幼兒園中班安全教案

時間：2024-07-13 06:57:53 教案

幼兒園中班安全教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班安全教案

幼兒園中班安全教案1

　　一、教學目標

　　1、了解玩水的基本知識和技能，掌握水的危險和安全知識；

　　2、掌握泳姿和浮力技能，能獨立游泳；

　　3、學習齊心協力，互相幫助，培養團隊合作意識。

　　二、教學重點

　　1、玩水的基本知識和技能；

　　2、水的危險和安全知識；

　　3、泳姿和浮力技能。

　　三、教學難點

　　1、深水中自救和救助方法；

　　2、團隊合作意識。

　　四、教學過程

　　A、導入

　　1、教師問：小朋友們，你們都喜歡玩水嗎？（等待回答）

　　2、教師：我們雖然喜歡玩水，但是玩水也有危險。所以今天我們要學習一些和玩水有關的基本知識和技能。

　　B、正身教學

　　1、認識游泳池和游泳道具

　　（1）請學生到游泳池邊觀察，認識游泳池的大小和深度。

　　（2）引導學生認識游泳池的各種設備并講解如何使用游泳道具。

　　2、談論玩水的危險和安全知識

　　（1）教師引導學生討論水會帶來哪些危險，并重點講解溺水的危險性以及怎樣保證自己的安全。

　　（2）教師告訴學生水中打鬧、背靠背游泳以及一個人在深水區玩耍等行為是危險的。

　　3、學習浮力技能

　　（1）教師讓學生練習泡沫浮板和蛙泳浮板。

　　（2）教師指導學生一邊做蛙泳動作一邊用浮板練習浮力，學習如何保持平衡。

　　4、學習游泳基本技能

　　（1）教師讓學生學習蝶泳、自由泳和換氣。

　　（2）教師指導學生用蛙泳和自由泳游泳。

　　C、練習教學

　　1、練習蛙泳和自由泳的.泳姿和技能。

　　2、學生分成小組進行游泳比賽，比賽前要做好準備工作。

　　D、游戲教學

　　1、小組游戲：

　　（1）小組內成員必須保證游泳的安全性和協作，避免發生意外。

　　（2）小組中的一個成員可以一邊游泳一邊將泳球傳遞給隊友。

　　2、單人游戲

　　（1）讓學生在淺水區內用蛙泳、自由泳等動作嘗試游到指定的目標；

　　（2）可以在游泳池里設置一些浮球，讓學生潛水尋找浮球并用手拾起。

　　E、教學總結

　　1、回顧本節課學習的內容和重點。

　　2、讓學生談一談今天學到的游泳技能和水安全知識。

　　五、教學安排

　　1、教學時間：2課時。

　　2、教學設施：游泳池、蛙泳浮板、泡沫浮板、救生圈、游泳球等。

　　3、教學方法：講解、演示、練習、游戲。

　　六、教學反思

　　通過這次教學，我發現幼兒喜歡在水中玩耍。為了避免發生意外，需要引導幼兒學習相關的游泳知識和技能。在本次教學中，我主要讓學生學習了怎樣在水中游泳和如何保證自己的安全。同時，我們還進行了游泳比賽和團隊游戲，讓學生加強了團隊合作意識，增強了安全意識，并提高了學生游泳的興趣和能力。

幼兒園中班安全教案2

　　一、活動目標：

　　1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

　　2、有自我約束意識，養成良好的行為習慣。

　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　二、活動過程：

　　1、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

　　（1）分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

　　（2）“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。”

　　（3）“剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事？你看見了什么事情？”

　　（4）小結：剛才幼兒自由的.鉆山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

　　2、討論。

　　（1）怎樣又快又安全的鉆過山洞？

　　（2）小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

　　3、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　（1）幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

　　（2）小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　三、活動延伸：

　　和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

　　四、活動反思：

　　在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

幼兒園中班安全教案3

　　課題：緊急電話的用途

　　課型：新授課

　　試講人：

　　學時：1學時

　　備課時間:

　　授課時間：

　　教學目標：

　　1、知識目標：能讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，并且能讓幼兒記住每個號碼的作用。

　　2、能力目標：讓幼兒能了解使用這些特殊號碼的具體情況，并形成一定的自救意識。

　　3、德育目標：利用觀察法等來引導幼兒學習。

　　教學重點：

　　1、幼兒能夠知道幾種特殊的電話號碼及其作用。教學難點：

　　1、幼兒能夠具體使用這些特殊的電話號碼。

　　2、幼兒能通過本節課的學習，形成一定的自救意識。教學方法：

　　1、觀察法2、示范法3、提問法等。

　　教學準備：

　　1、寫有“110”、“119”、“120”電話號碼的圖片

　　2、有關“警察和警車”、“醫生和救護車”、“消防隊員和消防車”的圖片

　　教學過程：

　　1、導入

　　教師通過提問創設情景，引起幼兒們的`興趣：

　　教師：“小朋友們，看到這張圖片是不是很熟悉呀？這個是不是我們用來給爸爸媽媽、爺爺奶奶打電話用的呀？那下面有哪位小朋友告訴老師，你記不記得自己家的電話號碼呢？”（邀請幾位小朋友說出自家的號碼，師生互動。）

　　教師：“小朋友們，剛剛有小朋友講出了自己家的電話號碼，那有沒有誰知道一些特殊的電話號碼呢？那些特殊的號碼又有什么用呢？有沒有哪位小朋友來給大家講一講呢？”（幼兒進行自主講述）

　　2、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，認識它們的用途教師：“（首先拿出“110”的圖片）小朋友，看看這上面寫著什么號碼呀？大家自己數一數，是不是和自己家里面的號碼不一樣呀？那這些號碼是用來干什么的呢？在發生什么事情的時候會用到呢？“（進行師生互動，小朋友們積極地參與問題的討論中來）

　　教師：“小朋友們，經過大家剛才的討論，是不是都知道了，“110”是我們在遇到緊急情況的時候撥打的號碼呀？看一看圖片中，是不是撥打了“110”，警察叔叔就會過來幫忙呀？”

　　教師依次拿出“119”“120”的圖片，引導幼兒認識它們的用途（方法如上）

　　3、進入游戲環節，總結課堂知識

　　教師：“小朋友們，老師是不是帶領大家認識了“110”“119”“120”這些特殊的號碼呀？那下面老師來請小朋友講一講這些號碼是在什么時候用的，好嘛？”（師生互動，讓幼兒更加記住這些特殊號碼的作用）

　　教師：“小朋友們都不錯，都知道這些特殊號碼是在什么情況下可以用的了，那以后小朋友們在遇到危險的時候就可以撥打這些號碼了，好，今天的這節課就結束了，小朋友們，再見了！”教學反饋：

　　1、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。

　　2、本次教學有助于幼兒形成自救意識，能更好地保護幼兒的成長。

幼兒園中班安全教案4

　　活動目標：

　　1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

　　2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

　　3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

　　活動準備：

　　有關交通規則視頻、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片和視頻，引入主題1、請幼兒觀看關于交通安全的視頻。

　　2、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

　　3、請幼兒說說觀看視頻和圖片后的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。

　　師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路？

　　二、認識交通標志，懂得交通標志代表的含義。

　　1、讓幼兒認識到交通標志的重要性，激發其學習的欲望。

　　2、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的.作用，請個別幼兒上來說。

　　3、老師總結，并告訴幼兒每個交通標志的真正意義。

　　三、與幼兒一起玩"交通"游戲。

　　（1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。

　　（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

　　（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

　　（4）老師與幼兒一起評議游戲情況（重點放在遵守交通規則方面），鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　師：你為什么得了罰單？你違反了什么交通規則？

　　（5）行人與司機交換角色繼續進行游戲，體驗游戲扮演的樂趣。

　　（6）與幼兒再次進行評議，進一步加深幼兒對交通標志的認識，養成自覺遵守交通規則的好品質。

　　四、活動延伸教師總結該活動。把交通標志和公路場景的圖片投放到區域活動中，便于幼兒在區域活動中自主游戲。

幼兒園中班安全教案5

　　活動目標

　　1、了解日常生活中引起火災的幾種原因，知道不能隨意玩火，養成防火意識。

　　2、養成尋找火災隱患的能力。

　　活動準備

　　課件《可怕的火災》、課件《佳佳的家》；各種有關圖片，有錯誤的也有正確的，圖片展示板。

　　活動過程

　　1、以視頻短片引發幼兒參與活動的興趣，使幼兒感知火災的危害性。

　　（1）播放視頻短片《可怕的`火災》，提問：短片中發生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火災的？

　　（2）幼兒自由討論火災發生的原因，引出有關圖片。

　　2、了解引起火災的幾種原因，尋找生活中的火災隱患，培養幼兒的防火意識。

　　（1）以什么原因引起火災，看看我的火眼金睛為主線，請幼兒將可能引起火災的圖片找出來，將選出的圖片展示在展示板上，并說明選擇的原因。（各種有關圖片，注：有錯誤的也有正確的）。

　　（2）出示課件《佳佳的家》：請幼兒根據情景尋找家中的火災隱患，比比誰的火眼金睛最厲害。

　　3、總結本次活動中找到得火災隱患，和幼兒探索遇到火災后簡單的自我保護措施。

　　活動延伸

　　當我們遇到火災時應該怎么辦？（火災警報響起）來一場火災現場演習吧，鍛煉幼兒的臨場反應能力，教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。

　　活動反思

　　通過影像資料和合適的提問，讓幼兒了解火災，學習簡單的自救方法。模仿的環節更讓孩子們感同身受，記憶深刻。盡管孩子們有時回答問題天南海北、幼稚可笑，但是他們在積極動腦經，在認真想辦法，為發生火災的地方想辦法，孩子們都在愉快地動腦。

幼兒園中班安全教案6

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

　　2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

　　3、使幼兒初步建立自我保護意識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備

　　1、錄像機，錄像帶，電話機。

　　2、幼兒操作卡片。

　　活動過程

　　1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

　　小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？

　　小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的`小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

　　這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

　　討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動建議

　　1、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

　　2、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動區活動

　　認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

　　活動反思：

　　本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人，還有的說：小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

幼兒園中班安全教案7

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解暑假中在家應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護及安全全意識。

　　2、通過討論，認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　《暑假安全高家長的一封信》;一組幼兒在家危險活動視頻、安全標志若干、蠟筆每人一盒;

　　活動過程：

　　一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

　　1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

　　2、幼兒說說自己不同的`見解和想法。

　　3、教師暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說己想做的或是喜歡做的事情。

　　3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　4、出示《告家長的一封信》，老師讀給幼兒聽聽暑假安全知識。

　　5、播放幼兒在家危險活動視頻。提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

　　三、教師暑假里要注意的安全事項。

　　(1)如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　(3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

　　(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。

　　(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

　　(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全標標志，說說是什么意思，請幼兒制作一些簡單的安全標志。

　　五、幼兒活動情況，結束活動。

幼兒園中班安全教案8

　　活動目標：

　　1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

　　2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《十只小貓咪》。

　　2、卡紙，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？

　　2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的`危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。教師：你曾經受過傷嗎？

　　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關———。

　　引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

　　為危險的地方帖標志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

　　確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班安全教案9

　　活動目標：

　　⒈理解故事和圖片內容，知道禁止的事情會帶來可怕的后果，認識各種禁止標志。

　　⒉能遠離禁止的事情，有自我保護意識。

　　活動準備：

　　PPT課件、各種禁止標志。

　　活動過程：

　　1、視頻導入，激發興趣

　　教師播放視頻，幼兒觀察思考看到了什么？

　　教師出示禁止標志，幼兒猜想這是什么標志，禁止是什么意思？

　　2、教師講述故事，引導幼兒認識各種交通標志。

　　師：有一群小貓準備出門去旅行，我們一起跟著它們踏上旅途吧！

　　出示PPT：小貓們哪去了？（幼兒觀察猜想）扛著袋子的又是誰？

　　出示PPT：小貓們到了哪里？你還看到了什么？禁止的事情能不能做？

　　出示PPT：小貓們做了什么事？

　　出示PPT：小貓一人一朵繼續旅行，它們又來到了哪里？這里還有什么？如果是你們，你們會繼續通行嗎？為什么？

　　出示PPT：小貓們是怎么做的呢？

　　出示ppt：過了橋的小貓們又來到了哪里？這里還有什么標志？

　　出示PPT：果然它們一個個的爬到了樹上,爬到樹上的小貓們看到了什么？

　　出示PPT：發現了什么？還有什么？小貓們會怎么做？

　　出示PPT：小貓們一個個鉆進了袋子里，現在你們明白了為什么小貓為什么會被怪獸裝進袋子里了吧？

　　出示PPT：小貓們本可以不被怪獸裝進袋子，但它們不管不顧禁止標志，小貓們付出了怎么樣的代價？

　　教師小結：

　　現在你們都知道了禁止標志的重要性，在生活中我們一定不能違反這些禁止標志。

　　3、引導幼兒認識身邊的禁止標志，鼓勵幼兒嘗試設計禁止標志。

　　師：生活中你還見過哪里禁止標志呢？出示一些生活中常用的各種禁止標志。

　　師：在幼兒園還有哪些地方需要禁止標志提醒大家注意安全？我們可以怎樣設計這些標志呢？

　　教師將禁止標志的繪畫模板發給幼兒，幼兒嘗試進行設計。

　　教后反思：

　　隨著社會經濟的飛速發展，我們周圍的環境不斷變化，交通、燃氣、家用電器等設施越來越多，各種威脅孩子安全的因素也不斷涌現，由于幼兒喜歡探索周圍的新奇事物，加之判斷能力、辨別是非能力及應變能力較弱，容易導致意外事故發生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護意識及能力很差，因此，加強安全教育，培養幼兒自我保護意識就尤為重要。

　　在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我保護意識較差，有許多事情需要老師隨時提醒。因此，作為老師，就應該做個細心人，時時刻刻觀察孩子的一舉一動，隨時提醒孩子“不做危險的事”，更要教給孩子一些必要的方法來遠離危險，從而培養幼兒的自我保護意識。

　　為了培養幼兒的安全意識，讓孩子們在生活中能夠遵守規則，因此我設計了中班安全《禁止的事情不能做》這節教學活動，在活動中孩子們積極動腦，勇于回答問題，整個活動學習興趣很高！通過故事的導入，孩子們知道了禁止標志的重要性，也知道了違反禁止標志會帶來嚴重的后果，目標達成！

　　1、創設情境，水到渠成。在教學導入環節，教師通過讓幼兒觀看《11只小貓做苦力》的課件，充分引起幼兒的學習興趣，潛移默化地讓幼兒認識禁止的標志牌，初步了解禁止的事情不能做，為下面的教學做了一個很好的鋪墊。在幫助幼兒認識禁止標志的時候，教師通過課件演示一些常見的`標志，提煉、擴展幼兒的生活經驗，幫助他們回憶身邊禁止做的危險事情，水到渠成地實現了教學目標。

　　2、操作性強，參與率高。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動地接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，教師如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。所以在幼兒安全教育中，一定要引導幼兒主動參與、主動實踐，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如，在引導幼兒說出生活中還有哪些危險的物品和需要注意的事情時，教師通過課件演示，帶領幼兒尋找馬路上、商場里、電梯里等地方的禁止標志，并且讓幼兒說說這些標志的含義.最后讓幼兒自己設計禁止的標志，幼兒參與的興趣非常濃厚，在觀察、操作、交流中形成了一定的能力。進而明確“禁止的事情不能做”，培養了幼兒的安全意識。

幼兒園中班安全教案10

　　活動目標

　　1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。

　　2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發現最好的封口方法，并用標記作記錄。

　　3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

　　2、一袋已開袋的'餅干，大記錄表一張。

　　活動過程

　　1、師幼談話導入。出示已開袋的食品，提問：

　　（1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？

　　（2）為什么吃上去不香了？

　　2、幼兒討論交流。請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？

　　3、幼兒實踐交流。師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？

　　4、實驗比較記錄。

　　（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個實驗。

　　（2）幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

　　（3）進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

　　（4）師小結：隨著科技的進步，科學家們發明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活經驗師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

　　活動反思

　　本活動的結束部分，以教師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今天所學習到的知識基礎上又積累到了新的經驗，豐富自己的所學內容。同時，以教師的鼓勵，來培養幼兒對科學的興趣。使幼兒在學習中有信心通過實驗操作來提升自身的科學探究能力；在生活中提高自我服務能力。

幼兒園中班安全教案11

　　活動目標：

　　認識游樂設施的安全使用方式

　　享受玩游樂器材的樂趣

　　活動準備：

　　戶外游樂器材

　　活動過程：

　　1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。

　　三輪車：

　　（1）不用跑的幫小朋友推車。

　　（2）要輪流玩，不搶著玩。

　　滑梯：

　　（1）不從滑口處爬上去。

　　（2）不用頭倒著溜滑梯。

　　（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

　　秋千：

　　（1）不要蕩太高。

　　（2）不幫小朋友推秋千。

　　（3）不站在秋千后面。

　　2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

　　3、問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區玩一番。

　　4、回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

　　活動評估：能遵守游樂器材的使用常規；能開心的.玩游樂器材。

　　活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規。

　　這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。

幼兒園中班安全教案12

　　一、活動目標：

　　1、學會傾聽，能理解故事內容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養自我保護意識。

　　二、活動準備：

　　1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

　　2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

　　三、活動過程：

　　1、聽看結合，欣賞故事：

　　1）、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了？”——“誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

　　2）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

　　2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

　　3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結束課程。

　　四、活動延伸：

　　1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

　　2、情境問答的內容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

　　幼兒園中班安全教案：防止燙傷

　　活動目標：

　　1、初步了解燙傷對身體的危害。

　　2、了解簡單的`預防和自救的方法。

　　活動準備：

　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

　　2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

　　活動過程：

　　1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

　　（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

　　（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

　　2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

　　（1）哪些東西會燙傷我們？

　　（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

　　（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

　　（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

　　（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

　　3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

　　（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

　　（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

幼兒園中班安全教案13

　　【活動設計】

　　在生活中安全無時不有，無處不在。《綱要》指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地連續發生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關部門高度重視，教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位。顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。中班幼兒年齡小，辨別是非能力差，往往聽信別人的謊話或受物質的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因，孩子們自我保護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關注孩子、保護孩子的同時，也應教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力，以便更好地適應周圍環境。為此我設計和組織了《小心陌生人》這個活動。

　　【活動目標】

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。

　　3、培養幼兒思考能力和應變能力。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件。

　　2、"×"和"√"號的標記牌。

　　【活動重難點】

　　重點：初步樹立防范意識，學習自我保護的方法。

　　難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

　　【活動過程】

　　一、歌曲導入，激趣引題播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。

　　二、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。（1）組織幼兒討論：①丟丟跟誰走了？②什么是陌生人？③他為什么跟陌生人走的呢？④結果怎么樣？⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？

　　（2）教師小結：陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。三、觀看情景片斷，展開討論此環節選取生活中典型的三個情景片斷①不亂吃陌生人給的東西②一個人在家，有陌生人敲門怎么辦？③和大人走失怎么辦？通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行交流和討論，教師深入其中直接引導，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練，并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。四、巧虎超人教你怎么做讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的'口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。五、游戲：小小裁判員通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個情境，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。

　　六、結束：欣賞兒歌《小心陌生人》不能跟陌生人走陌生人的東西我不吃陌生人的禮物我不要陌生人敲門我不開

　　【活動總結】

　　本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力，同時讓幼兒之間相互傳授經驗，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。“安全”是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何保護自己，就要對他們進行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂地成長，是我對本次活動的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。

幼兒園中班安全教案14

　　活動目標：

　　1.通過活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。

　　2.讓幼兒知道如何避免受到動物的傷害，提高自我保護意識，并了解被動物傷及時應采取哪些急救措施。

　　3.培養幼兒自我防范意識，不要隨意逗弄小動物，初步了解動物的貢獻，學會保護動物。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。

　　活動過程：

　　一、謎語導入。

　　“小朋友們，我們先來猜一個謎語：耳朵長，尾巴短，支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?((可愛的兔子)答對了，今天我們就來講一講可愛的小動物們。

　　二、活動展開。

　　1、可愛的小動物：

　　①(先出示圖片，詢問：小朋友們看這是什么啊?)哦，那小朋友們你們喜歡什么小動物啊?為什么喜歡它呢?(幼：……)

　　②那小朋友們家里養過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼：……)

　　③小動物不但很可愛，還有很多作用，小朋友們知道小動物們能幫我們做什么嗎?(幼：……)

　　2、可愛動物也要防：

　　①小朋友們知道的可真多，下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺得他是怎么受傷的啊?(幼：……)

　　②那我們一起來聽一聽他到底發生了什么事：過年了，小明的家里來了一只小狗。因為過年的時候啊，家里的人比較多，大家走來走去時，小明不小心踩到了小狗的.尾巴，小狗叫了一聲，小明看見了，就蹲下來想去摸一下它，結果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫院打針，然后纏上了繃帶。

　　③現在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?(幼：……)再請小朋友們想一想，生活中，們還見到過或聽到過哪些動物傷人的事呢?

　　④那為了不讓動物傷害自己，我們應該注意些什么呢?(什么情況下動物會傷人，怎么避免?)：不能逗弄正在吃東西的小動物;不能拉扯小動物的尾巴;跟小動物玩的時候不能弄疼它;遇見陌生的狗、貓的時候，不要隨意去接觸它……

　　⑤接下來啊，老師給每一組的小朋友都發一張圖片，請小朋友們來評一評，圖片里的人這么做對不對?為什么?(幼：……)

　　3、被動物傷害怎么辦：

　　①那萬一我們被小動物傷害了，我們該怎么辦啊，有沒有小朋友知道呢?(幼：……)

　　②嗯，小朋友們說的真好，老師來總結一下，萬一我們被小動物傷害了啊，我們要趕緊去找自己的爸爸媽媽或者老師，如果在外面，就要馬上去找旁邊的大人幫忙。

　　三、活動小結。

　　小動物很可愛，還會幫我們做很多事，是我們的好朋友，但是有時候也會傷害人們，我們不能去騷擾它們、欺負它們、傷害它們。以后小朋友們要愛護小動物，也要學會保護自己!

　　活動反思：

　　要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。