參賽人員名單在第一時間告知所有參賽選手。

　　（二）活動的主要內(nèi)容

　　①兩人三足

　　②三人籃球

　　③“摸石過河”

　　（具體比賽規(guī)則見附件）

　　（三）活動具體工作安排：

　　1.在比賽中，將在場邊設置調(diào)度臺，對大賽工作進行現(xiàn)場指揮與協(xié)調(diào)，并對各工作人員進行再次的明細分工。

　　2.在比賽日當天，會計系金融系工作人員提前半小時到達比賽現(xiàn)場集合，以提早準備，避免出現(xiàn)準備不足的現(xiàn)象導致比賽不能按計劃舉行。

　　3.各班的參賽人員簽到由辦公室負責。

　　4.每塊比賽場地分別安排兩名工作人員，分別負責現(xiàn)場秩序維持工作和后勤保障工作等。

　　5.各部門組織協(xié)調(diào)工作，進行現(xiàn)場拍照等工作。

　　（四）活動中的突發(fā)事件及預案：

　　1.運動員遲到：比賽提前十分鐘簽到，運動員遲到即認為棄權，取消參賽資格。

　　2.運動員中途受傷：輕傷經(jīng)處理可以繼續(xù)比賽者，比賽暫停一段時間，待傷勢處理好后進行。傷勢嚴重無法比賽者視為棄權。

　　3.判罰出現(xiàn)爭論：當有判罰出現(xiàn)爭論，運動員不得與裁判員爭吵，因此影響比賽進行者將取消比賽資格。

　　（五）活動人員工作安排表：

　　1.總記分員2名：分別負責每塊場地的最后結(jié)果統(tǒng)計以及下一輪比賽的安排。

　　2.點名人員2名：主要負責各塊場地的賽場點名工作，賽前參賽選手集合及賽前秩序維護工作。

　　3.場地工作安排：每塊場地由會計系金融系人員負責裁判工作及分管場地的工作分配，具體負責場地人員點名、比賽計分以及運動員簽到工作，同時負責賽場秩序維持、應急事件處理以及場地比賽結(jié)果匯報工作。

　　4.調(diào)度臺工作具體負責運動員的簽到；文件、比賽記錄整理，后勤物資保管工作，以及配合總記分員的分數(shù)統(tǒng)計工作。

　　5.應急小組成員2名，主要負責所有場地的后勤保障工作以及對受傷球員的簡單處理。

　　七、活動結(jié)束工作安排

　　1. 針對比賽的最后成績，盡快以海報的形式公布并告知獲獎人員所在班級的班委。將由宣傳部負責制作獲獎人員宣傳板放在食堂門口。并將獲獎人名單張貼在各寢室樓下。

　　2. 總結(jié)此次活動經(jīng)驗和不足，為下次活動的舉辦提供借鑒。

　　八、活動評比及獎勵

　　（一）團體獎

　　對三項比賽中獲的第一名的隊伍頒發(fā)獎品及證書；

　　（二）班級獎

　　對積分排在前三名的班級頒發(fā)榮譽證書;

　　積分辦法：①在比賽中獲得第一名者班級積分加3分；

　　②在比賽中獲得第二名者班級積分加2分；

　　③在比賽中獲得第三名者班級積分加1分；

　　管理技術學院會計系

　　學生會體育部

　　XX年4月30日

關于運動會的教案4

　　活動名稱：小動物回家

　　活動目標：

　　1、訓練向目的地手腳著地屈膝爬。

　　2、增強的靈活性。

　　活動準備：

　　泡沫地板40塊、動物若干。

　　玩法：從起點線在泡沫地板上手腳著地屈膝向前爬，爬到泡沫地板盡頭，馬上跑到小動物處拿起小動物往回跑，先到著為勝。

　　活動名稱：運西瓜

　　活動目標：

　　1、增強的合作性，體驗活動的快樂。

　　2、發(fā)展的靈活性。

　　活動準備：

　　球5個、筐5只。

　　玩法：兩位孩子聽到開始后把西瓜放在筐內(nèi)，兩人合作從起點向前跑，看哪組先到終點，哪組為勝。

　　活動名稱：小兔拔蘿卜

　　活動目標：

　　1、訓練向目的地雙腳跳。

　　2、增強的靈活性。

　　。

　　蘿卜6個、小兔頭飾6個。

　　玩法：從起點線小兔跳到蘿卜地拔一個蘿卜后往回跳，先到終點的為勝。

　　親子游戲“找寶寶”

　　準備：每位家長自己準備一塊紗巾

　　玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的`蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

　　規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

關于運動會的教案5

　　教學目標：

　　1．結(jié)合具體的生活情境，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。

　　2．進一步感受乘除法與生活的密切聯(lián)系，并能熟練運用表內(nèi)乘除法解決一些實際問題。

　　教學過程：

　　（一）.談話交流,創(chuàng)設情境.

　　師:同學們,你們喜歡參加運動會嗎?你知道運動會都有些什么比賽項目?今天,老師和大家一起去運動會場上看看,你們高興嗎?好,我們出發(fā).(演示課件)

　　(二).探究問題,交流應用.

　　1.師:請同學們仔細觀察畫面,說一說你看到了什么比賽項目?(指名回答)你能提出什么數(shù)學問題?

　　2.指名分別說一說自己的數(shù)學問題.

　　(對于“跳遠”和“拔河”兩個以文字呈現(xiàn)的問題，盡量放手學生獨立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個以圖文結(jié)合的問題則應視學生的實際反映適當扶放。)

　　3．師：同學們，你們可真聰明！我們完成了這次運動會的旅程，老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學到的知識運用到“運動會”的各項比賽中，這真是很了不起的本領呢！

　　（二）.拓展練習，熟練應用。

　　1．師：（播放課件，出示“練一練”第1題中左面的'小題）請同學們仔細觀察圖畫，并結(jié)合小松鼠的問題，想一想該怎樣解答。

　　2．師：誰能扮演小松鼠為大家讀讀問題？（指名讀題）想一想要知道“可以平均編幾組？”還缺什么條件，這個條件在哪？（指名結(jié)合圖畫說一說）誰能把這道題完整地說一遍？（指名說一說）

　　學生思考后列出算式，集體交流訂正。

　　3．（出示第1題右面的小題）師：同學們，看這些聰明能干的小猴，他們在做什么？如果3只小猴分成一組表演，那么27只小候可以平均編幾組？（生獨立思考后，指名列式計算。）

　　4．（課件出示24朵花）師：這些花漂亮嗎？數(shù)一數(shù)它們有多少朵？有沒有很快就數(shù)出來的，說說你的數(shù)法。（4個6朵是24朵或6個4朵是24朵等等。）如果把它們扎成花束，你想怎么扎，能扎幾束？（生獨立思考，動筆寫下算式。）

　　師組織集體交流，將書中出示的問題融合其中做答，列出算式后可讓學生說一說自己的算法。（這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學生把這些花2朵扎成一束，導致不能用乘法口訣一下計算出來，教師應注意鼓勵學生的想法，使學生知道有些算式是不能用乘法口訣一步算出，但也離不開乘法口訣，這樣的難題我們以后就會解決了。也可能會出現(xiàn)有余數(shù)的除法算式，也應給予鼓勵引導。）

　　5．師：你們愛玩游戲嗎？接下來老師和大家玩一個數(shù)學游戲。我說一種動物，你來快速說出它有幾條腿，或者我說哪種動物共有幾條腿，你快速說出有幾只這樣的動物，明白嗎？

　　師：1只小鳥----生答2條腿。

　　師：幾只小鳥8條腿----生答4只。怎么知道的？列式計算。

　　師：幾只小鳥有12條腿----生答6只。列式解答。

　　師：1只青蛙----生答2條腿。

　　師：幾只青蛙6條腿----生答3只。

　　……

　　(四).開放

　　1.師:星期天,老師帶領27名優(yōu)秀隊員去科技館參觀,他們要坐什么樣的車去呢,如果這28人都坐小車,請同學們幫助他們計算出需要租幾輛請同學們幫住他們設計一個租車方案吧!(演示課件,大車限乘客10人,小車限乘客4人.)

　　2.放手讓學生獨立思考或小組合作完成.

　　3.組織集體交流.

　　4.隨機小結(jié).

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