生日教案

時(shí)間：2025-07-12 08:48:38 教案

精選生日教案合集十篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的生日教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選生日教案合集十篇

生日教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒進(jìn)一步掌握幾何圖形的特點(diǎn)。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及分類(lèi)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在三張白紙上分別畫(huà)好下面的幾何圖形。

　　2、幼兒每人一把剪刀，一張正方形紙，每人一份剪好的幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形各若干個(gè)）。

　　3、教師用的幾何圖形一套（七種）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幾何形娃娃過(guò)生日。

　　教師先后出示正方形、圓形。問(wèn)：這是什么形狀？有什么特點(diǎn)？

　　師：今天，正方形娃娃和圓形娃娃過(guò)生日，許多朋友來(lái)祝賀，小朋友看，他們是誰(shuí)？（分別出示長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。）幼兒看圖回答。

　　師：?jiǎn)眩@么多圖形娃娃，哪些長(zhǎng)得和正方形有些像，哪些長(zhǎng)得和圓形有點(diǎn)像呢？（教師可先示范找一個(gè)，如找梯形，說(shuō)梯形長(zhǎng)得和正方形有點(diǎn)像，因?yàn)檎叫斡兴臈l邊，梯形也有四條邊。然后請(qǐng)幼兒找，并說(shuō)出理由）

　　二、幾何形娃娃“捉迷藏”。

　　師：小朋友給正方形和圓形娃娃找到了相像的'朋友，它們很高興，做起“捉迷藏”的游戲來(lái)了。

　　（出示圖一）提問(wèn)：誰(shuí)躲在三角形里面？有幾個(gè)三角形？有幾個(gè)梯形？

　　（出示圖二）提問(wèn)：誰(shuí)躲在正方形里面？有幾個(gè)長(zhǎng)方形？幾個(gè)梯形？幾個(gè)三角形？

　　（出示圖三）提問(wèn)：誰(shuí)躲在圓形里？有幾個(gè)圓形？幾個(gè)半圓形？幾個(gè)橢圓形？

　　三、用幾何圖形變“魔術(shù)”。

　　1、師：小朋友真能干，躲在一起的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、橢圓形、圓形、半圓形都給你們找出來(lái)了。現(xiàn)在，正方形娃娃請(qǐng)小朋友變“魔術(shù)”，給你們一張正方形紙，請(qǐng)你們想辦法變出許多圖形朋友來(lái)。想一想，能行嗎？

　　請(qǐng)幼兒拿出正方形紙，教師啟發(fā)幼兒按如下步驟剪圖形：

　　A、一個(gè)正方形變成兩個(gè)長(zhǎng)方形；

　　B、兩個(gè)長(zhǎng)方形變成四個(gè)正方形；

　　C、四個(gè)正方形變成八個(gè)三角形；

　　D、八個(gè)三角形變成八個(gè)梯形和八個(gè)三角形……

　　也可讓幼兒按自己的想法變化圖形，教師對(duì)幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予鼓勵(lì)。

　　2、師：正方形娃娃真高興，小朋友給它變出這么多的圖形朋友。圓形娃娃看了說(shuō)，它的朋友也很多，有圓的、橢圓的、還有半圓的，想請(qǐng)小朋友幫忙歸類(lèi)呢。

　　請(qǐng)幼兒拿出圓形、橢圓形、半圓形圖片、然后按形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、師：正方形、圓形娃娃出的題都被小朋友做出來(lái)了。現(xiàn)在，老師要給你們出個(gè)難題，正方形和圓形娃娃過(guò)生日，請(qǐng)每個(gè)小朋友給他們送一件禮物。這件禮物不能用其他東西做，只能用桌面的幾何圖形，你們能辦到嗎？

　　請(qǐng)小朋友先想一想，議論。

　　4、全體幼兒用幾何圖形拼貼物體。教師啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，拼出與別人不一樣的物體，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒說(shuō)出自己送的是什么禮物，是用什么形狀拼成的。

　　6、全體幼兒互相觀看拼貼的作業(yè)。

　　7、幼兒與老師一起給圖形娃娃送禮物，活動(dòng)結(jié)束。

生日教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。

　　培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。

　　發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。

　　大紙盒。

　　美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1. 請(qǐng)幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問(wèn)：

　　你最喜歡吃什么蛋糕？（自由回答。）

　　生日蛋糕有什么形狀？（圓形、心形、正方形等。）

　　你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的.排列都很漂亮。）

　　蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）

　　2. 提議幼兒扮演糕點(diǎn)師，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的蛋糕。

　　3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長(zhǎng)條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。

　　4. 制作完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。

　　5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。

　　評(píng)價(jià)

　　能運(yùn)用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

　　活動(dòng)建議：

　　在幼兒對(duì)制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)制作蛋糕，如裝飾畫(huà)、紙盤(pán)制作等。

生日教案篇3

　　詳細(xì)介紹：

　　教學(xué)內(nèi)容：《統(tǒng)計(jì)——生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，提出問(wèn)題。（播放生日快樂(lè)歌）

　　師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來(lái)，情不自禁地拍手哼唱起來(lái)）淘氣說(shuō)他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　師：誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié)？

　　生1：我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2：我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3：我的生日是4月，是冬季出生。

　　師：到底你們說(shuō)對(duì)了嗎？請(qǐng)看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。

　　師：看來(lái)，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）

　　（學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn)）

　　師：大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，想法不一，學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見(jiàn)。）板書(shū)：生日——統(tǒng)計(jì)

　　二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)

　　1、調(diào)查準(zhǔn)備

　　今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？

　　師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？

　　生1：可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排，在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排……

　　生2：讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手……

　　生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫(xiě)在紙上，交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　生4：讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。

　　師：看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？

　　師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜。

　　2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖

　　教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評(píng)比。

　　3、匯報(bào)交流

　　師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？

　　師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

　　師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？

　　大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

　　（各小組依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

　　三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

　　師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢？

　　師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)？再看一看，今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人？說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的？有沒(méi)有遺漏的？看來(lái)，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

　　四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問(wèn)題

　　師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生1：我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。

　　生2：我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。

　　師：如果××同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生？為什么？

　　五、可能性教學(xué)滲透

　　師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。

　　師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么？

　　六、拓展延伸，全課。

　　師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎？是怎么解決的？

　　生：……

　　師：對(duì)，是大家通過(guò)親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。

　　師：在生活當(dāng)中，還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢？

　　生1：要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？

　　生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的.零花錢(qián)是多少，也要用到統(tǒng)計(jì)。

　　生3：要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

　　點(diǎn)評(píng)：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？

　　教學(xué)反思：

　　以小朋友們喜歡的＂生日快樂(lè)歌＂引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開(kāi)課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

　　將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的。通過(guò)學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。

　　在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過(guò)程，從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

　　在匯報(bào)的過(guò)程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

　　教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀＂三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞＂哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？＂這一問(wèn)題展開(kāi)討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了＂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體＂這一教學(xué)。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?湯其鳴

生日教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的代名詞，“過(guò)生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂(lè)意與同伴分享快樂(lè)，有很好的交往、合作意識(shí)。“過(guò)生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗(yàn)與同伴共處的歡樂(lè)。與此同時(shí)，我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的`數(shù)活動(dòng)。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體，讓幼兒初步的認(rèn)識(shí)日歷。因此，我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步認(rèn)識(shí)日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

　　2、關(guān)注同伴，體驗(yàn)和同伴一起過(guò)生日的歡樂(lè)。材料準(zhǔn)備：幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹(shù)背景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解月歷

　　1、你知道這是一棵什么樹(shù)嗎？

　　2、你知道你的生日是幾月幾日嗎？

　　3、誰(shuí)能在大樹(shù)上找到自己的生日呢？

　　二、幼兒貼照片

　　1、有什么好辦法找到自己的生日？（1）先找到月份

　　（2）然后再找日期 2、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谏諛?shù)上看看，你們都貼對(duì)了嗎？（驗(yàn)證）

　　三、游戲 1、游戲請(qǐng)你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日？

　　2、游戲：猜猜我得朋友是誰(shuí)？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰(shuí)？

　　四、統(tǒng)計(jì) 1、游戲做好了，我們來(lái)看看哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友最多（最少、一樣多）？

　　五、過(guò)生日現(xiàn)在是幾月啊？有沒(méi)有朋友過(guò)生日？我們一起給他們過(guò)生日好不好？

生日教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第22～23頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在實(shí)踐活動(dòng)中，綜合運(yùn)用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強(qiáng)參與和合作意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　談話(huà)：小朋友們，瞧，今天是小明的生日他的朋友都來(lái)為他祝賀。你們想對(duì)小明說(shuō)點(diǎn)什么?

　　(板書(shū)課題：生日快樂(lè))

　　小明對(duì)前來(lái)祝賀的朋友表示感謝，并詢(xún)問(wèn)了他們是哪一天過(guò)生日的，四位小朋友都沒(méi)直接說(shuō)己的生日，各說(shuō)了一句有關(guān)自己生日的話(huà)，你們樂(lè)意猜出他們的生日各是幾月幾日嗎?

　　二、組織活動(dòng)

　　1．猜課本中小朋友的生日。

　　（1）談話(huà)：四位小朋友各說(shuō)了一句什么話(huà)呢?老師來(lái)給你們信息，你們來(lái)猜他們的生日，好嗎？

　　小芳的生日是一年的倒數(shù)第三天。

　　小剛的生日是第三季度的.第一天。

　　小麗的生日是在教師節(jié)的前兩天。

　　小亮的生日是八月的最后一天。

　　2．讓學(xué)生猜自己的生日。

　　(1)談話(huà)：小朋友們，你們很聰明，猜出了課本中四位小朋友的生日。你們能想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日嗎?先編一句話(huà)，暗示自己的生日，要想辦法增加一點(diǎn)兒難度，使別人不那么容易猜出來(lái)。

　　3．統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生的生日。

　　(1)談話(huà)：下面我們統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的生日，請(qǐng)大家看課本第23頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖，要求我們?cè)鯓訉?duì)同學(xué)們的生日分類(lèi)?你們打算怎樣收集數(shù)據(jù)?(用舉手的辦法最方便)請(qǐng)大家各自畫(huà)一張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，記下各個(gè)月份出生的人數(shù)。

　　（2）提問(wèn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你們能回答出哪個(gè)月出生的人數(shù)最多，哪個(gè)月出生的人數(shù)最少嗎?

　　（3）提問(wèn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還能提出什么問(wèn)題?

　　三、活動(dòng)

　　今天我們活動(dòng)的主題是什么?通過(guò)活動(dòng)我們知道了什么?學(xué)到了什么?

　　四、安排課外活動(dòng)

　　談話(huà)：你們知道自己的爸爸和媽媽的生日嗎?爸爸媽媽關(guān)愛(ài)著你們，你們也應(yīng)該關(guān)愛(ài)自己的爸爸媽媽。如果不知道爸爸媽媽的生日，回家后去問(wèn)一問(wèn)，并且要在年歷卡上圈出來(lái)，準(zhǔn)備為爸爸媽媽?xiě)c祝生日。我想問(wèn)一下，你們打算怎樣為爸爸媽媽?xiě)c祝生日?

生日教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

　　2.引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一出示圍裙，引入主題。

　　1這是什么？看見(jiàn)過(guò)嗎？

　　2這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。

　　二出示角色，了解生日。

　　1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

　　2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？

　　3教師清念兒歌。

　　4出示小雞，是什么寶寶啊？相互問(wèn)好

　　5今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的'什么日子？

　　蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？

　　你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢？

　　這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？

　　三歡渡生日，感受快樂(lè)。

　　1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？

　　2我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？

　　3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。

　　附兒歌：

　　一個(gè)蛋呀圓溜溜，

　　里面藏著什么寶寶？

　　請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，

　　今天它要出來(lái)了。

　　嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日教案篇7

　　【教材分析】

　　《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

　　【學(xué)生分析】

　　班內(nèi)的大多數(shù)學(xué)生活潑、可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，在家里是聽(tīng)話(huà)的好孩子，同時(shí)又都上過(guò)學(xué)前班，受到良好的學(xué)校教育，對(duì)父母充滿(mǎn)著依賴(lài)和感激。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　１、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還有一定困難，因此，教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

　　２、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心身邊親人的思想感情。

　　３、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)；自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁“饣、牜”。

　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的.原因。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，預(yù)測(cè)學(xué)生心理，最希望能得到生日禮物。

　　平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。（板書(shū)課題）學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。（齊讀課題《借生日》）

　　興趣是最好的教師。所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日，而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

　　二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟

　　１、提出自讀要求：

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

　　（學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。）

　　明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　２、認(rèn)讀帶有拼音的字：

　　布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

　　反饋時(shí)，學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀３遍。

　　鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。

　　３、交流識(shí)字方法：

　　（同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字，并組詞。）

　　同桌交流，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源。

　　４、教師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字：

　　（教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到５顆星。）

　　饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)來(lái)記。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　５、這篇課文共有多少個(gè)自然段。（讓學(xué)生用手勢(shì)表示。）

　　６、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。

　　（先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。）

　　打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　７、感悟媽媽和小云說(shuō)的話(huà)：媽媽笑著說(shuō)：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么。

　　（先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。）

　　８、讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子？

　　（學(xué)生各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生受到感染。）

　　９、小結(jié)：

　　我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己，所以我們也應(yīng)該向小云一樣，來(lái)關(guān)心自己的媽媽。

　　１０、練習(xí)分角色讀課文：

　　以３人小組的形式練習(xí)，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。

　　三、拓展與鞏固

　　１、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？

　　（學(xué)生根據(jù)自己的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評(píng)議。）

　　２、總結(jié)談話(huà)：

　　我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)該像媽媽一樣云愛(ài)身邊的人，云關(guān)心他們。

　　３、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　⑴ 親手做一份小禮物：

　　（一幅畫(huà)、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。）

　　⑵ 想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

生日教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。

　　老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是小熊，一個(gè)是小白兔。

　　二、出示禮物，感知物體的多少。

　　今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　出示圖片①：小白兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？小熊收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的`禮物多？

　　出示圖片②：小白兔收到了什么禮物？小熊收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？

　　教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？

　　出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小熊收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、游戲：

　　⑴小白兔和小熊要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。

　　⑵搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

生日教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)制作生日賀卡、禮物盒等方式慶祝生日。

　　2、制作7以?xún)?nèi)的數(shù)群卡。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　美工區(qū)：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：寫(xiě)有7以?xún)?nèi)數(shù)字的空白卡片(用于添畫(huà)蛋糕等數(shù)群)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)白兔過(guò)生日的情景

　　1、師：今天是小白兔的生日，老師要去參加小白兔的.生日，我還特意為白兔準(zhǔn)備了一份精美的禮物。你們想去參加小白兔的生日會(huì)嗎?(想)那你們可不能空著手去哦！必須要送上一份禮物給小白兔。

　　2、介紹區(qū)域材料

　　美工區(qū)：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等，小朋友www.300168.com們可以用掛歷紙畫(huà)一個(gè)蛋糕送給小白兔,或者畫(huà)一束花，一條裙子,玩具等。也可以把這些小盒子打扮的漂漂亮亮，送給小白兔。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：寫(xiě)有7以?xún)?nèi)數(shù)字的空白卡片。數(shù)學(xué)區(qū)的孩子，老師在數(shù)學(xué)區(qū)投放7以?xún)?nèi)的數(shù)字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示數(shù)字幾。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：寫(xiě)有7以?xún)?nèi)數(shù)字的空白卡片(用于添畫(huà)蛋糕等數(shù)群)

　　二、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

　　1、幼兒選擇區(qū)角開(kāi)始游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的孩子，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮想象，制作不一樣的禮物，在選材和設(shè)計(jì)方面，老師給予及時(shí)的引導(dǎo)于鼓勵(lì)，讓區(qū)域的材料都運(yùn)用起來(lái)。

　　2、同時(shí)關(guān)注其它區(qū)的活動(dòng)情況，及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確游戲。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：關(guān)注幼兒的操作方法是否正確，引導(dǎo)幼兒大膽講述操作結(jié)果。

　　三、游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒收拾區(qū)角材料。

　　1、教師搖響鈴，請(qǐng)幼兒自覺(jué)收好材料，從區(qū)角出來(lái)。把大家準(zhǔn)備好的禮物拿出來(lái)，站到小白兔的身邊，唱一首生日歌結(jié)束區(qū)域活動(dòng)。

　　2、老師小結(jié)活動(dòng)情況。

生日教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　二期課改的核心理念是以幼兒發(fā)展為本。根本的目的是要通過(guò)改變教師的教學(xué)方式并引領(lǐng)幼兒改變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。幼兒園的課程也由此從分科課程轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合課程。因此幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（體系）構(gòu)建的方式也發(fā)生了根本的變化，從“以學(xué)科系統(tǒng)為邏輯起點(diǎn)”轉(zhuǎn)向“以?xún)和罱?jīng)驗(yàn)為邏輯起點(diǎn)”，即課程體系的價(jià)值取向不同了——注重幼兒回歸生活主題為主，并且將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷滲透在主題活動(dòng)之中，貼近幼兒的生活，促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，幫助幼兒逐步幼兒形成數(shù)學(xué)思想。

　　本次活動(dòng)就是由幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將生日與日歷的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式，讓幼兒置身于現(xiàn)實(shí)生活背景中主動(dòng)學(xué)會(huì)查看日歷。活動(dòng)從幼兒感興趣的“過(guò)生日”出發(fā)，以“日歷”為載體，以同伴和老師之間的情感交流為主線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)幼兒直接體驗(yàn)的過(guò)程，重視活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒發(fā)展的意義，使一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為師生積極互動(dòng)、共同探索的過(guò)程。同時(shí)，二期課改注重幼兒的情感發(fā)展，對(duì)于即將由幼兒園踏入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，在離園前夕，通過(guò)看日歷，尋找生日，說(shuō)說(shuō)心愿等活動(dòng)充分地讓幼兒感受到師生情，同伴情，這也是開(kāi)展幼小銜接教育的創(chuàng)新之處。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)看日歷，初步感知日歷與生日的密切關(guān)系。

　　2、感受過(guò)生日的樂(lè)趣，增進(jìn)與同伴和老師之間的親密情感。

　　重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的生日日期，學(xué)習(xí)查看日歷，體驗(yàn)到日歷與生日的密切關(guān)系。

　　難點(diǎn)：幼兒通過(guò)尋找、對(duì)比自己今年、明年、后年的生日，體驗(yàn)每一年生日日期隱含的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)，增加幼兒對(duì)過(guò)生日的興趣。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：交互式電子白板“我們的生日”的PPT（包括：XX年日歷、XX年日歷、生日蛋糕圖片、全體幼兒照片）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、過(guò)生日的人——激發(fā)幼兒對(duì)生日的興趣，初步感知月份的概念

　　由探照燈模式逐一導(dǎo)入三幅圖片（生日蛋糕、字卡：六月、幼兒李x照片）。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、這三幅圖在一起，什么意思呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片推測(cè)三幅圖的關(guān)系。）

　　小結(jié)：這個(gè)月就是六月，為本月過(guò)生日的幼兒送上生日祝福。

　　二、我們的生日——學(xué)習(xí)在日歷上查找自己的生日日期

　　（一）幼兒回憶自己的生日。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、你們喜歡過(guò)生日嗎？

　　2、過(guò)生日時(shí)最開(kāi)心的事是什么？

　　小結(jié)：過(guò)生日有這么多開(kāi)心的事，這真是太幸福了。（延續(xù)之前愉快輕松地氣氛，話(huà)題轉(zhuǎn)到幼兒對(duì)自己的生日回憶。）

　　（二）小朋友的生日。

　　1、幼兒說(shuō)出自己生日的月份，老師出示該月的字卡和幼兒的照片，組合成一整年的月份。——感知日歷中“年”和“月”的關(guān)系。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　（1）你們的生日在幾月份？

　　（2）看看大屏幕上，一年有幾個(gè)月？

　　小結(jié)：一年有十二個(gè)月，每個(gè)月都有小朋友過(guò)生日。

　　2、比較同月生日幼兒的年齡大小。——感知日歷中“月”和“日”的關(guān)系。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　（1）哪個(gè)月過(guò)生日的孩子最多？哪個(gè)月最少呢？

　　（2）那么同月生日的小朋友，誰(shuí)大誰(shuí)小？

　　在活動(dòng)中：

　　師：一月有兩個(gè)小朋友過(guò)生日（請(qǐng)兩位幼兒站到大家面前，一位幼兒個(gè)子高，一位幼兒個(gè)子矮）你們覺(jué)得他們誰(shuí)大誰(shuí)小？

　　幼1：夏xx是姐姐，因?yàn)橄膞x高，高xx矮。

　　幼2：她們一樣大，都是一個(gè)月生日。

　　（這里通過(guò)引發(fā)一個(gè)矛盾沖突，來(lái)完整幼兒對(duì)生日和日歷的認(rèn)知，幼兒之間產(chǎn)生兩個(gè)不同的意見(jiàn)，但沒(méi)有一個(gè)幼兒覺(jué)得個(gè)子矮的幼兒會(huì)是年長(zhǎng)者。）

　　（3）同一個(gè)月生日的小朋友到底怎么比較年齡大小？我們要請(qǐng)日歷來(lái)幫忙！

　　在活動(dòng)中：

　　師：（出示XX年的日歷，請(qǐng)兩位幼兒在上面圈出自己的日期。）高xx的生日在1月17日，夏xx的生日在1月31日，誰(shuí)大誰(shuí)小？

　　幼1：一樣大，因?yàn)樗齻兘衲甓际?歲。

　　幼2：夏xx大，她的生日數(shù)字大。

　　幼3：不對(duì)，高xx大，因?yàn)樗纳赵谇懊妫豢瓷砀叩摹?/p>

　　小結(jié)：其實(shí)，生日的日期數(shù)字小，表示先過(guò)生日，先過(guò)生日的小朋友年齡大，和身高并沒(méi)有關(guān)系。（盡管在日歷上標(biāo)注了日期，但幼兒的認(rèn)知水平不同，有些立刻看出誰(shuí)大誰(shuí)小，有些則還不明白怎么看日歷，還有的堅(jiān)持同年就是一樣大，老師在這里進(jìn)行了小結(jié)。）

　　（4）再次請(qǐng)出其他同月生日的小朋友進(jìn)行比較，讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)，并自己得出結(jié)論。

　　（三）老師的生日。

　　1、猜猜老師的生日日期。——感知日歷中“日”和“星期”的關(guān)系。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　（1）猜猜我的生日是幾月幾號(hào)星期幾？

　　（2）提示：我的生日你們都放假了。我的生日在一個(gè)很長(zhǎng)很熱的假期。我的生日和陳xx同月，和羅xx同日。（老師的生日對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很神秘的，而根據(jù)提示進(jìn)行推理判斷，也是對(duì)大班幼兒思維能力的挑戰(zhàn)，最后一個(gè)提示，又把老師的生日和幼兒的生日聯(lián)系了起來(lái)。）

　　（3）這一天是星期幾？怎么看日歷？

　　小結(jié)：一個(gè)星期有七天，從星期日到星期六，我們只要數(shù)一數(shù)日期排在第幾位就可以知道這一天是星期幾了。

　　2、查找明年老師的生日。——感知日歷中的變與不變。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　（1）明年我還過(guò)生日嗎？

　　（2）明年的生日還是7月12日星期二嗎？

　　（3）出示XX年日歷和XX年日歷。這是明年的日歷，明年是什么年了？

　　（4）看看我今年和明年的生日日期到底有什么變化？

　　在活動(dòng)中：

　　師：我明年的生日還是7月12日星期二嗎？

　　幼：是的。

　　師：（出示XX年龍年日歷）這是明年的日歷，明年是什么年了？看看今年我的生日和明年我的生日日期到底有什么變化？

　　幼1：變成7月14號(hào)了！

　　幼2：不對(duì)，生日日期是不會(huì)變的，是星期變了，變成星期四了！

　　（5）看看你們今年和明年的生日日期在日歷上有什么變化？

　　（6）出示XX年蛇年日歷，后年呢？

　　小結(jié)：我們生日幾月幾號(hào)是不變的，可是星期幾是會(huì)變的。（幼兒通過(guò)尋找對(duì)比自己今年、明年、后年的`生日，直觀的體驗(yàn)到了生日的變化，最終得出了自己的結(jié)論。）

　　三、我們的生日愿望——了解和感受生日愿望的含義

　　（一）幼兒說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望。（幼兒在一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，也需要變換不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式，才能保持學(xué)習(xí)熱情，這時(shí)提出一個(gè)輕松的話(huà)題，讓幼兒之前繃緊的思維，稍稍地“松了一口氣”，學(xué)習(xí)積極性依然很高。）

　　（二）老師說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望。

　　在活動(dòng)中：

　　師：老師也許下了一個(gè)愿望，猜猜會(huì)是什么？和你們有關(guān)哦！

　　幼：老師的生日愿望是要我們學(xué)習(xí)好。

　　幼：希望我們身體健康。

　　師：老師把愿望寫(xiě)出來(lái)了，請(qǐng)你們念出來(lái)吧。

　　幼：希望大一班的小朋友在小學(xué)里學(xué)到更多的本領(lǐng)，成為了不起的小學(xué)生！

　　師：（深情的）你們馬上就要畢業(yè)了，老師的愿望就是你們到了小學(xué)里好好學(xué)習(xí)，成為了不起的小學(xué)生。你們?cè)敢鉃榱诉@個(gè)愿望努力嗎？

　　幼：愿意！

　　（活動(dòng)最后，幼兒體驗(yàn)到了老師的生日愿望中飽含了對(duì)他們的殷切期望，達(dá)成了本次活動(dòng)的情感目標(biāo)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　和其他同伴、老師說(shuō)說(shuō)生日的事。

　　活動(dòng)反思：

　　生日每個(gè)人都有，每年都要過(guò)，是幼兒生活中非常熟悉的。本次活動(dòng)由幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將生日與日歷的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式，讓幼兒置身于現(xiàn)實(shí)生活背景中主動(dòng)學(xué)會(huì)查看日歷。

　　我以“生日”為話(huà)題，請(qǐng)幼兒逐一報(bào)出自己的生日月份，將之組合成一整年的月份。在引導(dǎo)幼兒觀察月份的基礎(chǔ)上，引出同月生日的話(huà)題，通過(guò)為兩位同月生日但身高差異明顯的幼兒比較年齡大小，引發(fā)了一個(gè)矛盾沖突以此提升幼兒對(duì)生日和日歷的認(rèn)知。在認(rèn)識(shí)猶豫時(shí)，孩子傾聽(tīng)的愿望也是最強(qiáng)烈的，這時(shí)，我出示日歷，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了日期。隨后，又讓幼兒根據(jù)提示猜測(cè)老師的生日，不僅吊足了幼兒胃口，又借此再次引發(fā)一個(gè)矛盾沖突，幼兒通過(guò)尋找對(duì)比自己今年、明年、后年的生日，直觀的體驗(yàn)到了生日在日歷上的變與不變，“星期幾”的概念隨之滲透到了幼兒腦中。正是通過(guò)這樣一次次的認(rèn)識(shí)碰撞，一個(gè)完整的概念認(rèn)識(shí)逐漸形成。

　　而選擇在大班幼兒畢業(yè)離園前夕開(kāi)展本次活動(dòng)，我的目的不僅在于讓幼兒學(xué)會(huì)查看日歷，初步感知日歷與生日的密切關(guān)系，也是讓幼兒感受到一次與以往不同的生日體驗(yàn)，增進(jìn)與同伴和老師之間的親密情感以及對(duì)小學(xué)生活的向往（幼小銜接）。

　　整個(gè)活動(dòng)在同伴間溫馨的情感互動(dòng)中拉開(kāi)了序幕，即使在認(rèn)知環(huán)節(jié)，我也不忘記融入情感，感嘆同月生日的孩子之間特別的緣分，將老師的生日與幼兒的生日巧妙聯(lián)系起來(lái)，增進(jìn)親密感，因此活動(dòng)最后，幼兒在猜測(cè)老師的生日愿望過(guò)程中體驗(yàn)到了老師對(duì)他們的殷切期望，老師也體驗(yàn)到了幼兒這三年對(duì)老師的依戀，正是之前的情感鋪墊，讓老師和幼兒相處三年所積累的情感順利爆發(fā)，活動(dòng)的價(jià)值從而得到了充分地體現(xiàn)。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

　　上海市閘北區(qū)教研員張敏

　　開(kāi)始部分可否直接給幼兒過(guò)生日、吃蛋糕；中間部分的同月份幼兒大小比較，不必刻意安排高矮；延伸部分是否可以讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽等家庭成員的生日，自己制作家庭成員的生日表等。

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