小學勞動課教案（通用16篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小學勞動課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學勞動課教案 1
教學目的：
認識幾種常見的膠粘劑及其使用技術。
材料準備：
各種膠粘劑一支。
教學過程：
一、 向學生介紹一些常用的膠粘劑，簡單講解他們的用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。
1、 用“東風”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機玻璃塊。
1、 出示有機玻璃塊。
操作步驟：
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面，加壓。
四、鼓勵學生將學到的知識運用到實際生活中去，用膠粘劑及時把家、學校損壞的器具修補好。
五、 小結：
膠粘劑的'種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。
板書設計： 膠粘劑的使用
通風和嚴禁火種
用完后立即加蓋
小學勞動課教案 2
活動目標：
1、在特定情境中，通過動作表演來區分音樂的ABC段。
2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂。
3、嘗試合作表現音樂，體驗音樂活動的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、通過音樂活動培養學生想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動過程：
1、情景導入，健身活動
白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?
播放(波浪舞)音樂，學生跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們去房子里面休息一會兒吧!
2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家里很亂)
(1)A段音樂，學習拖地板動作
師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發現在拖地板的時候動作不規范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。
(2)B段音樂，學習刷馬桶的動作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。
(3)C段音樂，學習擦窗戶的動作
師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的游戲。
3、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的，必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合游戲。
結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人。
活動反思：
本次活動音樂分成三段，讓學生在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現，注重學生創造力的培養，鼓勵學生有創意地表現，教師及時給予應，強化學生行為。在活動中引導學生合音樂表現動作，學生有不同表現方式也可以，整個活動中，學生都積極膽表現自己，能夠合著音樂表現自己的理解。通過三段音樂讓學生表現出簡單動作，并通過讓學生小矮人打掃房間這個情境中，激發學生活動的興趣和表現欲望。
在打掃之前引導學生做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，學生也很喜歡這樣的環節，可以跟隨音樂做準備工作。讓學生在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓學生打掃不同房間，進一步讓學生熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別學生的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導學生自由結合，兩個學生面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的`互動性和趣味性。
學生在自由結合的過程中可以促進學生人際關系的發展，也可以促進學生語言能力的發展。讓學生和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發學生的成就感和滿足感，引導學生感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動學生都在一個愉快的情境中感受、表現、創作，展現自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。
小學勞動課教案 3
教學目的：
學習幾種常見食品質量的鑒別常識和方法。
材料準備：
新鮮、次鮮、質差的豬肉一小塊。
教學過程：
一、 學習課文，讓學生了解一些鑒別食品的方法。
鑒別食品質量的主要方法是：
1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開觀察
二、 出示各種質量好和質量差的`肉讓學生鑒別。
1、 請學生選出代表到教壇來鑒別。
2、 請某一小組來鑒別。
3、 要求講出鑒別依據。
三、 讓學生交流鑒別食物質量的經驗。
四、 分組進行鑒別鮮肉、次肉、質差肉的活動。
五、 總結
板書設計：
幾種常見食品的質量鑒別
方法：眼看
手摸
鼻聞
切開觀察
小學勞動課教案 4
教學目的：
一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。
二、培養學生的`觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
材料準備：
一、插花藝術的圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學過程：
一、組織學生采集野花。
二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。
三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。
四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。
五、進行評選活動。
板書設計：
自己動手學插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
小學勞動課教案 5
教學目的：
通過本課教學，使學生在懂得一些自行車知識的基礎上，掌握擦拭自行車的技能。
材料準備：
自行車、抹布、潤滑油
教學過程：
一、利用實物，簡單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。
二、指導學生學習課文。
提問：保養自行車的`一般方法？
三、保養自行車的好處：
1、使自行車胎經常保持有適量的氣。
2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。
3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴重損壞。
四、組織學生分工合作擦拭自行車。
五、教育學生平日注意保管自行車。
六、總結、評比。
板書設計：
保養方法：
1、保持車胎有適量的氣。
2、經常擦拭。
3、經常檢查一些主要部件，發現問題及時修理。
小學勞動課教案 6
教學目標：
學會洗碗筷，逐步養成做家務勞動的好習慣。
教學準備：
教師：錄像（1—3年級，優課展示）
學生：少量的.碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。
教學重點：
學會洗碗筷的方法
教學難點：
擦洗碗筷時雙手配合用力適當，擦去油漬沖洗干凈。
教學過程：
一、采用故事引入，啟發學生要學會洗碗筷。
二、學洗碗筷
1、示范洗碗筷 看錄像
2、說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干
3、學生學洗碗筷
4、比賽洗碗筷，并說明注意安全
5、同學們現在我們學會了洗碗筷，你準備怎么做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
小學勞動課教案 7
教學目標
1.讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
2.教育學生愛護公共財物。
教學重點
掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能
教學過程
一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。
1.釘子松對的修理
2.榫口松動的'維修
3.榫頭斷裂的維修
4.橫木條斷裂的維修
5.油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。
四、分上組進行試修課桌椅的工作。
教學后記
通過本課教學，讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養了學生愛護公共財物的意識。
小學勞動課教案 8
教學目的：
一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。
二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣。
課前準備：
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。
二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學過程：
一、洗頭和洗澡的意義。
可通過提問或談話的方法提出這個問題：
1、頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時候我們為什么會覺得頭部發癢？
講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的.頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。
洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發劑對健康是不利的。如果覺得頭發還是比較臟，可重復2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。
三、想想做做
小學勞動課教案 9
教學目標：
1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。
2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。
教學準備：
學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學過程：
（一）談話激趣，導入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
（二）議議讀讀，明確使用方法。
學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。
教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的.用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？
〔三〕小結
總結用微波爐的操作要領。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。
小學勞動課教案 10
教學目標：
1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法
2.能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神
教學重點：
學習對黏土的捏，揉搓等技法
教學難點：
是對胚子的雕刻
教學準備：
黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
教學過程：
一.引入課題
陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的`陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節課我們就學習制作小陶壺
二.設計制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學學做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋
4.將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四.作品展示
1.學生作品展示，評價交流
2.請個別學生進行經驗介紹
五.課外擴展
課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物
小學勞動課教案 11
一、教學內容：
《包餃子》是一項家務勞動，本課內容是學生在學習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎上進行的教學，屬于包餃子內容的第二課時，主要學習包餃子的方法。
二、教學目標
（1）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。
（2）引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，感受勞動的樂趣。
（3）培養學生耐心細致、不怕困難的勞動態度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優良品質。
三、教學難點：
各種造型餃子的包法
四、課前準備：
學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條。
五、教學過程：
（一）、揭示課題
1、出示課題圖片：包餃子
同學們，看老師給大家帶來的這些餃子怎么樣？
那你會包餃子嗎？（進行調查，看有多少同學包過餃子）
2、介紹經驗
誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）
聽了這幾位同學的'講述，誰會包餃子了？
看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的。那我們應該怎么辦？
（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）
3、做準備
那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性）
可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現在就請大家將包餃子前的準備工作做好。
（教給學生做事情的方法，同時達到復習上節課學習內容的目的。學生將醒好的面團揪成一個個小面團，然后搟好）
（二）、包餃子
1、師生共同學習
老師今天給大家帶來了一種包餃子的簡單的方法，你們愿意學習嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）
（1）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，
（2）對折成半圓，捏牢中間，
（3）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。
2、學生自己在組內練習包
3、討論交流在包的過程中出現的問題，應該如何解決？
４、師強調小結：
（1）由于技術不熟練，放餡不能過多；
（2）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。
５、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。
６、學生欣賞
其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看啊？（出示：各種花樣的餃子）
７、自主嘗試
這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？
（將寫有每種餃子制作方法的卡片發給每組學生學生自主嘗試，師巡視，點撥包的方法。可讓學會的同學互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）
也可提示學生嘗試著根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創意來。
（三）、成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）
讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創意說給大家聽。
（四）、總結
同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準備下節課親口品嘗吧！
小學勞動課教案 12
教學目的：
1、了解穿編藝術原理，學習圖案的幾何畫法，提高學生分析歸納能力，培養創造力和審美能力。
2、用計算機輔助設計制作挑花圖案。
教學重難點：
1、講解挑花的藝術原理、用途、設計方法和步驟。
2、確定簡筆畫內容后，怎樣設計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。
教具準備：
1、帶有挑花圖案的生活用具若干。
2、范圖若干幅。
3、設計軟件：Animator Pro二維計算機繪畫軟件。
教學過程：
(一)引入新課：
1、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較。學生講敘圖案的構成特點，教師概括。
2、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案(板書)
(二)講授與欣賞：
1、談話與欣賞：
(1)欣賞實物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應用。
(2)講解挑花圖案中點、線、面的表現方法。
(3)小結挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的'圖案，一般運用于紡織工藝中。
(4)激發興趣：嘗試在計算機設計圖案。
2、添畫練習：(半獨立)
教師邊講解圖案中基本形的表現方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。
3、講解制作步驟：
教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。
創作構思
設立網格
繪制簡筆畫
方格填色
修改整理
4、出示范圍，啟發鼓勵學生創作。
(三)學生獨立設計，教師巡視指導。
(四)小結講評。
小學勞動課教案 13
教學目標：
了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基本結”，并從中受到中國傳統文化的熏陶。
教學準備：
剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。
教學過程：
一、導入新課
展示學生作品--鞭炮結。
談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結?
出示各種中國結，板書其名稱(吉祥結、萬字結、平結、雙錢結)，猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的`中國結。
二、學習編法
1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。
2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。
3、分組，準備編織。
將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。
三、學習編織
1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。
2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。
3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。
4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。
四、互幫互學
1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。
2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。
五、課堂小結
1、指學生說說這堂課的主要內容。
2、請同學總結各類中國結的編織方法。
六、課外作業
1、完成這四種基本結的編織。
2、收集各種中國結。
小學勞動課教案 14
教學目標：
1）知識目標：通過本課教學讓學生初步知道使用微波爐的一些知識，同時感受科技的進步可以使人的生活質量得到提高。
2）能力目標：讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。
3）情感目標：讓學生知道科技飛速發展，努力學習科學文化知識。
教學重點、難點：
讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。
教學準備：
1）一些不同型號微波爐的圖片或掛圖。
2）用微波爐來加熱或烹調食物的資料。
3）有條件的學校可準備微波爐的實物及一些用于微波爐煮食的物料。
教學課時：
1課時。
教學過程：
一、導入：誰家有微波爐？你會用嗎？
二、有微波爐作教具的`學校，可采用以下方法與步驟進行教學：
1、示范用微波爐來煮食，引起學生的學習興趣。
2、指導學生自學課文。
3、選擇以下問題，讓學生作答。
1）用微波爐煮食有什么特點？
2）用微波爐煮食時，操作的方法應該是怎樣的？
3）使用微波爐煮食時，有哪些主要的注意事項？
4）小紅是怎樣學習微波爐的使用知識？
在學生回答的基礎上，教師可利用板書幫助學生作出小結。
4、讓學生以小組為單位，要教師的指導下，進行加熱面包、糕點、包子、饅頭等食品的實踐活動并品嘗食物。
三、微波爐作教具的學校，可用以下方式進行教學。
1）出示微波爐的圖片或掛圖，介紹它的種類、功能。
2）讓學生帶著問題自學課文。
3）讓學生說說自學課文的所得，在教師的幫助下總結出微波爐的使用方法和使用時的注意事項。
4）舉一些用微波爐煮食的實例。
5）組織學生議論小紅是怎樣學習微波爐的使用常識。同時，可讓學生講述一下家中購買的電器產品，在使用時給生活帶來了什么好處，自己有沒有留心觀察這些電器產品是怎樣使用的，有沒有在家長的指導下學習使用等。教師根據學生的講述進行總結，使學生體會到當今科學技術發展很快，新產品不斷出現，我們應有好學的習慣，不斷追求新知。
小學勞動課教案 15
教學目的：
通過制作吊飾小鳥，培養學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環境的思想，培養學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。
教學重點：
利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。
教學難點：
合理運用色彩。
教具準備：
成品吊飾小鳥數件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。
學具準備：
掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。
教學過程：
(一)、組織教學
檢查學生用具，安定學生情緒。
(二)、啟發性談話，導入新課
1、放錄音請學聽一種聲音(鳥的叫聲)，聽后同學們有什么感受?
2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類?(愛護、保護它們)
3、有人把小鳥關在籠中裝飾美化自己的`居室，這種行為對不對?為什么?
4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢?可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品
板書課題：吊飾小鳥
三、講授新課
1、教師按教材上的制作步驟進行示范
第一步構思：想制作什么形態的小鳥(出示參考圖)。
第二步選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。(出示范品)
先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色?
再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺?
按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。
第三步裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。
第四步粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。
第五步制作吊球環，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。
第六步將紙質小鳥粘貼到吊環上，吊飾小鳥制作完成。
2、教師小結，鞏固以上步驟。
(四)、學生制作，教師輔導輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。
(五)、總結
出示教具"樹爺爺",在"樹爺爺"上展示學生作品，并進行講評。
結束語：樹木和鳥類是我們人類最親密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態平衡。
小學勞動課教案 16
教學目的：
1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。
2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。
教學重點、難點：
3、重點：細心地把編織線從上到下依次切開。
4、難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。
教學準備：
教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。
學生準備：彩色紙條、一幅圖案。
教學模式：
"四步創造"教學模式
教學過程：
(一)激趣導入目標
1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢?
2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。(出示已完成的紙編圖案)。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎?
3、板書：紙編彩蝶
(二)示范授知，指導方法
1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。
2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂?
3、板書：一、設計畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。
4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。
(三)組織訓練，動手實踐
1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。
2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。
(四)作品展示，評議創新
1、待多數學生完成作品后，進行作品展示。
2、小組評議紙編彩蝶的.成敗。
3、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。
4、小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。
5、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。
6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。
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