愛上幼兒園語言教案

時(shí)間：2024-02-02 12:35:09 教案

愛上幼兒園語言教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼?愛上幼兒園語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛上幼兒園語言教案

愛上幼兒園語言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．愿意在集體中安靜地聽故事。

　　2．能聽懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

　　3．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．介紹嘟嘟，引出故事。

　　2．講述故事。

　　提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?

　　3．看掛圖，第二遍講述故事。

　　提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

　　4．幼兒再次欣賞故事。

　　討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

　　5．小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。

　　活動(dòng)建議：

　　將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1．對(duì)聽故事感興趣。

　　2．能知道故事的主要人物，會(huì)說：“這里是XX的幼兒園。”

　　附故事嘟嘟愛上幼兒園

　　嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園。”

　　媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園。”

　　媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園。”

　　咦?這里是什么地方?有的`小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

　　原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好。”

　　活動(dòng)反思：

　　《嘟嘟愛上幼兒園》這個(gè)故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復(fù)的，講述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動(dòng)物的幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語言中透露著溫馨，在講述的時(shí)候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

愛上幼兒園語言教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　模仿是幼兒的天性，更是小班幼兒的年齡特點(diǎn)。最近幼兒在活動(dòng)中總是模仿小動(dòng)物，設(shè)計(jì)本節(jié)跟動(dòng)物有關(guān)的音樂活動(dòng)，旨在滿足幼兒對(duì)模仿的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過音樂游戲，引導(dǎo)幼兒感知音樂節(jié)奏的快慢。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣，提高肢體表現(xiàn)力及模仿能力。

　　3.增強(qiáng)同伴之間的合作能力及師幼的依戀關(guān)系。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。

　　2.PPT

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分

　　一、聽音樂進(jìn)教室，激發(fā)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。

　　1.播放音樂《貓咪》。

　　2.引導(dǎo)幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。

　　二、問好環(huán)節(jié)。

　　1 23 4 5 | 5 43 21||

　　小朋友們好! 薛老師你好!

　　三、熱身活動(dòng)。

　　播放音樂《我最喜歡拍拍手》，引導(dǎo)幼兒做音樂律動(dòng)。

　　中間部分

　　一、播放PPT《貓與鼠》，引出貓和的關(guān)系。

　　1.提問：畫面里有誰?(貓與鼠)

　　2.貓咪最喜歡抓的小動(dòng)物是誰?貓咪抓時(shí)，要怎樣逃跑?(請(qǐng)幼兒模仿貓咪和)

　　二、播放音樂《貓與鼠》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做游戲。

　　1.提問：音樂中的貓?jiān)谧鍪裁?貓咪睡著后在干什么?他們之間發(fā)生了什么?

　　2.今天老師請(qǐng)小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的游戲。老師扮演貓咪，請(qǐng)幼兒扮演，跟隨音樂做游戲。(提游戲規(guī)則)

　　3.總結(jié)幼兒游戲中出現(xiàn)的.問題。

　　4.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物形象.進(jìn)行游戲。

　　5.引導(dǎo)幼兒分組游戲，教師小結(jié)。

　　結(jié)束部分

　　1.引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲《找小貓》體驗(yàn)與同伴、教師共同游戲的樂趣。

　　2.活動(dòng)結(jié)束，播放音樂《再見》引導(dǎo)幼兒聽音樂出教室。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒去表演區(qū)進(jìn)行《貓與鼠》的情景劇表演。

　　教學(xué)反思

　　該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動(dòng)作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。幼兒們由于對(duì)小的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂分段錄制好，以便播放的時(shí)候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評(píng)價(jià)是：親和力強(qiáng)，教態(tài)好，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進(jìn)步。

愛上幼兒園語言教案3

　　《鱷魚先生愛上長頸鹿小姐》是達(dá)妮拉?庫洛特創(chuàng)作的經(jīng)典兒童文學(xué)作品，它以可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情講述了矮矮的鱷魚先生愛上了高大美麗的長頸鹿小姐，并千方百計(jì)、屢屢受挫、屢敗屢戰(zhàn)地表達(dá)愛意，最終在一起的故事。

　　中班幼兒交往欲望增強(qiáng)，交友的喜好也越來越明顯，但由于交往能力有限，受挫時(shí)常以告狀的形式求助：“老師，她說不想和我做朋友”；“老師，我想和他們一起玩，可是他們不帶我”??因此本活動(dòng)借用《鱷魚先生愛上長頸鹿小姐》把“表達(dá)愛的勇氣和創(chuàng)意”通過故事展現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒在感受鱷魚先生克服困難、千方百計(jì)表達(dá)愛的過程中，學(xué)會(huì)鼓起勇氣、動(dòng)腦筋去主動(dòng)、友好地表達(dá)愛和善意。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，知道鱷魚先生愛上了長頸鹿小姐。

　　2.能根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)，并用連貫的語言表達(dá)。

　　3.懂得表達(dá)愛需要勇氣和創(chuàng)意，遇到困難想辦法的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　投影儀，輕音樂，繪本《鱷魚先生愛上長頸鹿小姐》

　　活動(dòng)建議

　　1.解讀封面，引發(fā)幼兒猜想。

　　提問：畫面上有誰？它是什么樣子的？猜猜高高的是誰？他們倆是什么關(guān)系？

　　2.分段講述，理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)，并用連貫的語言表達(dá)。

　　(1)出示故事第 1-5 頁，知道鱷魚先生愛上了長頸鹿小姐。提問：鱷魚先生這幾天怎么了？為什么會(huì)這樣？

　　小結(jié)：鱷魚先生戀愛了，才會(huì)心神不寧、不知所措、時(shí)冷時(shí)熱??

　　(2)逐幅出示畫面，能根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)，并用連貫的語言表達(dá)。

　　●出示第 6 頁，理解鱷魚先生想用最甜蜜的微笑表達(dá)愛。

　　提問：鱷魚先生是怎樣表達(dá)愛的？長頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？

　　小結(jié)：長頸鹿小姐太高了，根本看不到鱷魚先生最甜蜜的微笑。

　　●出示 7-14 頁，猜想并說說鱷魚先生表達(dá)愛的方法。

　　提問：鱷魚先生又想了哪些辦法？長頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？

　　小結(jié)：鱷魚先生想了很多辦法：踩高蹺、演特技、送樹葉、演奏情歌等，

　　但可惜都失敗了。

　　●出示 15-18 頁，猜想表達(dá)愛的.更好的方法。

　　提問：鱷魚先生又想了什么辦法？為什么用繩索套住長頸鹿小姐？你覺得這個(gè)辦法好嗎？為什么？你能幫他想個(gè)更好的辦法嗎？

　　小結(jié)：鱷魚先生用繩索套脖子的辦法還讓自己受了傷，住進(jìn)了醫(yī)院??

　　（留懸念，激發(fā)幼兒完整欣賞繪本的欲望）

　　3.完整欣賞，懂得表達(dá)愛需要勇氣和創(chuàng)意，遇到困難想辦法的道理。(1)完整欣賞，理解故事結(jié)局。

　　提問：他們最后怎么樣了？鱷魚先生和長頸鹿小姐最后是怎么說的？為什么會(huì)這么說？

　　小結(jié)：他們終于在一起了，幸虧撞了一下，他們才看到了彼此。

　　(2)結(jié)合實(shí)際情況，懂得表達(dá)愛需要勇氣和創(chuàng)意，遇到困難想辦法的道理提問：你喜歡鱷魚先生表達(dá)愛的方式嗎？為什么？如果你想和別人做朋友，

　　你會(huì)怎么辦？

　　小結(jié)：我們可以勇敢地直接說出來，也可以做一些有創(chuàng)意的事情：送禮物、送微笑、擁抱等。

愛上幼兒園語言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。

　　2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

　　3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個(gè)音。

　　4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

　　2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。

　　3、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個(gè)別回答。）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、師：剛才有的小朋友說愛***，有的說愛***。那今天老師請(qǐng)來了很多的小動(dòng)物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢？

　　2、播放課件

　　3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？

　　4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。

　　5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢？你們?cè)谟變簣@除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字……）

　　6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎？

　　三、創(chuàng)編兒歌。

　　1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的'呢？

　　2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請(qǐng)你們和好朋友說一說。

　　3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。

　　4、幼兒自由講述

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，能夠用語言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。

愛上幼兒園語言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作。

　　2、能講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3、感受兒歌中的歡快情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒如何。

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師用簡短的語言引入活動(dòng)主題，并且用語言幫助幼兒了解上幼兒園的快樂與感受。

　　教師：“新的一學(xué)期開始了，小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？”

　　2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解幼兒園的.主要活動(dòng)：畫畫、唱歌、游泳、講故事、學(xué)數(shù)學(xué)等，激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》。

　　3、教師以提問的方式幫助幼兒體驗(yàn)兒歌的內(nèi)容。

　　（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？

　　（2）老師平時(shí)都是如何關(guān)心小朋友的？

　　（3）小朋友要怎樣做個(gè)好孩子？

　　4、學(xué)習(xí)詞語：故事跳舞蠟筆

　　教師利用念唱兒歌之余，取出自制詞卡與相關(guān)圖片請(qǐng)幼兒相互對(duì)照。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福。”

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏地朗讀兒歌，要突出兒歌中的停頓與重音。

　　7、鼓勵(lì)幼兒到集體前面表演兒歌。

愛上幼兒園語言教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，感受小動(dòng)物們?nèi)ド嫌變簣@的喜悅。

　　2、愿意嘗試角色表演，具有初步的集體意識(shí)。

　　3、體會(huì)在幼兒園的快樂，喜歡并愿意上幼兒園。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小火車以及小動(dòng)物們的圖片或者動(dòng)畫視頻

　　2、火車頭飾和故事中各種小動(dòng)物的頭飾

　　三、活動(dòng)過程

　　1、出示準(zhǔn)備好的視頻動(dòng)畫，教室?guī)肭榫常蕾p動(dòng)畫，引發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）卡擦卡擦火車開啦，你們猜猜火車上都有誰呢？

　　（2）猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢？

　　2、進(jìn)入故事環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒安靜欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。

　　（1）小火車開動(dòng)起來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　　（2）小動(dòng)物們要去哪里？都有哪些小動(dòng)物？

　　3、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　（1）小火車是什么樣子的`？

　　（2）是誰先上的小火車？接著是誰上了小火車？

　　（3）小動(dòng)物們覺得幼兒園怎么樣？猜猜他們?cè)谟變簣@里都做了哪些有趣的事情？

　　4、喚起幼兒的快樂回憶，引導(dǎo)幼兒體會(huì)在幼兒園的快樂。

　　（1）你們?cè)谟變簣@里都做了哪些有趣的事情？

　　（2）你們認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？

　　（3）你們喜歡上幼兒園嗎？

　　5、鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行情景表演，體會(huì)故事的樂趣。

　　教師扮演小火車，引導(dǎo)幼兒佩戴動(dòng)物頭飾并嘗試使用故事里的句子進(jìn)行角色扮演。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂，幼兒園里有很多好玩的東西，還有很多好伙伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗(yàn)幼兒園帶給自己的喜悅。同時(shí)通過角色扮演體驗(yàn)到了小動(dòng)物們上幼兒園的高興心情，潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園！

愛上幼兒園語言教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“綱要”中指出要為“幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境。”“發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能取得積極應(yīng)答的環(huán)境。”這首詩歌是一首充滿童趣的詩歌，描繪了一些小動(dòng)物在遇到下雨天時(shí)，開動(dòng)腦筋想出了各種躲雨的辦法。這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子。剛好符合小班幼兒的年齡，詩歌不僅讓幼兒喜歡，還可以讓孩子們進(jìn)行有趣的紡編。這樣充滿了無限樂趣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。

　　2、嘗試用“……是……”的句式進(jìn)行詩歌仿編。

　　3、感受詩歌的意境美，愿意大膽創(chuàng)編。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　欣賞并理解詩歌內(nèi)容，

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用“……是……”的句式進(jìn)行詩歌仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖、小鳥、小青蛙小螞蟻、小花狗、小魚、傘的圖片若干。背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　(一) 開始部分：

　　1、音樂游戲《大雨小雨》導(dǎo)入進(jìn)場。

　　大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨一起下。(打雷下雨的音頻)突然天空下起了大雨我們趕快找個(gè)地方躲躲雨吧。(你們剛才在哪里躲雨了?)

　　小結(jié):下雨了我們都有一把傘，那下雨了小動(dòng)物會(huì)拿什么當(dāng)傘呢?

　　(二)基本部分

　　1、討論小動(dòng)物會(huì)用什么當(dāng)傘呢?猜想xⅹ是xⅹ的傘。

　　出示小動(dòng)物(小鳥、小青蛙、小螞蟻)

　　引導(dǎo)說出誰會(huì)在大樹底下避雨呢?

　　大蘑菇會(huì)是誰的傘呢?

　　小青蛙會(huì)找什么當(dāng)傘?

　　3、引出詩歌，并豐富詩句。

　　老師把剛才我們說的這些編成了一首好聽的詩歌，我們一起聽一聽。

　　4、配樂朗誦詩歌，感受詩歌的`意境。

　　5、集體配樂有感情的朗讀，并為詩歌取一個(gè)合適的題目。

　　6、嘗試仿編詩歌。

　　教師提問:公路邊的大樹還可以當(dāng)誰的傘?水塘里的大荷葉還可以當(dāng)誰的傘?草地上的大蘑菇還可以當(dāng)誰的傘?”

　　教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，想象回憶進(jìn)行講述。如：公路邊的大樹，是小花狗的傘等教師可將幼兒仿編的詩句串聯(lián)成一首完整的新作品，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)新作品的意境。

　　(三)結(jié)束部分：

　　伴隨音頻一起去幼兒園里尋找還有什么地方可以讓小動(dòng)物避避雨

　　活動(dòng)延伸：

　　在語言區(qū)可以進(jìn)一步進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

　　在美勞區(qū)可以涂色各種各樣的傘。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

愛上幼兒園語言教案8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《鱷魚愛上長頸鹿》是德國女畫家達(dá)妮拉？庫洛特－弗里施的鱷魚與長頸鹿系列繪本中的第一本，寫了矮小的鱷魚愛上了挺拔的長頸鹿的故事。繪本中，人物行動(dòng)夸張，情節(jié)前后反差大，讓人忍俊不禁。但同時(shí)，也讓人讀得感動(dòng)與心酸。最后非常善良的結(jié)尾，讓人從內(nèi)心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩，鱷魚和長頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖，大量使用的純凈而明快的色彩，不僅僅讓孩子感受到有趣可愛的圖畫，同時(shí)體會(huì)到愛需要勇氣和堅(jiān)持不懈的決心。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上用較完整的語言大膽表述故事內(nèi)容。

　　2、感受故事中鱷魚為了愛克服困難、堅(jiān)持不放棄的溫暖情意，理解愛的意義。

　　3、喜歡參加閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步感受鱷魚求愛的過程，體會(huì)愛的意義。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能較完整的用語言表述故事。

　　難點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫面，感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事PPT、人手一本繪本、音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、閱讀封面，猜測(cè)引題

　　1、出示封面圖：有誰？你觀察到什么？

　　2、鱷魚和長頸鹿之間會(huì)發(fā)生什么事？你認(rèn)為這本書會(huì)有一個(gè)怎樣的故事？

　　二、自主閱讀全書，初步感受

　　1、你讀到了一個(gè)怎樣的.故事？

　　2、談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)？

　　三、自主分段閱讀，理解講述

　　（一）閱讀封面與扉頁，了解“愛”的含義

　　1、書的題目是什么？什么是“愛上”？

　　2、鱷魚是什么表情？他心里在想什么？

　　（二）自主閱讀第一部分

　　1、請(qǐng)幼兒閱讀1—4面（4個(gè)圍坐一組，閱讀交流）

　　2、鱷魚這幾天是怎么了？他為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況？

　　3、原來鱷魚愛上了長頸鹿，愛一個(gè)人還可能會(huì)有什么表現(xiàn)？

　　（三）自主閱讀第二部分

　　1、請(qǐng)幼兒閱讀5—17面

　　2、鱷魚愛上了長頸鹿，可是他們之間存在著什么問題？

　　3、為了解決這些問題？鱷魚是怎么做的？你覺得這是一位怎樣的鱷魚？

　　4、他成功了嗎？最后發(fā)生了什么事情？

　　5、如果你是鱷魚，你還會(huì)想一些什么辦法？

　　（四）師幼共同閱讀第三部分

　　1、音樂中共同閱讀17——23面（PPT、音樂）

　　2、最后問題解決了嗎？他們?cè)谝黄鹆藛幔?/p>

　　四、師幼完整閱讀，提升內(nèi)涵

　　1、師幼共同完整閱讀繪本，再次體會(huì)鱷魚的情感（音樂）

　　2、感情提升：

　　1）書中哪一個(gè)片段最讓你感動(dòng)？為什么？

　　根據(jù)孩子的描述點(diǎn)擊放大相應(yīng)的畫面（配樂），師提升內(nèi)容

　　2）生活中，誰和誰也像他們一樣互相愛護(hù)，愿意為對(duì)方付出？

　　3）你最愛誰？你愿意為他做哪些事？

　　五、暢想拓展

　　1、續(xù)編鱷魚與長頸鹿的故事：鱷魚和長頸鹿快樂地生活在一起了，他們還會(huì)遇到一些什么困難？他們的會(huì)怎樣？

　　2、語言區(qū)投放自制圖畫書材料，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事

　　活動(dòng)總結(jié)

　　愛情是我們一生都要面對(duì)的課題，這個(gè)課題恐怕摸索一生都難參悟得透，自始至終，我們都欠孩子一節(jié)愛情課，如果我們?cè)诤⒆有r(shí)候，就潛移默化地將一些健康的愛情觀分享給他們，就可以盡量減少孩子將來遭受“低愛情商”導(dǎo)致的挫折。

　　一本好的童話書，能引導(dǎo)著孩子知道付出的美好，成為一個(gè)又寬和又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕６遥@也不需要我向孩子說這么多道理，翻開一本彩色的書，告訴他小鱷魚的可愛，沮喪與努力，告訴他小鱷魚失去信心的下一步，希望就來臨，他也許慢慢就在把這本書看舊了的過程中，長成了一個(gè)小鱷魚這樣的人。

愛上幼兒園語言教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容。

　　2、愿意表達(dá)已經(jīng)上幼兒園的心情。

　　3、體驗(yàn)幼兒園集體生活的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　查看課件：

　　小班語言課件《愛上幼兒園的'小豬》PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　1、課件導(dǎo)入。

　　(1)教師播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

　　(2)教師提問幼兒：

　　①畫面中的小動(dòng)物是誰?

　　②小豬背著書包去哪里?

　　2、欣賞故事。

　　(1)教師播放課件，PPT課件畫面，教師講述故事。

　　(2)幼兒傾聽故事。

　　3、理解故事(三層次提問)。

　　(1)教師提問幼兒故事的內(nèi)容：小豬什么時(shí)候去的幼兒園?除了小豬還有準(zhǔn)和他一起上幼兒園?小豬在幼兒園為什么這么開心?

　　(2)幼兒討論并回答問題。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒感受故事中小豬愛上幼兒園的情感。

　　4、活動(dòng)結(jié)束。

愛上幼兒園語言教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

　　2．培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　3．培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。

　　2．配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：你們喜歡上幼兒園嗎？有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來看看。

　　二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。

　　1．教師出示圖片１。

　　（1）提問：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來到了哪里？

　　（2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥？”豐富詞匯：五顏六色。

　　鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。

　　師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂。

　　2．教師出示圖片２。

　　（1）提問：這是什么地方？圖上有誰？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白。

　　（2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子。”

　　師：這里是誰的.幼兒園呢？它們?cè)谟變簣@里怎樣呢？

　　3．出示圖片３。

　　（1）師：這里是什么地方？有誰？它們?cè)诟墒裁矗拷處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿。”

　　（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說的？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對(duì)話部分，

　　4．出示圖片４。

　　提問：圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗奎c(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎？為什么？

　　三、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分。

　　四、教師總結(jié)。

　　師：小動(dòng)物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

愛上幼兒園語言教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

　　2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒畫冊(cè)、掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片。

　　師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》

　　二、欣賞故事。

　　1．講故事一遍。

　　2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

　　欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

　　三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

　　師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的.幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）

　　再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

　　四、第三遍聽錄音欣賞故事。

　　師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

　　小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

　　第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次語言教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。

　　由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)。活動(dòng)中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能積極的舉手回答問題。

愛上幼兒園語言教案12

　　一，活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

　　2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　二，活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事圖片，錄音機(jī)，磁帶。

　　2、《幼兒用書、語言》。

　　三，活動(dòng)過程

　　1、談話引入主題。

　　教師："今天小動(dòng)物的幼兒園開學(xué)了，你們知道都是誰去了幼兒園？他們高興嗎？"

　　2、欣賞《小朋友愛上幼兒園》故事。

　　出示故事圖片，教師邊表演，邊講述故事。

　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　（1）故事的名稱叫什么？故事中都有哪些小動(dòng)物？

　　（2）提問：小白兔高高興興地去上幼兒園，路上遇到了誰？它是怎么說的？小鴨子是怎么說的？最后又遇見了誰？它是怎么說的？小花貓又是怎么說的？

　　（3）它們最后來到幼兒園對(duì)小朋友怎么說的.？

　　4、放錄音，教師指圖片，幼兒欣賞故事。

　　5、教師指圖片，幼兒講故事。

　　6、幼兒分角色講故事。

　　7、學(xué)習(xí)故事后，教育幼兒愛上幼兒園。

　　四，溫馨提示

　　1、制作小動(dòng)物的頭飾和衣服，讓幼兒表演故事。

　　2、請(qǐng)幼兒看《幼兒用書、語言》，和同伴相互指著書上的圖片講故事。

　　附：故事小朋友愛上幼兒園今天幼兒園開學(xué)了。小白兔起得特別早，它的臉上笑瞇瞇的，高高興興地去上幼兒園。它走著走著，突然聽見后面有人叫；'嘎嘎嘎，嘎嘎嘎、''小白兔回頭一看，噢，原來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的，身子搖搖擺擺的走過來了。小白兔："你早，小鴨子，你去哪兒？"小鴨子說："我上幼兒園。"兩個(gè)好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽見后面有人叫："喵喵喵，喵喵喵。"他們回過頭一看，噢，原來是小花貓。它倆一起問："你早，小花貓，你去哪兒？"小花貓說："我上幼兒園。"三個(gè)好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園了。

　　它們來到幼兒園，告訴小朋友："幼兒園就像我們的家，我們最愛上幼兒園了！"五，延伸活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，請(qǐng)幼兒表演故事。

　　活動(dòng)反思：

愛上幼兒園語言教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3、感受兒歌中的歡樂情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

　　2、材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動(dòng)，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。

　　2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的'主要活動(dòng)---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福。”

　　4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

　　5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：

　　（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？

　　（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？

　　（3）上幼兒園你快樂嗎？

　　6、識(shí)字游戲。

　　（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

　　（2）看一看，說一說。

　　教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請(qǐng)幼兒互做考官，任意摸出一張，請(qǐng)對(duì)方說出卡片上的字。

　　7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！

愛上幼兒園語言教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的`交通規(guī)則。

　　3，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7，引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

　　活動(dòng)過程：

　　(一)引出課題