快樂漢語教學(xué)課件
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行課件編寫工作，課件可以生動、形象地描述各種教學(xué)問題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識視野，如何把課件做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的快樂漢語教學(xué)課件，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：百以內(nèi)的數(shù)字
詞匯：面包、蛋糕、漢堡、薯條、雞蛋、面條、米飯、蘋果
句型：你吃什么？我吃
教學(xué)方法：聽說法、全身反應(yīng)法、游戲
教學(xué)用具：ppt、詞卡、圖片、自制菜單、飯店背板/ppt大背景
教學(xué)時間：50分鐘
教學(xué)對象：美國私立高中6-8年級漢語選修課學(xué)生，班級容量15人
教學(xué)安排：
1師生問候并復(fù)習(xí)數(shù)字（5分鐘）：你好嗎？我很好。好，我們來玩一下數(shù)字呼叫，每個人寫一張數(shù)字卡片。16，16，fifty。
2導(dǎo)入（1分鐘）：看，howmanydishes？23。今天我們就來學(xué)習(xí)一下飲食，food。
3詞語（15分鐘）：
學(xué)習(xí)：教師領(lǐng)讀——學(xué)生跟讀；學(xué)生帶拼音齊讀；學(xué)生去拼音齊讀；老師點圖，學(xué)生齊答；老師點學(xué)生回答。
操練1：數(shù)字-詞語反應(yīng)練習(xí)：全體練習(xí)-逐個練習(xí)
操練2：真假反應(yīng)——老師讀前三個詞語，學(xué)生通過手勢（用手臂做“√”和“”）表示詞語和圖片是否對應(yīng)（面條，對不對？），請單個學(xué)生讀三個詞語，其他人做反應(yīng)，齊讀其余三個詞語，然后作出判斷。
詞匯復(fù)習(xí)：老師展示一張圖卡，學(xué)生齊讀一次。
4句型（20分鐘）
學(xué)習(xí)：從核心動詞“吃”開始，結(jié)合部分詞卡擴展到完整的句子，學(xué)習(xí)過程和詞語類似。
操練1：從老師開始，依次進行問答訓(xùn)練，學(xué)生抽取老師手中的卡片依據(jù)圖/漢字作答。
操練2：圓圈游戲，分2步完成
步驟1：老師站在中間，其他人站成一個圈，每個人抽取食物圖片，用漢語大聲說3次，兩到三個人會抽到同一張圖片，老師逐一確認學(xué)生清楚自己抽到的圖片后，占到圓圈中心，請所有學(xué)生提問：“什么什么？”，老師隨機喊出一個生詞，如“蘋果”，抽到相應(yīng)圖片的同學(xué)前進一步并迅速蹲下，最慢的一個同學(xué)復(fù)述該單詞2次后站到中間繼續(xù)下一輪游戲；
步驟2：老師將圖片替換為詞卡，再進行一次抽簽，確認后提高游戲難度，老師站在中間喊出一個生詞后，抽到該詞的同學(xué)要迅速出列并互換位置，老師也要跟他們搶位置，反應(yīng)最慢的人站到中間加速重復(fù)3次該詞語，然后喊出下一個詞，熟悉游戲規(guī)則后，將問答由“什么？什么？”“蘋果，蘋果。”擴展為句子問答“你吃什么？”“我吃蘋果。”
操練3：分組活動——角色扮演。老師將PPT圖片呈現(xiàn)為旅館背景，并發(fā)給學(xué)生根據(jù)本課詞語制作的菜單，學(xué)生兩人一組，分別表演服務(wù)員和顧客進行問答練習(xí)。表演前請同學(xué)們先看2遍利用動畫制作網(wǎng)站制作的示范短片。
復(fù)習(xí)：老師手持詞卡，和學(xué)生進行整體問答復(fù)習(xí)，最后引出中國主食：面食。
5文化鏈接（5分鐘）：設(shè)置2個任務(wù)，讓學(xué)生觀看介紹中國面食的視頻短片（英文配音/中文字幕）。
任務(wù)1：看完短片后，說出視頻中介紹的今天的食物生詞
問題2：回答問題（中英文均可）——中國人的主食一般吃什么？所有地方的人吃的都一樣嗎？
6結(jié)束，總結(jié)并布置復(fù)習(xí)作業(yè)，最后和學(xué)生道別。（4分鐘）
作業(yè)：用今天的生詞設(shè)計一份“一日三餐”的菜譜，并能介紹給同學(xué)，鼓勵根據(jù)個人喜好增加2到3個食物詞語，可向老師求助。
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