二年級課間十分鐘班會教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的二年級課間十分鐘班會教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級課間十分鐘班會教案1
活動目的：
1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。
2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養
學生
尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。
活動過程：
(一)、導入新課：
提問：
1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
談話：
交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
(二)、學生匯報：
1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。
①學生介紹乘車、乘船的有關知識。
②播放視頻“車中的危險”。
2、學生介紹各種交通標志及相關法規。
①學生用
課件
或圖片介紹各種交通標志。
②學生介紹相關的交通法規。
3、學生介紹文明乘車方面的資料。
①學生表演小品“在公共汽車上”。
②學生討論。
4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）
5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。
6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。
(三)、師生小結：
提問：
今天你學到了那些知識，通過今天的.學習你有什么收獲？
教師小結；
交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
二年級課間十分鐘班會教案2
本次主題確定：
讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是爭做四好少年重要的一個方面的內容，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語，文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。
活動準備：
1，學習《小學生行為規范〉
2，收集講文明，懂禮貌的詩歌
3，對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓，樓道里亂跑，借東西不打招呼）
3，明確主持人
4，準備文明競猜題
活動過程：
一，開場白
主持人：
1，A：我國素有："禮儀之邦"的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。爭做四好少年我們更應該明禮儀，講禮貌，做最好的我。
2，B：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。回里小學小學二年級"做文明的我"主題班會現在開始！（掌聲）
二，現在大家都看見了，我們一共分成了九個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！
大家準備好了嗎（生：準備好了！）
校園文明用語
家庭文明用語
社會中文明用語
A：大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的`每一個人。
（二）問答
B：接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：
一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。
1，聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢（勸架，禮貌用語等）
（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）
2，今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢（問好，禮貌用語，請假時間等）
（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）
3，王老師在上課時發現，需要用到紅色粉筆，而粉筆恰巧用完了。于是王老師請你去向一年級的老師借，你來到了一年級教室門口，該怎么說，怎么做呢（報告，借的原因，禮貌用語，離開說再見等）
（進別的班級，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說"再見"）
4，今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有兩層，真大呀，該怎么辦才好呢
（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）
（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）
5，今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢
（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）
（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）
師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。
三，表演唱
每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。
（師打分，最后全班都要齊讀。）
1，小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
2，小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
3，小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
4，小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
二年級課間十分鐘班會教案3
一、活動目的：
孩子是祖國的未來，民族的希望，如今的孩子，大多數是家庭的核心，養尊處優，眾星捧月。父母對孩子可以無怨無悔付出一切，而孩子對于父母長輩的愛已經習以為常，不懂得體諒父母的辛苦。開展“孝敬”教育，讓孩子學會感恩，不僅是回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識的培養，也是弘揚中華民族優良傳統美德的必然要求。于是設計了《相親相愛一家人》這一主題活動方案。二年級的學生年齡偏小，理解感悟能力較弱，因此我就從講一些孝敬長輩，學會感恩的小故事入手，通過一些瑯瑯上口的兒歌古詩，讓孩子體會“愛”。從培養學生“愛”的情感做起，通過學生與家長的交流活動，學生親身體驗的實踐活動，增強學生對父母知恩圖報的意識，從而知道要尊敬師長，關心他人，關心集體，健康成長.做個孝親敬老的好孩子。
二、活動過程：
一、老師：全體起立，出旗曲，敬兒童團禮，齊唱團歌。請主持人（甲、乙）上臺。
二、活動開始
甲：人間最美是真情。
乙：人間最真是父母的愛!
甲乙：二年級三班“相親相愛一家人”主題班隊會現在開始!
1、主持人吟誦。（音樂響起。）
甲：母親的皺紋是愛的河流，交織于日日夜夜。
乙：父親的微笑是愛的花朵，盛開于歲歲年年。
甲乙：是父母為我們締造美好的家園，編織幸福的花環，直到永遠。
男女生合唱《世上只有爸媽好》
2、說說孝敬父母的故事。
甲：中國是禮儀之邦，孝敬父母源遠流長。
乙：同學們能說說有關孝敬父母的小故事嗎？
故事一：東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。
故事二：《只有一個兒子》
3、表達對父母的愛。
甲：有些小朋友想用一首清新的詩來表達他們對媽媽的愛。
請聽：詩朗誦：《媽媽的愛》
詩朗誦：《媽媽的愛》
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊！媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的`愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
我說：“我最愛媽媽。”
媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，
祖國是我們所有人的媽媽。
4、愛心小測試。
甲：優美的歌曲讓我們感受到，爸爸媽媽是用愛撫育著我們的成長，我們又為爸爸媽媽做了哪些事？
乙：下面，我們就來做個小測試，看看你對爸爸媽媽了解多少？
第一題：爸爸的生日？
第二題：媽媽的愛好？
第三題：爸爸最喜歡吃什么？
第四題：媽媽最喜歡什么顏色？
（事先請家長們寫好信封，當場拆封，校對！）
5、說說在與父母交往中最讓自己感動的事。
甲：爸爸媽媽永遠為我們在忙碌，為我們創造甜美的生活，為我們的成長牽腸掛肚。
乙：在平日生活里，父母做的哪件事最讓你感動呢？
（隊員自由暢談）
甲：此時此刻，同學們，你最想和父母說些什么？
（隊員真情告白）
6、發出倡議。
甲：同學們，你們的真情告訴了父母，我們的心永遠和他們在一起，現在我倡議：從今天起，把父母的生日定為“孝敬父母日”，你們同意不同意？全體隊員：同意！
7、宣讀我們的承諾
甲：千言萬語，無法表達我們對父母的感激。
乙：千歌萬曲，難以抒發我們對父母的愛戴。
甲乙：請全體同學起立，宣讀我們的承諾。
全體隊員：親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾：我們會好好學習，讓你們放心；我們會學著生活自理，讓你們省心！
8、輔導員講話。
同學們，今天你們用親情演繹了一幕幕讓人感動的畫面，使得本次主題隊會圓滿成功。我希望這一切只是個美好的開始，在將來的日子里，相信你們會用實際行動來回報爸爸媽媽的愛。
全體起立，奏樂，退旗，敬隊禮！
老師宣布活動結束。
二年級課間十分鐘班會教案4
資料簡介
（一）小資料庫
中秋佳節，我國城鄉過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯絡感情。
中秋節吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，并將當年騎兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點賞賜群臣。此后“月餅”制作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
（二）學生作品
童心童言說中秋(選自學生周記)
這個星期要過中秋節了，老師要大家帶一些和中秋節有關的圖片、剪報、詩歌、故事等到學校里來。
我在家里找了半天也沒有找到，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。
晚托班的時候，大家在做作業，翁老師在布置教室，她把我帶去的廣告紙，剪下來貼在展示板上，我覺得真好看，心里很高興，沒想到廣告紙還能派這個用場……
活動建議
1．培養學生動手能力
二年級學生對中秋節不是很陌生，這一次中秋節的節慶教育，我重點落實在讓學生了解中秋節吃月餅的含義，以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動。學做月餅，這是學生非常感興趣的事情，在做的過程中，讓學生體會古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報的方法。
通過這次的節慶活動，可以拓展學生的思路，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養學生的動手能力。
2．學習收集資料和調查
首先在課前可以先問學生，中秋節快到了，你們家打算怎么過呀，月餅買好了等問題，引導學生思考：中秋節時，大家為什么都要互贈月餅，吃月餅？請學生通過自己的方式（問家里的長輩、上網、書本查閱等）收集了解中秋節吃月餅的典故，傳說。為節慶教育活動過程中，小組討論交流講述作一些準備。
其次，請學生利用和家長去商場、超市購物的機會，看看月餅的種類，月餅的主要成分，為自己動手制作月餅培養感情和興趣。
3．愿意參加環境布置
在教學活動時，環境適當做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節時經常食用的`傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節慶的氣氛。
4．能把活動內容與其他學科整合
活動結束以后，可以根據學生的興趣愛好以及學生的能力，或用幾句話寫一篇短文，描述一下自己過中秋節的心情；或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來；或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嘗……總之，學生可以用自己的方式來表達對中秋節節慶教育活動的感受和認可。
活動方案
（一）活動要求：
1．讓學生知道八月十五是中秋節，知道朱元璋與月餅的民間傳說故事，激發學生熱愛民族傳統文化的情感。
2．請學生動手嘗試學做體現中秋習俗的月餅，培養學生的動手能力和制作興趣。
3．繼續學習收集有關資料的本領。
（二）活動準備：
1．中秋節慶教育活動前，老師與學生一起收集有關中秋節習俗的相關資料。
2．對所有資料整理加工，然后把有關中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。
3．節慶活動進行時，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。
（三）活動過程：
1．談話引出內容。
老師和小朋友談話，問問學生家里打算怎么過中秋節，隨后引出中秋節吃月餅的習俗。
2．用不同形式交流各種資料
老師再問學生，有關中秋節時，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。
引導學生把他們各自了解到，收集到的有關內容在小組當中一起交流講述，選擇有代表性的內容在全班講述。
老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學生對月餅產生除享受美味以外的興趣，為接下來學習制作月餅作情感上的準備。
3．學習制作月餅。
老師可以先通過讓學生欣賞月餅，介紹月餅，激發學生動手制作的興趣和愿望。
隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法，知道學生分步驟進行：先揉面做外面的皮；接著在面皮內放進餡搓揉；隨后后放進模板中用力壓，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……
小朋友可以在老師的指導下，學習制作月餅。在這過程中， 老師要不停地巡視，及時幫助指導動手能力欠佳的學生，讓他們也能完成作品，獲得快樂。
4．補充中秋其他食俗。
啟發學生多觀察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊，引導學生從教室內擺放的東西為窗口，讓學生自主學習有關知識。
（四）活動延伸：
讓民族節慶教育活動成為學生鞏固各種學科的途徑和渠道。學生參加了中秋與月餅的活動——聽故事，做月餅，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法。可以把活動當作與別人交談的內容，寫短文的素材；也可以作為繪畫的題材……鼓勵學生用自己的方式，使中秋節的教育活動能夠得以延續。
二年級課間十分鐘班會教案5
甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。
乙：表演者：厲嘉興、常泉新，演某高年級學生；表演者：王戴強、黃曉軒，演某一年級學生；地點：教室外走廊。
人物：A、B：某高年級學生 C、D：某一年級學生
C、D：（正在走廊上做游戲。）
A、B：（追跑過來，猛地把C撞倒在地上。）
C：（撲在地上，大哭起來。）
D：（連忙扶起C，發現鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你們……
A：我們怎么了？小屁孩！誰讓你們在路上擋著的？
C：沒擋著，我在邊上。嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
B：敢？我看你是欠揍！（握拳，舉起要打。）
C、D：不告，不告。（舉手抱著頭。）
A、B：（耀武揚威地退下。）
C、D：（驚恐地哭泣著。）
乙：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。
（學生展開熱烈的討論）
甲：指名2~3名學生發言，并做簡評。剛才幾位同學的發言都很好。語言是交際的工具，文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。而這兩位同學既不文明，又欺負小同學，蠻不講理，這種行為是可恥的。
乙：如果你撞了別人，你準備怎么做？
（學生討論）
乙：指名2~3名學生發言。
乙：剛才同學們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的.，講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環境，我們應堅決不講粗話、臟話，提倡文明用語！
甲：除了“對不起”之外，我們還要學會哪些文明用語呢？
（指名2~3名學生回答）
（您好、請、謝謝、歡迎、再見、沒關系、請原諒、對不起、請稍等……）
乙：當然啦，講文明、講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》，看看他們的行為美不美？
甲：表演者：邵潘 演某高年級學生 表演者：杜晟娜 婁鴻宇 演某低年級學生 地點：操場上
人物：A、某高年級學生 B、某低年級學生
A：在操場上走著。
B：邊玩球邊走路，球突然砸在A身上。
對不起，我不是故意的。
A：沒關系。（拍身上的灰塵）
B：大哥哥，你沒受傷吧？（幫忙拍身上的塵土）
A：還好，謝謝你。
甲：同學們，他們的行為美不美啊？（集體回答：美！）是啊，一聲“對不起”作用了不起，一聲沒關系，團結我和你！人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的學習生活。在我們身邊有哪些好習慣呢？又有哪些不好的好習慣呢？請看下面的畫面。
甲：指名5~7名學生回答。
乙：剛才同學們觀察得很仔細。我和同學們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是：請看大屏幕。好習慣：（紅色） 壞習慣（綠色）
甲：要做一個文明的好學生，還要在很多方面嚴格要求自己，我們把這些行為規范編成一首拍手歌，請大家一起來唱一唱。
（大屏幕出示拍手歌內容）
二年級課間十分鐘班會教案6
活動目標：
1、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。
2、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。
3、使同學們了解環境污染的現狀，激發學生愛環境的情感，并激發他們爭做環保小衛士。 活動準備：課件、校園照片若干張
活動過程：
一、談話導入（3分鐘）
小朋友，你們能說說我們學校的名稱嗎？時間過得真快，轉眼間我們已經在這個學校里學習生活了一年多了，那么你覺得我們的學校是個怎樣的學校？（干凈的`、整潔的、美麗的……）
二、活動過程
（一）引出話題（6分鐘）
1、師：是呀，這么美麗的學校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？
3、思考：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛生的現象？
4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
（二）學生自我檢查
1、播放一個小視頻《香蕉皮的故事》，思考：從這個視頻中，你看到了什么？平常你又是怎樣做的？
2、（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示）
（1）、認真完成值日工作。
（2）、不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
（3）、不往花池中丟垃圾。
（4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。
（5）、愛護學校的一草一木。
（6）、愿做環保小衛士，保護校園環境！
2、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
（三）判斷對錯。
1、課件出示題目：
（1）、冰冰小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。
（2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。
（3）、輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。
（4）、一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
（5）、課間，小陽看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。
2、學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。
（四）學習拍手歌，識記衛生好習慣。
1、學生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、師生對答。
你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；
你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育別人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；
你拍七，我拍七，把握現在好時機；
你拍八，我拍八，保護環境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社會才持久；
你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。
三、欣賞校園的美景。（課件）
四、“環保小衛士”宣誓。
我宣誓：我將以實際行動做到
珍視天空，關愛大地；
抵制污染，植綠護綠；
珍愛生命，節約資源；
保護環境，保護自然；
綠色消費，綠色人生。
請班長帶領同學們宣誓。
五、呼吁：
同學們，我們可以為環保做很多事情，我希望全體同學們積極行動起來，讓我們更多地了解環境污染與環保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，
小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創造校園更美麗、更整潔的明天！爭做環保小衛士，從小事做起，從自身做起！！！
二年級課間十分鐘班會教案7
教學目的
1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則，做安全的小使者。
教學過程
（一）上學放學路上。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
（二）在路上要注意的`問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。
（三）乘車。
教師語：同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那么這節課就“行”來談談。
1、我們節假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監護下，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩后，才能上下車，心須要養成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。
（四）課堂議論。
1、讓全體同學暢所欲言，發表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
（五）課堂發言及總結。
1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今后該怎樣做。
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