小班教學(xué)反思

時(shí)間：2025-01-13 06:55:49 教案

小班教學(xué)反思

　　身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教學(xué)反思

小班教學(xué)反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

　　2、事先聽過(guò)歌曲《親親我）數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵）。

　　教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺(jué)得最合適的音量。

　　請(qǐng)幼兒用自己覺(jué)得最好聽的聲音唱歌，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺(jué)得聲音怎么樣？好聽嗎？

　　引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，嘗試自我調(diào)整。

　　四、進(jìn)—步感知自己的'歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺(jué)得最好聽的聲音歌唱，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

　　簡(jiǎn)單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進(jìn)行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂(lè)游戲《跟著我來(lái)走走》

　　活動(dòng)反思：

　　“我的笑臉像蘋果，媽媽快來(lái)親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè)。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，是多好的一件事啊！

小班教學(xué)反思2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的'愉快情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

　　2、事先聽過(guò)歌曲《親親我)數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

　　教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺(jué)得最合適的音量。

　　請(qǐng)幼兒用自己覺(jué)得最好聽的聲音唱歌，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺(jué)得聲音怎么樣?好聽嗎?

　　引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，嘗試自我調(diào)整。

　　四、進(jìn)—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺(jué)得最好聽的聲音歌唱，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

　　簡(jiǎn)單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進(jìn)行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂(lè)游戲《跟著我來(lái)走走》

　　兒歌：

　　3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

　　我的小臉像蘋果，媽媽快來(lái)親親我。

　　3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

　　親呀親親我，親呀親親我。

小班教學(xué)反思3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　3、在體驗(yàn)親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)師幼之間、同伴之間的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能進(jìn)行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上，愛自己的老師同伴，并體驗(yàn)其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

　　二、練聲“師幼問(wèn)好”

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

　　1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽聽它是幾拍子的呢？

　　提問(wèn)：它是幾拍子的.呢？

　　那二拍子的音樂(lè)可以怎么打節(jié)拍呢？

　　我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節(jié)拍，好嗎？

　　你們打節(jié)拍打得真棒！接下來(lái)老師把你們的動(dòng)作串起來(lái)打一遍。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲

　　A這首音樂(lè)有個(gè)好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

　　提問(wèn)：好聽嗎？

　　B那我們?cè)賮?lái)聽一遍，這一次要仔細(xì)聽清楚歌曲里面唱了什么？

　　（2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

　　A提問(wèn)：你聽到了什么？

　　讓孩子說(shuō)到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。

　　B把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　（1）聽音樂(lè)結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

　　（2）請(qǐng)孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲

　　啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來(lái)做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

　　1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰(shuí)呀？

　　（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

　　（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

　　那你們愛老師嗎？一起唱一遍

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請(qǐng)小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動(dòng)作。一起來(lái)唱一遍

　　2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動(dòng)作，一起完整表演一遍。

小班教學(xué)反思4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．熟悉歌曲旋律，會(huì)用歌唱、動(dòng)作表演的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。

　　2．替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。

　　3．能在集體中大膽表達(dá)自己的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、小娃娃的毛絨玩具一個(gè)。

　　2、小貓、小豬的.手偶各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一．復(fù)習(xí)部分。

　　1．歌曲：《螞蟻搬豆》

　　2．歌曲：《小馬》

　　二．新授歌曲：《我要親親你》

　　1、教師范唱歌曲《我要親親你》

　　師：陳老師今天帶來(lái)了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎？

　　師：這首歌是唱給誰(shuí)聽的啊？

　　2、教師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《我要親親你》

　　師：我先親哪里的？然后親哪里的？最后親哪里的？

　　3、教師和幼兒共同說(shuō)念歌詞

　　師：想不想對(duì)媽媽唱這首歌啊？我就是你的老師媽媽，你們唱給我聽聽好嗎？

　　4、師幼共同演唱歌曲

　　5、幼兒演唱歌曲，教師以動(dòng)作引導(dǎo)。

　　三、教師出示各種小動(dòng)物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲

　　1、對(duì)小娃娃演唱歌曲

　　師：剛剛是對(duì)媽媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)該唱什么呀？

　　幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

　　2、對(duì)小貓演唱歌曲

　　3、對(duì)小豬演唱歌曲

　　4、兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　《我要親親你》這首歌中表達(dá)了老師及小朋友之間親密的感情，對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)父母的依戀很敏感，常常會(huì)有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要老師對(duì)孩子的愛撫，讓幼兒感覺(jué)到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時(shí)候，基本活動(dòng)的流程能順下來(lái)，孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會(huì)演唱歌曲，但在情感體驗(yàn)上還有些欠缺。在示范的過(guò)程中，我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。

小班教學(xué)反思5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　（１）感受教師的關(guān)愛，樂(lè)意與教師親近。

　　（２）學(xué)習(xí)用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)可愛的布娃娃、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　１、以律動(dòng)《拍手叉腰》進(jìn)入活動(dòng)室２、師生問(wèn)好，練聲：一只小鈴鐺３、節(jié)奏練習(xí)：

　　４、出示布娃娃引入主題。

　　５、教師同邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲，幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的'情緒。

　　６、播放歌曲錄音，幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏拍手，教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最后"親呀親親我"結(jié)束時(shí)，停到一位幼兒前面，蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。

　　７、交換位置做動(dòng)作。教師坐在中間跟著音樂(lè)節(jié)奏有感情地演唱歌曲，幼兒自由站起，一邊隨著音樂(lè)節(jié)奏小聲跟唱，一邊走到老師前面。教師在音樂(lè)結(jié)束時(shí)，輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下８、教師彈琴，幼兒兩個(gè)一組面對(duì)面坐好，跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂(lè)結(jié)束時(shí)，相互擁抱并相親兩下。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)共同演唱與表演《親親我》，開展親子音樂(lè)活動(dòng)。

小班教學(xué)反思6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　媽媽圖片音樂(lè)小嘴巴圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：開始部分：談話導(dǎo)入

　　二：基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

　　2、老師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽

　　唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　提問(wèn)：寶寶很愛自己的媽媽，她對(duì)媽媽做了什么動(dòng)作吖？（親親、摸摸）

　　3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

　　提問(wèn)：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……）

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。

　　4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂(lè)，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

　　教師小結(jié)：原來(lái)寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）

　　引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）

　　5、老師來(lái)做媽媽，在音樂(lè)中讓孩子來(lái)親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。

　　6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）

　　唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的`鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　8、兩個(gè)小朋友面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

　　唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　9、請(qǐng)老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束

　　唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

　　活動(dòng)反思：

　　這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。