【精品】小班教案模板合集五篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
設計思路：
在幼兒生活的現實環境中，每樣東西都以它一定的形狀呈現在幼兒面前，如幼兒見到自己母親的臉是圓圓的，太陽是圓圓的，車輪是圓圓的，他們對圓充滿著好奇，而采用圓形紙片折疊出的各種幾何圖形所拼搭出的動物、人物、物品等形象生動、妙趣橫生的'畫面更深深吸引了他們想去嘗試的欲望，本活動是圓形折疊粘帖系列活動中的一個環節，通過幼兒的操作活動，進一步啟發他們的想象能力、思維能力、創造能力和審美能力。
目標：
1、學習將圓形折疊成正方形，并用正方形演變成飛鳥的身體和嘴巴的技能。
2、學習用輔助材料添畫相關的內容，豐富畫面。
3、培養幼兒對美工活動的興趣。
準備：
1、范例兩幅。
2、大小不等的彩色圓形紙若干，膠棒，作業紙等操作材料。
過程：
一、引起興趣。
出示范例，幼兒觀察。
二、講解示范。
1、教師提問，幼兒回答。
圖片上有什么？飛鳥身體的各部分分別是什么形狀的？眼睛是由幾個圓形拼貼成的？（重點講述飛鳥的嘴巴與身體）
圖片上還有什么？這些形象你們會做嗎？（復習已學過的知識技能，豐富畫面）
2、示范飛鳥身體各部分的折法。
提問：圖片中什么地方是你不會做的，我們一起來想辦法解決。
重點學習飛鳥嘴巴、身體的折法。
3、粘貼。
復習飛鳥眼睛粘貼方法，能粘貼在恰當的部位。
要求幼兒掌握粘貼的順序以及各部分粘貼的部位，尤其是鳥尾巴（粘貼在紙的反面）。
三、幼兒操作活動。
教師巡回指導，提醒幼兒圓形折成半圓形時要對整齊，折痕要明顯。
四、結束講評。
1、展示幼兒作品讓大家欣賞。
2、請個別幼兒講述自己的操作過程（遇到什么困難，是如何解決的），幼兒之間互相交流操作經驗。
小班教案 篇2
目標：
1.在觀察體驗中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節。
2.體驗“媽媽愛我，我愛媽媽” 的情感。
重點：
在觀察體驗中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節。
難點：
體驗“媽媽愛我，我愛媽媽” 的情感。
準備：
ppt，頭飾，蛋糕，糖果
過程：
1.手指游戲“這里就是我的家”導入
師：今天我們來認識一家人，是誰的家呢？
2.出示一張小老鼠全家福的圖，著重認識鼠媽媽，鼠老大、老二、老三。
3.閱讀第一幅圖
師：今天呀，鼠媽媽過生日，鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給他買個蛋糕，讓她高興高興。鼠老二，鼠老三說：好呀，好呀。
師：唉，他們去哪買蛋糕？買到了嗎？我們一起看看。
4.連續閱讀第二幅至第三幅后提問
師：鼠老大拿著零花錢會對售貨員說什么呢？
師：售貨員說：你們的錢太少了，買不到蛋糕，只能買一張大餅。
師：鼠老二聽說只能買大餅時臉上是什么表情，會說什么？鼠老三……
師：小老鼠買不到蛋糕，只能捧著大餅回家了，他們開心嗎？我們來幫幫他們好嗎？怎么幫呢？
師：小老鼠是怎么做的呢？
5.幼兒看第四幅至第六幅
師：鼠老大想了個什么辦法？（播放錄音）
師：他們是怎么將大餅變成蛋糕？我們先來看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（師和幼兒一起回答）
師：在來看看鼠老三在干什么？
6.快樂的生日party
�。�1）師：漂亮的'蛋糕終于做好了，猜猜媽媽看到蛋糕會怎么想，怎么說呢？
師：我們來聽聽他們是怎么說的？（播放錄音）
（2）師：你聽到了什么？
�。�3）師：媽媽看到這么漂亮的蛋糕，心里會怎么樣？
師：媽媽輕輕的咬了一口，說了什么（播放錄音）
�。�4）師：鼠媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕？老師啟發幼兒回答：媽媽愛我，我也愛媽媽的情感
�。簨寢尯軔坌±鲜�，小老鼠也很愛媽媽，為了做蛋糕，小老鼠拿出了自己最喜歡的東西，這讓媽媽很感動，很感動，所以媽媽說，
這是我吃過的最好吃的蛋糕。
(5)借助頭飾，教師和幼兒一起表演送蛋糕給媽媽的吃的情節
師：我們一起來表演送蛋糕給媽媽吃，好嗎？
�。�6）播放《生日快樂》音樂，幼兒園一起為鼠媽媽慶祝生日
活動延伸：分享糖果，分享快樂，傳遞愛
師：今天小朋友和小老鼠一起為鼠媽媽慶祝了生日，鼠媽媽非常高興，他為小朋友帶來了好多好吃的糖果，請小朋友挑選自己喜歡的糖
果送給你的爸爸媽媽爺爺奶奶，讓我們一起分享快樂。
小班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試使用常見洗滌用品制作吹泡泡水。
2、在制造泡泡水的過程中體驗操作探索的樂趣。
重難點：嘗試使用常見洗滌用品制作吹泡泡水。
活動準備：
經驗：1、有玩水經驗；
2、認識洗滌靈、洗手液等洗滌用品；
3、討論活動“你認為什么東西能做出泡泡水？”。
材料：洗滌靈、洗手液、瓶子、杯子、抹布、記錄表
活動過程：
一、回顧猜想：教師帶幼兒一起回顧收集的洗滌用品。“我們收集了洗滌靈、洗手液、洗發液、沐浴乳。我們覺得他們能吹出泡泡，它們是不是真的能做出泡泡水？我們今天要來試一試�！�
二、幼兒調制泡泡水。
1、教師講解配制泡泡水的方法�！袄蠋熃o每個小朋友都準備了一個小杯子，和一個盛水的小瓶子，小朋友可以把桌子上的洗滌靈倒入小杯子里，再把瓶子里的'水倒進去。用吹泡泡棒攪拌一下�！�
2、講清注意事項：倒適量的水；泡泡往上吹，水灑了用抹布擦；不對著小朋友吹。
3、介紹每組的材料，請幼兒選擇材料分組進行實驗。
4、幼兒用自己調制好的泡泡水嘗試吹泡泡。教師帶幼兒到場地中間吹泡泡，引導幼兒發現哪種溶劑做出的泡泡水能吹出泡泡�！澳阌檬裁醋龅呐菖菟俊辈⑶規в變河^察泡泡的形狀、大小、顏色。
三、教師帶幼兒一起進行總結和記錄。
1、教師請幼兒說一說：“你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了嗎？”教師可現場吹泡泡再次驗證。
2、教師進行記錄。
3、教師和幼兒一起總結可以做泡泡水的洗滌劑。
延伸：教師和幼兒一起用做出的泡泡水吹泡泡。
小班教案 篇4
教學目標：
1、培養幼兒養成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。
2、讓幼兒增進對爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛他人的情感。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
1、教學重點：組織語言教學
2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話。
活動準備
1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？
2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟
3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。
活動過程
一、引入話題
師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么？
二、活動開始
1、老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事？
2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內容，引導幼兒圍繞主題談話。
三、引導幼兒集體談“爸爸”
1、自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。
2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。
四、拓展談話的話題
1、“你喜歡爸爸嗎？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”。
2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。
五、小結
引導幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應該關心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。
六、結束活動
欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。
教學反思
1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的.話題“我的爸爸”，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。
2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創設談話的情境導入談話的內容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識；
第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。
3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。
小百科：爸爸，對父親的一種稱呼，多用于口語。與多數人的印象不同，該詞起源甚早。
小班教案 篇5
活動目標：
了解我們中國硬幣的特征。
活動重點：
知道硬幣上的圖案：一角--蘭花、五角--荷花、一元--菊花。
活動難點：
用鉛筆進行拓印。
活動準備：
1.知識準備：區別硬幣一元、五角、一角。
2.實物準備：硬幣（第五套硬幣）、菊花、荷花、蘭花的圖片，投影儀、彩鉛筆、橡皮泥等。
活動過程：
一、開始部分
出示硬幣（第五套人民幣硬幣，以下都簡稱硬幣）導入活動。
1.教師：小朋友你們看看我的袋子里裝的是什么？（透明塑料袋）這些錢有什么用呢？（老師引導幼兒回答）
2.教師：既然錢的用處很大，那你知道硬幣上有什么圖案嗎？調動幼兒已有經驗，激發他們參與探索的興趣。
二、基本部分
知道不同硬幣上有不同的花，簡單了解花的特征及意義。
1.出示硬幣的同一面，觀察比較異同。
小結：同樣的漢字、（中國人民銀行）不同的.面值（一元、五角、一角），大小、顏色也不同。
2.出示硬幣的另一面，區別不同的花紋。
師：這是什么花？提出疑問，幼兒帶著問題來探索，最后通過了解自己尋找答案。
3.組織幼兒觀察圖片，認識蘭花。（簡單知道有關"蘭花"的知識）通過比較找出圖案是"蘭花"的硬幣。
同樣的方法先認識菊花、荷花，然后自己得出結論：一元--菊花、五角--荷花。
4.小結：
蘭花：高潔、典雅，代表中國知識分子的氣質，以及我們中華民族的內斂風華。
菊花：深秋開放，傲霜獨立，代表我們中國人不畏困難的骨氣。
荷花：高雅、清白，坐著的荷花象征和平。
5.鞏固對硬幣圖案的認識。
運用拓印和泥工的方法鞏固認識硬幣的圖案。
三、結束部分
硬幣上的文化有很多，以后還可以了解前幾套硬幣、古代的硬幣、外國的硬幣上的不同圖案和文化。
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