大班教案

時間：2024-04-23 09:17:59 教案

大班教案匯編[10篇]

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案匯編[10篇]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道常見的幾種自然災害。

　　2、讓幼兒了解自然災害對人類傷害的程度。

　　3、讓幼兒掌握基本的避險應急措施。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　抗震救災視頻資料,升國旗的flash動畫.大型圖片上畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑. 每個幼兒一面紅旗，一顆大五角星，四顆小五角星里漿糊

　　活動過程：

　　一導入

　　師: 小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發生地震后大地會變成什么樣子呢?

　　幼兒說出各種不同的地震現象后,接著觀看錄像,發生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面.

　　師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對了,地震屬于一種自然災害,它給人類帶來的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們在頃刻間變得無家可歸,甚至會有大量的生命將不存在;為了抗震救災.,那些戰斗在一線的解放軍叔叔,白衣戰士和志愿者都將隨時會有生命危險,因為他們時刻會遭到余震的襲擊.

　　師;他們為什么不怕危險,還幫助那些受災的人們呢?

　　幼兒發表不同的意見.

　　總結:這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難,不怕危險,戰斗在抗震救災的一線;因為他們都是中國人,中國人都是一家人,在家人有困難的時候,我們應該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險,.甚至付出生命.

　　二進入主題，了解自然災害對人類的危害性

　　1 小朋友,你們知道地震是一種自然災害,那你們還知道哪些屬于自然災害嗎?

　　2 小朋友互相討論,最后列舉:水災、火災、雷電等，老師補充，海哮、臺風等都屬于自然災害。

　　3 觀看錄像：洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。

　　4 總結：小朋友看到的這些都屬于自然災害，它是人們控制不了的，災害來臨的.時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學會怎樣避險自救，掌握基本的應急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要保護別人的生命。

　　三災難來臨時我們應該采取那些應急措施

　　1小朋友，自然災害并不可怕，只要我們學會應急避險知識，掌握應急自救技能，我們就不會被這些災難嚇倒，那我們應該掌握哪些技能和方法呢?

　　2分組討論后請幼兒踴躍發言。

　　3總結：當地震來臨時我們應該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會逃出去，發生余震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下;當洪水來臨時，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當火災來臨時，我們應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當雷電天氣發生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠點，以免人觸電燒傷;在打雷的時候，家里的電器開關全部拔掉，窗戶要關閉，以免屋里起火發生火災。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來臨時我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時利用所學的知識還要幫助別人。還有很多災害我們這里是不可能發生的，像海哮、臺風等，但是我們也要了解他們的性質和應急方法。

　　四面對困難，堅持不懈

　　1 小朋友，當我們遇到一些其他困難和災難時，我們應該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。

　　2 出示畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個真實的故事，小姑娘掉進天坑里昏睡了幾天幾夜，當她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數次就掉了無數次。就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息一會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學家里時，她一頭栽倒在同學的家里，最后經過搶救，終于小姑娘得救了。

　　3 討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現的是一種怎樣的精神?

　　4 總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后，戰勝了困難。

　　五延伸活動

　　小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學本領，長大后要建設自己的祖國。美工活動：幼兒粘貼五星紅旗，注意五角星的位置。

　　活動反思：

　　本節課之前，我充分閱讀教材、教學用書，上網查閱相關資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣，一是方便學生面對面的交流探討；二是我在小組討論環節可以巡回指導，關注到每一個小組，每一位學生。

　　導入環節，通過播放視頻，激發學生學習興趣，從而進入本課的學習。

　　探究一體現了初中思想品德課的課程性質。本環節選擇學生真實的生活片段“體育課劇烈運動后”及對學生起外號的反應作為情景，貼近學生生活，從學生生活實際入手，知道該如何從小事上愛護自己的身體。

　　探究二充分發揮學生主體作用，讓學生回顧以往的經驗，從而在以往的經驗的基礎上，通過教師引導總結，生生質疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全知識與技能。

　　探究三通過正反兩個材料的鮮明對比，凸顯出精神發育的重要性，要求學生追求精神發育，重視精神發育，守護好自己的心靈，追求真善美。

　　探究四也是從學生實際生活著手，讓學生暢談精神的來處，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓，并指導學生通過閱讀經典等活動，守護好精神家園，傳承民族精神。

　　小百科：生命是一個漢語詞匯，拼音是shēng mìng。一指生物生存，生物所具有的活動能力；二指事物借以生存的根本條件；三指命運；四指活命；五指有生命之物，特指動物；六指生活；七指生物學上認為生命是蛋白質存在的一種形式。

大班教案篇2

　　活動名稱：繪畫——馬路上的車

　　活動目標：

　　1、在觀察的基礎上，了解各種車的外形及結構。

　　2、激發幼兒繪畫興趣。

　　活動準備：

　　1、教師范畫。

　　2、各種車子的圖片。

　　活動過程：

　　一、通過談話引出活動內容。

　　教師：嘟嘟嘟嘟…小朋友聽著是什么聲音?你們見過什么車呢?(讓幼兒講述)

　　教師：小朋友們都見過很多車子，都很細換車子，那小朋友們來說說你們都見過什么車子?

　　教師小結：小朋友都見過各種各樣的車子，有公交車、小轎車、灑水車、貨車巡、邏車等!。

　　二、出示車子圖片，激發孩子的興趣。

　　教師：小朋友今天老師帶來了很多不懂得車子圖片，看看這些車子樣子怎么樣。﹙引導幼兒觀察車子的基本特點。﹚

　　教師小結：車子都有車身，有玻璃，有方向盤，車子還有輪子呢!那各種車子有什么不同呢?救護車上有十字標志，代表著醫院的標志，公交車像一個長方形一樣的。

　　教師：看看這些在馬路上行駛的車子，馬路上都有些什么?

　　三、出示教師范畫。

　　教師：今天老師也畫了一張關于馬路上的車子的畫，一起來看看吧。

　　教師：除了車子路上還有什么?馬路兩邊有什么?

　　四、教師示范畫法

　　教師：現在老師教你們怎么一樣畫車子，請小朋友仔細看，首先我們要畫車子的車身，再畫車子上的玻璃，最后畫輪子，車子就畫好了!我們還可以添畫馬路上的樹和房子。

　　五、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規

　　1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

　　教師：我們畫畫的時候，可以畫的與老師不一樣，自己想象，把你想畫的車子畫出來，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要動物后給畫添上場景。

　　2、教師對畫的.好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!

　　教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

　　3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

　　4、活動結束，整理桌面。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風格。

　　2、嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫像，感受其中的樂趣。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風格。

　　活動難點：

　　嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫像，感受其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。

　　2、幼兒用書第1冊第15—16頁。

　　3、掛圖《朵拉、瑪爾的畫像》（畢加索）。

　　活動過程：

　　一、教師導入談話，引起幼兒對作品的興趣。

　　1、引導幼兒結合已有經驗談談對人物畫像的認識

　　提問：什么是畫像？小朋友平常看到過的畫像是什么樣的？今天讓我們來欣賞一副特別的畫像。

　　二、欣賞作品。

　　1、出示畢加索的《朵拉、瑪爾的畫像》，初步感受作品夸張、變形的表現風格：這幅畫和你平時看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎樣的？你的感覺是怎樣的？

　　2、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析，感受作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？

　　3、重點引導幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點：畫家是怎樣表現它們的呢？

　　4、感受畫面大片暖色和柔和線條所表現的整體愉悅感：畫中人物的心情是怎樣的.呢？你從哪些地方感覺到的？

　　5、簡要介紹作品名稱和畫家情況。

　　6、繼續引導幼兒欣賞凡、高、盧梭和米羅的自畫像（見幼兒用書）

　　三、創作自畫像。

　　1、鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢？你會用什么顏色呢？你認為自己臉上什么地方最有特點？你想怎樣表現它們呢？

　　2、展示幼兒的作品，引導幼兒說說自己最喜歡誰的作品。

　　活動反思：

　　成功之處：

　　1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現起到了一定的指導作用。

　　2、另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步，這說明欣賞環節對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

　　不足之處：

　　1、活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環節有些不太適宜。這個環節對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環節可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現經驗、理解自畫像的作用。

　　2、由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環節有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　在菜場叫賣的熱鬧氣氛中欣賞、感受歌曲，有學唱歌曲的興趣。

　　了解蔬菜的不同品種，并有進一步了解的興趣。

　　活動準備：

　　（認知準備）幼兒對蔬菜的品種已有一定的了解。

　　（材料準備）歌曲伴奏（叫賣部分有明顯配樂變化、節奏提示）

　　蔬菜圖片4套

　　重點：感受歌曲熱鬧的氣氛。

　　難點：叫賣部分的節奏把握。

　　活動過程：

　　一、看看說說買菜

　　1、幼兒討論：你去過菜場嗎？你都買過哪些蔬菜？

　　“菜場里的.蔬菜真多呀，有大番茄、胡蘿卜，還有青菜、白菜、卷心菜……”

　　2、看看菜場叫賣（播放菜場叫賣視頻）

　　提問：這是什么聲音？

　　為什么叔叔阿姨要邊叫邊賣？

　　“這是菜場里的叫賣聲，叔叔阿姨為了讓更多的顧客來買菜，便將自己攤位上有的菜名編成了叫賣小調。”

　　二、說說唱唱叫賣

　　1、欣賞教師演唱（出示一個與歌詞對應的蔬菜攤位圖片）

　　“今天我們也來玩一個菜場賣菜游戲好嗎？”

　　“這是我的蔬菜攤，我怎么才能把這些蔬菜名編成一個叫賣小調呢？讓我們先來聽一聽。”（叫賣部分空出不唱）

　　提問：歌曲里什么時候開始叫賣？（中間部分）

　　沒有叫賣的時候他們在干嗎？（在整理攤位）

　　2、分組討論表演叫賣

　　玩法：幼兒份成4組扮演賣菜者聽著音樂在桌上擺放蔬菜攤（圖片）并進行叫賣。

　　3、分享小組表演

　　“哪一組愿意來表演給我們看一看？”

　　“和著歌曲節奏的叫賣是最好聽的。”

　　4、欣賞教師演唱

　　“到底是不是這么回事呢？我們一起來聽一聽。”

　　提問：歌曲里唱了些什么？

　　“菜場真熱鬧，真呀真熱鬧，蔬菜真新鮮，真呀真新鮮。大番茄、胡蘿卜、青菜白菜卷心菜，冬瓜黃瓜馬鈴薯，品種多又多，營養好又好。”（根據幼兒回答用圖片小結）

　　三、一起唱唱《菜場》

　　“這首歌曲有個好聽的名字叫：菜場，我們一起來試著唱一唱吧。”

　　（完整嘗試演唱后）提問：你感覺這首歌哪里最難唱？

　　讓我們和著音樂一起練習一下

　　（再次完整演唱）

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解瓦片，欣賞瓦片畫。

　　2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。

　　3、拓展美術視野，感受創意畫給生活帶來的美好。

　　活動準備：

　　1、PPT。

　　2、瓦片若干，顏料、水粉筆、調色盤、抹布等。

　　活動過程：

　　一、了解瓦片特點，產生瓦片畫的興趣。

　　1、出示帶有音樂的江南水鄉錄像片。

　　（1）你看到了什么？有什么感覺？我們一起來欣賞。（小橋、流水、柳條、房子）總結：這是我們生活的美麗的江南水鄉。有小橋、流水、矮矮的房子。

　　2、出示瓦片特寫的房子。

　　看，這是江南水鄉的什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢？這是用來蓋屋頂的瓦片。那瓦片到底是什么樣子的呢？出示瓦片一片，什么形狀啊？像什么？

　　3、瓦除了幫房子擋風遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來看看。（出示一張漂亮的瓦片畫。）提問：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫上這個呢？這樣在瓦片上作畫的藝術品叫瓦片畫。還會有什么作品呢？這幅畫是孫老師畫的，你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎？用了什么樣的`色彩？你覺得是先畫瓢蟲，還是先畫綠葉呢？我先畫上一只瓢蟲，因為瓢蟲生活在樹葉上，就在周圍涂上了綠色，看，一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎？還會有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫畫呢？

　　二、發揮想象，做好瓦片畫的準備。

　　1、你覺得瓦片像什么？你想在瓦片上畫什么呢？幼兒互相討論。

　　2、提出瓦片畫的要求，用水粉筆蘸著水粉畫畫，要注意衛生。今天，老師為你們準備了瓦片，水粉筆，帶著你們的想象，一起來作畫吧。畫畫的時候要注意衛生啊。

　　三、幼兒設計，教師巡回指導。

　　四、展示作品，互相介紹。

　　1、分別介紹。你覺得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫了什么？

　　2、生活中，還有什么東西上可以來畫畫，讓我們的生活更美好呢。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、根據圖譜掌握歌曲歌詞，能唱準附點音符。

　　2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

　　3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。

　　活動準備：

　　1、圖譜與根據歌詞繪制的圖譜想結合。

　　2、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）

　　3、歌曲磁帶

　　活動過程：

　　一、導入：發聲練習。

　　1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

　　師：“今天你們扮演小樹葉，跟著媽媽飛舞吧，聽，音樂響起來了，小樹葉們快找一個位置坐下來吧。”（幼兒進場）

　　2、發聲練習“沙”。

　　小樹葉飛舞的時候飛會發出什么聲音呢？（幼兒根據經驗自由講述）。那我們來聽聽吧它是怎么唱歌的呢（教師范唱）

　　3、小樹葉飛舞的聲音好聽嗎？那我們也來學一學。（2~3遍）

　　二、學唱歌曲《小樹葉》

　　1、學習歌曲第一段。

　　（1）、出示圖片（樹媽媽在哭的圖片），引起幼兒興趣。

　　師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）教師隨機講述故事：“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”

　　（2）教師范唱第一段，幼兒傾聽。

　　老師把樹媽媽想念小樹葉的`故事編了一段好聽的歌曲

　　（3）提問“你聽到了什么？”（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）

　　（4）根據節奏將第一段歌詞念1~2遍。

　　（5）配上音樂與老師將第一段唱兩遍。（注意及時糾正不正確的地方）

　　2、學習歌曲第二段。

　　（1）師：哎呀！樹媽媽這么傷心，小樹葉聽到了，就給樹媽媽寄來了一封信。

　　（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。

　　（3）“小樹葉在信上寫了些什么？”（根據幼兒的回答逐一出示相應的圖譜）“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想？”

　　（4）出示歌詞圖譜：我們也來讀一讀信吧：帶領幼兒有節奏的念歌詞。

　　（5）教師范唱歌曲第二段。

　　師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，我們一起來想聽一聽？”

　　（6）幼兒看圖譜聽音樂演唱歌曲第二段，提示幼兒唱準附點音符。

　　3、看著圖譜完整歌唱整首曲子，啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

　　師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什么聲音演唱？”

　　（指名幼兒嘗試，集體完整唱一遍）

　　4、這么好聽的歌曲還沒起名字呢，我們來給這首歌曲取個好聽的名字吧。（幼兒自由起名字，出示歌名：小樹葉）

　　三、用多種方式練習演唱

　　下面老師來考考你們的本領了。

　　1、分男女生演唱；

　　2、分小組演唱；

　　（表揚幼兒：你們唱得真棒，老師也被你們感動了，來掌聲鼓勵！）

　　四、演唱表演

　　幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

　　小朋友們唱得真好聽，你們是不是急著想來表演一下呀？

　　交代游戲規則：第一段你們聽到“小樹葉離開了媽媽”時你們就邊做動作邊飄離開媽媽身邊；當第二段聽到“我會回來，打扮樹媽媽”你們就慢慢飄到媽媽身邊跟媽媽跳舞。

大班教案篇7

　　設計意圖：

　　20xx年5月12日的四川汶川大地震牽動著全國人民的心，也牽動著孩子們善良的心，孩子們來到幼兒園談論的話題，都是有關此次地震的心情和感受，有孩子還問起老師："老師，你那天在干什么？害怕嗎？災區的房子都毀壞了，他們住哪？他們會冷嗎？那里的小朋友他們還上幼兒園嗎？他們的爸爸媽媽呢？"可見幼兒對身邊發生的事，想了解的欲望是多么強。我們在與孩子們的交談中，了解到很多孩子對地震的知識了解甚少，不會安全避震，大部分的`孩子只知道慌忙地跑出家門，跑出樓道。針對這種情況，我設計了本次活動，目的是讓幼兒在活動中了解一些地震知識；學會安全的自救方法；激發對災區人民的愛心，使幼兒從小學會關心、關愛他人，主動參與社會活動。

　　活動目的:

　　1、通過四川汶川強地震，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴重災害。

　　2、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握逃生的技巧。

　　3、培養幼兒從小學會關心、關愛他人，情系災區，為災區獻愛心。

　　活動準備：

　　1、有關四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖

　　2、《紅袋鼠自我保護動畫之----地震來了怎么辦》

　　3、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等

　　活動過程：

　　（一）了解四川地震情況：

　　1、觀看電視新聞："20xx年5月12日下午兩點四川省汶川發生了7.8級地震，綿陽、汶川市等周邊地區水電氣立刻中斷，機關、醫院、學校、商場、工廠全部停業，道路、水庫、橋梁、隧道等嚴重損壞，房屋垮塌、山體滑坡隨處可見。據初步統計，綿陽目前因災遇難5400 多人，受傷23000多人，至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發生地震時的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么？

　　2、出示四川地圖，讓幼兒尋找發生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。

大班教案篇8

　　【活動目標】

　　1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容。

　　2、重點閱讀漢字：白云、雨、風、雷、烏云等氣象漢字。

　　3、愿意在同伴面前大膽表達表現，體驗故事的趣味性。

　　【活動準備】

　　1、動物圖片各一張

　　2、漢字卡片一套，幼書人手一本

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引起幼兒興趣

　　師：你們喜歡去玩具店買玩具嗎？你想買些什么玩具？（要求語句完整）

　　師：（出示圖片）有一位老公公也開了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都有。一天，小貓來買玩具，（圖片）你們猜猜它會買什么？我們一起來聽一聽（放雨聲）（字卡）小豬（圖片）也來買玩具，它買的是什么呢？（放雷聲）（字卡）

　　師：還有小動物來買了什么玩具呢，我們一起把書翻到第九頁看一看吧。

　　二、幼兒閱讀故事，師巡回指導。

　　三、分析故事，感知閱讀氣象的漢字。

　　1、師：還有誰也來買玩具了，它們買了什么玩具？

　　師：小狗還想買雷，可雷賣完了，怎么辦？（出示字卡“烏云”，幼兒認讀）

　　師：小動物們也買了很多的`烏云，會出現什么現象呢？（圖片）雨太多了，鬧水災了，怎樣讓雨停下來呢？

　　師過渡：老公公的玩具稀奇嗎？我們陪小動物們一起再去老公公的店里買玩具吧。會講的小朋友跟著錄音一邊看書一邊講一講。

　　2、師：請你把這個有趣的故事和旁邊的小朋友講一講。

　　3、師：這么稀奇的玩具也把我都吸引過去了。你們來做玩具店的老板，當我說出想買的玩具時，你要把表示那樣玩具的字卡拿出來。

　　四、延伸活動：

　　師：你們還知道哪些氣象信息？

　　總結：我們在老公公的玩具店買了這么多的稀奇玩具，還有的小朋友還不知道老公公的玩具店呢？我們一起去告訴他們吧！

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、增進對小學的認識，了解小學生的學習和生活情況，激發爭當小學生的愿望。

　　2、找出小學與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。

　　3、了解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。

　　重難點：樂意與同伴交流分享自己對小學的了解，有爭當小學生的愿望。

　　活動準備：

　　物質準備：教學掛圖，小學生一日學習生活各個環節片段的錄像。

　　知識準備：

　　1、集體參觀過小學，對小學環境有所了解。

　　2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的情況和小學學習、生活、環境的情況。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，引發興趣。

　　1、教師：今天，老師帶來了小學哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環節片段的錄像）

　　二、觀察比較，加深認識。

　　1、啟發討論：你覺得小學和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

　　2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區別：

　　（1）教師提問，啟發思考，了解小學學習環境與幼兒園的區別。

　　①操場是什么樣子的？操場上有什么？這些運動器材有什么作用？

　　②圖書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學到什么？

　　③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的地方？

　　小結：當我們成為一名小學生的時候，這些地方就會成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。

　　（2）經驗交流，拓展討論內容，進一步了解小學的學習生活情況。

　　①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級小學生現在，我們請她講講小學生的學習和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！

　　②請小姐姐講述成為小學生第一天的情況和現在學習、生活的情況。

　　③啟發討論：小朋友聽了介紹以后，知道作為為一名小學生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的`方法。

　　④引導交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學的起床時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學生還有哪些課外活動？

　　小結：原來小學和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀小學后我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。

　　三、創設情景，操作體驗。

　　1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上系著什么？大家想學嗎？請姐姐教我們系紅領巾吧。

　　2、成為小學生后，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試一下好嗎？

　　四、分享交流，激發情感。

　　1幼兒暢談：我想就讀的小學。

　　2、小結：假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做一名優秀的小學生，爭取早日帶上紅領巾！

大班教案篇10

　　【教材分析】

　　起源：秋天來了，我帶領小朋友走進田野，去認識多彩的秋天。他們看到了紅紅的小野棗，飄飛的蒲公英……自然會產生一些問題，“野棗為什么會長在這里？”“蒲公英要飛到哪里去呢？”……由此我設計了《種子娃娃有辦法》這一活動，讓幼兒探究種子是如何進行傳播的。

　　依托：《好吃的種子》這課讓幼兒認識了各種各樣的種子，《風的作用》和《梨子小提琴》都簡單涉及到種子的傳播，基于以上活動，進行拓展和延伸，設計生成了《種子娃娃有辦法》這一活動。

　　內容：本活動主要以蒲公英，蒼耳，蓮子為例，讓幼兒具體感知種子是如何通過風，動物，水來傳播的，繼而激發幼兒探索其他傳播方式的興趣，最后以《蒲公英的種子》這首兒童詩結束，讓幼兒探索自然的同時提高語言能力，發展幼兒的想象力和創造思維能力。

　　【幼兒基本情況分析】

　　大班幼兒思維已經具有一定的廣度和深度了，能認識到事物之間簡單的邏輯關系，而且大部分幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題，但也有少數幼兒交流和分享的意識淡薄。《綱要》中明確指出科學知識是在幼兒的探究之后，在幼兒交流討論中形成的。所以教師應通過提供交流的平臺，促進有效的互動，鼓勵幼兒交流發現。

　　【教學目標】

　　本次活動以幼兒為主體，教師在活動中起引導者和支持者的作用，并且考慮幼兒對種子已有的經驗和潛在水平之間的距離，在本活動中我預設了以下活動目標

　　1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養幼兒的觀察力。

　　2、能與同伴共同探究，用適當的方式和語言表達自己的認識。

　　3p培養幼兒喜愛大自然的感情，產生繼續探索大自然的興趣

　　本活動的重點是在觀察操作的'過程中了解種子不同的傳播方式，培養幼兒的觀察能力。難點是引導幼兒在提問質疑和解決問題的過程中積極討論交流，在合作中探究。

　　【教學準備】

　　1.知識準備：我請家長和幼兒一起搜集關于種子的各種圖片和資料帶領幼兒到野外實地觀察體驗，收集種子，豐富幼兒的前期經驗。

　　2.實物準備：蒲公英，蒼耳，蓮蓬、放大鏡，臉盆，水，這些實物可以讓幼兒形象直觀的了解探究的對象

　　3.課件準備：自己提前制作

　　【教學方法】

　　幼兒是通過自由觀察、積極探索和討論交流來進行學習的，我為幼兒提供接近鄉土生活的活動材料，幼兒也更喜歡動手擺弄，這時候他們一定會躍躍欲試，期待著去操作去尋找種子的各種傳播途徑。三個平行的小實驗也將不斷擴展幼兒對種子傳播的認識，教師在引導幼兒主動提出問題、分析問題、解決問題的過程中采用觀察法、操作法和交流討論法，進一步幫幼兒梳理思路，提升經驗。

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