中班教案

時間：2024-02-21 09:44:07 教案

中班教案(精品6篇)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案(精品6篇)

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩歌。

　　2、發展幼兒的想象力，提高仿編詩歌的能力。

　　3、學習詞匯；飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

　　活動重點：

　　要求幼兒熟練地朗誦詩歌。

　　活動難點：

　　認識漢字（飛、刨、跳、游、跑笑）

　　活動準備：

　　字卡，字卡反面畫有相應的畫面。

　　活動過程：

　　1、出示字卡畫面，引導幼兒說出畫面名稱并模仿它們的.動作。

　　2、啟發幼兒完整地說出所要模仿的動作。如；“我學老鷹飛飛”……

　　3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上，組成詩歌“我像小鳥”，教會小朋友朗誦。

　　4、啟發幼兒說出還有什么動物可以用飛飛、刨刨等詞來表示，指導小朋友仿編詩歌。

　　活動延伸：

　　戶外游戲活動“看字做動作”。

　　附：詩歌

　　我像小鳥飛我學老鷹飛飛，我學小鳥刨刨，我學青蛙跳跳，我學魚兒游游，我學馬兒跑跑，我學花兒笑笑，我在可愛的學校，快活的像只小鳥。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習圍繞“我居住的小區”這一中心話題展開討論。

　　2、學著用較完整的語言講述自己的觀點。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集有關小區的資料（畫、照片）。

　　2、幼兒用書《未來的小區》。

　　3、16k的.白紙、彩色記號筆。

　　活動過程：

　　1、互相交流，了解小區的設施：

　　教師激起幼兒互相交流的興趣：

　　“你們喜歡自己居住的小區嗎？誰愿意向大家來介紹自己居住的小區？”

　　幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：

　　“小區里有什么設施？”

　　“你最喜歡小區里的什么設施？為什么？”

　　“為什么小區的環境會這么整潔、優美？”

　　“小區里有哪些工作人員？”

　　2、大膽想像，設計未來的小區：

　　閱讀幼兒用書《未來的小區》，在小組內互相交流自己的想法。

　　引導幼兒展開想像與討論。

　　“如果請你們做小區的設計師，你會把小區打扮得怎樣？”

　　幼兒繪畫。

中班教案篇3

　　幼兒最喜歡聽故事、講故事，而以傳統作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探索、自主表達的強烈愿望。故事《心情預報》選自于《幼兒教育》，它講述了由小猴機靈主持的心情預報給森林里的小動物帶來了團結友愛和互助。小動物們之間的這種相互關愛對于中班幼兒來說是可以理解和接受的,幼兒在活動中體驗到關愛他人的情緒情感，本次活動以故事情節為線索，以開放性提問為中介，以激發幼兒積極思維、自主表達為核心，同時，根據故事情節的需要，我設計了多媒體課件輔助教學活動，并為幼兒準備了畫筆和紙，展開整個教學活動。

　　本次活動的目標為：

　　1、幼兒能理解他人的情緒情感，體驗關愛他人的感情。

　　2、大膽參與討論，樂意表達自己的觀點。

　　本次活動的流程為：

　　1、小機靈的心情預報

　　2、分析故事情節

　　3、引導幼兒體驗關愛他人

　　4、體驗當主持人的樂趣，富有想象力。

　　在第一個環節小機靈的心情預報中，以談論天氣導入，從天氣情況引出幼兒所熟悉的天氣預報，再由天氣預報告訴幼兒森林電視臺新開設了一個心情預報。什么是心情預報?這個新鮮的`詞到底是什么意思呢?為了使幼兒真切的理解，我就使用了課件，小猴機靈預報今天森林里小動物的心情情況，多媒體課件的使用，馬上就不幼兒的注意力都吸引過來了。

　　第二個環節分析故事情節。通過分析獅子今天的心情，使幼兒理解小動物們的情緒情感。在這里，我設計了一系列的提問，如：誰來說說獅子今天的心情怎么樣?什么樣的心情是雨天，還讓幼兒來猜一猜獅子今天為什么心情雨天。這一系列開放式的提問，一問多答的形式給幼兒創造了一個自由、寬松的語言環境，讓幼兒充分體驗到語言交流的樂趣，最后出示多媒體課件來解除幼兒心中的疑問，原來獅子今天生病了，所以心情雨天。

　　第三個環節：引導幼兒體驗關愛他人的樂趣。“既然獅子生病了，那么森林里的小動物們會怎么樣呢?”我還是先讓幼兒來想一想，猜一猜，讓他們充分發揮自己的想象，聯系生活的實際展開聯想，給他們一個自由發展的空間，然后用課件出示森林里的小動物去看望獅子的情景。多媒體課件的使用，將視聽合一，運用變化的過程代替單一的圖片，使幼兒得到一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。接著我提議我們小朋友也來向獅子問好，給獅子跳個舞，祝愿獅子的身體早日恢復健康，在這里我把藝術領域的內容有機的滲透其中，從而達到一個整合的效果。

　　第四個環節：體驗主持人的樂趣并能發揮想象力。在這個環節里先出示一些小動物的心情圖，讓幼兒先來說說小動物的心情情況，然后再請幼兒自己來做一次小主持，體驗當主持人的樂趣，給予他們一種身臨其境的感覺，接著讓幼兒來討論一下你最喜歡的一種心情，并說明原因，最后以“畫心情”來結束了本次活動。幼兒的想象插上了翅膀，在經驗中遷移中使語言與思維的歸納綜合能力得到了鍛煉。

　　總之，《心情預報》這一活動，給幼兒一個輕松自由的語言環境，多媒體課件的使用，更給幼兒一種全新的教育方式，在整個活動中鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力，并且在實施計劃的過程中，各領域的內容互相滲透，體現了整合的教育理念。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、聽音樂，練習在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作，進行柔韌性的練習。

　　2、表現雪球和冰棒，并展示結冰和融化的過程。

　　3、動作與音樂相結合，產生出美感，善于表現。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　在活動室的地毯上進行，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、啟發幼兒隨著音樂自由表現雪花飄的動作。

　　2、教師引入“下雪了，滾雪球了”，介紹游戲玩法。

　　A、“變成雪球，雪球滾呀滾，越滾越大”，學習在墊上團緊身體自由滾動。

　　B、“雪球慢慢地融化了，變成冰棒”，幼兒伸直身子，向左或向右滾動，滾動時雙手雙腳向上向下伸直，雙腳夾緊。

　　C、冰棒融化了，化成了水，太陽一曬變成水蒸氣，幼兒全身放松漸漸站起來。

　　教師注意觀察并個別指導幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物，以免碰傷。

　　D、當幼兒在滾動動作上有了很大進步，如有的會頭稍抬起，避免滾動時嘴觸地面，有的會雙手抱緊膝蓋團起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從天上落下來，整合了走、跑、跳、滾的動作，豐富游戲情節。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望，當他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的'球，以某種方式還給他們，使他們有繼續發展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時，也有助于形成良好的自我意識，進而使他們富有創造的勇氣和熱情。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1、發展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。

　　2、訓練奔跑速度。體驗運動帶來的快樂。

　　3、培養積極探索及合作的精神。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備

　　裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只。

　　活動過程

　　一、利用彩色水瓶跟著音樂做準備活動

　　師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧！

　　1、上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶。

　　2、下蹲運動：雙手側平舉下蹲于身前、后換瓶。

　　3、擴胸運動：雙手前平舉換瓶。

　　4、環臂運動：分別單手甩瓶。

　　5、腹背運動：分腿腹背繞雙腿換瓶。

　　6、手腕運動：分別單手轉瓶。

　　7、踝關節運動：瓶倒置于地，活動踝關節，分別并腿向前跳、向后跳。

　　8、輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿。

　　二、自由探索活動

　　1，教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發揮自主性，大膽地創造玩法。)

　　2，幼兒分成兩隊面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

　　三、游戲

　　1、“種蘿卜”，巧妙布置場地。

　　2、“巡邏兵”，啟發幼兒創想出不同的路徑。

　　(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；

　　(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞“蘿卜地”進行巡邏。

　　3、“接力跑”，訓練曲線奔跑的速度(約2～3次)。

　　幼兒每人收一個“蘿卜”，成兩橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。

　　4、摘蘋果

　　師：老師這里有一個非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢？

　　幼：好啊，老師我們玩什么游戲�。�

　　師：這個游戲啊，只有跑得快、有團結精神和聰明的小朋友才會勝利喲！下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務。

　　玩法：組織幼兒站成兩列縱隊，把瓶子放好，在瓶子的終點放一籃子蘋果（沙包）幼兒繞瓶呈“S”行跑，跑到最后一個水瓶，在筐里拿上一個蘋果（沙包）從兩邊的直線跑回起點，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續。以幼兒全部跑回速度快，用時最少的.一組為勝利。

　　四、放松活動

　　做模仿動作：穿衣服－刷牙－洗臉－梳頭等。

　　五、整理活動場地

　　教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現在我們該去休息一下了,把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

　　活動延伸

　　自由探索活動

　　1、讓幼兒探索彩色水瓶的其他玩法。 (幼兒自主探索，注意安全。)

　　2、幼兒分成兩隊面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡等。)

　　活動反思

　　礦泉水瓶是幼兒身邊常見又熟悉的物體，幼兒喜歡把喝完的礦泉水瓶扔掉，在幼兒的眼里就是一種不起眼的東西。在這次活動中，我就是利用了幼兒的好奇心，讓他們自由探索。這不僅發展了幼兒的想象力和創造力，同時也滿足了幼兒的好奇心。

　　活動中，我讓孩子們自由探索水瓶的玩法，同時引導他們分組活動、個別活動。在活動中相互交流與合作，而且孩子們也積極參與到其中認真的在思考。只是我覺得在幼兒自由探索的時候，我不能很快讓他們回到這次活動中來，這點是我以后需要改進的地方�？偟膩碚f，這堂課還是達到了本次活動的目標，更是讓幼兒在活動中體驗到了與同伴合作的重要性。明白了變廢為寶的道理。

　　總之，體育活動是培養幼兒創造力的一項有意義的活動，幼兒在體育活動中不僅提高了身體的素質和動作的發展，還培養了創新能力，提高了體育活動的質與量，充分實現了體育活動對幼兒的教育作用。