美術教案

時間：2024-01-20 09:23:08 教案

美術教案（大全9篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案（大全9篇）

美術教案篇1

　　活動目標：

　　1．引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

　　2．運用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導幼兒發揮想象，創作繪畫。

　　3．培養幼兒創造想象能力。

　　活動準備：課件、人手一臺電腦、投影儀、白板

　　活動過程：

　　一、導入情節，與幼兒交談，知道國慶節是祖國媽媽的節日。

　　1．小朋友，前陣子你們放了七天的長假，你們在家干些什么呢？

　　2．哦！做了這么多事呀！那誰知道在這七天長假中過的是什么節日呢？

　　3．那國慶節又是誰的節日呢？

　　4．小朋友說得真不錯，祖國媽媽的節日，那你想送它什么禮物呢？

　　5．創意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一看。

　　二、教師出示范畫，引導幼兒欣賞并說出繪畫時所使用的工具。

　　介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什么？（我看到了煙花）

　　1．哦！那是節日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢？（噴槍）

　　2．說得真不錯，誰上來操作一下呢？

　　3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這么出現了，看多美呀！

　　介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形

　　1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國旗）

　　2．那國旗又是使用的什么工具呢？誰來說一說。

　　3．我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的.對不對？

　　4．小朋友們，仔細看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最后在選中油漆桶，對國旗添加顏色。

　　介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具

　　1．小朋友，在看看，你又看到了誰？（我看到了小朋友）

　　2．小朋友，仔細看老師，是使用的什么工具畫的。（教師示范繪畫）

　　3．看清楚的小朋友說一說是使用什么工具？（刷子）

　　4．原來，刷子本領真大，能畫出這么多漂亮的圖畫呢!

　　三、幼兒創作繪畫"慶國慶"的畫。

　　誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什么？（氣球、花朵等）那待會，就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了一定很高興的。那現在，小朋友可以動手繪畫了！

　　四、欣賞作品

　　小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧！

美術教案篇2

　　美術彩墨游戲教學反思

　　《彩墨游戲》一課教學反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節公開課，課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課，是因為這節課給我的印象最深，而我又是國畫專業的，我感覺國畫的材料比較特別，學生也應該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準備，做了兩份課件給王老師指導選擇。對于我上的這節《彩墨游戲》我主要有以下感想：

　　整堂課存在許多明顯的問題的問題：

　　1、因為怕學生沒有國畫基礎，所以，課前我還特地介紹了國畫用具（筆、墨、紙、硯）及它們的特性，誰知卻忘了告訴學生拿筆姿勢，幸虧上課之前一位學生提起。通過課上作業我發現，這節課我還沒備好，因為學生還是不會用國畫的方法去表現，說明我課前沒了解好學生的國畫功底。

　　2、上課時我錯將“濃淡”講成“干濕”，因為我問學生感到有什么不同時，學生說一個水多一個水少，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。

　　3、還有用來板書的那個板沒粘住，一節課掉了好幾次。

　　由于，王老師臨時調課，把我的課安排到了第一節，上課時感到有點手忙腳亂，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣，缺少登臺講課的經驗和鍛煉，對課也還不夠熟悉。

　　但是我也有優點<<彩墨游戲>>一課教學反思是值得自己肯定自己的。本節課課堂氣氛足的夠輕松快樂，感到和學生一起做特殊技法哪一環節應該是整堂課的精彩之處，也應該是學生特別感興趣的一個環節，在讓學生上臺來感受筆墨畫出各種各樣的點和線的時候，學生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調動了起來。我的優點還有：

　　1、學生的配合，特別是在展示環節中，學生的自我評價讓我感到欣慰。

　　2、自己的一點點進步，以前講課都感到是被迫的，而這次我感到自己很積極的準備了。課前準備還是比較充分的，也比以前會控制學生了，課堂還是挺有秩序的，在講課時感到沒以前那么緊張了，或許是因為課前我去梳洗了所有的多媒體設備吧！也或許是在自己學校。

　　總之，如果沒有別的事情干擾我，我相信自己應該能一點點進步的，還有一點遺憾的是由于匆忙沒有本節課的照片留存。

　　美術彩墨游戲教案

　　目標：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

　　教學重點：讓學生學習簡單的彩墨畫技法進行表現。

　　教學難點：合理運用點、線，使畫面更具有節奏感。

　　德育目標：通過游戲感受彩墨畫的.樂趣，激發學生熱愛民族藝術的情感。

　　教學方法：演示法、探究法、談話法等

　　教具準備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件

　　學具準備：毛筆、顏料、水桶

　　課時：一課時

　　教學過程：

　　一、激趣引入。

　　1、我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？

　　3、師展示要用到的工具，現在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

　　4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。

　　二、感知

　　感知各種點的畫法：

　　1、課件展示例圖。

　　你們看到了什么？（師引導生講出各種點和線）師在生講出時隨機板書“點、線”。

　　想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態各異的點和千變萬化的線呢？好，老師先來試試。

　　2、師示范圓點的畫法。

　　生觀察，引導講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）

　　3、同法教學方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。

　　4、小結：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的時候用到了哪些方法呀？引導說出：點、畫、壓、甩、灑。

　　感知線的畫法：

　　毛筆的本領還不止這些呢，它還能變出千變萬化的線。

　　1、師示范畫細線引導生觀察并說也細線的畫法。

　　2、同法教學如何畫出各種變化的線。

　　感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現方法：

　　我們再來仔細看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導說出濃、淡、干、濕）

　　師：這種效果與什么有關？

　　生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。

　　師示范，師生共同驗證。

　　那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導生說出方法，拓展思維。

　　小結：看來同學們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態各異的點和千變萬化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領大不大呀？

　　生：大

　　三、嘗試實踐

　　1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經迫不及待地想試試了，好，我們現在就一起來玩第一個彩墨游戲好嗎？請聽游戲規則：（課件展示）請同學們在紙上畫出各種不同的點和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。

　　2、宣布游戲開始與結束以音樂起止為號令。

　　3、生作畫，師巡視指導。

　　4、展示作品，師生共評。

　　5、小結：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發現我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

　　四、欣賞，體會彩墨畫的魅力

　　圖一：以師講解為主，讓學生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品，并體會畫中的意境。

　　圖二至圖五：師引導生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學生的想法。

　　小結：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。

　　五、拓展

　　現在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個戲法。

　　1、師在原來示范的畫上進行添加，使它們變成一些具象的畫面。

　　2、我在這些畫上添加了什么？出現了什么變化？

　　3、小結并宣布游戲規則：在第一次游戲的作品上進行添加，使畫面變得更豐富、生動。可以獨自完成，也可以四人小組合作完成。

　　4、生實踐探索，師巡視指導。

　　5、作品展示，師生互評。

　　六、總結全課

　　你們學到了什么？

美術教案篇3

　　一、通過對話引起作畫興趣

　　1．引導幼兒觀察花朵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。

　　師：在大自然里，有許多漂亮的花，請你看看，喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的。

　　2．總結：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，而且它們花瓣的形狀也都不一樣，但是它們都很美。

　　二、名畫欣賞，學習顏色漸變的繪畫方法。

　　1.出示名畫，了解作品的繪畫方法及

　　師：有一位美國的女畫家奧基弗，她特別喜歡畫花，我們來欣賞一下她的作品。

　　（1）引導幼兒觀察花瓣顏色的'漸變。

　　（2）引導幼兒觀察畫面的布局。

　　（3）教師及個別幼兒示范。

　　三、幼兒創作，教師巡回指導。

　　提示幼兒畫出大大的花朵，可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。

　　四、作品欣賞與交流

　　幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，是如何漸變的。

美術教案篇4

　　【活動目標】

　　1、欣賞中國畫蝸牛獨特的螺旋造型。

　　2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

　　3、體驗國畫創作的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。

　　2、課件：蝸牛圖片多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　【活動過程】

　　一、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。

　　師：畫上有什么小動物？它們在干什么？你感覺它們的心情怎樣？

　　二、重點觀察蝸牛殼獨特的`螺旋造型，討論畫法。

　　1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。

　　師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢？

　　2、討論蝸牛身體的畫法。

　　師：蝸牛的身體怎么畫呢？

　　3、教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。

　　三、幼兒創作，教師適時提供指導和幫助。

　　師：你準備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會在哪里？在做什么呢？

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。

　　師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？

　　（評價可側重于畫面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。)

　　【活動評析】

　　在該活動進行前，可以在科普區展示大量與蝸牛相關的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動結束后，可在美工區提供筆墨，供幼兒繼續進行國畫創作。

美術教案篇5

　　教學目標：

　　知識目標：學習設計制作有主題小報的方法。

　　能力目標：培養學生制作隊報的能力情感目標：通過這節課的學習，讓大家對水資源有一個更深刻的認識，同時也號召大家平時在生活中要珍惜水和節約用。

　　重點：

　　通過收集資料、相關圖案、版面設計，學習有主題宣傳小報的'設計、制作方法。難點：主題突出與布局的設計。

　　教學過程

　　一、課前收集

　　1、查一查我國的節水標志含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？

　　2、收集有關地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。

　　二、組織教學做好課前的一切準備工作。

　　三、講授新課

　　1、了解有關水資源的知識：

　　（1）播放課件：了解水的作用、水資源現狀。

　　（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球將是什么樣？

　　（3）說一說，我們的生活中有哪些浪費水、污染水的現象？

　　（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護水資源，維持生態平衡？

　　2、欣賞有關水資源的圖片資料和藝術作品。

　　3、展示課前收集的相關資料。

　　4、欣賞學生作品，分析不同的表現形式。激發創作靈感。小報的組成包括：

　　（1）主題：文字清晰、醒目、突出。

　　（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。

　　（3）文字介紹：內容具有科學依據、真實、概括。

　　四、學生作業小組合作形式完成。

　　五、小結

　　1、生作品，說說你有什么好的節約用水的建議？

　　2、我們珍惜、愛護水資源，廣開水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發愁，寶貴的水資源也就能為我們永續利用了！

美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習用畫筆大膽勾勒向日葵的外形特征。

　　2、幼兒嘗試通過語言提示大膽地表現向日葵的各種姿態。

　　3、用不同顏色的水粉顏料表現自己的內心感受，體驗花兒舞蹈時歡樂的情緒。

　　活動準備：

　　1、畫筆、調色盤、小水桶、紙張、水粉顏料人手一份。

　　2、向日葵模型一枝。

　　3、歡快的背景音樂。

　　活動過程：

　　1、出示帶莖葉的向日葵模型，引導幼兒討論向日葵有哪幾部分組成（花盤、花瓣、莖、葉）

　　2、教師邊示范邊用語言描述：向日葵的.臉蛋是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形的花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，扭著身子，張開兩只小手，跳起了快樂的舞蹈。

　　3、幼兒討論：向日葵會怎樣跳舞呢？

　　4、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！葵花朋友們手拉手，大聲地說：“我們真快樂！”

　　5、將向日葵的側面對著幼兒，引導幼兒比較正面看與側面看的區別。

　　6、引導幼兒講述向日葵的色彩。

　　7、幼兒畫出向日葵，自由地涂色。

　　用小畫筆勾勒向日葵的外形特征，用大畫筆涂上背景色。

　　8、作品欣賞與交流。

　　你喜歡哪一朵向日葵，為什么?（重點引導幼兒從花的外形特征、花的姿態和用色三方面進行評價。）

美術教案篇7

　　第一課準備課

　　1、開學學生用品準備布置、學習目的性教育，紀律教育。

　　2、通過革命歷史畫的欣賞，教育學生珍惜來之不易的美好生活，從而更加努力地學好知識。

　　3、通過外國繪畫作品欣賞和革命歷史畫欣賞，激發學生的學習興趣，提高審美的水平。

　　重點：革命歷史教育、審美教育，學習目的教育、紀律教育。

　　難點：對所欣賞的繪畫作品的理解。

　　教學過程：

　　1、欣賞、分析，布置本學期所需的美術學習用品的準備工作。

　　2、認識原色認識紅、黃、藍三原色，知道三原色可以調配其它任何顏色（白色除外）。

　　------間色任何兩種原色調配的新色叫做間色。并作間色調配練習。

　　2 ------復色任何兩種間色調配的新色叫做副色。并做副色調色練習。

　　------類似色鄰接色

　　3 ------補色色環上直徑兩端相對的色

　　------暖色（相對而言）紅黃系統的色彩為暖色

　　4 ------冷色蘭色------ 冷色

　　3、讓學生談談感想。教育、啟發學生加倍珍惜今天的美好生活、學習環境，學好每一門課程。

　　4、欣賞外國繪畫，介紹外國名畫和著名畫家是怎樣刻苦學習的，激發學生學習美術的興趣和熱情，提高審美水平。

　　第二課各式各樣的門

　　教學目標：

　　1、通過觀察、描繪、讓學生了解門對建筑物的作用和美學價值，從而對門的造型，用途有進一步的認識和理解。

　　2、把握門的造型結構特征，進行準確描繪，處理好門與建筑物的和諧、統一，提高描繪建筑物的能力。重點：了解門在建筑中的美化和實用兩大價值通過描繪門，發現美、創造美。

　　難點：造型美、結構合理；想象并用自己的手描繪自己期望的門，特殊用途，特殊造型的門。

　　教學過程：

　　1、引導學生欣賞課本和范圖上的門及課題要求，讓學生講述自己目的性觀察到的門（上節課后布置觀察）的重型、特征、進行概括：

　　A、造型、材料 B、牢固、氣派、美觀、實用

　　長方形、圓形、拱形、方形------

　　木制、金屬制、玻璃-------

　　手開、自動--------

　　單向開、雙向開、旋轉、平衡、升降-----

　　2、啟發學生想象、改造（對原型）、設計描繪出美觀、實用特殊的門（讓學生說說想畫什么樣的門，以互相開拓思路。

　　3、學生設計、巡視指導

　　4、提示：門與建筑物在和諧統一

　　*也可為我們的學校設計一座漂亮的門

　　5、學生完成作品。

　　6、優秀作品評析。

　　7、觀察亭子。

　　第三課畫亭子

　　教學目標：

　　1、通過觀察，抓住亭子的共同特征，設計出新穎、美觀的亭子，培養學生的造型、想象、創造能力。

　　2、了解亭子在園林建筑中的作用和公益作用。

　　重點：通過觀察、了解掌握亭子的結構特征，并能用寫生、創作的方法畫出美觀的亭子。

　　難點：創造和想象。

　　教學過程：

　　1、欣賞分析課本內的亭子，引發學生描述寧波的亭子和見過的'亭子，概括出亭子的共同特征。

　　2、講講歷史上十里一長亭、五里一短亭的公益性亭子，有紀念意義的亭子（西安臨潼“捉蔣亭”）。 “風波亭”上岳飛被奸臣所害------

　　3、讓學生討論要畫什么樣的亭子，干什么用，進行概括，讓學生都心中有底。

　　4、亭子畫法示范，構圖的主次關系提示。

　　5、亭子周圍環境襯托指導，啟發。

　　6、學生創作開始，巡視指導。

　　7、學生完成作品。

　　8、優秀作品評析。*重點復習三原色、三間色

　　第四課色彩的明度對比

　　學習目標：

　　1、學習色彩的明度對比知識，理解色彩的要素，

　　2、掌握色彩明度的處理（調節）方法并能運用在繪畫中，提高學生用色造型能力考、技巧。

　　3、掌握色彩明度對比知識、激發學生用色彩去創造美、表現美、培養審美情*。

　　重點：傳授色彩明度對比知識，使學生掌握色彩明度的處理方法提高運用色彩的技能。

　　難點；理解和運用，理論與實踐結合，通過實踐加深理解。

美術教案篇8

　　一、教學目標：

　　欣賞優秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。

　　了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。

　　激發學生運用所學創作可愛的有個性的卡通形象的欲望。

　　提高學生的造型表現能力。

　　二、教學重難點：了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。

　　三、教學準備：卡紙。

　　四、教學設計

　　本課教學內容內涵很豐富，并且有一定的難度，學生非常感興趣。教師可根據當地條件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學過程可作如下安排。

　　活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點——設計表現——探討研究——課外延伸

　　活動二：了解方法——確定思路——創作表現——交流欣賞。

　　活動一可將欣賞和創作結合起來，首先給學生欣賞幾個經典的、積極向上的.中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風采。然后再讓學生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什么？接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術特點。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點時，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學生發現區別在哪兒？并讓他們自己總結，抓住生活原形的特點，運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術特點，為自己喜愛的小故事中的主角設計形象。

　　在讓自己設計的卡通形象動起來這一環節，可讓學生根據書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點問題提示后，利用課外做出來。

　　在這一階段讓學生掌握以下幾點：1、簡單了解卡通片的制作過程、方法；2、對優秀的卡通片有基本的鑒別能力；3、掌握運用卡通形象的藝術特點、造型規律進行卡通形象的創作。

　　活動二可由欣賞一本卡通連環畫入手，來了解創作卡通連環畫的簡單方法。創作過程如下：

　　1、根據故事情節，將故事分為若干個場景（策劃文字腳本）。

　　2、根據每一個場景構思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達出故事情節。

　　3、創作繪制出每一副畫面。注意：構圖飽滿，主要的形象要突出；同一個角色在不同畫面中形象不能差別太大。

　　4、整理裝訂。最后同學們將做好的連環畫互相交流觀看，并評出最優秀的卡通連環畫。在這一階段應讓學生將在動畫片中所學到的簡明、概括、夸張等手法，運用到連環畫中的人物和場景的創作繪制中去。

　　作業要求：

　　活動一：設計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。

　　活動二；將你熟悉的小故事改編成連環畫形式畫出來。