中班英語教案

時間：2024-06-25 11:11:44 教案

中班英語教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的中班英語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班英語教案

中班英語教案1

　　教學目標：

　　1、讓幼兒初步認識單詞并能正確的發音。

　　2、培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的'能力。

　　3、培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

　　教學準備：

　　圖片6個、大樹、小河。

　　教學過程：

　　1、組織好幼兒，準備活動。

　　教師向幼兒問好：

　　2、出示烏龜的圖片，反復教幼兒單詞的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞的發音。

　　3、在幼兒初步認識的基礎后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

　　(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

　　(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。

　　(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。

　　教師在口袋里放入圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是什么。

　　5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

中班英語教案2

　　活動目標：

　　1、積極參加各種英語游戲活動，學習單詞roof，ground，river，cave。

　　2、初步理解歌曲內容，樂意跟著歌曲進行表演。

　　活動準備：

　　單詞卡片；制作雪人、圣誕老人面具；歌曲磁帶；游戲錘子。

　　活動過程：

　　一、Warm Up（熱身活動）

　　1、英語歌曲律動：“Happy Song”

　　“Are you happy today？Let’s sing and dance。”

　　二、Words（運用TPR教學法學習新單詞）

　　1、房頂“roof”：“Let’s color the roof。”

　　2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground。”

　　3、小河“river”：“Let’s swim in the river。”

　　4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave。”

　　三、Games（運用各種英語游戲，復習鞏固單詞）

　　1、What’s Missing。（誰不見了）

　　2、Hammer Game。（錘子游戲）

　　3、Happy Squat。（蹲蹲樂）

　　4、Bomb Game。（炸彈游戲）

　　四、Let’s Sing。（理解歌曲內容，參加歌曲表演）

　　1、教師講述中英文故事，激發幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內容。

　　2、教師帶領幼兒學習歌曲表演。

　　五、Game（激發幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演）

　　1、幼兒扮演Santa Claus，表演歌曲。

　　2、圣誕老人送禮物給每個幼兒，體驗幫助別人的快樂。

中班英語教案3

　　人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質發展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

　　一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

　　首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的'英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

　　其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。

　　1、在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

　　2、在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。

　　二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障

　　教師是教育成功的關鍵，我利用課余時間學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提高口語會話能力放在了首要位置。

　　通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論：

　　1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。

　　2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領域的知識技能，還掌握了有關動物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。

　　3、幼兒的交往能力增強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

　　4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。

　　雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應注意：

　　1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環境。

　　2、創設英語區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特

　　性、掌握學習的規律。

　　3、做好家園聯系工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。

　　在以后的活動中我會不斷開發設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”！。

中班英語教案4

　　一．熱身游戲

　　貼膏藥，揪尾巴

　　二.課堂指令的學習

　　⑴當老師說OK？時要求學生回答OK！并加手勢反復大聲練習幾次

　　⑵Who want stotry？—————Let me try！反復大聲練習幾次

　　⑶up，down Stand up！Sit down！反復操練幾次后學習兒歌

　　Left，left，right，right，up and down

　　Left，left，right，right，turning around；

　　Left，left，right，right，jump，jump，jum

　　Left，left，right，right，weare strong。

　　三.問候：

　　Hello，hi，how are you手偶模仿

　　表演：Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you

　　Hello，hello，how are you？Oh，oh，just so so。

　　Hello，hello，how are you？No，no，I’m terrible。

　　四：認顏色：

　　red yellow blue green

　　拿出顏色卡片逐次認識，讓學生跟讀。

　　小游戲：將卡片放在地上，讓兩個學生根據老師說出的單詞，以最快速度拍擊相應的`顏色卡片，并大聲讀出來。勝者發小獎品。玩兩到三組。不能決出勝負者用rock paper sciors

　　老師提問：What color is it？

　　學生回答：It’s…（回答時擊打卡片。one by one）

　　歌：let’slear naton guet wister。

　　Red，red，touch your head；

　　Blue，blue，tiey our shoes

　　Yellow，yellow，draw acircle；

　　Green，green，stamp your foot。

　　五．復習一遍單詞

　　Game：cowboy。

　　Are you sleeping？Are you sleeping？Brother John？Brother John？

　　Morning bell sare ringing，morning bell sareringing，ding，dingdong，ding，dingdong

中班英語教案5

　　一、念白部分

　　1、導入：今天這節課韋老師給大家帶來了一首表現游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）

　　生答：他們在玩“包子剪子錘”的游戲

　　2、揭題，玩游戲

　　師點擊課件出示課題，之后補充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現在請你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）

　　3、學習念白

　　（1）韋老師剛才念的口令帶有很強的節奏感，點擊課件出示節奏，師讀一遍，生讀一遍。

　　（2）聽一聽這些帶附點的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答

　　（3）這樣的節奏讀起來一彈一彈的，好像要跳起來一樣，我們再讀一次。（帶生再讀一次）

　　4、這樣有節奏的念讀形式加入歌曲當中，叫做念白。（點擊課件，出示“念白”）

　　二、感知歌曲，學習演唱

　　1、整體感知歌曲結構

　　打開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）

　　生回答：歌曲的前面和后面

　　師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）

　　2、學習演唱“蹦蹦跳跳”部分

　　（1）引入

　　跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松

　　（2）感受附點節奏

　　師：跟韋老師默唱這個部分，注意聽哪些地方出現了帶附點的音符（師唱生默唱）

　　生答，師點

　　這些附點音符要稍微唱長一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）

　　中間這個部分（反復記號處）唱幾遍？（講解反復記號）情緒歡快有彈性地唱一次

　　（3）學唱

　　小朋友們掌握得不錯，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱

　　生生接唱

　　完整唱

　　跟韋老師接唱前后樂段，接的時候注意附點音符的演唱。

　　3、學習“伙伴們呀”部分

　　（1）邊打手勢邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次

　　（2）加入歌詞演唱

　　（3）師彈小過門，生接唱整個演唱部分。強調附點音符的接唱

　　4、完整唱

　　（1）跟琴完整唱（強調附點音符的接唱）

　　（2）跟音樂唱（強調附點音符的接唱）

　　（3）跟伴奏唱（強調附點音符的'接唱）

　　5、分形式唱

　　（1）請生出主意

　　（2）游戲的形式，玩玩唱唱

　　師生玩游戲，分出勝負。勝利的唱，輸的聽一聽，評一評。

　　三、拓展欣賞

　　1、這節課我們學習了表現游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們覺得感覺怎么樣？你還知道哪些表現游戲的歌曲？

　　生回答

　　師補充：找朋友、丟手絹

　　2、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？

　　師播放音樂，生聽，回答

　　師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更加豐富，美好。

　　四、結束部分：

　　韋老師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲，請小朋友們欣賞。

　　課后小朋友們可以自己找找聽聽。

　　今天這節課就到這里，下課！

中班英語教案6

　　教學準備：

　　兩張桌上準備有蘋果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個,記錄卡(卡上畫有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊

　　教學流程：

　　STEP 1 warming up 熱身活動

　　孩子一起作一個follow me(跟我做) 的小兒歌

　　STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

　　1. 出示魔法袋,復習水果名稱;

　　2. 玩游戲Which is missing？

　　3. 變出一杯水,新授單詞water

　　STEP 3 new learning 學一學

　　假裝不小心將一水果掉進水里,吸引孩子觀察水中水果的狀態,教授對應的一詞組;再選擇相反狀態的水果,教授另一詞組.利用身體語言幫助孩子記憶on/below the water

　　STEP 4 try and play 試一試,玩一玩

　　出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實驗,觀察結果

　　要求: 1.每個孩子至多拿兩種水果,并要觀察完一種后,立即用相應水果圖片在記錄卡上標識

　　2.教師在孩子觀察時引導,在孩子標識過程中詢問,按能力分層引導孩子說英語.(有的只用說on/below,有的可以說詞組,個別孩子可以嘗試說句子)

　　STEP 5 play time 游戲時間

　　播放音樂，frog baby 跟著媽媽學本領，音樂停，則動作停，根據所處位置來復習詞組。

　　STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果

　　設計意圖：

　　進入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的.但從單項上去設計英語活動，可挖掘的內容較少。如何將兩個興趣點結合起來，又能把英語活動滲透到主題課程中去，為此，,我設計了這一活動，嘗試將英語活動與主題活動融合在一起。

　　教學內容：

　　1.words-water, on, below

　　2.phrases-on the water/below the water

　　3.sentence- is on/below the water.（對孩子不作要求，教師用語）

　　教學目標：

　　1. 聽懂教師用語，在游戲活動中理解，學習一組反義詞組on/below the water

　　2. 學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態。

　　3. 感受品嘗夏日水果的快樂。

中班英語教案7

　　中班英語教案《animals》

　　animals

　　教學目標：讓幼兒學會動物英語名稱

　　課程游戲及活動：

　　日常用語：what’s the weather like today? It’s a su y day

　　How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

　　1、單詞教學： bird turtle pig dog

　　① 出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞

　　② 以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

　　2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

　　bird bird very cute

　　游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家

　　3、律動： bad wolf bad wolf

　　knock on the door

　　Don’t open ,don’t open the door

　　游戲：who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂一起做律動，當音樂停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉，中班英語教案《animals》，幼兒教案《中班英語教案《animals》》。

中班英語教案8

　　活動目標

　　通過游戲活動掌握并理解單詞 father mother的涵義

　　讓幼兒增加對英語的學習興趣。

　　活動材料

　　幻燈片、圖片、教具

　　活動流程

　　一、通過兒歌導入主題

　　小朋友都有一個可愛的家，家里都有誰呢？（爸爸、媽媽）

　　二、幼兒情景劇

　　1. 今天，老師帶小朋友們去其他小朋友家作客，小朋友要做乖寶寶。

　　（圖片，XX家）引入爸爸單詞。

　　（做手指互動游戲）

　　2. 看看XX家里還有誰？媽媽

　　媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

　　給媽媽唱首歌《好媽媽》

　　3.介紹小明的爸爸媽媽。

　　老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的.圖片從電腦中變出來。

　　（帶孩子多說）（游戲環節）

　　三、結尾

　　在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧！

　　活動延伸

　　通過學習單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。

中班英語教案9

　　活動目標

　　1、啟發引導幼兒學會banana，bread，egg，milk的正確發音。

　　2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

　　【重點難點】

　　重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。

　　難點是會和老師進行簡單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語對話。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件;

　　2、放錄像;

　　3、自制彩色卡片。

　　【活動過程】

　　一、開始部分(課堂導入)

　　1、復習上節課學過的單詞apple，peach，pear，orange。

　　2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。

　　如：What'sthis?It'sanapple。對話完畢。

　　師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?

　　二、基本部分：

　　1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

　　2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

　　3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經學過了。(跟著學一學，看外國人的.發音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。

　　(大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發音)

　　a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)

　　b、學習簡單對話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。

　　c、老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。

　　三、結束部分：

　　組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

　　老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。

　　四、小結：

　　老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)

　　五、活動結束：

　　教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。

中班英語教案10

　　教學目的：

　　1．教幼兒說：who is it？ Its me，唱《誰在敲門》的歌曲；

　　2．復習學過的`“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

　　教學重點難點：

　　1．學會 Who is it？ Its me的說法及用法，學會歌曲；

　　2．Who is it？的連讀。

　　教學準備：

　　Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小熊全家的照片。

　　教學過程：

　　1．Greeting：Please sit well．

　　I sit well．

　　Nice to meet you．

　　Me，too．

　　Good morning，children．

　　Good morning，Miss Qu．

　　Little Bear 在家里，聽到有人敲門

　　Who is it？

　　Its me，Miss Yang．

　　再重復這個情景，又有人敲門

　　Who is it？

　　ItS me，Miss Zhang．

　　可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。

　　2．教授：Who is it？

　　(1)集體說Who is it？

　　解釋說有人敲門時應該說什么？

　　(2)分解Who(誰)

　　(3)鞏固Who is it？的發音練習，聲調，降調。

　　3．教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答？

　　Its me

　　(1)集體發音：Its me

　　(2)啟發：如果是小動物該怎么說：

　　ItS me．(Doggy／Kitty)．

　　是自己該怎么說：

　　Its me…(name)

　　4．練習：Who is it？ Its me．

　　(1)練習Who is it？

　　現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

　　Together：Who is it？

　　Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．

　　(2)練習：ItS me．

　　小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門。

　　Teacher：Who is it？

　　Together：Its me，(name)回答自己的名字。

　　5．鞏固練習

　　(1)Listen to the tape聽錄音，學唱“誰在敲門”的歌曲提問歌曲中的小朋友是誰。

　　(2)Game：小熊請客請幾個小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話。

　　小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)

　　Doggy：Hello，Little Bear．

　　小熊發出邀請“到家里玩”小動物們到了小熊門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

　　(3)小動物敲門唱：Pong，pong，pong，pong．

　　Together：Who is it？ Who is it？

　　Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．

　　Pong，pong，pong．

　　Woof，woof，woof．

　　(4)Little Bear介紹全家

　　Look，My family，my daddy，my mummy，

　　My grandpa，my grandma and I．

　　(5)結束

　　Teacher敲門，齊唱：Who is it？ Who is it？

　　Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．

　　tong，pong， pong，pong，pong，pong，pong．

　　布置作業，結束課。

中班英語教案11

　　活動過程：

　　1、師生互相問好，利用圖卡復習上一單元所學過的動物名稱。

　　2、學習單詞：bear bat

　　（1）出示玩具棕熊和蝙蝠，并教說“bear bat”

　　（2）游戲：圈一圈

　　3、學習句型：I’m tall。you’er short。

　　a、利用玩具先和蝙蝠來進行比較，復習bear bat

　　b、老師叫一名幼兒上來，用手比著自己和這名幼兒的個兒說：I’m tall。you’er short。

　　c、讓兩個高矮不同的幼兒上來比個子，且教說：I’m tall。you’er short。

　　4、游戲相互了解

　　（1）幼兒圍坐成一個大圓圈，準備兩個球。

　　（2）做擊鼓傳球的.游戲。

　　（3）鼓聲一停，球停在誰手中，讓兩個拿球幼兒就要到前邊來比較一下各自的高矮。

　　5、復習故事：the rabbit and the snail。

　　活動目標：

　　1、學習單詞：bear bat

　　2、學習句型：I’m tall 。 you are short。

　　3、能將所學內容靈活運用到日常生活中去。

中班英語教案12

　　活動名稱：水果寶寶大聚會

活動領域：健康活動目標：

　　1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。

　　2、練習鉆爬、跳越的能力。

　　3、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛生。

　　活動準備：

　　1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片

　　2、香蕉、蘋果、梨等水果的實物和模型

　　3、籃子若干

　　活動重難點：

　　重點：能說出常見水果的名稱，了解其顏色味道等特征。

　　難點：根據要求練習鉆怕、跳越。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶，激發起幼兒的興趣和好奇心。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位好朋友，它們是誰呢？讓我們一起用掌聲請它們出來好不好？

　　幼：好！（拍手）

　　師：看，它們是誰呀？

　　幼：它們是蘋果和香蕉。

　　師：今天呀，老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一起來和它們做好朋友吧！

　　二、展開

　　1、引導幼兒觀察幾種常見的水果，說出它們的典型特征。

　　師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友們，你們看這是什么水果呀？

　　幼：桃子、西瓜、梨……

　　師：小朋友你們看這是一個香蕉，香蕉需要把皮剝掉才可以吃，下面啊，老師請小朋友來給水果寶寶分分類，把需要剝皮吃的水果放在這個籃子里，哪一個小朋友來分？（分完后教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）

　　師：小朋友看，這是一個蘋果，蘋果需要洗干凈才能吃，我還要請一個小朋友，把需要洗干凈才能吃的水果放到這個籃子里。（分完后介紹這些水果的`形狀、味道、顏色）

　　2、游戲：送水果寶寶回家。

　　通過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家

　　師：小朋友們，我們剛才認識了許多水果寶寶，可是現在呀，有兩種水果寶寶找不到家了，它們剛才給老師說需要小朋友的幫助，把它們送回家。去水果

　　寶寶的家需要鉆過一個山洞，然后跨過一條小河，然后再繞過兩個樹樁，就到了，水果寶寶的家就在這個小籃子里，小朋友們，你們知道怎么去水果寶寶的家了么？

　　幼：知道了。

　　師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。

　　（幼兒分組進行游戲）

　　三、結束

　　帶領幼兒探索神秘水果寶寶，結束活動。

　　師：小朋友們，我們已經把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認識了許多水果寶寶，其實呀，老師這里還有幾個更加神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認識嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一起去認識一下這些神秘的水果寶寶吧！帶領幼兒下臺。

　　活動延伸：

　　活動結束后，讓幼兒品嘗水果，學會自己剝香蕉皮，在區域活動中認識其他種類的水果

中班英語教案13

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣

　　2、復習用英語數數及單詞arm、hand、leg、knee的正確發音

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

　　活動內容：

　　學習單詞arm、 hand、leg、knee

　　活動準備：

　　arm、 hand、leg、knee的圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whats this？

　　It's arm.

　　師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數數看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……

　　二、學習身體部位單詞師：Whats this?

　　幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學習hand、leg、knee三個單詞。師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己。

　　幼：good good very good.

　　三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指

　　結束活動：

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的'指出相應的身體部位〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。

　　活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。