中班美術稻草人教案優秀（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的中班美術稻草人教案優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術稻草人教案優秀 1
教學要求：
1、學習并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內容，體會稻草人的善良和盡職。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發學生對窮苦勞動人民的同情。
5、教育學生有一顆善良的心，關心、體貼、協助他人。
教學重點、難點：
1、體會稻草人焦急的心理活動。
2、學習作者通過描寫人物內心塑造人物形象。
教具準備：
1、生字詞語卡片。
2、稻草人的圖片。
教學過程：
一、揭示課題，介紹葉圣陶
1、教師板書課題，全班齊讀課題。
2、戰士資料，介紹作者。
3、教師導讀：今天，我們學習的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。
二、初讀，整體感知
1、教師出示要求，學生自由讀課文。
(1)把課文讀準、讀通順，掌握本課的生字新詞。
(2)想一想課文寫了一件什么事。
(3)找出文中描寫稻草人樣子和結構的段落，讀一讀。
2、檢查生字。
(1)出示生字詞語卡片，指明讀一讀，其他正音。
(2)教師儀進行再強調。
(3)出示本課的生字新詞，集體讀一讀。
3、指名反饋：課文講了一件什么事？(稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無能為力，他為主人感到很悲傷。)
4、指名反饋：文中的稻草人長得什么樣呢？文中的哪一個自然段進行了具體的描寫？(第一自然段)
5、指名讀課文第一自然段，其他考慮：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結構說清楚的？
6、指名反饋。(先整體后局部，從上到下)
7、全班齊讀這一自然段，加深感知。
三、再讀課文，感悟人物形象
1、教師導讀：課文主要給我們塑造了兩個人物形象，一個是稻草人，一個就是稻草人的主人——老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢？
2、指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個()的稻草人；這是一個()的老婦人。
3、教師導讀：同學們，再讀課文，把相關的語句找出來，和同學推薦一下，你是從哪些地方感受到老婦人的凄慘、孤單、可憐、窮苦的？又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的？
4、集體反饋。
5、教學建議：
(1)學生反饋語句，學生一起讀一讀。
(2)結合上下文，說說自身的體會。
(3)指導學生有感情地朗讀。
6、教師導讀：同學們，這是一個多么可憐的老婦人啊！所以善良的'稻草人很想協助老婦人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請同學們找出描寫稻草人焦急的語句，有感情地讀一讀。
7、教師小結：稻草人的焦急的心理活動，表象了他對主人的關愛，他同情主人凄慘的遭遇。同學們，假如你也是這個故事中的一個角色，你希望自身是什么？你想怎樣協助老婦人？
四、課堂小結
教師總結：同學們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動著我們。伸出你的友愛之手，關心、協助一切需要協助的人吧！
五、安排作業
1、謄寫本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
中班美術稻草人教案優秀 2
【活動目標】
1、在初步了解稻草人作用的基礎上，產生對稻草人的喜愛之情。
2、在利用廢舊物品裝扮稻草人的過程中，提高粘、貼、剪、系等技能，增強幼兒的動手能力；體驗創造美、表現美的樂趣。
3、感受與稻草人的一起游戲的快樂。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
【活動過程】
一、出示稻草人，引起幼兒的興趣。
師：今天我給你們帶來了一群特殊的朋友。看，是誰？(打開蓋布，出示稻草人)。哇，原來是稻草人！你們喜歡稻草人嗎？為什么？(它們趕麻雀，幫助農民守護莊家的)
小結：稻草人站在田里幫助農民守護莊稼，做事情很認真。所以我們大家都很喜歡他。今天，他們來到幼兒園要和小朋友一起唱歌，跳舞，做游戲。可是它們想和你們一樣做個漂亮的寶貝，怎么辦？(幼兒討論：給他們做衣服，打扮漂亮)。
二、欣賞范例作品，拓展幼兒的創意思路，示范講解技能要點。
師：老師的想法和你們一樣，我已經打扮好了幾個稻草人。(出示打扮好的稻草人)看，他們漂亮嗎？哪里最漂亮。(引導幼兒說出三個打扮好的稻草人身上的裝飾特點。如，帽子是用糖果盒子做的，衣服是用塑料袋做的，包花用得絲網做成的裙子，把這兒稻草人打扮成了美麗的公主等)。這些漂亮的衣服都是用廢舊材料做出來的。
師：認識這個嗎？(扭扭繩)扭扭繩可以做什么。(示范扭扭繩的用法。重點講解扭扭繩裝飾并固定衣服的用法)
師：這里還有一些樹葉，可以做什么呢？(與幼兒共同討論：裝飾頭發、帽子、衣服等--啟發幼兒用同樣的材料裝飾出不同的效果)我們用葉子做它的頭發吧。(示范雙面膠正確使用的方法)
三、幼兒裝飾稻草人，教師巡回指導。
師：今天請每個小朋友都來幫助一個稻草人，把他們打扮成漂亮寶貝。我還為稻草人準備了禮物，待會誰把稻草人打扮好了，就把禮物送給它。看看誰把稻草人打扮的最帥、最酷、最漂亮。(幼兒在操作過程中，教師適時進行指導，引導、幫助能力弱的幼兒進行裝扮，鼓勵幼兒大膽制作)。
四、欣賞點評幼兒的作品。
1、師：孩子們，我的禮物準備好嘍，先送給誰？(引導幼兒將自己裝扮好的稻草人放到展示臺互相欣賞、評價)
2、師：看你們把稻草人打扮的多漂亮，真是太美了。(引導幼兒評價作品，幼兒之間互評)。你們喜歡自己的稻草人朋友嗎？你是怎么把她打扮漂亮的？(請1-2名幼兒說說自己的'裝飾方法)。
3、除了喜歡自己的稻草人朋友，你還喜歡哪個？說說他哪里好看？(引導幼兒互評，說出小伙伴作品的優點)。帶領幼兒針對裝飾的方法、材料使用的顏色、造型、個性創意等方面進行評價)
小結：你們用不同的方法，不同的材料把稻草人裝扮的很漂亮，稻草人可開心了，要謝謝你們呢。
五、感受與稻草人共同游戲的快樂
師：還記得故事里的稻草人最開心的事情是什么事嗎？是小猴帶著他們在田野里一邊奔跑一邊趕麻雀。
師：聽，(放音樂)麻雀真的飛起來了，我們帶著稻草人一起趕麻雀--伴著麻雀的鳴叫聲，追趕老師操縱的麻雀，離開活動室)
六、整理材料，離開活動室。
請值日生幫助老師一起收拾材料工具等。
【活動延伸】
1、將稻草人投放到美工區，讓幼兒自主創意裝扮稻草人。
2、將裝扮好的稻草人投放到建構區、表演區、角色游戲區等，豐富拓展游戲內容。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班美術稻草人教案優秀 3
一、教學目標：
1、幫助學生認識“鞅”字，會寫“葫、孝、礎”三個生子，并且記住三個生子詞。
2、引導學生理解課文內容，認識言而有信、說到做到、嚴格執法的重要性。
3、指導學生有感情的朗讀課文，進而理解課文內容。
二、教學重難點：
重點：抓住文章的有關情節和重點詞句，體會稻草人的品質。
難點：感悟作者描寫人物稻草人的品質方法。
三、教學過程：
（一）談話導入新課
同學們，“誠實是做人的根本”，所謂誠實：就是實實在在做人。
誠實在我們的生活中是很重要的。今天我們學習有關誠實的一個故事。（板書課題，學生齊讀）
（二）閱讀課文，整體感知
自由讀課文，說說課文講了一件什么事？
（三）細讀課文，感悟理解
學習第一自然段，思考：老婦人對今年的稻子抱有什么希望？
學習（2——14）自然段，思考：
1、看到稻子成長的很好，老婦人的心里是怎么想的？面對老婦人的這些想法，稻草人是怎么做的？（找出描寫人物動作、語言、神態、心理活動的句子，讀一讀，從中你體會到什么？
2、指導朗讀課文中的重點句子，感悟人物的精神品質。
3、自主學習
思考：稻草人具有什么樣的品質？
【學法提示】
1、畫一畫，畫出描寫稻草人的語句及句中的關鍵詞
2、讀一讀，讀出所畫的句子及詞語
3、想一想，稻草人是一個什么樣的人？
4、在旁邊簡單批注你的感受或對人物的評價
小組交流學習成果
（四）展示交流，匯報點撥
（點撥）同學們學得真認真，匯報時可采用以下方法。
1、面對重重困難，稻草人心想：要這樣才能使老婦人知道稻子長了小蟲，首先就要讓老婦人看到小蟲，只有這樣，才能保留住稻子，才能完成老婦人的。心愿，從根本上保證老婦人的利益，于是他在看到小蟲時想了很多辦法，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老婦人信任的好辦法。
2、當老婦人到達田地的時候，稻草人拼命搖著扇子，希望老婦人能夠明白他的心思（出示圖片）
小結：他是這么想的，也是這么做的，他可真是個說到做到，言而有信的`人。
學習最后一自然段，思考：稻草人是一個什么樣的人？
四、拓展延伸：
誠實守信、說到做到是做人的基本準則，它對于我們的生活很重要，同學們也知道一些有關誠信的名言，請你們說一說。
五、總結全文，學以致用
（過渡）聽了同學們的發言及深情的朗讀，老師的心靈也受到了震撼，想不到短短的一節課，同學們就對“誠實”有了這么深刻的認識與理解，明白了“誠信乃為人之本”。
中班美術稻草人教案優秀 4
一、課程導入
用反問的形式問問小朋友，問他們對稻草有什么用途。小朋友發言中盡量肯定，然后總結。、
總結內容如下：
1、稻草曬干后有，有一定的藥效。
2、可以做燃料做飯
3、可以喂養牛等
4、可以做各種小玩藝，如草鞋。
二、物品展示
稻草鞋、稻草包、稻草繩、草工藝品及大型草工藝品的圖片，引起小朋友更大的`興趣。
三、互動、手工活動
教小朋友一起做草鞋，提高大家的動手能力。
四、告訴小朋友們，稻草還有很多用處，等以后他們
長大了來發現，稻草是有用的，不要隨便浪費了。
教學反思
1、場地選擇沒有選好，小朋友在陌生的環境中比較興奮，課堂有點亂。
2、沒有很好的引出環保的觀點。
3、收獲，因為稻草生活中很常見，所以講課時，大多時候，小朋友興趣很高。教和學都進行得很愉快、順利。
中班美術稻草人教案優秀 5
活動目標：
1、學習有感情地朗誦詩歌，注意讀出節奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解農民勞動的艱辛，享受創造的快樂。
4、結合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。
5、理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
6、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點：
重點：學習兒歌《稻草人》。
難點：朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動、有趣，了解我國勞動人民的生產生活。
活動準備：
幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。
活動過程：
一、談話導入：昨天我們走進了美麗的鄉村，了解了鄉村的生活環境，今天我們繼續了解鄉村、走進田野去感受農村的大好風光。
二、出示掛圖，引導孩子仔細觀察，你在大圖中發現了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是長在哪里？它“長”什么樣？它會“走路”嗎？為什么稻草人要站在田間呢？它有什么作用？（鼓勵孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說出來）
三、欣賞詩歌：
（1）聽錄音2-3遍。
（2）詩歌里面說了些什么？你想到了什么？
（3）稻草人在那里用什么用呢？
四、朗誦詩歌：
（1）分句學習詩歌。
（2）跟著錄音帶整體朗讀詩歌。
（3）開小火車的形式朗誦詩歌。
（4）集體朗誦詩歌。（可邊朗誦邊做動作）
五、活動延伸：制作稻草人
（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料制作而成的。
（2）講解制作的步驟和要點。
①把一束稻草的`一頭扎好，用兩根竹子穿起來固定住。
②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。
③給稻草人穿上衣服。
（3）讓幼兒做表演結束。
附：表演內容（部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風搖，稻草人看護著秧苗。麻雀出現在了，他們想去偷吃秧苗。當麻雀飛近田的時候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風吹過，稻草人搖動了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）
教學反思：
這節課中，我充分調動了幼兒的興趣和積極性，同時在活動中充分體現了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練，運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學前班老師要訓練的目標。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環節適合學前班兒童的心理年齡，在學中玩，玩中學知識，直觀面對稻草人的同時，激起學生的興趣，也發展了學生的動手能力。
如果讓我重新上這節課，我會在教學環節中多注重情境的創設，可能讓幼兒學習起來更有興趣。
中班美術稻草人教案優秀 6
制作意圖：我制作的稻草人既可以作為教師活動時的教具，也可以投放到區角供幼兒操作，裝飾環境。
教育價值：激發幼兒的創編興趣，同時讓幼兒學會認識各種昆蟲，發展幼兒的語言表達能力。
選用材料：廢舊紙盒、廢舊衛生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。
活動目標
1、激發幼兒感受不同的`藝術美，體驗作畫的樂趣。
2、培養幼兒良好的作畫習慣。
制作方法：
1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作為底托；
2、將衛生紙卷芯兩個連接在一起，用及時貼包好，插在底托中心；
3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的稻草人固定在衛生紙卷上；
4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張，花卡一張；
5、把塑料小棍和卡片粘在一起；
6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；
適宜年齡和地點：適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動時教具，也可以投放到區角供幼兒操作。
教育功能：主要用于幼兒語言區域活動，進行故事創遍和講述。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班美術稻草人教案優秀 7
設計意圖：
從6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我們種植水稻的活動已經持續了3個月有余。孩子們總喜歡去看看，因為秋天里稻穗一天天都在變化著，顏色由青色漸漸轉為黃色，稻谷越來越粒粒飽滿，一天天走向成熟，五塊“稻田”黃澄澄的，仿佛是五塊黃地毯，空氣里散發著稻花香味。10月9日，孩子們像往常一樣來到了種植園，細心的桐桐發現：一根稻穗上的稻谷少了幾顆，稻谷怎么少了？孩子們嘰嘰喳喳地詢問著。是不是掉到地上了？是不是蟲子吃了？是不是鳥兒吃了？面對眼前稻穗的慘景，孩子們可傷心了。經過大家的蹲守觀察，發現是麻雀偷吃了稻穗，我們結合《指南》精神，把保護水稻的自主權教給孩子，通過大家的討論統計，統計結果是做稻草人保護水稻的小朋友最多，于是我們就生成設計了這節美術活動《稻草人》。活動我們以幼兒為主體，充分發揮了幼兒自己動手制作的主體性，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時發展了幼兒的動手能力及創造能力。
活動目標：
1.看步驟圖、學會用捆、扎、貼、畫等技能制作裝扮稻草人，增強動手能力。
2.能與同伴商討分工制作任務，體驗分工制作的`快樂。
活動準備：
干稻草若干、裝扮材料若干、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、出示稻草引出主題。
師：小朋友看這是什么？
今天我們就用稻草來做稻草人吧！
二、介紹做稻草人的材料。
三、了解做稻草人的簡單步驟圖。
師：那稻草人怎么做呢？
你哪一步看不懂，誰來幫他解答一下？（出示：做稻草人的步驟圖）
第一步：將稻草分成兩份，一份多一點、一份少一點。選多一點的稻草對折，在對折上的地方用扭扭棒固定，分出頭與身體。
第二步：選少一點的稻草對折兩次，做稻草人的手臂。
第三步：分開身體，將做好的手臂夾在身體中間，再用扭扭棒把手臂固定在身體里。
四、出示范例作品，拓展幼兒的創意思路。
師：稻草人扎好了，這樣好看嗎？現在就請你們用這些材料裝飾稻草人。
五、小組分工制作，教師巡回指導！
幼兒在操作過程中，教師適時進行指導，引導幫助能力弱的小組，鼓勵幼兒大膽制作。
五、欣賞點評小組的作品。
六、整理材料，活動結束。
中班美術稻草人教案優秀 8
設計意圖
幼兒正處于想象力豐富、創作欲望強烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行表達表現。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰性，又有較強的吸引力。
活動目標
1.大膽想象,嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物。
2.感受創作的樂趣,體驗成功的喜悅。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.培養幼兒初步的創造能力。
重點難點
重點:大膽拖色,借形想象添畫動物特征。
難點:讓幼兒發揮自己的想象,并能大膽畫出來。
活動準備
舊抹布、紙、水粉顏料、小臉盆、ppt
活動過程
一、談話導入,引出主題
師:1、老師今天帶來一樣東西你們看看這是什么呀?(抹布)
2、在我們平時的生活中小抹布可以用來做什么事情呢?
3、老師示范如何用抹布粘顏料在白紙上涂抹色塊
師:1、老師要用小抹布和顏料寶寶來做一個非常有意思的游戲,邊涂抹色塊邊念兒歌。
(兒歌:顏料寶寶是我們的好朋友,你碰我,我碰你就像動物的花花衣。)
2、引導幼兒討論涂抹色塊有哪些方法。(涂一涂、抹一抹、圈一圈等。)
4、幼兒自由涂抹色塊。
二、探索發現
1、出示一些色塊的圖片,你們能在這些色塊中看到哪些動物?像什么動物?(幼兒找找看)
2 、轉動色塊的圖片,看看其他方向是不是也躲著動物朋友。
3、出示其他動物的圖片,引導幼兒觀察動物身上的花紋。
小結:動物身上的花紋都是各種各樣的,是不一樣的,有的很是直直的直線,有的是彎彎的曲線,還有的'是小圓點等等。
4、引導幼兒觀察老師畫的這些色塊里藏了哪些動物。
三、創作表現
請小朋友看看自己的色塊里藏著哪些小動物。(找到小動物先把輪廓畫出來,在畫上眼睛、鼻子、嘴巴畫出來,然后再為它添加上花紋和其它的特征……)。
四、欣賞評議
鼓勵幼兒大膽地向他人介紹自己的色塊里藏了哪些小動物?
五、結束活動
小朋友可以欣賞同伴的畫。
活動反思
這節活動主要是讓幼兒嘗試將不規則的色塊,想象成不同的動物。同時讓幼兒感受創作的樂趣,體驗成功的喜悅。
兩次活動下來我自己最大的感觸是,孩子們很喜歡這樣的活動,敢想、敢說、敢做,參與性極高。
中班美術稻草人教案優秀 9
設計意圖：
秋天是豐收的季節，莊稼果實都成熟了，農村的孩子對于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黃一片，美麗極了!但對于稻草的認識和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學動機出發，結合我班幼兒的實際情況，以及我園的課題活動《鄉土資源在發展幼兒動手能力中的運用與實踐》，在教學活動過程中，我以幼兒為主體，充分發揮了幼兒自己動手制作的主體性，并運用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調動幼兒積極的興趣，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時發展了幼兒的動手能力，為此我設計了這一班美術活動《稻草人》。
教學目標：
1、知道秋天是豐收的季節，能夠說出秋天里的各種莊稼水果等。
2、學會用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗手工制作的快樂。
3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強環保意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：
學會用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗手工活動的快樂。
活動難點：
嘗試自己獨立完成稻草人的裝扮，提高動手能力。
教學準備：
幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面膠。
活動過程：
一、律動進場
幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動作(揮手、開汽車、騎馬等)
二、談話導入
1、師：小朋友們，現在是什么季節?是啊，現在是秋天，秋天是個豐收的季節很多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎?請小朋友來說一說。
(高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等)
2.教師小結
小朋友們都說的很棒，秋天是個豐收的季節，水稻也成熟了，你們認識水稻嗎?
三、出示水稻，認識水稻
1、教師出示水稻，請幼兒觀察。
請幼兒來說說水稻的樣子，上面的部分是什么樣子的?什么顏色?下面的部分呢?請幼兒來說一說你看到了什么?
師小結：上面的金黃色的顆粒是水稻的`果實，把黃色的外殼剝去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小朋友們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。
2、稻草變變樂
師：如果把稻草扔了那多可惜啊，我們要把稻草變廢為寶，請小朋友們開動腦筋想一想，稻草可以做成什么?
老師這邊也有一些用稻草做的東西，我們一起來看看好不好?(教師出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、
請幼兒看看都有些什么?
四、出示稻草人
師：今天啊，稻草人也來到了我們教室，(教師出示制作好的稻草人)模仿稻草人說話：“小朋友們，你們好!你們想不想也來做個稻草人呢?”幼兒觀察稻草人
說一說稻草人有些什么?
師：請你們來看看稻草人是怎樣的?它有幾只手，幾只腳?
引導幼兒小結：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個圓腦袋
嘗試制作稻草人
請小朋友們想不想做稻草人需要哪些工具?
(剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等)
師：做稻草人可不是一件簡單的事，請你們交流討論一下應該先做什么再做什么?
幼兒觀看ppt、教師作解說
老師給你們每人準備了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的兩只手和兩只腳，每一份啊有三到四根稻草，把這稻草捆在一起，用繩子扎緊，做好它的手和腳，還缺什么?腦袋怎么做呢?引導幼兒說出先在紙上畫上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圓形貼在稻草人上，對啊，這樣啊稻草人就做好了!你們想不想試一試呢?
五、幼兒制作稻草人
1.教師個別指導
引導幼兒在系、扎等環節可以兩兩合作互相幫助完成，鼓勵幼兒有自己的創新。
2.和稻草人一起玩一玩
教師帶領幼兒去操場做稻草人的游戲變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環節的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。
中班美術稻草人教案優秀 10
教學目標
1、學習并掌握本課的生字新詞，指導學生默讀課文，把握課文的主要內容。
2、引導學生體會作者刻畫的人物的思想感情，能對人物做出自己的評價。
3、激發學生對窮苦勞動人民的同情，教育學生有一顆善良的心，關心、體貼、幫助他人。
課文重點 第15至17自然段
感情朗讀訓練點 第16、17自然段
讀說結合訓練點 說一說你的父母是怎樣關心你的？
教學重點
1、體會稻草人焦急的心理活動。
2、學習作者通過描寫人物內心塑造人物形象。
3、了解稻田里發生了怎樣的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，結果如何。
教學難點
1、 掌握生字、詞，學會通過人物的心理活動描寫展現人物的性格，介紹事件的背景，表現人物的生活遭遇。
2．學習人物動作、心理、外貌描寫的真實性和合理性。
3、理解作者刻畫的稻草人是個怎樣的人物。
教學準備
1、收集作者的有關資料。
2、 生字詞語卡片、 稻草人的圖片。
3、課件。
預習提綱 （見縣下發預習提綱）
教學過程
一、揭示課題，介紹葉圣陶
1、 教師板書課題，全班齊讀課題。
2、 展示資料，介紹作者。
葉圣陶：補充葉圣陶的資料
3、 教師導讀：今天，我們學習的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。
二、成果展示：
1、展示生字詞掌握情況。
2、指導書寫。
需要指導書寫的字是：
3、概括課文主要內容。
三、精講點撥：
一、抓對比→突出責任感情朗讀課文第1、2 自然段，思考下列問題：
（一）課文是怎樣介紹稻草人的樣子的？請用橫線在文中勾畫出相關語句。你覺得稻草人美嗎？
（二）稻草人的責任是什么？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫牛和狗有什么作用？
二、抓飛蛾→突出善良
感情朗讀第3-5 自然段，小組合作交流：
（一）稻草人看到新出的稻穗一個挨著一個，心里為什么很高興？
（二）哪些事讓老太太笑不出來？這說明了什么？
（三）稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做的.？
（四）從描寫稻草人的內心和動作的詞句中，你體會到了什么？
（五）再次閱讀這三個自然段。想一想：稻草人的感情發生了哪些變化？
三、抓禍事→突出忠誠默讀課文第6-8 自然段，自學并討論：
（一）老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此時心情怎樣？（指導觀察插圖）
（二）主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？
（三）再次閱讀這三個自然段。想一想：稻草人的感情發生了哪些變化？
（四）從稻草人的動作和心理描寫的詞句中，你體會到了什么？
四、抓肉蟲→突出悲慘朗讀第9 自然段，思考：
（一）稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么？
（二）想一想：稻草人為什么而“痛心”？為什么而“哭了”？
（三）你從中體會到了什么？
（四）稻草人的感情又發生了什么變化？
五、抓變化→突出中心再次默讀全文，找出稻草人感情變化的語句讀一讀。
（一）結合課文，仔細體會他感情變化的原因是什么。
（二）想一想：《稻草人》這篇童話故事有什么特點？想要告訴人們什么？
四、拓展延伸：
1、稻草人的焦急的心理活動，表象了他對主人的關愛，他同情主人悲慘的遭遇。同學們，如果你也是這個故事中的一個角色，你希望自己是什么？你想怎樣幫助老婦人？
.2、展開想象，想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后，還會發生什么故事，再寫下來
五、課堂小結
教師總結：同學們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動著我們。伸出你的友愛之手，關心、幫助一切需要幫助的人吧！
六、布置作業
1、 抄寫本課的生字新詞。
2、模仿第2 自然段的寫法寫一段話，注意用上中心句。
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